九年级化学总复习-水复习课件.ppt

1、九年级化学总复习九年级化学总复习 水复习水复习化学反应中的水化学反应中的水溶液中的水溶液中的水化学实验中的水化学实验中的水生活中的水生活中的水H2O 组成和结构组成和结构 性质性质用途用途 相关问题相关问题比一比比一比：看谁写的：看谁写的多多 快快 准准 1、写出有水参加的化学反应方程式。写出有水参加的化学反应方程式。2 2、写出有水生成的化合、分解、置换、写出有水生成的化合、分解、置换、复分解反应各一个。、复分解反应各一个。H2O金属氧化物（金属氧化物（可溶可溶）如：如：CaO等等非金属氧化物（非金属氧化物（可溶可溶）如：如：CO2、SO2、SO3等等NH3CCuSO4H2+O2金属金属高温

2、高温金属金属元素元素非金属非金属元素元素 某同学制作了某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验行家庭小实验(注：该装置气密性注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通良好，且反应一段时间后停止通电，电，A、B管内液面均高于图中管内液面均高于图中D线线)。请根据要求回答问题：。请根据要求回答问题：(1)闭合开关后观察到闭合开关后观察到A、B管内管内的现象是的现象是_C管中的现象是管中的现象是_，产生此现象的原因是，产生此现象的原因是_.(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是管内生成的气体聚集在上部的原因是 _(3)若检验若检验A管内生成的气体应该用

3、管内生成的气体应该用_ _产生气泡，一段时间后，管产生气泡，一段时间后，管A和管和管B中所收集的气体体积比约为中所收集的气体体积比约为1：2。液面上升液面上升水通电分解生成氢气和氧气，使水通电分解生成氢气和氧气，使AB两管内压强增大，把水压入两管内压强增大，把水压入C管管氢气和氧气的密度比水小，且氢气难溶于水，氧气不易溶于水氢气和氧气的密度比水小，且氢气难溶于水，氧气不易溶于水 带火星的木条带火星的木条(4)该实验说明了哪两个结论？该实验说明了哪两个结论？通电 2H2O 2H2+O2MnO2 2H2O2 2H2O+O2学会比较两个反应的共同点、不同点，学会比较两个反应的共同点、不同点，避免混淆

4、哦！避免混淆哦！提醒一：由提醒一：由H、O元素组成的纯净物元素组成的纯净物不只有水哦！不只有水哦！A 直接放入干燥直接放入干燥的的CO2中中B 喷喷 水水C 喷水后放入喷水后放入CO2中中回顾实验：二氧化碳与水的反应回顾实验：二氧化碳与水的反应如果把二氧化碳换成氨气，现象会怎样？如果把二氧化碳换成氨气，现象会怎样？思考水在这里所起的作用是什么？思考水在这里所起的作用是什么？NH3+H2O NH3H2O CO2+H2O H2CO3水的作用是：水的作用是：作为反应物参与反应生成酸性物质或作为反应物参与反应生成酸性物质或碱性物质；碱性物质；作为溶剂促进酸或碱解离出作为溶剂促进酸或碱解离出H+或或OH

5、-自由移动的离子自由移动的离子下列有关指定容器中水的主要作用的说法，错误的是下列有关指定容器中水的主要作用的说法，错误的是 实实验验装装置置硫在氧气中硫在氧气中燃烧燃烧测定空气中氧测定空气中氧气含量气含量铁丝在氧气中铁丝在氧气中燃烧燃烧探究燃烧的条件探究燃烧的条件主主要要作作用用集气瓶中的集气瓶中的水：水：吸收放出的吸收放出的热量热量量筒中的水：量筒中的水：通过水体积的通过水体积的变化得出变化得出O2体体积积集气瓶中的水：集气瓶中的水：冷却溅落熔融冷却溅落熔融物，防止集气物，防止集气瓶炸裂瓶炸裂烧杯中的水：烧杯中的水：加热铜片；加热铜片；隔绝空气隔绝空气选选项项ABCDA提醒二：水的作用有许多

6、，请关注教提醒二：水的作用有许多，请关注教材中相关实验。材中相关实验。如右图所示装置，向试管里的水中加入某种如右图所示装置，向试管里的水中加入某种物质后，物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质可能边支管的红墨水液面上升，则加入的物质可能是是 （）A氢氧化钠氢氧化钠 B生石灰生石灰 C浓硫酸浓硫酸 D硝酸铵硝酸铵D扩散过程扩散过程吸收热量吸收热量水合过程水合过程放出热量放出热量CO2+H2O C6H12O6+O2光光叶绿素叶绿素通电 2H2O 2H2+O2提醒三：物质发生变化时伴随的热效应提醒三：物质发生变化时伴随的热效应及

7、能量的转化，可能也与水有关哦！及能量的转化，可能也与水有关哦！1、有关水的说法正确的是、有关水的说法正确的是A、浑浊的河水经过滤、吸附后可直接饮用、浑浊的河水经过滤、吸附后可直接饮用 B、婴幼儿、青少年长期饮用纯净水有益健康、婴幼儿、青少年长期饮用纯净水有益健康C、水能溶解许多物质，因此自然界中几乎不存在纯、水能溶解许多物质，因此自然界中几乎不存在纯净的水净的水D、硬水因为溶有较多的、硬水因为溶有较多的“钙钙”，因而饮用硬水可达，因而饮用硬水可达到人体补钙的目的到人体补钙的目的C活动三：试试身手活动三：试试身手别忘了水是六大营别忘了水是六大营养素之一哦！养素之一哦！2、下列各组物质不能用水来鉴

8、别的是（、下列各组物质不能用水来鉴别的是（）A.氢氧化钠固体和硝酸铵固体氢氧化钠固体和硝酸铵固体 B.无水硫酸铜和碳酸钠固体无水硫酸铜和碳酸钠固体 C.硫酸钡和氯化银硫酸钡和氯化银 D.碳酸钙和氯化钠碳酸钙和氯化钠C石头搬家的奥秘：石头搬家的奥秘：生活中处处有水，水的奥秘无穷无生活中处处有水，水的奥秘无穷无尽，我们对物质的认识也永无止尽，我们对物质的认识也永无止境。境。水蒸气通过灼热的焦炭后，流出气体的主要成分是水蒸气通过灼热的焦炭后，流出气体的主要成分是CO和和H2，还，还有有CO2和水蒸气等。请用下图中提供的仪器，选择必要的试剂，设计一个和水蒸气等。请用下图中提供的仪器，选择必要的试剂，设

9、计一个实验，证明上述混合气中有实验，证明上述混合气中有CO和和H2，B 装置中是装置中是CuO粉末粉末(加热装置和导加热装置和导管等在图中略去管等在图中略去)，回答下列问题：，回答下列问题：盛浓盛浓H2SO4的装置用途是的装置用途是 ；仪器仪器A中所发生反应的化学方程式是中所发生反应的化学方程式是 。仪器仪器C中需加入试剂的名称中需加入试剂的名称(或化学式或化学式)是是 ，其目的是其目的是 按气流方向连接各仪器，用字母表示接口的连接顺序：按气流方向连接各仪器，用字母表示接口的连接顺序：gab 。能证明混合气中含有能证明混合气中含有CO的实验依据是的实验依据是 。能证明混合气中含有能证明混合气中

10、含有H2的实验依据是的实验依据是 。点拨：检验水蒸气要点拨：检验水蒸气要优先优先；除去水蒸气要除去水蒸气要落后。落后。原混合气中原混合气中H2O已被除去，无水已被除去，无水CuSO4变蓝，能证明是混合气中变蓝，能证明是混合气中H2与与CuO反应产生了反应产生了H2O除去水蒸气除去水蒸气无水硫酸铜无水硫酸铜检验水蒸气检验水蒸气kjhicdfelm 原混合气中原混合气中CO2已被除去，已被除去，澄清石灰水变浑浊，能证明是混合气中澄清石灰水变浑浊，能证明是混合气中CO与与CuO反应产生了反应产生了CO2C+H2O CO+H2高温高温除去水蒸气除去水蒸气除去除去COCO2 2氧化铜氧化铜(CuO)(C

11、uO)无水硫酸铜无水硫酸铜(CuSO(CuSO4 4)检验检验H H2 2O OCuO+HCuO+H2 2=Cu+H=Cu+H2 2O OCuO+CO=Cu+COCuO+CO=Cu+CO2 2连接顺序：连接顺序：水水水的组成水的组成水的净化方水的净化方法法某些天然水某些天然水(包括硬水包括硬水)和纯水的区别和纯水的区别水是一种由氢、氧元水是一种由氢、氧元素组成的化合物素组成的化合物沉淀沉淀过滤过滤吸附吸附消毒消毒静置沉淀静置沉淀吸附沉淀吸附沉淀除去不溶除去不溶性杂质性杂质除去色素、异味除去色素、异味消毒杀菌消毒杀菌物理变化物理变化含较多可溶性钙、镁化含较多可溶性钙、镁化合物的水合物的水硬水硬水

12、不含或含较少可溶性钙、不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水镁化合物的水 软水软水用肥皂用肥皂水检验水检验有浮渣有浮渣几乎没几乎没有泡沫有泡沫泡沫多泡沫多水水水的组成水的组成水的净化方水的净化方法法某些天然水某些天然水(包括硬水包括硬水)和纯水的区别和纯水的区别水是一种由氢、氧元水是一种由氢、氧元素组成的化合物素组成的化合物沉淀沉淀过滤过滤吸附吸附消毒消毒蒸馏蒸馏静置沉淀静置沉淀吸附沉淀吸附沉淀除去不溶除去不溶性杂质性杂质除去色素、异除去色素、异味味消毒杀菌消毒杀菌软化硬水软化硬水水水水的组成水的组成水的净化方水的净化方法法某些天然水某些天然水(包括硬水包括硬水)和纯水的区别和纯水的区别水是一种由

13、氢、氧元水是一种由氢、氧元素组成的化合物素组成的化合物沉淀沉淀过滤过滤吸附吸附消毒消毒蒸馏蒸馏静置沉淀静置沉淀吸附沉淀吸附沉淀除去不溶除去不溶性杂质性杂质除去色素、异除去色素、异味味消毒杀菌消毒杀菌软化硬水软化硬水小卵石和小卵石和_起主要的起主要的_作用，作用，_起吸附作用。起吸附作用。石英沙石英沙过滤过滤活性炭活性炭 1 1、污水处理厂采用了哪些净化方法？、污水处理厂采用了哪些净化方法？2、在实验室过滤除去废水中的固体杂质，所在实验室过滤除去废水中的固体杂质，所需的玻璃仪器有需的玻璃仪器有_。3、生活中有哪些物质可以代替滤纸作为过滤、生活中有哪些物质可以代替滤纸作为过滤层？层？你能否举一些生

14、活中利用过滤的例子？你能否举一些生活中利用过滤的例子？要防止水被污染：我们应该要防止水被污染：我们应该（1）_；（2）_；（3）_。工业三废应经过处理达标之后再排放工业三废应经过处理达标之后再排放农业上要合理使用化肥和农药农业上要合理使用化肥和农药生活污水应处理后再排放生活污水应处理后再排放溶液溶液定义定义特征特征组成组成溶质溶质溶剂溶剂固固液液气气一般是水一般是水溶解放热、溶解放热、吸热现象吸热现象扩散扩散吸热吸热水合水合放热放热扩散扩散吸热吸热扩散扩散吸热吸热水合水合放热放热水合水合放热放热温度升高温度升高温度降低温度降低温度不变温度不变烧碱、烧碱、浓硫酸浓硫酸NaClNH4NO3溶液溶液

15、定义定义特征特征组成组成溶质溶质溶剂溶剂固固液液气气一般是水一般是水悬浊液悬浊液固体小颗粒分散到液体中固体小颗粒分散到液体中乳浊液乳浊液混合物混合物小液滴分散到液体中小液滴分散到液体中离子或分离子或分子子小液滴小液滴固体小颗固体小颗粒粒乳化乳化学完溶液知识后，小松回家用蔗糖、碳酸钙、学完溶液知识后，小松回家用蔗糖、碳酸钙、植物油、洗涤剂、水相互混合，做了几个小植物油、洗涤剂、水相互混合，做了几个小实验。实验。1、在同一条件下，蔗糖易溶于水，难溶于、在同一条件下，蔗糖易溶于水，难溶于植物油；碳酸钙不能溶于水，也不能溶于植植物油；碳酸钙不能溶于水，也不能溶于植物油。由此说明物质的溶解能力与物油。由

16、此说明物质的溶解能力与_和和_有关。有关。2、除、除1中的因素以外，你认为固体物质的溶中的因素以外，你认为固体物质的溶解能力还与外界条件解能力还与外界条件_有关。有关。小松在设计实验方案验证小松在设计实验方案验证 2中假设时，在选中假设时，在选择了溶质和溶剂种类的前提下，你认为在实择了溶质和溶剂种类的前提下，你认为在实验中还需要验中还需要 控制的变量控制的变量_。溶质性质溶质性质溶剂性质溶剂性质温度温度溶剂的量溶剂的量溶液的状态溶液的状态饱和状态饱和状态不饱和状态不饱和状态溶解度溶解度固体固体气体气体定义定义“四要四要素素”曲线意义曲线意义结晶方法结晶方法定义定义影响因素影响因素0温度温度/溶

17、解度溶解度/g点点该点所示温度下的溶解度该点所示温度下的溶解度线线面面两物质在该点所示温度下两物质在该点所示温度下溶解度相等溶解度相等物质在不同温度下的溶解度物质在不同温度下的溶解度固体溶解度随温度变化的趋势固体溶解度随温度变化的趋势曲线下面的各点曲线下面的各点溶液为不饱和溶液溶液为不饱和溶液曲线上面的各点曲线上面的各点溶液为饱和溶液，且有溶液为饱和溶液，且有未溶解的晶体未溶解的晶体曲线上的点曲线上的点A两条曲线的交点两条曲线的交点 B C甲甲乙乙固体溶解度固体溶解度随温度变化随温度变化的趋势的趋势陡升型陡升型平缓型平缓型下降型下降型冷却热饱和冷却热饱和溶液结晶法溶液结晶法蒸发溶剂蒸发溶剂结晶

18、法结晶法KNO3NaClCa(OH)2升温升温、蒸发溶剂结蒸发溶剂结晶法晶法右图是右图是a、b、c三种物质的溶解度三种物质的溶解度曲线，曲线，a与与c的溶解度曲线相交于的溶解度曲线相交于P点。据图回答：点。据图回答：（1）P点的含义是点的含义是_。（2）t2时时a、b、c三种物质的溶解三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是度按由小到大的顺序排列是_。（3）t2时时30g a物质加入到物质加入到50g水中水中不断搅拌，所得溶液的溶质质量分数是不断搅拌，所得溶液的溶质质量分数是_。（4）将将t1时时a、b、c三种物质饱和溶三种物质饱和溶液的温度升高到液的温度升高到t2时，三种溶液的溶时，三种溶液的

19、溶质质量分数大小关系是质质量分数大小关系是_(填序号）填序号）PA.cab B.abc C.abc D.bacc b a33.3Dt1时时,ac溶解度都是溶解度都是20g溶溶解解度度/gt120ac温度温度/t250 b苯甲酸是一种食品防腐剂，它是一种片状晶体，苯甲酸是一种食品防腐剂，它是一种片状晶体，在水中的溶解度如下表：在水中的溶解度如下表：某同学为了提纯某一苯甲酸样品（其中含有泥某同学为了提纯某一苯甲酸样品（其中含有泥沙能难溶于水的杂质），进行了如下实验：沙能难溶于水的杂质），进行了如下实验：1，取样品约，取样品约2g放入烧杯中，加入放入烧杯中，加入100mL蒸馏蒸馏水充分搅拌，发现样品几乎没有溶解，原因是水充分搅拌，发现样品几乎没有溶解，原因是_。温度温度/255095溶解度溶解度/g0.170.956.8室温下，苯甲酸的溶解度很小室温下，苯甲酸的溶解度很小2。将烧杯放在石棉网上加热，待样品充分溶。将烧杯放在石棉网上加热，待样品充分溶解后，再加少量蒸馏水，然后趁热过滤，趁热解后，再加少量蒸馏水，然后趁热过滤，趁热过滤的目的是过滤的目的是_。3。将所得滤液。将所得滤液 _，使苯甲酸，使苯甲酸以晶体形式析出，然后过滤得到较纯净的苯甲以晶体形式析出，然后过滤得到较纯净的苯甲酸晶体。酸晶体。防止苯甲酸结晶析出造成损失防止苯甲酸结晶析出造成损失缓缓降温至室缓缓降温至室温温