人教版六年级数学下册数学思考整理与复习(三)课件.pptx

1、数学思考整理与复习（三）六年级 数学等量代换曹冲称象古时候的以物换物在古代，我国的古 滇国没有货币，主 要采用以物换物的 方式进行交易。？小优3412（只）小曦小曦、各代表一个数。（1）已知24，求和的值。小禹你打算怎样解决这个问题呢？小成小浩先画线段图，再解答。可以尝试用列方程的 方法解答，设为x，为3x。请你用喜欢的方式尝试解决下面的问题。（1）已知24，求和的值。、各代表一个数。小禹424618小成就可以求出等于6，那么也就是3个6等于18。小浩根据：，设为x，所以就是3x。小禹小浩小成小优小叶他们都是将换成。将两种图形转化成 一种图形。小叶因为，所以 1 。3其实都是依据。小成1个转化

2、成3个，1个转化成 1 个，3小曦小叶小禹313小叶小曦小禹等量代换小叶小曦等量代换 1 3 24两个等式中都是加上一个数最后等于160，所以加上的这个数肯定是同一个数。小浩小曦我们要有理有据地把每一步的道理讲清楚。这两个数应该是相等的，因为两个 等式中都有和160。小成（2）160，160。是否等于？请你用喜欢的方式尝试解决下面的问题。、各代表一个数。（2）160，160。是否等于？一个加数和另一个加数依据加法算式 中各部分之间 的关系。小浩依据减法的运算性质（）（）小禹a(bc)abc小成依据等式性质，在 等式的两边同时减 去一个。如果ab，那么acbc小叶小曦都应用了以前的知识进行了有理

3、有 据的推理。应用了等式性质将题目中 的抵消了。小浩小禹小成小叶我发现三个等式中分别有、。每个图形都重复出现了两次。小明、各代表一个数，根据下面的已知条件，求、的值。（1）916346人教版六年级数学下册：数学思考整理与复习（三）：人教版六年级数学下册：数学思考整理与复习（三）：小叶用（）减（）就能求出等于9人教版六年级数学下册：数学思考整理与复习（三）：人教版六年级数学下册：数学思考整理与复习（三）：一个是（），一个是（）。小明小叶我发现等式中都有和 这两种图形。、各代表一个数，根据下面的已知条件，求、的值。（2）812人教版六年级数学下册：数学思考整理与复习（三）：人教版六年级数学下册：数

4、学思考整理与复习（三）：最后将10，2 代入。小明人教版六年级数学下册：数学思考整理与复习（三）：人教版六年级数学下册：数学思考整理与复习（三）：小浩同学们有什么收获吗？有理有据地把每一 步道理说清楚。借助中间量建立起 联系。综合运用知识解决问题。等量代换是一 种很重要的数 学方法。人教版六年级数学下册：数学思考整理与复习（三）：人教版六年级数学下册：数学思考整理与复习（三）：作业：1.阅读数学书第100页到第104页。2.选择自己喜欢的方式记录你的收获。人教版六年级数学下册：数学思考整理与复习（三）：人教版六年级数学下册：数学思考整理与复习（三）：再 见人教版六年级数学下册：数学思考整理与复习（三）：人教版六年级数学下册：数学思考整理与复习（三）：