中考复习专题三-等值线的判读课件.pptx

1、 等等 值值 线线 的的 判判 读读中中 考考 复复 习习 专专 题题 三三 等值线图是初中地理中较为普遍的一种专题地图，即等值线图是初中地理中较为普遍的一种专题地图，即地图上某种地图上某种数值相等的各点所成的连线。如等高线图、等温线图、等年降水量线数值相等的各点所成的连线。如等高线图、等温线图、等年降水量线图、等太阳辐射量线图等等图、等太阳辐射量线图等等一、等值线图定义和常见一、等值线图定义和常见的的种类种类 二、常见等值线图的判读二、常见等值线图的判读（一）、等高线地形图（一）、等高线地形图1.1.识别地形识别地形的的不同部位、判读山坡的陡缓不同部位、判读山坡的陡缓2.识别五大地形基本类型

2、识别五大地形基本类型 地形类型地形类型 海拔海拔 特点特点等高线特征等高线特征相同之处相同之处 不同之处不同之处平原平原 一般在一般在200200米以下米以下地表平坦，地表平坦，大多分在大大多分在大河两岸和濒河两岸和濒临海洋临海洋 的的地区地区 稀疏平直稀疏平直 地表起伏小地表起伏小 平原海拔较平原海拔较低；低；高原高原一般在一般在500500米以上米以上地表起伏小，地表起伏小，边缘陡边缘陡 峭峭 中间稀疏中间稀疏 四周四周密集密集 高原海拔高原海拔 较较高，边缘陡高，边缘陡峭峭山地山地 多在多在500500米以上米以上 地表起伏不地表起伏不平，坡度较平，坡度较陡，沟谷较陡，沟谷较深深密集密集

3、地表崎岖不平地表崎岖不平山地较高，山地较高，一般在一般在500500米米以上，坡度以上，坡度较陡，沟谷较陡，沟谷较深；较深；丘陵丘陵大致在大致在500500米以下，相米以下，相对高度不超对高度不超过过200200米米沟谷较低沟谷较低 稀疏稀疏而丘陵较低，而丘陵较低，大致在大致在500500米米以下，海拔以下，海拔一般不一般不超过超过200200米米 盆地盆地多被山地、多被山地、高原环绕，高原环绕，四周高，中四周高，中间低间低中间疏中间疏 四周密四周密图为我国南方某区域等高线地形图，读图完成下列问题。（图为我国南方某区域等高线地形图，读图完成下列问题。（17年南平质检）年南平质检）图11玻璃栈道

4、（1 1）图示区域主要地形类型为）图示区域主要地形类型为 ，根据因地制宜的原则，乙处宜发展，根据因地制宜的原则，乙处宜发展 业。业。（2 2）甲城镇形成的有利自然条件有）甲城镇形成的有利自然条件有 、，它位于最高峰的它位于最高峰的 方向，若甲城镇海拔为方向，若甲城镇海拔为8080米某日正午气温米某日正午气温3030，则此时最高峰的气温为，则此时最高峰的气温为。（3 3）为促进该地经济发展，当地规划了攀岩、激情漂流和徒步等旅游项目，图中字母表示）为促进该地经济发展，当地规划了攀岩、激情漂流和徒步等旅游项目，图中字母表示 的区域中，适合攀岩的是的区域中，适合攀岩的是 地、徒步线路中最适宜修建玻璃栈

5、道的是地、徒步线路中最适宜修建玻璃栈道的是 段；段；A A、B B河段中适合漂流探险的是河段中适合漂流探险的是 河段，理由：河段，理由：。3 3.等高线图的综合利用：等高线图的综合利用：（1 1）判断水系水文特征：）判断水系水文特征：水系特征水系特征 山脊常形成河流的分水岭；山谷常有河流发育；山脊常形成河流的分水岭；山谷常有河流发育；水文特征水文特征 等高线密集的河谷，河流流速大，陡崖处有时形成瀑布；等高线密集的河谷，河流流速大，陡崖处有时形成瀑布；河流的流量还与流域面积和所处迎风坡、背风坡有关。河流的流量还与流域面积和所处迎风坡、背风坡有关。（2 2）判断气候特征：）判断气候特征：地势高低（

6、水热状况变化）、坡向（降水和气温）地势高低（水热状况变化）、坡向（降水和气温）等因素。等因素。（3 3）地形状况与区位选择）地形状况与区位选择 确定水库与坝址的位置：水库库区选在河谷地区或在确定水库与坝址的位置：水库库区选在河谷地区或在“口袋形口袋形”的洼地的洼地或小盆地。或小盆地。确定铁路、公路：确定铁路、公路：农业土地利用：农业土地利用：A A平原、谷地、三角洲等地一般布局种植业；平原、谷地、三角洲等地一般布局种植业；B B丘陵若坡缓可开辟为梯田。丘陵若坡缓可开辟为梯田。若坡陡则应布局林业；若坡陡则应布局林业；C C山地一般为林业。山地一般为林业。确定港口码头的位置：确定港口码头的位置：海

7、港码头应选择海水较深且避风的海湾。海港码头应选择海水较深且避风的海湾。输油、气、水管线铺设：则应注意高度差，利用油气水的流动性特点自输油、气、水管线铺设：则应注意高度差，利用油气水的流动性特点自流。流。同一条等值线上的数值相等。同一条等值线上的数值相等。相邻两条等值线的数值可能相等，也可能相差一个等值距。相邻两条等值线的数值可能相等，也可能相差一个等值距。等值线为闭合曲线。等值线为闭合曲线。等值线是封闭的曲线，无论怎样迂回曲折，终等值线是封闭的曲线，无论怎样迂回曲折，终必环绕成圈，但在等值线图上由于受图幅限制，不一定能显示出其全部闭合必环绕成圈，但在等值线图上由于受图幅限制，不一定能显示出其全

8、部闭合的状态。的状态。同一幅等值线图上，两条等值线一般不能相交。（等高线地形图上的同一幅等值线图上，两条等值线一般不能相交。（等高线地形图上的陡崖除外）陡崖除外）同一幅等值线图上，等值线的数值间隔（相邻两条等值线之间的差值）同一幅等值线图上，等值线的数值间隔（相邻两条等值线之间的差值）是相等的。是相等的。1.1.等值线图的基本特性等值线图的基本特性归纳：等值线的基本特性和判读方法归纳：等值线的基本特性和判读方法（一看读数，二看疏密，三看走向）（一看读数，二看疏密，三看走向）2.2.判读等值线的基本方法判读等值线的基本方法:二看疏密二看疏密,判断数值变化大小、快慢判断数值变化大小、快慢 三看走向

9、，分析判断影响变化的因素三看走向，分析判断影响变化的因素一看读数，能从图中获取估算某地数值，比较数值差异。一看读数，能从图中获取估算某地数值，比较数值差异。（二）、等温线的判读（二）、等温线的判读读世界读世界1月均温分布图，回答问题：月均温分布图，回答问题：（1 1）世界）世界1 1月的气温从低纬到高纬的变化规律是从低纬到高月的气温从低纬到高纬的变化规律是从低纬到高纬气温逐渐纬气温逐渐 （递减递减/递增）。递增）。（2 2）从等温线的疏密程度看，北半球的等温线比南半球的）从等温线的疏密程度看，北半球的等温线比南半球的 （稀疏（稀疏/密集），说明北半球密集），说明北半球1 1月的气温差异比南半球

10、月的气温差异比南半球 （大（大/小）。小）。（3 3）北半球）北半球1 1月平均气温高于月平均气温高于2020的范围，大致位于地球五的范围，大致位于地球五带中的带中的 （热带（热带/寒带）。寒带）。（4 4）冬季，北半球同纬度的大陆和海洋相比，陆地气温比）冬季，北半球同纬度的大陆和海洋相比，陆地气温比海洋气温海洋气温 （高高/低）。低）。1.判读：判读：2.等温线图的应用：等温线图的应用：（1）根据数值递变方向，判断南北半球（北增为北，南增为南）根据数值递变方向，判断南北半球（北增为北，南增为南）等温线数值由南向北递减等温线数值由南向北递减 北半球；北半球；等温线数值由北向南递减等温线数值由北

11、向南递减 南半球南半球（2）根据等温线疏密，判断温差大小）根据等温线疏密，判断温差大小（3）根据等温线的弯曲状况（凸向），判断海陆分布和季节（月份）根据等温线的弯曲状况（凸向），判断海陆分布和季节（月份）（三）、等年降水量线（三）、等年降水量线1.判读：判读：图图3示意福建省地形和夏秋降水量分布。读图完成下列各题。（示意福建省地形和夏秋降水量分布。读图完成下列各题。（1717年厦门质检）年厦门质检）（1）描述福建省的纬度位置特点）描述福建省的纬度位置特点 。（2）A山脉的名称是山脉的名称是 ，它是福建省与，它是福建省与 省的分界线。省的分界线。（3）B河的名称是河的名称是 ，其干流流向为，其干

12、流流向为 。（4 4）福建省夏秋季节降水量的空间分布规律是）福建省夏秋季节降水量的空间分布规律是 ，其主导因素是，其主导因素是_。（5 5）福建省的气候类型是）福建省的气候类型是_。夏秋季节多发的气象灾害是。夏秋季节多发的气象灾害是_。图3 2.等降水量线图的应用：等降水量线图的应用：（1）根据数值递变方向，判断降水量分布规律。）根据数值递变方向，判断降水量分布规律。（2）根据等降水量线疏密，判断降水的地区分布差异）根据等降水量线疏密，判断降水的地区分布差异（3）看降水量的走向，判断影响降水分布的主导因素）看降水量的走向，判断影响降水分布的主导因素气候学上通常以候平均温度气候学上通常以候平均温

13、度(每每5 5日的平均气温日的平均气温)作为季节的划分标准作为季节的划分标准:候候温高于温高于2222的时期为夏季的时期为夏季,低于低于1010为冬季为冬季,介于二者之间的为春季和秋介于二者之间的为春季和秋季。读图季。读图4 4，完成，完成1 13 3题。题。1 1图中序号代表的城市中，入春日期最接近的是图中序号代表的城市中，入春日期最接近的是 A.与与B.与与C.与与D.与与2 2甲区域七月的候温甲区域七月的候温 A.低于低于10B.在在12左右左右 C.接近接近15D.在在16223 3甲区域全年皆冬的原因是甲区域全年皆冬的原因是 A.距海远，年温差小距海远，年温差小 B.深居内陆，降水少

14、深居内陆，降水少 C.地形封闭地形封闭,日照强日照强D.海拔高，气温低海拔高，气温低（四）、其他等值线的判读：（四）、其他等值线的判读：图图 4小结：小结：这节课首先让学生了解等值线的定义和常见这节课首先让学生了解等值线的定义和常见的种类，接着重点通过等高线地形图的判读，理的种类，接着重点通过等高线地形图的判读，理解掌握等值线的基本特点和基本的判读方法。最解掌握等值线的基本特点和基本的判读方法。最后再通过常见的等温线、等年降水量线等其他等后再通过常见的等温线、等年降水量线等其他等值线的判读，以达到巩固掌握相应的基本特点和值线的判读，以达到巩固掌握相应的基本特点和基本的判读方法的作用。基本的判读方法的作用。