人教版最新版本初中中考物理总复习课件.ppt

1、1 中考考点清单中考考点清单 考点一考点一 长度和时间的测量长度和时间的测量考点二运动的描述考点二运动的描述 考点三运动的快慢考点三运动的快慢 常考类型剖析常考类型剖析中考物理总复习中考物理总复习2中考考点清单中考考点清单考点一考点一 长度和时间的测量长度和时间的测量1.1.长度的单位长度的单位（）基本单位：（）基本单位：，在国际单位制中，符号是，在国际单位制中，符号是 其他常其他常用单位：千米（用单位：千米（）分米（）分米（dmdm）、厘米（）、厘米（cmcm）、毫米（）、毫米（mmmm）、）、微米（微米（mm）、纳米（）、纳米（nmnm）等）等（）单位换算：（）单位换算：1 km=1 km

2、=m m，1 dm=1 dm=1010-1-1m m，1 cm=1 cm=1010-2-2 m m，1 mm=1 mm=1010-3-3 m m，1 m=101 m=10-6-6 m m，1 nm=101 nm=10-9 -9 m.m.米米m10-3返回目录返回目录km 常考的长度估测一支铅笔的直径约为常考的长度估测一支铅笔的直径约为 0.7c0.7c；一支铅笔的长度约为一支铅笔的长度约为 19c19c;乒乓球台的高度约为乒乓球台的高度约为80cm;80cm;课桌课桌的高度大约是的高度大约是75c75c;教室每层楼高约为教室每层楼高约为3 3;成年人手掌厚度约成年人手掌厚度约为为 2c2c;一

3、张纸的厚度约一张纸的厚度约0.10.1;物理课本的宽度约为物理课本的宽度约为1818m;m;成年人走两步的距离大约是成年人走两步的距离大约是1.51.5.光年是指光在一年时间里所光年是指光在一年时间里所传播的路程传播的路程,是长度单位是长度单位【特别提醒特别提醒】公里的相关换算：公里的相关换算：1 1公里公里1k1k1 0001 00010103 3 返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单42.2.长度的测量长度的测量 （1 1）常用的长度测量工具：）常用的长度测量工具：、三角尺、卷尺比较精确、三角尺、卷尺比较精确的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器等的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器等.

4、（2 2）刻度尺的量程：刻度尺的）刻度尺的量程：刻度尺的 :刻度尺的测量范围刻度尺的测量范围.（3 3）刻度尺的）刻度尺的 ：相邻两刻度线之间的长度，它决定测：相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度量的精确程度刻度尺刻度尺测量范围测量范围分度值分度值返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单2022-12-45 （4 4）用刻度尺测量长度：）用刻度尺测量长度：正对正对三看：看三看：看 、看、看 、会读：如图丙，视线要会读：如图丙，视线要 刻度线，要注意区分大格及小格的数刻度线，要注意区分大格及小格的数目测量值要估读到目测量值要估读到 ,的下一位的下一位13量程量程分度值分度值零刻度线零刻度

5、线会放：零刻度线对准被测物体的一端会放：零刻度线对准被测物体的一端.有刻度线的一边要有刻度线的一边要 ,被测物体且与被测边保持被测物体且与被测边保持 ,（如图甲所示），不（如图甲所示），不能歪斜（如图乙所示）能歪斜（如图乙所示）.紧靠紧靠平行平行1212111114分度值分度值返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单2022-12-46会记：记录时，不但要记录会记：记录时，不但要记录 ，还必须，还必须 注明注明 ，没有单位的记录是毫无意义的，没有单位的记录是毫无意义的.15数字数字16单位单位秒秒hsmin6060返回目录返回目录3.3.时间的测量时间的测量(1)1)在国际单位制中，时间的基本

6、单位是在国际单位制中，时间的基本单位是 ,符号：符号：.时时间的单位还有小时（间的单位还有小时（）、分）、分（）等）等单位换算：单位换算：1h=1h=min,1min=min,1min=s.s.171819202122中考考点清单中考考点清单2022-12-47（2 2）测量工具：在古代常用日晷，沙漏等测量时间；在现代生活中，）测量工具：在古代常用日晷，沙漏等测量时间；在现代生活中，我们通常使用钟表来测量时间；在运动场和实验室，经常用我们通常使用钟表来测量时间；在运动场和实验室，经常用 .随着科学技术的发展，人们还制造出了更精确的计时仪器，如铯原子随着科学技术的发展，人们还制造出了更精确的计时

7、仪器，如铯原子钟等钟等.常考的时间估测：石家庄日出至日落的时间约为常考的时间估测：石家庄日出至日落的时间约为10h;10h;橡皮橡皮从课桌掉到地上的时间约从课桌掉到地上的时间约0.4s0.4s；演奏中华人民共和国国歌用时约演奏中华人民共和国国歌用时约50s50s；普通中学生跑完普通中学生跑完1000m1000m用时用时3 3 4min4min；成年人成年人1min1min脉搏脉搏跳动约跳动约7070次次23 停表停表返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单2022-12-484.4.误差误差（3 3）误差不是错误测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读）误差不是错误测量错误是由于不遵守仪器的使用

8、规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是数时粗心造成的，是不该发生的，是 .测量值测量值真实值真实值多次测量求平均值多次测量求平均值（1 1）在测量物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，）在测量物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，与与 之间总会有差别，这就是误差我们不能消之间总会有差别，这就是误差我们不能消除误差，但应尽量减小误差除误差，但应尽量减小误差.（2 2）减小误差的方法：）减小误差的方法：、选用精密的测量工具、选用精密的测量工具、改进测量方法都可以减小误差，但不能消除误差改进测量方法都可以减小误差，但不能消除误差.242527可以避免的可以避免的返回目录返回目录2 26 6中考考点

9、清单中考考点清单2022-12-49考点二运动的描述考点二运动的描述1.1.机械运动：在物理学中，我们把物体机械运动：在物理学中，我们把物体 的变化的变化 叫做叫做机械运动机械运动.机械运动是最简单的一种运动形式机械运动是最简单的一种运动形式.2.2.参照物参照物 （1 1）判断物体的运动和静止，总要选取某一物体作为）判断物体的运动和静止，总要选取某一物体作为 如果如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说它是一个物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说它是 的；如的；如果没有变化，就说它是果没有变化，就说它是 的，这个作为标准的物体叫做参照物的，这个作为标准的物体叫做参照物.（2 2）

10、物体的运动和静止是相对的，我们判断一个物体是静止还是运）物体的运动和静止是相对的，我们判断一个物体是静止还是运动时，首先要选定参照物动时，首先要选定参照物.参照物可以根据需要来选择如果选择的参参照物可以根据需要来选择如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结论一般也不一样照物不同，描述同一物体的运动情况时，结论一般也不一样位置位置标准标准运动运动静止静止返回目录返回目录28293031中考考点清单中考考点清单参照物的选取：参照物的选取：1.1.参照物可任意选，也就是不论是静止的物体还参照物可任意选，也就是不论是静止的物体还 是运动的物体是运动的物体都可选为参照物都可选为参照物 2.2.

11、参照物被选定后，可认为该物体是静止的（假设）物体参照物被选定后，可认为该物体是静止的（假设）物体 3.3.为了研究方便，在物理学中研究地面上物体的运动时，常选地为了研究方便，在物理学中研究地面上物体的运动时，常选地面或固定在地面上的物体面或固定在地面上的物体.返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单2022-12-411考点三运动的快慢考点三运动的快慢 1.1.速度速度（1 1）比较物体运动的快慢有两种方法：一种是在相同的时间内，比较）比较物体运动的快慢有两种方法：一种是在相同的时间内，比较物体经过的路程，经过路程长的物体运动得快；另一种是在物体运动物体经过的路程，经过路程长的物体运动得快；另

12、一种是在物体运动相同路程的情况下，比较它们所花的时间，所花时间短的物体运动得相同路程的情况下，比较它们所花的时间，所花时间短的物体运动得快快 （2）在物理学中，把）在物理学中，把 之比叫做速度之比叫做速度.（4）意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体在）意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程，这个数值越大，表明物体运动得越快单位时间内通过的路程，这个数值越大，表明物体运动得越快路程与时间路程与时间（3）公式）公式：其中其中v表示速度，表示速度，s表示路程，表示路程，t表示时间表示时间.变形公变形公式：式：s=.t=.tsv 323334vt

13、35vs返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单2022-12-412 （5 5）速度的单位由长度单位和时间单位组合而成在国际单位制中，）速度的单位由长度单位和时间单位组合而成在国际单位制中，速度的基本单位速度的基本单位 ，符号是，符号是 或或msms-1-1在交通运输中在交通运输中速度的单位也常用千米小时，符号是速度的单位也常用千米小时，符号是 或或kmhkmh-1-1 单位换算：单位换算：m/sm/s km/h.km/h.常考的速度估测常考的速度估测:人正常步行的速度约为人正常步行的速度约为1.1m1.1ms s；1515时声音在时声音在空气中的传播速度为空气中的传播速度为340m340m

14、s s；自行车的速度约为；自行车的速度约为5m5ms s 米每秒米每秒m/skm/h3.637383940返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单13 2.2.匀速直线运动匀速直线运动 物体沿着直线且速度物体沿着直线且速度 的运动，叫匀速直线运动的运动，叫匀速直线运动 3.3.变速直线运动变速直线运动 （1 1）变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小常常是变）变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等的时间内通过的路程化的，即在相等的时间内通过的路程 ，这种运动叫做变速，这种运动叫做变速直线运动直线运动.用用 来粗略地描述运动的快慢来粗略地描述运动的快慢.平均速度

15、表示的是运动物平均速度表示的是运动物体在某一段路程内（或某一段时间内）运动的快慢程度体在某一段路程内（或某一段时间内）运动的快慢程度.不变不变不相等不相等4142tsv 返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单2022-12-414 (2)(2)测量平均速度：由公式测量平均速度：由公式 可知，我们测出物体运动的路可知，我们测出物体运动的路程程 s s 和通过这段路程所用的时间和通过这段路程所用的时间 t t，就可以算出物体在这段时间，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度内运动的平均速度.tsv 返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单 匀速直线运动匀速直线运动（有关有关s-vs-v、v-t

16、v-t图像的识别及理解）图像的识别及理解）s-vs-v图像图像(路程路程时间图像时间图像):):横轴表示时间，纵轴表示路程横轴表示时间，纵轴表示路程;匀匀速直线运动的速直线运动的s-ts-t图像表现为一条倾斜直线图像表现为一条倾斜直线,所在直线斜率表示速所在直线斜率表示速度的大小度的大小 图像图像(速度速度时间图像时间图像):):横轴表示时间横轴表示时间,纵轴表示速度纵轴表示速度;匀速直匀速直线运动的线运动的v-tv-t图像在一条与横轴平行的直线上图像在一条与横轴平行的直线上返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单例例1 下列数据中符合实际的是下列数据中符合实际的是 （）A.A.一张试卷的厚度

17、约为一张试卷的厚度约为70 mm70 mm B.B.光在空气中的传播速度约为光在空气中的传播速度约为340 m340 ms s C.C.中学生的身高约为中学生的身高约为160 cm160 cm D.D.正常情况下，人心跳两次的间隔大约为正常情况下，人心跳两次的间隔大约为1min1min返回目录返回目录类型一类型一 长度、时间长度、时间（20132013年考查年考查8 8次，次，20122012年考查年考查3 3次，次，20112011年考年考查查6 6次）次）C常考类型剖析常考类型剖析【解析】【解析】一张试卷的厚度在一张试卷的厚度在 70 um70 um左右左右;光在空气中的传播速度为光在空气

18、中的传播速度为 3 310108 8 m mS;中学生的身高在中学生的身高在160 mm160 mm左右左右;正常情况下人心跳间隔在正常情况下人心跳间隔在1s1s左右左右,故选故选【方法指导方法指导】对于初中物理估测题对于初中物理估测题,我们一般有如下方法我们一般有如下方法:直接直接选择选择:利用知道的一些物理量的值利用知道的一些物理量的值,不用分析不用分析,直接确定答案直接确定答案.如如 B B 选选项光在空气中的传播速度为项光在空气中的传播速度为3 310108 8 m ms s,是属于常考记忆类的是属于常考记忆类的,应该应该牢记；牢记；D D 选项中的心跳之间不可能间隔选项中的心跳之间不

19、可能间隔 1 min.1 min.比较法比较法:就是将待就是将待判断的值与你熟悉的判断的值与你熟悉的.返回目录返回目录常考类型剖析常考类型剖析参照物的物理量相比参照物的物理量相比 如知道自己的身高是如知道自己的身高是 160cm,160cm,将课桌与自己的将课桌与自己的身高对比身高对比,即可知课桌的高度约为即可知课桌的高度约为80cm.80cm.单位换算法单位换算法:单位换算法最单位换算法最适用于对质量和长度的估算适用于对质量和长度的估算.把不熟悉的单位换算成熟悉的单位把不熟悉的单位换算成熟悉的单位,使之使之一目了然一目了然,如如 选项中的中学生的身高约为选项中的中学生的身高约为160cm,1

20、60cm,即即1.6 m.1.6 m.返回目录返回目录变式题变式题刻度尺使用时应看刻度尺使用时应看刻度尺的刻度尺的 和和 ;如图如图1 1所示，所示，刻度刻度尺的分度值是尺的分度值是_mm,mm,铅铅笔的长度为笔的长度为 cmcm分度值分度值量程量程15.161 常考类型剖析常考类型剖析【解析解析】图示刻度尺图示刻度尺1cm 1cm 又分又分1010个小刻度，个小刻度，故分度值为故分度值为1mm 1mm;由图知由图知,测量的始端在测量的始端在2.00cm2.00cm处，处，末在末在7.16 cm 7.16 cm 处，处，所以所以物体的长度为物体的长度为L=L=7.16 cm-2.00 cm=7

21、.16 cm-2.00 cm=5.16 cm 5.16 cm 返回目录返回目录常考类型剖析常考类型剖析类型二类型二 运动状态与参照物运动状态与参照物（20132013年考查年考查 5 5次次,2012,2012年考年考查查4 4次，次，20112011年考查年考查5 5次）次）返回目录返回目录例（例（13 13 兰州）兰州）某人乘游艇在黄河上逆流而上某人乘游艇在黄河上逆流而上,若说他静止若说他静止,是以是以下列哪个物体为参照物下列哪个物体为参照物 （）A.A.黄河水黄河水 B.B.岸边的高楼岸边的高楼 C.C.他乘坐的游艇他乘坐的游艇 D.D.迎面驶来的游艇迎面驶来的游艇C常考类型剖析常考类型

22、剖析【解析解析】游艇中的人相对于黄河水位置在不断变化游艇中的人相对于黄河水位置在不断变化,所以人相对于所以人相对于黄河水是运动的黄河水是运动的,因此选项错误因此选项错误;游艇中人相对于岸边的高楼和迎游艇中人相对于岸边的高楼和迎面驶来的游艇位置也在不断变化面驶来的游艇位置也在不断变化,故人相对于高楼和驶来的游艇也故人相对于高楼和驶来的游艇也是运动的是运动的,因而、选项错误因而、选项错误;人随游艇逆流而上，人随游艇逆流而上，人相对于游人相对于游艇位置没有发生变化艇位置没有发生变化,故人相对于游艇的位置是静止的故人相对于游艇的位置是静止的,故选项正故选项正确确返回目录返回目录常考类型剖析常考类型剖析

23、【方法指导方法指导】判断选取参照物的关键是比较研究物体和参照判断选取参照物的关键是比较研究物体和参照物的位置是否发生变化物的位置是否发生变化:若研究物体是静止的若研究物体是静止的,则所选的参照物则所选的参照物要和研究物体之间没有位置的变化要和研究物体之间没有位置的变化,若研究物体是运动的若研究物体是运动的,则所则所选的参照物和研究物体之间一定要有位置的变化选的参照物和研究物体之间一定要有位置的变化返回目录返回目录常考类型剖析常考类型剖析类型三类型三 速度及其相关计算速度及其相关计算（20132013年考查年考查8 8次，次，20122012年考查年考查1212次，次，20112011年考查年考

24、查9 9次）次）返回目录返回目录例（例（13 13 钦州）钦州）小芳骑自行车上学的速度是小芳骑自行车上学的速度是18 km18 kmh,h,她在她在50 m 50 m 短跑的体育测试中成绩是短跑的体育测试中成绩是8 8,跑完跑完50 m 50 m 的平均的平均速度是速度是 m ms,s,这个速度比她骑自行上学的速度这个速度比她骑自行上学的速度 大大6.25常考类型剖析常考类型剖析【解析解析】平均速度等于物体运动的总路程除以所平均速度等于物体运动的总路程除以所用的时间用的时间,题目已知小芳短跑的路程为题目已知小芳短跑的路程为 50 m50 m和所用的时间为和所用的时间为8 8,单单位都是国际单位

25、位都是国际单位,可以直接代入公可以直接代入公 stst6.25 m6.25 ms.s.要比较两个物体的运动速度，要比较两个物体的运动速度，必须要统一单必须要统一单位位,先将小芳骑自行车的速度先将小芳骑自行车的速度18 km18 km换算成换算成5 m5 ms s，她短跑的她短跑的速度速度6.25 m6.25 m 大于骑自行车的速度大于骑自行车的速度5 m5 ms s 返回目录返回目录常考类型剖析常考类型剖析【方法指导方法指导】在利用速度的公式在利用速度的公式 进行计算时进行计算时,需注意以下几点：需注意以下几点：(1)三个物理量必须对应于同一个物体三个物理量必须对应于同一个物体,即即 s、v、

26、必须对应同一必须对应同一运动物体在同一段时间内或同一段路程内的路程、速度、时间运动物体在同一段时间内或同一段路程内的路程、速度、时间（2)求速度求速度:.若题目中对若题目中对 v的单位有要求的单位有要求,则需将路程则需将路程(s)的单位的单位与速度与速度(v)中长度的单位一致中长度的单位一致,时间时间(t)的单位与速度的单位与速度(v)中的时间单位一中的时间单位一致致;或者先按题设中路程或者先按题设中路程(s)和时间和时间(t)计算速度计算速度(v),再将速度再将速度(v)的单位的单位换算成题目中速度换算成题目中速度(v)要求的单位要求的单位.若题目中对若题目中对 v的单位无要求的单位无要求,

27、则可能则可能将题设给出的路程和时间代入公式求得将题设给出的路程和时间代入公式求得tsv tsv 返回目录返回目录常考类型剖析常考类型剖析(3)求时间：求时间：比较好的方法是比较好的方法是 v v 中长度单位要与中长度单位要与 s s 单位一致单位一致.若速度单位为若速度单位为m ms s,则长度单位应换算成则长度单位应换算成m m;若速度单位为若速度单位为kmkmh h,则长度单位应换算成则长度单位应换算成kmkm(4)求路程求路程:s=vt s=vt.比较好的方法是比较好的方法是 v v 中时间单位与中时间单位与 t 单位要一致单位要一致.若速度单位为若速度单位为 m ms s,则时间单位应

28、换算成则时间单位应换算成 s s；若速度单位为；若速度单位为 kmkmh h,则时间单位应换算成则时间单位应换算成 h h tsv 返回目录返回目录常考类型剖析常考类型剖析变式题（变式题（13 13 沈阳）沈阳）甲、乙两个物体同时从同一地点向西做甲、乙两个物体同时从同一地点向西做直线运动直线运动,速度与时间关系如图速度与时间关系如图 2 2 所示所示.以甲为参照物以甲为参照物,乙向乙向 做直线运动做直线运动,经过经过 6 s6 s甲、乙两物体相距甲、乙两物体相距 返回目录返回目录30东东常考类型剖析常考类型剖析END【解析解析】甲、甲、乙两物体都做匀速直线运动向西行驶乙两物体都做匀速直线运动向

29、西行驶,甲的速度为甲的速度为 15m15ms s,乙的速度为乙的速度为1010s s,甲物体的速度大于乙物体的速度甲物体的速度大于乙物体的速度,因因此以甲物体为参照物此以甲物体为参照物,乙物体向东运动乙物体向东运动.经过经过 6s6s,由公式由公式s=vts=vt 得甲物得甲物体行驶了体行驶了90m90m,乙物体行驶了乙物体行驶了60m60m，两物体相距为两物体相距为90m-60m=30m90m-60m=30m返回目录返回目录常考类型剖析常考类型剖析仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称语文：初一新生使用的是

30、教育部编写的教材，也称“部编部编”教材。教材。“部编本部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本部编本”一同投入使用。一同投入使用。“部编本部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学

31、一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版

32、社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识

33、字量减少，由400字减少到字减少到300字。第一单元先学字。第一单元先学40个常用字，比如个常用字，比如“地地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅

34、读吧快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课

35、外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示书写提示”的栏目。

36、写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在

37、信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下

38、网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编部编”教材。教材。“部编本部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有除了语文，还有德育和历史。现有的

39、语文教材，小学有12种版本，初中有种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本部编本”一同投入使用。一同投入使用。“部编本部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间

40、顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题

41、进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到字减少到300字。第一单元先学字。第一单元先学40个常用字，比如个常用字，比如“地地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比

42、如字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教

43、育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每

44、个人讲述一个故事，表达是不一样的，包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是

45、母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，

46、很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的

47、快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编部编”教材。教材。“部编本部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本部编本”一同

48、投入使用。一同投入使用。“部编本部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是

49、生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化

50、一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到字减少到300字。第一单元先学字。第一单元先学40个常用字，比如个常用字，比如“地地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉叉”字，结构比较简单，但