人教版(六年级)下册数学毕业总复习课件.pptx

1、数的认识与数的运算代数的初步知识应用题量的计量空间与图形统计与可能性数学思考一、知识点复习二、复习中的建议我们可以采用下面的流程：我们可以采用下面的流程：1、独立整理、独立整理组内交流组内交流组间交流组间交流练习拓展练习拓展；2、看书整理、看书整理交流交流总结、梳理总结、梳理综合应用综合应用。知识点复习的基本流程数的认识与数的运算复习建议复习建议 整数整数自然数：自然数：0、1、2、3(大于等于大于等于0的的)(小于小于0的的)真分数真分数-假分数假分数-分子比分母小的分数分子比分母小的分数.分子比分母大或者分子和分母相分子比分母大或者分子和分母相等的分数等的分数.真分数真分数1假分数假分数1

2、分数分数带分数带分数整数（零除外）整数（零除外）如：如：整除整除倍数倍数约数约数公倍数公倍数公约数公约数最小公倍数最小公倍数最大公约数最大公约数质数质数合数合数互质数互质数质因数质因数分解质因数分解质因数能被能被 2.3.52.3.5整除的数的特征整除的数的特征奇数奇数偶数偶数（非（非0 0自然数）自然数）数 的 整 除数 的 整 除如：如：如：正、负数知识：如：正、负数知识：表示相反意义表示相反意义、表示温度（注意温差的计算）、表示温度（注意温差的计算）、方向（相距距离）、方向（相距距离）、以某数为标准：多正少负、以某数为标准：多正少负、输赢、输赢、支出、收入、支出、收入 加法结合律加法结合

3、律乘法交换律乘法交换律(a+b)+c=a+(b+c)ab=ba(ab)c=acbc 乘法结合律乘法结合律(ab)c=a(bc)乘法分配律乘法分配律减法的性质减法的性质 a-b-c=a-(b+c)除法的性质除法的性质abc=a(bc)商不变性质商不变性质 ab=(ac)(bc)=(ac)(bc)（c0）如：运算定理整理如：运算定理整理 5/7的分数单位是的分数单位是()，它至少再添上，它至少再添上()个个这样的单位就成了整数最小的质数。这样的单位就成了整数最小的质数。通过此类题型，我们可以复习的知识点有：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：、分数的意义、分数单位 把一根把一根3米长的铁丝平均分

4、成米长的铁丝平均分成7段，每一段长是段，每一段长是这根铁丝的这根铁丝的()，每段长，每段长()米。米。通过此类题型，我们可以复习的知识点有：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：辨析分数的意义 一个数由一个数由6个个1和和5个个 组成，这个数是组成，这个数是()，它的倒数是，它的倒数是()。通过此类题型，我们可以复习的知识点有：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：、整数的计数单位和分数的计数单位 、带分数和假分数的互化(3)、求一个数的倒数的知识71 在在6.4，0.44，3.4，3.034这四个数中，这四个数中，()是纯循环小数，是纯循环小数，()是纯小数是纯小数，()是混循环是混循环小数

5、。小数。通过此类题型，我们可以复习的知识点有：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：小数分类的知识(按整数部分是否为零分，按小数部分特征分)用三个用三个8和两个和两个0组成只读出一个零的五位数是组成只读出一个零的五位数是()和和()。通过此类题型，我们可以复习的知识点有：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：数的读法和写法 一个数的千万位上是一个数的千万位上是4，万位上是，万位上是9，千位上是，千位上是5，这个数写作，这个数写作()，用万作单位写作，用万作单位写作()万，万，四舍五入到万位约是四舍五入到万位约是()万。万。通过此类题型，我们可以复习的知识点有：通过此类题型，我们可以复习的知识点

6、有：、数位和计数单位、数的改写及近似值的区别18:()=3/()=9()=0.6=()%通过此类题型，我们可以复习的知识点有：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：、除法、分数、比之间的关系、分数、小数、百分数的互化、商不变的性质，分数的基本性质，比的基本性质 在在72.5%、7/9、0.7225和和0.755中，最大的中，最大的数是数是()，最小的数是，最小的数是()。通过此类题型，我们可以复习的知识点有：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：、数的大小比较的一般方法、百分数、分数化成小数的方法 在在20、27、45、80四个数中，四个数中，()能被能被()整除，整除，()与与()的约数的个

7、数相同，能同时被的约数的个数相同，能同时被3、5整除的数是整除的数是()。一个数的最大约数是一个数的最大约数是36，这个数是，这个数是()，把，把它分解质因数是它分解质因数是()。通过此类题型，我们可以复习的知识点有：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：、一个数的约数的知识、分解质因数 在在1、2、9这三个数中，这三个数中，()既是质数又是既是质数又是偶数，偶数，()既是合数又是奇数，既是合数又是奇数，()既不是质数既不是质数也不是合数。也不是合数。通过此类题型，我们可以复习的知识点有：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：、质数与合数的辨别、奇数与偶数的辨别 如果如果A=237，B=357

8、，则，则A和和B的最大公约数是的最大公约数是()，最小公倍数是最小公倍数是()。通过此类题型，我们可以复习的知识点有：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：利用分解质因数求最大公约数和最小公倍数的方法如果如果A=223y,B=235y,且且A、B的最大公因数是的最大公因数是42，那么，那么y=（）。）。如果如果A=223y,B=23y7,且且A、B的最小公倍数是的最小公倍数是420，那么，那么y=（）。）。通过此类题型，我们可以复习的知识点有：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：、质数的概念、质数知识的灵活运用判断：判断：2/58和和82/5的结果相同，所以它们的的结果相同，所以它们的意义也

9、相同。意义也相同。通过此类题型，我们可以复习的知识点有：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：分数乘法的意义461317364397=18+6118乘法分配律 减法的性质97 （+）1861=46-（13+17）=36（4 3）除法的性质 通过此类题型，我通过此类题型，我们可以复习的知识点们可以复习的知识点有：有：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：各类运算定律的运用741074-(+0.85)972+85+92-83 41191171 2862.5 2.866.52.86550450185 （20.20.47.88）4.2 通过此类题型，我们可以复习的

10、知识点有：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：、四则运算的顺序、突出并纠正学生计算中的一些粗心现象125）（1 28（21 31）3.6（1.2 1 31）1.9 98 列式计算：列式计算：2.8与与1 的差除的差除7与与 的积，商是多的积，商是多少？少？通过此类题型，我们可以复习的知识点有：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：抓住列式计算题型的特点，认真辨别句中的关键字，弄清运算顺序，正确列式计算。5376甲、乙两数的和是甲、乙两数的和是162.8，乙数的小数点向右移，乙数的小数点向右移动一位就等于甲数，甲是动一位就等于甲数，甲是()，乙是，乙是()。通过此类题型，我们可以复习的知识点有

11、：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：小数点位置移动引起小数大小变化的知识。将将 的分子和分母减去同一个数后得的分子和分母减去同一个数后得 ，减，减去的这个数是去的这个数是()。通过此类题型，我们可以复习的知识点有：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：分数的基本性质，约分通分的相关知识271995温馨提示：温馨提示：数和数的运算一节知识点多，基础性强，在小学数学中占有十分重要的作用，是其它几部分知识形成的基石。检测本节知识的掌握情况的题型多。尤其以填空，计算为重中之重，并且和其它部分知识之间相互交叉。在复习时要引导学生进行回顾，归纳整理，加强知识间纵向联系及横向扩展，使各类概念尽可能不成为

12、孤立的个体，这样便于学生加强理解和记忆。复习建议：复习建议：一、抓系统整理，形成代数初步知识系统。一、抓系统整理，形成代数初步知识系统。用字母表示数用字母表示数 方程方程 方程方程 方程的有关概念方程的有关概念 方程的解方程的解 简易方程简易方程 解方程解方程 简易方程的解法简易方程的解法 代数初步知识代数初步知识 比的意义比的意义 比的基本性质比的基本性质 比比 求比值和化简比求比值和化简比 比和比例比和比例 比例尺比例尺 比例的意义比例的意义 比例的意义和性质比例的意义和性质 比例比例 比例的基本性质比例的基本性质 正比例：正比例：=k(一定一定)正、反比例正、反比例 反比例：反比例：xy

13、=k(一定一定)xy二、抓住核心内容的巩固，为知识结构的概括提供二、抓住核心内容的巩固，为知识结构的概括提供 固定点。固定点。1 1、在简易方程中突出等式和方程两个概念。、在简易方程中突出等式和方程两个概念。2 2、在比的知识系统中突出比的意义和基本性质。、在比的知识系统中突出比的意义和基本性质。3 3、在比例知识系统中突出比例、正比例、反比例、在比例知识系统中突出比例、正比例、反比例等概念和比例的基本性质的复习。等概念和比例的基本性质的复习。复习建议：复习建议：复习建议：复习建议：三、抓不同概念的辨析，加深概念的理解。三、抓不同概念的辨析，加深概念的理解。1 1、等式与方程的辨析。、等式与方

14、程的辨析。2 2、方程的解与解方程的辨析。、方程的解与解方程的辨析。3 3、比与比例的辨析。、比与比例的辨析。4 4、求比值与化简比的辨析。、求比值与化简比的辨析。5 5、正比例与反比例的辨析。、正比例与反比例的辨析。复习建议复习建议：四、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力。四、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力。1 1、进一步加深对解方程和解比例过程的理解。、进一步加深对解方程和解比例过程的理解。2 2、重视学生解方程和解比例能力的训练。、重视学生解方程和解比例能力的训练。3 3、适当加强列方程解文字题的训练。、适当加强列方程解文字题的训练。复习建议：复习建议：五、抓正、反比例的判断，加

15、深学生对正、反比五、抓正、反比例的判断，加深学生对正、反比 例意义的理解。例意义的理解。1 1、直接利用正、反比例意义进行判断。、直接利用正、反比例意义进行判断。2 2、根据两种量成正比例或反比例关系的条、根据两种量成正比例或反比例关系的条 件进行判断。件进行判断。精心设计练习题：精心设计练习题：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：用含有字母的式子表示数量关系。用含有字母的式子表示数量关系。(1)学校去年种桔树学校去年种桔树a棵，今年比去年的棵，今年比去年的2倍多倍多6棵。棵。今年种（今年种（）棵）棵（2）商店原有洗衣机）商店原有洗衣机 a台，现在又运进

16、台，现在又运进30台，现在共台，现在共 有洗衣机（有洗衣机（）台）台（3）甲乙两人共同制造一批零件。甲制造）甲乙两人共同制造一批零件。甲制造a个，乙每小时制造个，乙每小时制造b个，甲乙工作了个，甲乙工作了4.5小时，两人就完小时，两人就完成了任务。这批零件共（成了任务。这批零件共（）个。）个。（4）李红）李红a天看了天看了60页书页书,照这样计算照这样计算,看完这本书需要看完这本书需要b天天,这本书这本书共共()页。页。（5）甲乙两车从两地同时相对开出，甲车每小时行）甲乙两车从两地同时相对开出，甲车每小时行a千米，乙车每小时行千米，乙车每小时行b千米，千米，经过经过3小时两车相遇，两地相距（小

17、时两车相遇，两地相距（）千米？）千米？（6）小明比小红大）小明比小红大2岁。如果用岁。如果用a表示（表示（）的岁数，）的岁数，那么（那么（）可以表示（）可以表示（）的岁数。）的岁数。精心设计练习题：精心设计练习题：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：方程的意义。方程的意义。精心设计练习题精心设计练习题 求未知数求未知数x：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：解方程、解比例解方程、解比例1、在设计图上，用40cm的长度表示实际距离4mm，这幅图的比例尺是（）。2、在一副比例尺是1:600000的地图上，量得甲乙两地间

18、的铁路长5厘米，两地间的铁路实际是（）千米。3、订阅中国少年报的份数和钱数成（）比例。4、如果ab/3=1,那么a和b成（）比例。5、一个零件长5mm，画在20:1的图纸上，应画（）cm。6、把2 1.8化成最简单的整数比是（），比值是（）。52通过此类题型，我们可以复习的知识点有：通过此类题型，我们可以复习的知识点有：（1）化简比、求比值）化简比、求比值（2）求比例尺，图上距离和实际距离。）求比例尺，图上距离和实际距离。（3）正、反比例的判断）正、反比例的判断精心设计练习题应用题应用题归一归总问题归一归总问题例例1、100千克海水含盐千克海水含盐30千克，照这样千克，照这样 计算，计算，25

19、0吨海水含盐多少千克？吨海水含盐多少千克？例例3、服装厂原来做一套衣服用布、服装厂原来做一套衣服用布3.2米，改米，改 进裁剪方法后，每套衣服节省进裁剪方法后，每套衣服节省0.4米。米。原来做原来做1050套衣服的布，现在可以做套衣服的布，现在可以做 多少套？多少套？例例2、一个车间加工一批零件，前、一个车间加工一批零件，前5天加工天加工 计划的计划的1/3，照这样计算，加工完这批零件还，照这样计算，加工完这批零件还需多少天？需多少天？例例2 2、今年哥哥、今年哥哥1818岁，弟弟岁，弟弟8 8岁，几年前哥哥的岁，几年前哥哥的 年龄是弟弟的年龄是弟弟的3 3倍？倍？和倍差倍问题和倍差倍问题例例

20、1 1、一套衣服、一套衣服560560元，裤子的价格是上衣的元，裤子的价格是上衣的53，上衣、裤子各多少元？上衣、裤子各多少元？分数、百分数应用题分数、百分数应用题例例1、一个车间有、一个车间有250个工人，其中男工有个工人，其中男工有150人。人。男工人数是全车间人数的几分之几？男工人数是全车间人数的几分之几？例例2、六（、六（1）班今天到校）班今天到校48人，人，2人请假，求出勤人请假，求出勤 率。率。例例3、植一批树苗，成活棵数与未成活棵数的比是、植一批树苗，成活棵数与未成活棵数的比是 24:1，求成活率。，求成活率。找准单位找准单位“1”求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）求一个

21、数是另一个数的几分之几（或百分之几）一般的分数、百分数运用题一般的分数、百分数运用题例例1、一种书包，原价、一种书包，原价50元，现价元，现价20元，降价元，降价 百分之几百分之几?例例2、甲有、甲有2500元，乙比甲少元，乙比甲少500元，甲比乙多元，甲比乙多 百分之几？百分之几？例例3、行一段路，客车要、行一段路，客车要6小时，货车要小时，货车要8小小 时，客车的速度比货车快百分之几？时，客车的速度比货车快百分之几？求一个数比另一个数多或少几分之求一个数比另一个数多或少几分之 几（百分之几）的问题几（百分之几）的问题找准单位找准单位“1”求一个数的几分之几（百分之几）是求一个数的几分之几（

22、百分之几）是 多少的问题。多少的问题。问题问题 对应对应 分率分率例例1、六（、六（1）班有男生）班有男生24人，女生人数是男生的人，女生人数是男生的32女生有多少人女生有多少人?，例例2、一本书有、一本书有420页，读了页，读了25%，还剩多少页？，还剩多少页？例例3 3、汽车每小时行、汽车每小时行4040千米，鸵鸟的速度比汽车快千米，鸵鸟的速度比汽车快81鸵鸟每小时行多少千米鸵鸟每小时行多少千米?，5241例例4 4、一本书、一本书4040页，第一天看了页，第一天看了，第二天看了余下的，第二天看了余下的，还剩多少页？，还剩多少页？已知一个数的几分之几（百分之几）是多已知一个数的几分之几（百

23、分之几）是多 少，求这个数的问题少，求这个数的问题例例1、某校一年级有、某校一年级有142人，占全校学生人数的人，占全校学生人数的92全校有多少人？全校有多少人？92例例2 2、食堂有一批大米，吃了、食堂有一批大米，吃了这批大米共有多少千克这批大米共有多少千克?，还有，还有280千克，千克，例例3 3、某校建设校舍共投资、某校建设校舍共投资121121万元，比原计划节约万元，比原计划节约121原计划投资多少元？原计划投资多少元？例4、修路队修一条公路，第一周修了全长的35，第二周修了3600米，这时两周修的总米数占全长的43还多400米，这条公路长多少米？分析“中点”（1）修一条公路，第一次修

24、了全程的1/4，第二次修了全程的3/20，这时距中点还有6千米，这条公路全长多少千米？（2）修一条公路，第一次修了全长的1/4，第二次修了全长的30%，这时过中点6千米，这条公路全长多少千米？（3）客、货两车的速度比是4:3，两车同时从两地相向而行，在距中点15千米处相遇，两地相距多少千米？比和分数的综合运用（1）、一辆汽车从甲地开往乙地，第一小时行了全程的 1/4，第二小时行60千米，这时行的路程与全程的比是1:3，甲乙两地全程多少千米？（2）、一辆汽车从甲地开往乙地，第一小时行了全程的1/4，第二小时行了60千米，这时已行的路程与未行的比是2:3，甲乙两地全程多少千米？(3)、粮店运进一批

25、大米，第一天卖出总数的1/4，第二天比第一天少卖15袋，这时卖出的袋数与剩下袋数比是3：5，这批大米共有多少袋？分析余下1、一根铁丝，第一次用去全长的1/4，第二次用去余下的1/3，还剩60米，这根铁丝长多少米？2、一桶油，第一次用去2.1千克，第二次用去余下的1/4，还剩36千克，这桶油有多少千克？3、一根铁丝，第一次用去全长的1/3多5米，第二次用去余下的1/5少10米，这时还剩下18米，这根铁丝长多少米？稍复的分数运用题1、有两缸金鱼，第二缸原有金鱼的尾数是第一缸的3/5，现从第一缸取出5尾放入第一缸，则第二缸是第一缸的1/3，两缸原有金鱼各多少尾？2、同学们做了红、黄两种花，红花的朵数

26、是黄花的3/5，如果再做20朵黄花，红花的朵数是黄花的1/2，原来的红花和黄花各多少朵？3、学校阅览室里有36名学生在看书，其中女生占4/9，后来又有几名女生来看书，这时女生人数占所有看书人数的9/19，后来又有几名学生看书？找“不变量”工程问题工程问题例例1、一项工程，甲独做、一项工程，甲独做10天完成，乙独做天完成，乙独做15天完成。天完成。两队合做，多少天完成？两队合做，多少天完成？基本摸式基本摸式基本变式基本变式例例2.一块布一块布,可做上衣可做上衣10件件,或裤子或裤子15条条,这块这块 布可做多少套衣服布可做多少套衣服?例例3.一堆草一堆草,可喂牛可喂牛10 天天,或喂马或喂马15

27、天天,两种两种 牲口都喂牲口都喂,可用多少天可用多少天?例例4.一块铁皮一块铁皮,可做桶身可做桶身10个个,或桶底或桶底15个个,这块铁皮可做多少只桶这块铁皮可做多少只桶(无盖无盖)?特殊变体特殊变体例例5.一个水池装有进出两个水管一个水池装有进出两个水管,单开进水管单开进水管,6小小时可把水池注满时可把水池注满,单开出水管单开出水管15小时可将满池水小时可将满池水放完放完,如果两个水管同时打开如果两个水管同时打开,几小时能把水池注几小时能把水池注满满?例例6.一项工程一项工程,甲乙两人合做甲乙两人合做6小时完成小时完成,已知甲已知甲独做需要独做需要15小时完成小时完成,乙独做需要几小时可以乙

28、独做需要几小时可以完成完成?1、一项工程、一项工程,甲独做甲独做20小时完成小时完成,乙独做乙独做30小小时完成时完成,丙独做丙独做40小时完成小时完成,合做途中合做途中,由于甲由于甲休息了几小时休息了几小时,结果结果12小时完成小时完成,问甲休息了问甲休息了几天几天?2、一项工程，师徒合作、一项工程，师徒合作12天完成，实际合天完成，实际合作时师傅休息作时师傅休息5天，这项工程用了天，这项工程用了15天完成。天完成。师傅单独完成这项工程需要多少天？师傅单独完成这项工程需要多少天？灵活运用知识整合知识整合例例7.7.甲乙两人共同播种一块地甲乙两人共同播种一块地,18,18小时可以播小时可以播种

29、完种完,已知两人工效的比是已知两人工效的比是1:2,1:2,问甲问甲.乙两人单乙两人单独播种各需几小时独播种各需几小时?例例8.8.一辆客车和一辆货车同时从甲乙两城相向出一辆客车和一辆货车同时从甲乙两城相向出发发,5,5小时相遇。相遇后小时相遇。相遇后,两车继续行驶两车继续行驶,客车又行客车又行驶了驶了3 3小时达到乙城小时达到乙城,这时这时,货车距甲城还有货车距甲城还有320320千千米米,甲乙两城相距多少千米甲乙两城相距多少千米?行程问题要素一：要素一：相向相向背向背向同向同向方向方向相向而行（包含相遇和相距）相向而行（包含相遇和相距）两车两车31例例1、甲车每小时行甲车每小时行80千米，

30、比乙车快千米，比乙车快从两地相向而行，经过从两地相向而行，经过3小时相遇。两地相距多小时相遇。两地相距多少千米？少千米？（相遇）（相遇），同时同时例例2、甲车每小时行、甲车每小时行80千米，甲、乙两车的速度比时千米，甲、乙两车的速度比时4：两车同时从两地相对开出，经过两车同时从两地相对开出，经过3小时，两车还相距小时，两车还相距 15千米，两地相距多少千米？（相距）千米，两地相距多少千米？（相距）3，例例3、甲、乙两车同时从、甲、乙两车同时从A、B两地相向而行，当甲车行至两地相向而行，当甲车行至 全程的全程的80%时，乙车行了全程的时，乙车行了全程的60%，此时两车相，此时两车相 距距200千

31、米。千米。A、B两地相距多少千米？（相遇后继两地相距多少千米？（相遇后继 续行驶而相距）续行驶而相距）同一地点同一地点不同地点不同地点背向而行背向而行要素二：时间要素二：时间（1）同时行驶）同时行驶 例例4 4、客车与货车分别从甲、乙两地同时出发，相、客车与货车分别从甲、乙两地同时出发，相向而行。客车每小时行向而行。客车每小时行7070千米，货车行完全程需要千米，货车行完全程需要1515小时。当货车行至全程的小时。当货车行至全程的31相距多少千米？（甲时相距多少千米？（甲时=乙时）乙时）时，两车相遇，两地时，两车相遇，两地（2）异时行驶）异时行驶 例例5、一辆快车上午、一辆快车上午8时从时从A

32、.城开往城开往B城，一辆慢车上午城，一辆慢车上午9 时从时从B城开往城开往A城。快车每小时行城。快车每小时行45千米，慢车每千米，慢车每 小时行小时行40千米，慢车开出千米，慢车开出5小时，两车还相距小时，两车还相距65千千 米。米。A、B两城相距多少千米？两城相距多少千米？要素三：速度比与路程比的转化要素三：速度比与路程比的转化 甲车从A地开往B地需20小时，乙车从B地开往A地需35小时，两车同时从两地相向而行，相遇时乙车比甲车少行180千米，两地相距多少千米？比的应用比的应用 例例1、甲、乙两数的比是、甲、乙两数的比是5:7，甲数是，甲数是250，乙数是多少？，乙数是多少？例例3、光明小学

33、共有学生光明小学共有学生140人，分成三个小组进行植树活动，已知第一小组人，分成三个小组进行植树活动，已知第一小组 和第二小组人数的比是和第二小组人数的比是2 3，第二小组和第三小组人数的比是，第二小组和第三小组人数的比是4 5，第，第 三小组有多少人？三小组有多少人？例例2、把、把162本书按本书按2:3:4分给四、五、六三个年级，三个分给四、五、六三个年级，三个 年级各分得多少本？年级各分得多少本？例例5、某运输公司有三个运输队，第一队和第二队运输、某运输公司有三个运输队，第一队和第二队运输 能力的比是能力的比是5:4，第二队和第三队运输能力的比是，第二队和第三队运输能力的比是 6:5，现

34、在要把运送，现在要把运送259吨煤的任务，按照运输能吨煤的任务，按照运输能 力分给三个队，每个队各运多少吨？（统一比）力分给三个队，每个队各运多少吨？（统一比）例例4 4、某班有学生、某班有学生4242人，其中女生占人，其中女生占73这时男女生人数的比是这时男女生人数的比是6:76:7。转来几。转来几几个女生，几个女生，后来又转来，后来又转来个女生？个女生？行程问题与工程问题的联系1、甲乙两人同时从两地骑自行车相向而行，相遇时，甲行的路程比全程的7/15多4千米，已知甲乙两人的速度比是5:4，求两地相距多少千米？2、一批零件，由张师傅单独做，需5小时完成，由徒弟单独做需7小时完成，两人合做，完

35、成任务时师傅做的比总数的一半还多18个，这批零件共多少个？育红小学育红小学94位同学在两位老师的带领下去租位同学在两位老师的带领下去租车春游，车站有车春游，车站有54个座位的大客车每辆租费个座位的大客车每辆租费432元，元，21座的面包车每辆租费座的面包车每辆租费189元，请同学们帮元，请同学们帮助策划一下，如何包车最合算。助策划一下，如何包车最合算。开放性问题开放性问题租房、租车船类租房、租车船类两大原则两大原则:多租便宜的，尽量满载多租便宜的，尽量满载例：希望小学要买例：希望小学要买120个足球，现有甲、乙、丙、丁四个足球，现有甲、乙、丙、丁四 个商店可供选择，四个商店同品牌足球的单价都是

36、个商店可供选择，四个商店同品牌足球的单价都是 25元，但优惠办法不同：元，但优惠办法不同：甲店：买甲店：买10送送2 乙店：每个足球优惠乙店：每个足球优惠5元元 丙店：购物每满丙店：购物每满200元，返还现金元，返还现金30元元 丁店：八五折出售丁店：八五折出售 为了节省费用，希望小学应到哪个商店购买？为了节省费用，希望小学应到哪个商店购买？买卖类买卖类A、买几送几、打折、买几送几、打折例：例：“五一五一”长假期间，学校组织了长假期间，学校组织了30名优秀队员去公园游名优秀队员去公园游 玩，由玩，由6名老师带领。公园入口处的名老师带领。公园入口处的“购票须知购票须知”写道：写道：“每人凭票进门

37、。儿童、成人一律每张每人凭票进门。儿童、成人一律每张30元，元，40张开始张开始 可以享受团体可以享受团体20%优惠优惠”。买票时老师付给售票员。买票时老师付给售票员1000 元，你认为够了吗？请用数学知识来说明你的观点？元，你认为够了吗？请用数学知识来说明你的观点？B、购票类、购票类例：感冒胶囊用药说明：例：感冒胶囊用药说明：200毫克毫克/片，成人每次片，成人每次0.51g，每日，每日34 次，儿童每日每千克体重次，儿童每日每千克体重2040mg计算，计算，分三次服用，或遵医嘱。分三次服用，或遵医嘱。小明体重小明体重35千克，一日分三次服药，每次千克，一日分三次服药，每次 至少服几片？最多

38、服药几片？至少服几片？最多服药几片？C、买药类、买药类例：冷饮店有两种冰棍。水果冰棍每箱例：冷饮店有两种冰棍。水果冰棍每箱30枝，共枝，共 22.5元，零售每枝元，零售每枝1.2元；奶油冰棍每箱元；奶油冰棍每箱20 枝，共枝，共17.2元，零售每枝元，零售每枝1.5元；某人要购买元；某人要购买 108枝水果冰棍，枝水果冰棍，92枝奶油冰棍，怎样购买最枝奶油冰棍，怎样购买最 省钱？需多少元？省钱？需多少元？D、零买或整买、零买或整买例：商店以每件例：商店以每件300元的价格卖出两件衣服，其中元的价格卖出两件衣服，其中 一件赚一件赚25%，另一件亏，另一件亏25%，总的来说，商店，总的来说，商店

39、是赚钱还是赔钱？是赚钱还是赔钱？E、利润、利润卖价比成本多或少卖价比成本多或少一些名牌服装屋的老板卖出的服装一些名牌服装屋的老板卖出的服装至少要高出进价的至少要高出进价的30%才既不亏本才既不亏本又不盈利又不盈利,但老板通常要以进价的但老板通常要以进价的300%标价标价,爸爸准备买一套标价爸爸准备买一套标价300元的西装元的西装,在保证老板盈利在保证老板盈利,而自己又而自己又不吃亏的情况下不吃亏的情况下,爸爸还价多少元时爸爸还价多少元时老板就可以盈利老板就可以盈利20元元?例：供水公司为鼓励居民节约用水，规定每人每月例：供水公司为鼓励居民节约用水，规定每人每月 用水不超过用水不超过2立方米，按

40、每立方米立方米，按每立方米1.2元收费，元收费，超过超过2立方米的部分按每立方米立方米的部分按每立方米4元收费，王红元收费，王红 家三口人，上月共交水费家三口人，上月共交水费23.2元，请你算一算元，请你算一算 王红家上月用水多少立方米？王红家上月用水多少立方米？水费、电费的缴纳水费、电费的缴纳学校有排球学校有排球20个，比足球的个，比足球的32多多2个，足球有多少个？个，足球有多少个？52小明读一本故事书，第一天读了小明读一本故事书，第一天读了，第二天读了余下的，第二天读了余下的还剩下还剩下1818页没读，这本书有多少页？页没读，这本书有多少页？41，51例3、两堆沙子共重1780千克，第一

41、堆用去60%，第二堆用去514千克，所剩的沙子一样重，两堆沙子原来各有多少千克？“关系句”所剩的沙子一样重 即第一堆剩下的=第二堆剩下的量的计量量的计量复习建议：复习建议：1、熟记单位之间的进率、熟记单位之间的进率2、精心设计练习题、精心设计练习题（）10001000一、长度单位：一、长度单位：（）千米千米米米分米分米厘米厘米毫米毫米（）（）101010101010100100（）（）（）100100100100（）（）100100100001000010001000（）（）10001000（）（）吨吨千克千克克克1000100010001000名称名称 世纪世纪年年月月日日时时分分秒秒进进率

42、率()()年年()()月月大月大月()()天天小月小月()()天天平年二月平年二月()()天天闰年二月闰年二月()()天天()()时时()()分分()()秒秒10010012123131303028282929242460606060一年有几个季度一年有几个季度?每个季度是哪几个月每个季度是哪几个月?每月的每月的1 1日日1010日成为什么日成为什么?11?11日日2020日呢日呢?21 21日日31(30)31(30)日呢日呢?一般计时法里一般计时法里,15,15时是下午几时时是下午几时?晚上晚上2323时呢时呢?一年中哪几个月是大月一年中哪几个月是大月?哪几个月是小月哪几个月是小月?怎样判

43、断某一年是平年还是闰年怎样判断某一年是平年还是闰年?想一想想一想:1 11 110101001001 1米米10001000精心设计练习题精心设计练习题0.5小时=（）分 3050米=（）千米（）米 10升5毫升=（）毫升 500公顷=（）平方米2时48分=（）时 320公顷=（）平方千米 30000立分厘米=（）毫升=（）升 0.2平方分米=（）平方厘米复习时可以先由学生回忆这部分中有关的知识，然后再注意引复习时可以先由学生回忆这部分中有关的知识，然后再注意引导学生通过分类、比较、辨析，认识图形之间的联系和区别，导学生通过分类、比较、辨析，认识图形之间的联系和区别，形成较清晰的知识网络。形成

44、较清晰的知识网络。2、重视空间观念的培养与提升。1、重视形体知识内在关系的梳理与认识。在整理和复习形体知识时，应充分利用图形的直观呈现方式，在整理和复习形体知识时，应充分利用图形的直观呈现方式，将画图、观察与思考结合起来。在运用形体知识解决问题时，将画图、观察与思考结合起来。在运用形体知识解决问题时，也应注意发挥图示的作用，调动学生的相关表象，数形结合，也应注意发挥图示的作用，调动学生的相关表象，数形结合，并注意组织必要的动手操作活动，促进思考、分析，借助直观并注意组织必要的动手操作活动，促进思考、分析，借助直观解决问题。解决问题。复习中的教学建议：空间与图形应结合有关问题引导学生进行知识归类

45、，梳理知识之间的联系，应结合有关问题引导学生进行知识归类，梳理知识之间的联系，并用表格或网络图等形式来呈现。并用表格或网络图等形式来呈现。4、注意整理与应用相结合。3、注重学习方法的渗透。复习中的教学建议：空间与图形一、图形的认识与测量：一、图形的认识与测量：平面图形的认识：平面图形的认识：1.1.直线、射线、线段的比较直线、射线、线段的比较2.2.同一平面内两条直线的位置关系的比较同一平面内两条直线的位置关系的比较3.3.角的分类角的分类 4.4.三角形三角形名称名称端点数量端点数量能否度量能否度量直线直线无无否否射线射线一个一个否否线段线段两个两个能能1.1.直线、射线、线段的比较直线、射

46、线、线段的比较2.2.同一平面内两条直线的位置关系的比较同一平面内两条直线的位置关系的比较位置关系位置关系交点交点图例图例平行平行无无相交相交互相垂直互相垂直1 1个交点个交点1 1个垂足个垂足3.3.角的分类角的分类 名称名称图例图例大小大小大小比较大小比较锐角锐角大于大于0 0o o小于小于9090o o角的两边张角的两边张开的距离开的距离直角直角等于等于9090o o钝角钝角大于大于9090o o小小于于180180o o4.4.三角形三角形名称名称锐角三锐角三角形角形直角三直角三角形角形钝角三钝角三角形角形等边三等边三角形角形等腰等腰三角三角形形图例图例特征特征三个角都是锐三个角都是锐

47、角角有一个角是直有一个角是直角角有一个角是钝有一个角是钝角角三条边相等三条边相等两条边相两条边相等等6.6.圆圆特点特点各部分名称、关系各部分名称、关系5.5.四边形四边形平面图形的周长与面积：平面图形的周长与面积：1.1.周长、面积的概念周长、面积的概念(举不规则图例）举不规则图例）2.2.周长、面积计算公式周长、面积计算公式 公式的推导过程公式的推导过程 （知识之间的联系、转化思想知识之间的联系、转化思想）用字母表示公式用字母表示公式 帮助学生回忆这些平面图形面积计算公式的推导过程，从而建立起这些平面图形面积之间的关系。空间与图形立体图形表面积、体积的计算公式立体图形表面积、体积的计算公式

48、:1.1.明确表面积和体积的概念明确表面积和体积的概念(举例说明举例说明)2.2.整理表面积、体积计算公式整理表面积、体积计算公式 立体图形的名称和特点、各部分名称。立体图形的名称和特点、各部分名称。立体图形的认识立体图形的认识：帮助学生回忆这些立体图形体积计算公式的推导过程，从而建立起这些立体图形体积之间的关系。空间与图形动手操作动手操作 测量所需要的数据测量所需要的数据按要求画图（如画垂线、画圆等）按要求画图（如画垂线、画圆等）设计图形设计图形剪、折剪、折 不规则物体体积的计算不规则物体体积的计算观察物体观察物体（从正面、侧面、上面观察，说说看到的形状）（从正面、侧面、上面观察，说说看到的

49、形状）解决问题（解决问题（几何计算在实际中的应用）几何计算在实际中的应用）二、图形与变换二、图形与变换图形变换图形变换 轴对称图形轴对称图形 判断轴对称图形判断轴对称图形 画对称轴画对称轴 画、剪轴对称图形画、剪轴对称图形 平移：按要求（前后左右）平移（多少格）平移：按要求（前后左右）平移（多少格）旋转：旋转：按要求（顺、时针）旋转（按要求（顺、时针）旋转（9090、180180）图形的放大与缩小图形的放大与缩小 3 3、利用对称、平移、旋转设计图形、利用对称、平移、旋转设计图形1 1、说出一个图形是如何变换得到的、说出一个图形是如何变换得到的2 2、按要求画出变换后的图形（找准对应点的位置）

50、、按要求画出变换后的图形（找准对应点的位置）变换特征形状大小方向轴对称平移旋转放大和缩小不变不变不变不变不变不变不变改变改变改变不变不变三、图形与位置三、图形与位置位置位置 确定位置的方法确定位置的方法 线路图线路图 描述线路图描述线路图按要求画线路图按要求画线路图 比例尺（图上距离与实际距离的换算）比例尺（图上距离与实际距离的换算）方向和距离（方向和距离（8 8个方向）个方向）数对数对由数对确定点由数对确定点由点写出数对由点写出数对（参照物、每（参照物、每点建立方向标）点建立方向标）按要求作图。按要求作图。(1)(1)画一条长画一条长3.53.5厘米的线段。厘米的线段。(2)(2)分别画出分