人教版语文七年级下册第一单元复习课课件1.ppt

1、Page 1n 第一单元复习第一单元复习Page 2一、复习目标n 1、掌握每篇课文的文学常识，能熟练的书写本单、掌握每篇课文的文学常识，能熟练的书写本单元的字词元的字词n 2、把握文章的主要内容，了解文章蕴含的思想感、把握文章的主要内容，了解文章蕴含的思想感情情Page 3课文题目体裁出处作者时代或国家评价代表作从百草园到三味书屋爸爸的花儿落了丑小鸭假如生活欺骗了仍然未选择的路伤仲永二、预习与交流二、预习与交流：文学常识：文学常识Page 4成长成长从百草园到从百草园到三味书屋三味书屋爸爸的花儿落了丑小鸭丑小鸭假如生活假如生活欺骗了你欺骗了你伤仲永伤仲永未选择的路未选择的路散散文文朝花朝花夕

2、拾夕拾鲁迅鲁迅现代现代文学家文学家思想家思想家革命家革命家小说集小说集呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾，散文诗集，散文诗集野草野草，杂文集，杂文集坟坟二心集二心集小说小说城南旧事城南旧事林海音林海音台湾台湾作家作家童童话话安徒生童安徒生童话和故事选话和故事选安徒生安徒生丹麦丹麦作家作家皇帝的新装皇帝的新装卖火柴的小女卖火柴的小女孩孩夜莺夜莺诗歌诗歌普希金诗选普希金诗选普希金普希金俄国俄国诗人诗人自由颂自由颂致大海致大海致恰达致恰达耶夫耶夫诗歌诗歌弗罗斯特弗罗斯特美国美国诗人诗人临川先临川先生集生集王安石王安石北宋北宋政治家政治家文学家文学家Page 5课文题目体

3、裁出处作者时代或国家评价代表作从百草园到三味书屋散文朝花夕拾鲁迅现代文学家思想家革命家小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟二心集等。爸爸的花儿落了小说城南旧事林海音台湾作家丑小鸭童话安徒生童话和故事选安徒生丹麦作家皇帝的新装卖火柴的小女孩夜莺等假如生活欺骗了仍然诗歌普希金诗选普希金俄国诗人自由颂致大海致恰达耶夫未选择的路诗歌弗罗斯特美国诗人伤仲永临川先生集王安石北宋政治家文学家Page 6唐宋八大家唐宋八大家唐代唐代宋代宋代韩韩 柳柳 宗宗愈愈 元元 欧欧 王王 苏苏 苏苏 苏苏 曾曾阳阳 安安修修 石石 洵洵 轼轼 辙辙 巩巩Page 7 从百草园到三味书屋n 课文

4、通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。Page 8为什么百草园是乐园？为什么百草园是乐园？1、有趣的四季、有趣的四季美景美景2、神奇的故事、神奇的故事3、有趣的游戏、有趣的游戏三、合作探究三、合作探究（一）（一）Page 9优美段落回顾 不必说（）的菜畔，（）的石井栏，（）的皂荚树，（）的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里（），（）的黄蜂（）在菜花上，（）的叫天子忽然从草间直（）向云霄里去了。单是周围的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里（），蟋蟀们在这里（）n 写作特色：n 1、景物描写层次清楚。从描写的对

5、象来看，先写植物，后写动物，再写植物；从描写的范围看，按从整体到局部的顺序来写；从感官的角度来看，有视觉、听觉、触觉、味觉；从描写的顺序来看，按时间顺序来写。n 2、运用了拟人、比喻、排比等修辞方法。Page 10段落二：n （）开一块雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，（）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。Page 11合作探究（二）：n、文中插入“美女蛇的故事”起什么作用？美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐添了神秘色彩，丰富了百草园作

6、为儿童乐园的情趣。园的情趣。Page 12爸爸的花儿落了n 本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的事物引发的回忆。n 通过记叙在爸爸严厉而极富爱心的教育和鼓励下，“我”真正地长大了的过程，表达了对爸爸的无限怀念。Page 13思考：思考：1、题目有什么双重、题目有什么双重含义含义?一语一语“双关双关”实指实指爸爸种的夹竹桃的败落爸爸种的夹竹桃的败落象征象征天性爱花的爸爸的辞世天性爱花的爸爸的辞世含而不露、哀而不伤含而不露、哀而不伤Page 142、“我我”成长的历程成长的历程：赖床受罚：赖床受罚：“我我”在爸爸的在爸爸的管教管教下下克服克服了懒惰的毛病了懒惰的毛病；邮局寄款：邮局寄款：在爸爸

7、的在爸爸的鼓励鼓励下有了挑战困下有了挑战困难的信心和勇气难的信心和勇气；爸爸话语的爸爸话语的激励激励：我最终以成人的姿态镇：我最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。定地面对爸爸去世的噩耗。Page 15 1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。要硬着头皮去做，就闯过去了。2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。息，便急得吐血了。3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。浇花。3 3、爸爸是个怎样的人？、爸爸是个怎样的人？爸爸表面

8、上很严厉，实际上却充满爱心。爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。Page 16丑小鸭n 写本文写了丑小鸭在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅的故事。n 启示我们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。Page 17假如生活欺骗了你普希金Page 18 俄罗斯俄罗斯伟大的民族诗人民族诗人,史称：“俄罗斯文学之俄罗斯文学之父父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”；他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人奠基人。代表作品有诗歌自由颂、致大海等。亚历山大亚历山大谢尔盖耶维奇谢尔盖耶维奇普希普希金金（1799-18371799-1837）Pa

9、ge 19假如生活欺骗了你n 这首诗用劝告的口吻，告诉我们：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要忍耐，一切都会过去，未来是美好幸福的。当越过艰难困苦之后再回首那段往事，过去的一切都会变得美好起来。Page 20未选择的路 弗罗斯特Page 21用具体的事物表达某用具体的事物表达某种特殊的意义种特殊的意义 路路表面表面：自然界的道路自然界的道路实际实际：暗示暗示人生之路人生之路象征象征Page 22 人生的道路千万条，但一个人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择一条，所人一生中往往只能选择一条，所以必须慎重。在人生的道路上，以必须慎重。在人生的道路上，不能随波逐流，一旦做出了

10、选择，不能随波逐流，一旦做出了选择，就要坚定不移地走下去。就要坚定不移地走下去。人生哲理人生哲理伤伤 仲仲 永永王安石Page 24我们可以从仲永身上吸取哪些教训？人的智力发展存在着某些差异，但这不是起决定作用的因素，起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己：天资好的，加上勤奋学习，可能成为栋梁之材；反之，即使天资再好，如不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为有用之才。强调了后天努力学习，接受教育对成强调了后天努力学习，接受教育对成才的重要作用。才的重要作用。Page 25读准下列词语n扳（pn ）环谒（y）n 不能称前时之闻（chn）n泯然（

11、mn）Page 26 余余闻闻之之也久。明道中，也久。明道中，从从先人先人还还家，家，于于舅家舅家见见之之，十二三矣。，十二三矣。令令作诗，不能作诗，不能称称前时前时之之闻闻。又。又七年，七年，还还自扬州，自扬州，复复到舅家，问到舅家，问焉焉，曰：，曰：“泯泯然然众人众人矣矣”伤伤 仲仲 永永王安石王安石我我听说听说这件事这件事跟从跟从回回他他在在让让符合符合助词助词“的的”名声名声回家回家再一次再一次消失消失这件事这件事的样子的样子一般的人一般的人Page 27 金溪民方仲永，世金溪民方仲永，世隶隶耕。仲永生五年，未耕。仲永生五年，未尝尝识书具，识书具，忽啼忽啼求求之之。父。父异异焉焉，借旁

12、近，借旁近与与之之，即即书书诗四句，并自诗四句，并自为为其其名。其诗名。其诗以以养父母、收族养父母、收族为为意意，传一乡秀才观之。自，传一乡秀才观之。自是是指指物作诗物作诗立立就就，其，其文理文理皆有可观者。邑人皆有可观者。邑人奇奇之之，稍稍稍稍宾客宾客其其父，父，或或以以钱币钱币乞乞之之。父。父利利其其然然也，也，日日扳扳仲永仲永环环谒谒于于邑人邑人，不不使使学学。伤伤 仲仲 永永王安石王安石给给曾经曾经索要索要对对感到惊异感到惊异他他立即，马上立即，马上这，那这，那指代文具指代文具写写写写用用作为作为主旨主旨文采文采此，这此，这立刻，马上立刻，马上完成完成思想思想认为认为惊异惊异这件事这件

13、事渐渐渐渐 把把当成宾客当成宾客有的人有的人用，拿用，拿求，索取求，索取它它认为认为有利有利这样这样每天每天牵，拉牵，拉到处到处拜访拜访对，到对，到让让学习学习隶属，附属隶属，附属Page 28 王子曰：仲永之王子曰：仲永之通悟通悟，受之天也。其受之天，受之天也。其受之天也，也，贤贤于于材人远矣。材人远矣。卒卒之之为为众人，则其受于人者众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且且为众人；今夫不受之天，为众人；今夫不受之天，固固众人，又不受之人，众人，又不受之人，得为众人而已耶？得为众人而已耶？伤伤 仲仲 永永王安石王安石超过超过

14、成为成为尚且尚且最后最后本来本来通达聪悟通达聪悟比比Page 29未未尝尝识书具（识书具（）自）自是是指物作诗指物作诗立立就就（）即即书书诗四句（诗四句（）日扳仲永）日扳仲永环环谒谒于邑人（于邑人（）余余闻闻之也久（之也久（）其）其文文理理皆皆有可观者（有可观者（）从从先人先人还还家（家（）不能）不能称称前时之前时之闻闻（）或或以钱币以钱币乞乞之（之（）世）世隶隶耕（耕（）曰曰“泯泯然然众人矣众人矣”（）忽啼）忽啼求求之之（）复复到舅家（到舅家（）并自）并自为为其名（其名（）问）问焉焉（）四、当堂训练不；不；曾经曾经这这；立刻立刻；完成完成立即立即；写写四处四处 拜访拜访我我听说听说道理道理文

15、采文采都都跟从跟从回回符合符合名声名声有的人有的人索取索取隶属隶属消失消失 的样子的样子索要索要再一次再一次题写题写这件事这件事Page 302、比较下面各组加点词的用法、比较下面各组加点词的用法之之 以以于于 闻闻然然 自自余闻余闻之之也久（也久（）借旁近与借旁近与之之（）不能称前时不能称前时之之闻（闻（）何何以以谓之谓之“文也文也”或以钱币乞之（）环谒环谒于于邑人（邑人（）于于舅家见之（舅家见之（）何有何有于于我哉（我哉（）余余闻闻之也久（之也久（）奇奇闻闻趣事（趣事（）称前时之称前时之闻闻（）父利其父利其然然也（也（）泯泯然然众人矣（众人矣（）自自是指物作诗立就（是指物作诗立就（）并并自

16、自为其名（为其名（）这个故事这个故事代词，他代词，他助词，的助词，的凭借凭借用，拿用，拿对于对于到到在在听说听说名声名声事件事件 的样子的样子这样这样从从自己自己Page 313、比较下面着色的字词的古义和今义、比较下面着色的字词的古义和今义 或或以钱币乞之以钱币乞之 古义：古义：今义：今义：泯然泯然众人众人矣矣 古义：古义：今义：今义：自自是是指物作诗立就指物作诗立就 古义：古义：今义：今义：有的，有的人有的，有的人或者或者一般的人一般的人许多人许多人这，此这，此判断动词，是判断动词，是Page 32父异焉（）邑人邑人奇奇之（之（）稍稍稍稍宾客宾客其父（其父（）父父利利其然也（其然也（）4、词类活用、词类活用（意动用法）（意动用法）不不耻耻下问（下问（）对感到惊异感到惊异认为有利有利把当成宾客当成宾客对感到惊奇感到惊奇认为羞耻羞耻Page 33n扳（pn ）环谒（y）n 不能称前时之闻（chn）n泯然（mn）Page 34五、拓展延伸n假如你是仲永的父亲你会怎么做？假如你是仲永的父亲你会怎么做？