人教版六年级语文上册课内重点片段阅读复习课件.pptx

1、1按原文在括号中填入恰当的形容词。2.本段文字采用拟人、排比的修辞手法，依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，表达了作者对山中“朋友”的那份深厚的感情。3文中划线的句子是（反问）句，请将它变为陈述句。这山中的一切，每一个都是我的朋友。4文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？作者先用第一人称叙述，再用第二人称叙述，读来倍感亲切、热情。把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。1在括号内给文中加“”的字注音。2写出几个和“全神贯注”意思或用法相似的词语。专心致志聚精会神全心全意目不旁鹜一心一意一丝不苟3文中画“”的句子用了拟人、比喻的修辞方法。4文中破折号的

2、作用是：（A）A表示解释说明B表示意思递进C表示语意转折D表示声音延续4给这段文字拟个小标题：_。5读这段文字，你从中可以感受到什么？_三、詹天佑 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测

3、线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人要讥笑我们，还会使中国工程师失掉信心。1这一自然段是围绕哪一句话写的，用“”把它划下来。2用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。3想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？作者围绕勘测线路写了在勘测线路过程中遇到什么困难，他是怎么说、怎么做、怎么想的。4詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。

4、”（1）这句话表现了詹天佑詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神。（2）选词填空。精密周密（精密）的仪器（周密）的计划（周密）的观察（精密）的勘测四、怀念母亲 我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾（cn）回故乡两次，都是奔丧（sn），只在母亲身边待（di）了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数（sh）十年如一日。1文段出自课文怀念母亲，作者季羡林。2在文中括号内给加“”的

5、字注音。3解释下面句中加“”字的含义。（1）只在母亲身边待了几天。（逗留、停留）（2）我痛哭了几天。（尽情）（3）抱终天之恨。（怀着）4文中两个“只”字强调的意思不同，表达的情意也不同，请根据你的理解填空。只强调了同母亲在一起的时间短，应读出遗憾、悔恨之情。只强调了母亲在世的时间短（寿命短），应读出痛惜之情。5文中“我的愿望”指的是(D)。（填序号）A随母亲于地下B能够最后见上母亲一面C多一点时间陪陪母亲D大学毕业后供养母亲6写出你对画“”的句子的理解。作者将失去的母爱看作是灵魂却使得一部分，写出了失去母亲给自己带来的打击之大。7从这段文字中，你读懂了什么？感受到作者对母亲去世的极度悲痛之情。

6、五、穷人（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1解释词语忐忑不安：形容心情不安定。自作自受：自己做错了事，自已承受不好的后果，自食其果。2、通过第一段文字中桑娜的神态和心理描写，我们可以感受到由于桑娜家庭的贫穷，由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复杂

7、的心理活动。虽然桑娜的内心活动十分复杂，但是收养孤儿的决心没有动摇。3、省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。4、第二段文字细致描写了渔夫的神态、动作和语言。5、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和桑那是怎样的人？桑娜和渔夫是勤劳、善良，宁可自己吃苦也要帮助别人的人。六、唯一的观众 （一）我被这位老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林里去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。

8、谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。1将画线的句子改写成“把”字句。老人诗一般的语言把我打动了。2“我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。”“羞愧”是因为自己刚才想溜走的心理和举动，“兴奋”是因为第一次听到有人夸赞自己。3“我心里洋溢著一种从未有过的感觉。”这种“从未有过的感觉”指的是被人夸赞的感觉。4“很快我就发觉我变了。”“我”的变化主要表现在两个方面：又开始在家里拉琴了比往日拉得更卖力了，“我”的这些变化说明“我”内

9、心理充满了自信。5说一说：是什么使我是我发生如此明显的变化的？老人的鼓励给了我信心和勇气。（二）我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过她是个聋子。”聋子妹妹惊叫起来聋子多么荒唐她是音乐学院最有声望的教授曾是乐团的首席小提琴手你竟说她是聋子1给第二段文字添加上适当的标点。2联系上下文理解词语。指点：指导和点拨。荒唐：错误到了使人觉得奇怪的程度。3“我”一直珍藏着的秘密指的是我每天早晨都对着一位耳聋的听众拉小提琴。4“我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊”说

10、明我的技艺有了惊人的进步。5这两段话在朗读时，第一段应读出“我”的自豪之情，第二段应读出妹妹的惊讶的语气。6这两段文字在文中的作用有哪些？请试着总结一下。（1）强调了老人的鼓励给我带来的巨大影响；（2）点明了老人的身份。七、只有一个地球（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个（晶莹透亮）的球体，上面蓝色和白色的纹痕（相互交错），周围裹着一层薄bo薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的（美丽壮观），（和蔼可亲）。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁pin舟。1在文中

11、括号里填上恰当的词语。2.为加点字选择正确读音。3.地球在宇航员的眼中是这样的：一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。4.划“”的句子用了列数字、打比方、作比较的说明方法，说明了地球很小，意味着地球资源是有限的，我们应该珍惜和保护地球。5.划“”的句子用了比喻、拟人的修辞手法，将地球比作人类的母亲、生命的摇篮，形象生动地说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。6短文中的“一叶扁舟”指地球，这样写说明地球很小，意味着地球资源是有限的，我们应该珍惜和保护地球。7举个例子说明地球是“人类的母亲”“生命的摇篮”。地球，是

12、我们的母亲，它给我们提供乳汁，提供人类需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源。母亲为我们衷心服务，为我们慷慨解囊，如果人类没有了这位人类的母亲，这个生命的摇篮，人类将无法生存。（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（因为）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1、“再生”的意思是重新给予生命，“不能再生的”的原因是人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，“本来”强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的

13、不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。2、在括号内填上恰当的关联词语。3、从加点的词语你体会到了什么？人类没有环保意识，严重破坏了自然资源，是自然资源面临着危机。4、读完这段文字，你想到了什么？“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”本来是可以再生的，但是由于人类的严重破换，使自然资源变得有限，并面临着危机。八、这片土地是神圣的如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先

14、第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。1这几段文字选自课文这片土地是神圣的，作者是西雅图。2文中的“我们”指的是印第安人，“你们”指的是白人。3文中的问句是一个(A)A设问句B疑问句C反问句4对每段的主要意思，请分别用四个字来概括。善待河水善待空气善待动物5“如果我们放弃这片土地，转让给

15、你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在文中反复出现，其作用是什么？产生一咏三叹的效果，不仅深化了主题，也强化了作者所要表达的情感。九、少年闰土我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。1下面的词语是什么意思？（1）素：平素、向来。（2）先前：以前。（3）如许：如此，这么些，那么些。（4）希奇：罕见而奇特：

16、希奇古怪的事。2闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，说明（B）A闰土有许多心事。B闰土知识丰富，见多识广。C闰土心情复杂，难以理解。D闰土思维怪异，与正常人不一样。3写出下列词语的反义词。新鲜（陈旧）危险（安全）4“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这话的意思是（C）A鲁迅家的墙很高。B他们的家长管得很严，不许他们出去玩。C说明他们不能广泛接触社会，见识很少。D说明他们视力不好，只能看见高墙上的四角的天空。5这段话表达了作者怎样的思想感情？（对的选“”，错的选“”。）（1）对闰土见多识广，知识丰富的赞叹。（）（2）表达了“我”对农村生活的向往之情。（）（3）表达了“我”对闰土生活的忌

17、妒之情。（）（4）表达了“我”对深宅大院里的生活的厌倦。（）6你觉得自己现在的生活快乐吗？为什么？（）十、我的伯父鲁迅先生 老实说，我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。1、把具体描写我“张冠李戴”的句子写下来。那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。2伯父摸着胡子，笑了笑，说

18、：“哈哈！还是我的记性好。”这句话的意思是（B）A伯父自豪地夸自己记性好。B伯父用幽默的语言，委婉地批评“我”读书太马虎。C伯父取笑“我”的记性没有他的记性好。3听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。我难受是（C）A我难受是因为伯父笑话了我。B我难受是由于记性没有伯父好。C我难受是认识到自己读书马马虎虎，不求甚解的问题十一、老人与海鸥听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照

19、片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。1“听到这个消息”中“这个消息”指的是什么？老人去世的消息。2发生了什么“意想不到的事情”？为什么会发生这样的事？海鸥突然飞来了。他们以为老人又来给他们喂食来了，所以，没等老人呼

20、唤，就迫不及待地突然飞来。3文中省略号的作用是解释说明；破折号的作用是语意未尽。4第三段两次用了“扑”这个词，为什么比用飞呢？“扑”字最能体现海鸥对老人的深厚情谊。5用“”画出最令你感动的地方，说说你感动的原因。_十二、伯牙绝弦伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。1、解释词语。善哉：太好了。若:好像破琴:把琴摔碎。知音:理解自己心意、有共同语言的人2、按要求填空。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的

21、面前）！”伯牙心里想到流水，钟子期（如痴如醉，击节称快）：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊！当伯牙觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音时，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。这是何等悲壮而又感人的行为！朋友间的深情厚谊令人动容。十三、月光曲一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外（清幽）。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，

22、月亮正从（水天相接）的地方升起来。（微波粼粼）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。1、按原文填空。2、在第1自然段中两处用了“清幽”，第一次的意思是说环境幽静，第二次是指月光清亮如水，从中你体会一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。3、朗读第2段时，声调应由舒缓流畅到高亢激昂。4、把文中的一句比喻句找出来，抄写下来：月

23、亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。说说这样写的好处写出了微云的轻柔、透明、轻薄。5、读第二自然段，用“”在文中画出实在事物，用“”划出联想的内容。6、皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”7、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。8、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的月光曲：时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。9、请你根据提示，展开合理的想象，写几句话。夜晚，世界之窗广场上彩灯点点，喷泉飞溅，真美呀！