七年级上册历史人教版第四单元(复习课件).ppt

1、 第四单元复习三国两晋南北朝政权分立与民族融合单元主题：政权分立与民族融合单元主题：政权分立与民族融合学习目标：学习目标：（1）了解三国鼎立形成的史实。）了解三国鼎立形成的史实。（2）说出人口南迁和民族交往促进了江南开）说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。发的史实。（3）概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。）概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。（4）知道）知道九章算术九章算术，讲述祖冲之推算圆，讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。周率的史实，了解中国古代的数学成就。水经注水经注齐民要术齐民要术等重要著作。等重要著作。问题链接自学点拨一、政权并立1、朝代更替示意图：东汉魏蜀吴

2、 西晋前秦东晋西魏北周北齐东魏北魏陈梁齐宋东汉2、朝代建立：北朝北朝南朝南朝4世纪末世纪末平平城城洛阳洛阳鲜卑鲜卑4世纪初世纪初 氐族氐族420刘刘 裕裕建康建康 汉族汉族266-316 司马炎司马炎洛阳洛阳 汉族汉族317-420 司马睿司马睿建康建康 汉族汉族220-266曹曹 丕丕洛阳洛阳 汉族汉族222-280孙孙 权权建业建业 汉族汉族221-265刘刘 备备成都成都 汉族汉族3、历史上的多朝古都洛阳：洛阳：南京：南京：西安：西安：北京：北京：东周（洛邑）、东汉、曹魏、西晋、北魏（洛阳）东周（洛邑）、东汉、曹魏、西晋、北魏（洛阳）吴国（建业）、东晋、宋、齐、梁、陈（建康）吴国（建业）

3、、东晋、宋、齐、梁、陈（建康）西周（镐京）、秦朝（咸阳）、西汉（长安）西周（镐京）、秦朝（咸阳）、西汉（长安）隋朝（长安）、唐朝（长安）隋朝（长安）、唐朝（长安）4、少数民族政权、少数民族政权匈奴、前秦（氐族）、北魏（鲜卑）匈奴、前秦（氐族）、北魏（鲜卑）公元公元207年，年，53岁的曹操写了一首诗岁的曹操写了一首诗龟虽龟虽寿寿，其中有几句是，其中有几句是“老骥伏枥，志在千里，老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已烈士暮年，壮心不已”。意思是伏在马槽上。意思是伏在马槽上的老马仍想驰骋千里，想建功立业的烈士到的老马仍想驰骋千里，想建功立业的烈士到了暮年，仍是壮志不减。了暮年，仍是壮志不减。请回答

4、：（请回答：（1）曹操的）曹操的“壮心壮心”指的是什么？指的是什么？这首诗表达了他怎样的思想感情？这首诗表达了他怎样的思想感情？（2）曹操最大的功绩是什么？为什么能够）曹操最大的功绩是什么？为什么能够取得这样的功绩？取得这样的功绩？（3）曹操一生受到的最大挫折是什么？他）曹操一生受到的最大挫折是什么？他为什么会受挫折？为什么会受挫折？（1）曹操的）曹操的“壮心壮心”指的是什么？这首诗表达了他怎样的思指的是什么？这首诗表达了他怎样的思想感情？想感情？（1）“壮心壮心”是指统一全国是指统一全国 表达了曹操致力于统一，老当益壮、积极进取的表达了曹操致力于统一，老当益壮、积极进取的豪壮之情豪壮之情（2

5、）曹操最大的功绩是什么？为什么能够取得这样的功绩？）曹操最大的功绩是什么？为什么能够取得这样的功绩？（2）最大历史功绩：统一了北方）最大历史功绩：统一了北方原因：政治上原因：政治上“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”，招贤纳士，招贤纳士 经济上经济上招募流亡农民垦荒，组织兵士屯田。招募流亡农民垦荒，组织兵士屯田。军事上取得官渡之战胜利，为统一北方奠定了基础军事上取得官渡之战胜利，为统一北方奠定了基础（3）曹操一生受到的最大挫折是什么？他为什么会受挫折）曹操一生受到的最大挫折是什么？他为什么会受挫折（3）赤壁之战遭到失败）赤壁之战遭到失败原因：原因：1、曹操骄傲自满、曹操骄傲自满 2、曹军来自北方，

6、不习水性、曹军来自北方，不习水性 3、孙刘联军的正确战术孙刘联军的正确战术 4、当时统一的客观条件尚未成熟、当时统一的客观条件尚未成熟5、中国古代以少胜多的著名战役、中国古代以少胜多的著名战役巨鹿之战巨鹿之战赤壁之战赤壁之战官渡之战官渡之战淝水之战淝水之战项羽秦军项羽秦军-项羽项羽前前207消灭秦军主力消灭秦军主力200曹操曹操奠定统一北方的基础奠定统一北方的基础曹操袁绍曹操袁绍 孙刘孙刘奠定三国形成的基础奠定三国形成的基础208曹操孙刘曹操孙刘 东晋东晋前秦瓦解，北方分裂前秦瓦解，北方分裂383东晋前秦东晋前秦 6、东汉末年以来北方的统一、东汉末年以来北方的统一439北魏北魏西晋西晋280东

7、汉末年东汉末年曹操曹操4世纪世纪前秦苻坚前秦苻坚北周北周5世纪世纪 材料解析题材料解析题材料一材料一 “江南地区辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是人们的主江南地区辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是人们的主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食物，要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食物，他们放火烧荒，耕种水田，不需要商人贩卖货物，这里也没他们放火烧荒，耕种水田，不需要商人贩卖货物，这里也没有非常富裕的人。有非常富裕的人。”司马迁司马迁史记史记 材料二材料二 “江南之为国盛矣江南之为国盛矣地广野丰，民勤本业，一地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥岁或稔，则数郡忘饥丝绵布帛之饶，覆衣天丝绵

8、布帛之饶，覆衣天下。下。”宋书宋书宋书是一部记述南朝刘宋一代历史的纪传体史书。宋书是一部记述南朝刘宋一代历史的纪传体史书。(1)材料一、二分别描述的是哪个时期的经济现象？材料一、二分别描述的是哪个时期的经济现象？(2)两则材料所描述的江南有什么不同？两则材料所描述的江南有什么不同？(3)分析材料分析材料 二中的现象出现的原因。二中的现象出现的原因。(4)用一句话概括上述历史现象的变化对我国经济发展产生的用一句话概括上述历史现象的变化对我国经济发展产生的影响。影响。二、经济的发展二、经济的发展1、三国经济发展的原因、表现？、三国经济发展的原因、表现？原因：原因：1）三国建立，结束了地方混战局面，

9、完成了局部的统一，社）三国建立，结束了地方混战局面，完成了局部的统一，社会较为安定。会较为安定。2）各国重视发展经济，提高国家实力。）各国重视发展经济，提高国家实力。表现：魏国兴修水利，农业发达；蜀国丝织业发达，蜀锦畅销各地；表现：魏国兴修水利，农业发达；蜀国丝织业发达，蜀锦畅销各地；吴国造船业发达，加强了和夷洲的联系。吴国造船业发达，加强了和夷洲的联系。2、江南经济的开发的原因、表现、影响、启示？、江南经济的开发的原因、表现、影响、启示？原因：原因：1)江南自然条件优越江南自然条件优越 2）江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定3）北民南迁，带来大量

10、的劳动力和北民南迁，带来大量的劳动力和、先进技术先进技术和不同的生活方式和不同的生活方式。4）南北方劳动人）南北方劳动人民的辛勤劳动民的辛勤劳动表现：表现：1.修建了许多的水利工程。修建了许多的水利工程。2.开垦了大片荒地。开垦了大片荒地。3.水稻种植面积扩大。水稻种植面积扩大。4.小麦种植推广到江南小麦种植推广到江南影响影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。基础。启示：启示：1）保护自然环境；）保护自然环境；2）热爱和平，维护社会安定）热爱和平，维护社会安定 3）发展科学技术，提高人民的生

11、产积极性。）发展科学技术，提高人民的生产积极性。三、民族的大融合三、民族的大融合：1、东汉末年以来，民族融合的表现？、东汉末年以来，民族融合的表现？1）西晋末年以来，五胡内迁。）西晋末年以来，五胡内迁。2）北魏统一北方后，民族融合加快）北魏统一北方后，民族融合加快3）孝文帝迁都和改革，更促进了民族大融合。）孝文帝迁都和改革，更促进了民族大融合。2、少数民族杰出的政治家及其贡献？、少数民族杰出的政治家及其贡献？1）匈奴族）匈奴族:冒顿第一次统一了蒙古草原，促进了蒙古民族的发展冒顿第一次统一了蒙古草原，促进了蒙古民族的发展2）匈奴族：呼韩邪与汉朝结盟，向汉求婚，王昭君出塞，促进了汉匈）匈奴族：呼韩

12、邪与汉朝结盟，向汉求婚，王昭君出塞，促进了汉匈友好关系和经济文化的交流。友好关系和经济文化的交流。3）氐族：前秦王苻坚统一北方，领导淝水之战。）氐族：前秦王苻坚统一北方，领导淝水之战。4）鲜卑族：孝文帝迁都洛阳，实行改革，加快了民族融合，促进了少）鲜卑族：孝文帝迁都洛阳，实行改革，加快了民族融合，促进了少数民族封建化的进程。数民族封建化的进程。3、北魏孝文帝改革的背景、内容、作用？、北魏孝文帝改革的背景、内容、作用？背景：背景：1）魏晋以来，北方少数民族内迁，出现了民族融合的趋势）魏晋以来，北方少数民族内迁，出现了民族融合的趋势 439年，北魏统一北方，民族融合步伐加快，统治者必须顺应年，北魏

13、统一北方，民族融合步伐加快，统治者必须顺应 民族融合的趋势。民族融合的趋势。2）冯太后进行了政治经济的改革，奠定了孝文帝改革的基础）冯太后进行了政治经济的改革，奠定了孝文帝改革的基础 3）孝文帝精通热爱汉族文化。）孝文帝精通热爱汉族文化。4）北魏统一北方后，要加强对中原的控制，学习汉族先进的文化。北魏统一北方后，要加强对中原的控制，学习汉族先进的文化。内容：内容：1）迁都洛阳，）迁都洛阳，2）实行汉化政策（说汉话，穿汉服，用汉姓、通汉婚、）实行汉化政策（说汉话，穿汉服，用汉姓、通汉婚、用汉制、行汉礼）用汉制、行汉礼）积极作用：积极作用：1）促进了民族融合）促进了民族融合 2）加快了少数民族封建

14、化的进程）加快了少数民族封建化的进程消极作用：少数民族被汉化，原有的民族特色被弱化。消极作用：少数民族被汉化，原有的民族特色被弱化。范缜神灭论祖冲之祖冲之(南朝）南朝）贾思勰贾思勰(北朝北朝)世界上世界上第一次第一次把圆周率把圆周率计算到小数点后第七位，计算到小数点后第七位，比欧洲早比欧洲早一千一千年年圆周率圆周率齐民要术齐民要术水经注水经注我国现存我国现存第一部第一部完整的完整的农学著作农学著作，世纪农学史，世纪农学史上的优秀著作上的优秀著作综合性综合性地理学地理学专专著著社会因素：社会因素：经济的经济的发展发展个人因素：个人因素：热爱科学热爱科学刻苦钻研刻苦钻研亲身实践亲身实践 郦道元郦道

15、元（北朝（北朝)东晋的王羲之东晋的王羲之，是书法艺术集大成者，代表作，是书法艺术集大成者，代表作兰亭序兰亭序，号称，号称“天下第一行书天下第一行书”，王羲之被后，王羲之被后世称为世称为“书圣书圣”。东晋顾恺之东晋顾恺之，代表作，代表作女史箴图女史箴图洛神赋图洛神赋图是古画中的珍品。是古画中的珍品。1.秦秦汉时期，汉时期，雕塑艺术雕塑艺术有了很大的发展，杰出代表是有了很大的发展，杰出代表是秦始皇陵兵马俑秦始皇陵兵马俑。2.魏晋南北朝时期，石窟艺术随佛教传播发展起来，魏晋南北朝时期，石窟艺术随佛教传播发展起来，最著名的是最著名的是山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟山西大同的云冈石窟、河南洛阳的

16、龙门石窟。材料一材料一 三国和西晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑三国和西晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域。匈奴人灭西晋为序幕，各等少数民族开始内迁到黄河流域。匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己的政权。为躲避战乱，大批北方民众纷纷民族纷纷建立自己的政权。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁浪潮。渡江南下，形成了南迁浪潮。材料二材料二 东晋南朝时，兴修了许多水利工程，大片的荒地被东晋南朝时，兴修了许多水利工程，大片的荒地被开垦为农田。水稻里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广，开垦为农田。水稻里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广，水稻产量提高。除了

17、主要种植水稻外，还普遍实行麦稻兼水稻产量提高。除了主要种植水稻外，还普遍实行麦稻兼种种江南地区的经济迅速发展起来。江南地区的经济迅速发展起来。（1）材料一中）材料一中“大批北方民众纷纷渡江南下大批北方民众纷纷渡江南下”与材料二中与材料二中“江南地区江南地区经济迅速发展起来经济迅速发展起来”有着怎样联系？材料二中有着怎样联系？材料二中“江南地区的经济迅速江南地区的经济迅速发展起来发展起来”对我国经济格局产生了什么影响？对我国经济格局产生了什么影响？材料三材料三 太和十八年（公元太和十八年（公元494年）十二月，革衣服之制。十九年下诏年）十二月，革衣服之制。十九年下诏“不得以北俗语言于朝廷，若有违

18、者不得以北俗语言于朝廷，若有违者”九月庚午，六宫及文武尽迁九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳洛阳十二月，引见群臣十二月，引见群臣班赐冠服（按官位不同赐给汉官服装）班赐冠服（按官位不同赐给汉官服装）材料四材料四 北魏时期，出现了北魏时期，出现了“胡人汉服胡人汉服”和和“汉人胡食汉人胡食”的现象。的现象。（2）材料三反映的是哪一历史事件？其主要内容是什么？）材料三反映的是哪一历史事件？其主要内容是什么？（3）材料四说明了什么问题？材料三、四之间有什么联系？）材料四说明了什么问题？材料三、四之间有什么联系？（4）材料四中的现象在我们现实生活中例子很多，请举出两个这样的）材料四中的现象在我们现实生活中例子很

19、多，请举出两个这样的例子。例子。（1）因果关系。因为人口南迁促进了江南地区的开）因果关系。因为人口南迁促进了江南地区的开发。对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐发。对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。南移奠定了基础。（2）北魏孝文帝改革。改穿汉服、改说汉语、迁都）北魏孝文帝改革。改穿汉服、改说汉语、迁都洛阳。洛阳。（3）材料四说明北方出现了民族融合的趋势。材料）材料四说明北方出现了民族融合的趋势。材料三、四互为因果关系，顺应民族融合的趋势，北魏三、四互为因果关系，顺应民族融合的趋势，北魏孝文帝实行改革，促进了民族融合。孝文帝实行改革，促进了民族融合。（4）汉族人吃新疆羊

20、肉串；汉族人吃涮羊肉；汉族）汉族人吃新疆羊肉串；汉族人吃涮羊肉；汉族人跳少数民族舞蹈；少数民族说汉话；少数民族穿人跳少数民族舞蹈；少数民族说汉话；少数民族穿汉族服装；少数民族过春节；满族人的旗袍等等。汉族服装；少数民族过春节；满族人的旗袍等等。阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。材料一材料一 据据史记史记商君列传商君列传记载，商鞅合并小都、小乡、记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除

21、本人徭役布帛多者，免除本人徭役变法五年后，国家富强起来。变法五年后，国家富强起来。材料二材料二 魏主欲变北俗，引见群臣。魏主欲变北俗，引见群臣。帝曰：帝曰：“夫名不正、夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”资治通鉴资治通鉴请回答：请回答：（1）材料一反映的是什么历史事件？其反映了怎样的变法）材料一反映的是什么历史事件？其反映了怎样的变法内容？内

22、容？（2）公元前）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三受益于上述哪项改革措施？一级，田一倾，宅九亩。张三受益于上述哪项改革措施？（3）以上改革，取得了怎样成效？）以上改革，取得了怎样成效？（4）材料二反映了哪一历史事件？其主要改革内容是什么？）材料二反映了哪一历史事件？其主要改革内容是什么？（5）材料二的改革产生了什么积极作用？）材料二的改革产生了什么积极作用？（1）材料一反映的是什么历史事件？其反映了怎样的变法）材料一反映的是什么历史事件？其反映了怎样的变法内容？内容？（2）公元前）公元前350年，秦国平民张三，因

23、斩一敌国甲年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三受益于上述哪项改革士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三受益于上述哪项改革措施？措施？（3）以上改革，取得了怎样成效？）以上改革，取得了怎样成效？（4）材料二反）材料二反映了哪一历史事件？其主要改革内容是什么？映了哪一历史事件？其主要改革内容是什么？（5）材料二）材料二的改革产生了什么积极作用？的改革产生了什么积极作用？答案：（答案：（1）商鞅变法。推行县制；奖励生产。）商鞅变法。推行县制；奖励生产。（2）奖励军功。）奖励军功。（3）使秦国的国力大增，为以后兼并六国打下了坚实基础。）使秦国的国力大增，为以后兼并六国打下了坚实

24、基础。（4）北魏孝文帝改革。学说汉语。）北魏孝文帝改革。学说汉语。（5）巩固北魏的统治，促进了民族融合。）巩固北魏的统治，促进了民族融合。阅读材料，回答问题：阅读材料，回答问题：材料一：西晋内迁各族分布图材料一：西晋内迁各族分布图材料二：魏主下诏，以为：材料二：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改今山西

25、省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。之。”译文：魏主颁下诏书，认为：译文：魏主颁下诏书，认为：“北方人把土叫做拓，后北方人把土叫做拓，后来又叫做跋。魏国的祖先源自黄帝，因尊崇土德的缘故成了来又叫做跋。魏国的祖先源自黄帝，因尊崇土德的缘故成了大王，所以称作拓跋氏。那泥土，黄颜色中的一种，是万物大王，所以称作拓跋氏。那泥土，黄颜色中的一种，是万物最初的源头；应该改姓元。各位有功之臣以及从代郡来的老最初的源头；应该改姓元。各位有功之臣以及从代郡来的老家族的人，姓中有的是复姓，都要改为简单易记的姓。家族的人，姓中有的是复姓，都要改为简单易记的姓。（1）材料一反映了我国古代哪一历史现象？）材

26、料一反映了我国古代哪一历史现象？（2）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本诏令提出了什么具体改革措施？魏主的改革有何影响？诏令提出了什么具体改革措施？魏主的改革有何影响？（3）上述材料反映了民族融合中的哪两种形式？）上述材料反映了民族融合中的哪两种形式？（1）边疆少数民族内迁边疆少数民族内迁（2）魏主是孝文帝魏主是孝文帝 具体改革措施：改鲜卑族姓为汉姓具体改革措施：改鲜卑族姓为汉姓影响：加速少数民族的的汉化，丰富和发展了影响：加速少数民族的的汉化，丰富和发展了中原文化；促进北方的民族大融合中原文化；促进北方的民族大融合（3）民族迁徙、少数民族统治者

27、的改革民族迁徙、少数民族统治者的改革小青要到北京首都博物馆参观“甲骨文展”（a a区）、“九章算术展”(b”(b区)、“古代小篆书法展”(c”(c区)和“顾恺之绘画展”(d”(d区)，如小青要按历史事件先后顺序参观的话，那她应该按下面哪种顺序参观：（）A Aa a、b b、c c、d d B Ba a、c c、b b、d d C Cd d、a a、d d、c c D Dc c、d d、a a、b b 某电视剧摄制组布置一个三国初期时某电视剧摄制组布置一个三国初期时曹植的书房场景，其道具有四样，根据你曹植的书房场景，其道具有四样，根据你所学过的历史知识判断其中搞错的是所学过的历史知识判断其中搞错

28、的是书桌上有毛笔、纸张书桌上有毛笔、纸张 书桌上有一叠印制的书籍书桌上有一叠印制的书籍 墙上挂有临摹的墙上挂有临摹的洛神赋图洛神赋图书桌上放有一盘葡萄书桌上放有一盘葡萄A.B.C.D.下列关于官渡之战和赤壁之战的共同点，正确的是 （）都发生在三国时期都是我们古代以少胜多的著名战役结果都形成了南北对峙的局面都是统治阶级内部的战争，目的是争夺统治权 A A B B C C D D 2009年年12月在河南安阳县安丰乡发现曹月在河南安阳县安丰乡发现曹操陵墓。曹操是我国历史上杰出的政治家、军操陵墓。曹操是我国历史上杰出的政治家、军事家、文学家。下列事件不是曹操所为的有事家、文学家。下列事件不是曹操所为

29、的有A迎汉献帝到许昌，迎汉献帝到许昌，“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”B官渡之战以少胜多大败袁绍，为统一北方官渡之战以少胜多大败袁绍，为统一北方奠定基础奠定基础C与孙权、刘备联军战于赤壁与孙权、刘备联军战于赤壁D220年，改国号为魏，定都洛阳年，改国号为魏，定都洛阳 2010年年1月月13日，中国社会科学院在北京日，中国社会科学院在北京举办年度考古学论坛，举办年度考古学论坛，“河南安阳曹操高陵河南安阳曹操高陵”被列为被列为2009年中国考古六大新发现之一，引起年中国考古六大新发现之一，引起了社会各个层面的普遍关注。下列关于曹操事了社会各个层面的普遍关注。下列关于曹操事迹的表述，不正确的是迹的表

30、述，不正确的是A“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”，取得政治优势，取得政治优势 B与刘备、孙权联军在赤壁展开激战与刘备、孙权联军在赤壁展开激战C完成北方的统一完成北方的统一 D淝水之战，打败苻坚淝水之战，打败苻坚成语是我国语言文化的精华，很多成语都来源与历史故事。请将以下成语与相关的历史故事用线连起来。卧薪尝胆 城濮之战破釜沉舟 巨鹿之战退避三舍 吴越争霸项庄舞剑，意在沛公 淝水之战风声鹤唳，草木皆兵 鸿门宴 成语是我国语言文化的精华，很多成成语是我国语言文化的精华，很多成语都来源与历史故事。请将以下成语与相语都来源与历史故事。请将以下成语与相关的历史故事用线连起来。关的历史故事用线连起来。卧薪

31、尝胆卧薪尝胆 城濮之战城濮之战破釜沉舟破釜沉舟 巨鹿之战巨鹿之战退避三舍退避三舍 吴越争霸吴越争霸项庄舞剑，意在沛公项庄舞剑，意在沛公 淝水之战淝水之战风声鹤唳，草木皆兵风声鹤唳，草木皆兵 鸿门宴鸿门宴 以下图片反映出的历史现象是以下图片反映出的历史现象是A民族融合民族融合 B中外交往中外交往 C国家统一国家统一 D经济发展经济发展北魏孝文帝改革的重要意义是北魏孝文帝改革的重要意义是A加速了黄河流域民族大融合的过加速了黄河流域民族大融合的过程程 B学习汉族文化风俗学习汉族文化风俗C借鉴汉族政治和经济制度借鉴汉族政治和经济制度 D加强对经济和官吏的管理加强对经济和官吏的管理（孝文帝）（孝文帝）“

32、诏不得以北俗之语言于朝诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。廷，若有违者，免所居官。”对于诏令对于诏令内容理解准确的是内容理解准确的是A在朝廷必须说汉语，违反者免其官在朝廷必须说汉语，违反者免其官职职 B采用汉族的法律，惩治违法的官员采用汉族的法律，惩治违法的官员C朝廷令所有的鲜卑人都说汉语朝廷令所有的鲜卑人都说汉语 D朝廷有权惩处违法官员朝廷有权惩处违法官员北魏孝文帝改革的根本目的是北魏孝文帝改革的根本目的是A恢复北方农业生产恢复北方农业生产B加速北方各族封建化的进程加速北方各族封建化的进程C接受汉族先进文化接受汉族先进文化D巩固北魏对黄河流域的统治巩固北魏对黄河流域的统治三峡是我国

33、著名的景点之一。古代有三峡是我国著名的景点之一。古代有人曾对三峡两岸的猿声作这表的描写：人曾对三峡两岸的猿声作这表的描写：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。裳。”你知道这个人是谁吗？你知道这个人是谁吗？A.贾思勰贾思勰 B.郦道元郦道元 C.祖冲之祖冲之 D.李冰父子李冰父子右图人物是我国南北朝时期著名的右图人物是我国南北朝时期著名的科学家，他的著作是科学家，他的著作是A齐民要术齐民要术 B水经注水经注C九章算术九章算术 D伤寒杂病论伤寒杂病论下列关联错误的是下列关联错误的是A华佗华佗医生医生 B李冰一一都江堰李冰一一都江堰C郦道元一一农学家郦道元一一农学家 D小篆

34、一一秦朝通用的标准字体小篆一一秦朝通用的标准字体阅读材料，回答问题：阅读材料，回答问题：材料一：西晋内迁各族分布图材料一：西晋内迁各族分布图 材料二：魏主下诏，以为：材料二：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。北一带）来者，姓或重复，皆改之。”请回答请回答：（：（1）材料一反映

35、了我国古代哪一历史）材料一反映了我国古代哪一历史现象？现象？2）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本诏令提出了什据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本诏令提出了什么具体改革措施？魏主的改革有何影响？么具体改革措施？魏主的改革有何影响？（3）上述材料反映了民族融合中的哪两种形式？）上述材料反映了民族融合中的哪两种形式？（秦孝公）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。贾谊过秦论 秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着，借以窥视周王室（的权力），有席卷天下、征服九

36、州、横扫四海的意图和并吞八方荒远之地的雄心。在那时候，（有）商君辅佐他，对内建立法规制度，大兴耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连衡策略，使山东诸侯自相争斗。这样，秦人毫不费力地夺取了西河之外的土地。请回答：材料反映的是哪次变法事件？这次变法发生于哪一年？“商君”指的是谁？写出“内立法度”的具体内容。用材料中的一句话来说明商鞅变法的作用。子曰：子曰：“管仲相桓公，霸主侯，一匡天下，民管仲相桓公，霸主侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其披发右衽矣。到于今受其赐。微管仲，吾其披发右衽矣。”（意思是：管仲辅佐齐桓公，称霸诸侯，匡正（意思是：管仲辅佐齐桓公，称霸诸侯，匡正天下，百姓至今仍受其恩惠。若没有管仲，我天下，百姓至今仍受其恩惠。若没有管仲，我们大概要披散头发，左开衣襟，成为夷狄统治们大概要披散头发，左开衣襟，成为夷狄统治下的老百姓了。）下的老百姓了。）论语论语请回答：请回答：上述内容反映了什么时期的历史事实？上述内容反映了什么时期的历史事实？管仲是如何管仲是如何“相相”桓公的？桓公的？管仲相桓公有何结果？管仲相桓公有何结果？