《质量和密度》专题复习课件.ppt

1、1ppt课件两两 个个 仪仪 器器两两 个个 物物 理理 量量密密 度度质质 量量知识框架知识框架天天 平平 量筒（量杯）量筒（量杯）2ppt课件3ppt课件一头大象约一头大象约6 _t一张邮票约一张邮票约50_mg一个中学生约一个中学生约50 _一枚一枚1元硬币元硬币约约6 _kgg一头鲸约一头鲸约150_t一个婴儿约一个婴儿约4_kg一枚大头针一枚大头针约约80_mg一个鸡蛋约一个鸡蛋约50_ g4ppt课件一个鸡蛋大约一个鸡蛋大约50 g50 g约约150 g150 g大约大约2 Kg2 Kg大约大约6 t6 t可达可达150 t150 t约约5080Kg5080Kg5ppt课件形状改变

2、形状改变状态改变状态改变物体位置改变物体位置改变火星火星地球地球10 的水的水30 的水的水物体的温度改变物体的温度改变6ppt课件 小结小结 4、质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的的形状形状、状态状态、地理位置地理位置及及温度温度的改变而改变的改变而改变。7ppt课件(1)(1)质量的定义：物体质量的定义：物体_叫做质量。叫做质量。(2)(2)质量是物体的一种质量是物体的一种_,_,它不随物体的它不随物体的_、_、_ _ _、_的变化而变化。的变化而变化。(3)质量的单位：国际单位是质量的单位：国际单位是_，符号是，符号是 。常。常用单位还有用

3、单位还有 、。吨（吨（t）、克）、克(g)、毫克毫克(mg)8ppt课件（课堂练习）（课堂练习）(1)80mg=_ g=kg (2)(2)0.5t=kg=g 8810-550051051t Kg g mg1t Kg g mg1t=Kg，1g=Kg 9ppt课件质量是物体本身的一种基本属性。它质量是物体本身的一种基本属性。它不随物体的形状、状态、位置不随物体的形状、状态、位置、温度温度的改变而改变。的改变而改变。2kg的铁块完全熔化为铁水，其质量为的铁块完全熔化为铁水，其质量为 。当这铁水全部浇铸成一铁球，其质量为当这铁水全部浇铸成一铁球，其质量为 。将这铁球带到月球上时，其质量为将这铁球带到月

4、球上时，其质量为 。以上现象说明了什么以上现象说明了什么?10ppt课件（4 4）测量工具：实验室常用）测量工具：实验室常用_来测量质量。来测量质量。日常用的测质量工具有日常用的测质量工具有 等。等。案秤案秤杆秤杆秤磅秤磅秤11ppt课件托盘托盘平衡螺母平衡螺母标尺标尺游码游码 分度盘分度盘指针指针底座底座横梁横梁砝码砝码镊子镊子12ppt课件1 1 砝码的示数砝码的示数2 2 游码的示数游码的示数55 g55 g3.8g3.8g3 3 将其相加得最终质量将其相加得最终质量58.8 g58.8 g天平的读数天平的读数13ppt课件注意注意：读数时以：读数时以游码左侧游码左侧所对的刻线为准所对的

5、刻线为准。14ppt课件托盘托盘天平的使用方法：天平的使用方法：“看看”：观察天平的称量以及分度值：观察天平的称量以及分度值“放放”：把天平放在：把天平放在 ,把游码拨（把游码拨（）“调调”：调节：调节 ，使指针指在分度盘，使指针指在分度盘 的的 处这时横梁平衡。处这时横梁平衡。“称称”：把被测物体放在：把被测物体放在 盘里，用盘里，用 向向 盘里加减砝码，并移动游码，直到横梁恢复盘里加减砝码，并移动游码，直到横梁恢复 。“记记”：被测物体的质量：被测物体的质量=盘中砝码总质量盘中砝码总质量+游码游码 的的 侧在标尺上所对的质量值侧在标尺上所对的质量值15ppt课件 用天平测某物体质量时，右盘

6、所加砝码有：用天平测某物体质量时，右盘所加砝码有：50g 20g 5g各一个游码所对刻度如图，则物体的质量是各一个游码所对刻度如图，则物体的质量是多少？多少？015324g练一练练一练对准游码左侧读数对准游码左侧读数16ppt课件 *使用天平时需注意的事项使用天平时需注意的事项()*（1 1）每个天平都有自己的每个天平都有自己的称量称量（它所能称的最大（它所能称的最大质量：质量：砝码砝码+标尺上的最大值标尺上的最大值）被测物体的质量）被测物体的质量不能不能超过称量超过称量否则称不出结果，还可损坏天平。否则称不出结果，还可损坏天平。（2）天平平衡后若移动了，天平平衡后若移动了，重新调节横梁平重新

7、调节横梁平 衡，不能直接使用。衡，不能直接使用。（3 3）称量过程中，）称量过程中，决不允许决不允许再移动平衡螺母。再移动平衡螺母。17ppt课件（4）向右盘中加减砝码时，要用镊子，）向右盘中加减砝码时，要用镊子，严禁严禁用手接触用手接触 砝码，砝码，不能不能把砝码弄湿、弄脏（否则生锈腐蚀会把砝码弄湿、弄脏（否则生锈腐蚀会 造成质量改变）。造成质量改变）。（5）若用天平称化学药品，应在两托盘中）若用天平称化学药品，应在两托盘中放大小一样放大小一样 的同样的纸。的同样的纸。（6）若用天平称液体，）若用天平称液体，应用应用容器装着（需要先称出容容器装着（需要先称出容 器质量）。器质量）。（7）称小

8、质量物体时应用）称小质量物体时应用累积法累积法。18ppt课件1.测量测量物体质量的情景，物体质量的情景，明显的操作错误是：明显的操作错误是：（1）_（2）_（3）_游码位置没调游码位置没调“零零”用手取放砝码用手取放砝码物体和砝码的位置放反了物体和砝码的位置放反了重点题重点题19ppt课件2.使用托盘天平称量物体的质量：（1）应把托盘天平放在 桌面上；（2）调节横梁平衡时，应先将 移到标尺左端 处，若发现指针的位置指在分度盘的中央的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 调节（填“左”或“右”）；使指针指在分度盘的 ；水平水平游码游码0刻线刻线右右中线上中线上20ppt课件（3）称量物体时，砝码

9、应该放在 盘（填“左”或“右”），并用镊子夹取若发现指针偏向分度盘的左侧，应 或移动游码使天平恢复平衡当天平平衡时，所用砝码及游码在标尺上的位置如图3所示，铁块的质量是 g.右右增加砝码增加砝码82.521ppt课件3、现用托盘天平称量一物体的质量把天平放在水平台面上，取下两侧的橡胶垫圈，指针就开始摆动稳定后，指针指在分度盘的位置如图4甲所示（1）请从实验操作的角度，详细叙述接下来的调节过程：把游码移到横梁标尺左端零点，调节平衡螺母使横梁平把游码移到横梁标尺左端零点，调节平衡螺母使横梁平衡衡.22ppt课件（2）调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡这

10、时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图4乙所示，则物体的质量为 g78.423ppt课件24ppt课件数据图像：数据图像：体积相同，质量不同。质量相同，体积不同。物质的质量与体积的比值反映了物质的一种性质。物质的质量与体积的比值反映了物质的一种性质。25ppt课件 数学表达式：数学表达式：数学表达式：数学表达式：=mm VV密度的计算公式密度的计算公式由定义得：密度由定义得：密度=密度的计算公式密度的计算公式密度的计算公式密度的计算公式由定义得：密度由定义得：密度由定义得：密度由定义得：密度=质量质量质量质量体积体积体积体积常用单位：常用单位：g/cm3读作读作“克每立方厘米克每立方厘米”

11、。1 kg/m3=10-3g/cm3或或1 g/cm3=103 kg/m3 26ppt课件二、密度二、密度 定义定义:密度公式为密度公式为 ，可变形为可变形为 和和 。单位：密度的国际单位是单位：密度的国际单位是 ，常用的有常用的有 。换算关系：换算关系：1g/cm3 3=kg/m3 3。水的密度是水的密度是 Kg/m3 3，它表示的物理意义是，它表示的物理意义是 .kg/mkg/m3 3 g/cmcm3 3 每立方米的水质量是每立方米的水质量是1 110103 3 kg kg 10103 3 1 110103 3 水水=1 110103 3 kg/m3 3 =g/cm3 31 1100g的水

12、体积是的水体积是 cm3 3，80cm3 3的水质量是的水质量是 g100100808027ppt课件_想一想想一想:某同学说某同学说,根据密度公式根据密度公式 当V一定时与 M成正比.mV28ppt课件注：密度注：密度是物质的一种特性，同种物质是物质的一种特性，同种物质密度一般相同，跟物体的质量和体积密度一般相同，跟物体的质量和体积均无关，公式是测量密度大小的公式，均无关，公式是测量密度大小的公式，而不是决定密度大小的公式。而不是决定密度大小的公式。29ppt课件例例1 关于密度公式关于密度公式 的说法中正确的是的说法中正确的是()A.物质的密度跟它的质量成正比物质的密度跟它的质量成正比 B

13、.物质的密度跟它的体积成反比物质的密度跟它的体积成反比C.物质的密度跟它的质量成正比，且跟它的体物质的密度跟它的质量成正比，且跟它的体积成反比积成反比D.物质密度跟它的质量、体积大小无关物质密度跟它的质量、体积大小无关D D密度是物质的一种特性，同种物质密度一般相同，密度是物质的一种特性，同种物质密度一般相同，跟物体的质量和体积均无关跟物体的质量和体积均无关，公式是测量密度大，公式是测量密度大小的公式，而不是决定密度大小的公式。小的公式，而不是决定密度大小的公式。密度的理解密度的理解30ppt课件2小小明同学阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确明同学阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确的是

14、（的是（）A不同物质的密度一定不同不同物质的密度一定不同 B固体物质的密度一定比液体物质大固体物质的密度一定比液体物质大C同种物质的密度一定相同同种物质的密度一定相同 D质量相同的实心铜块和铝块，铜块的体积较小质量相同的实心铜块和铝块，铜块的体积较小D D读表能力读表能力31ppt课件3、密度公式的理解密度公式的理解 （）A 同种物质，它的密度与它的质量成正比同种物质，它的密度与它的质量成正比 与它的体积成反比与它的体积成反比 B 把铁压成铁片，它的密度就变小了把铁压成铁片，它的密度就变小了 C 一种固体和一种液体，它们的质量相等一种固体和一种液体，它们的质量相等 体积相等，则它们的密度也相等

15、体积相等，则它们的密度也相等 D 质量相等的同种物质，密度大的体积也质量相等的同种物质，密度大的体积也 大。大。4、一块冰全化成水后，水的质量、一块冰全化成水后，水的质量 ，体积体积 密度密度 。C不变不变变小变小变大变大5 5、一个铅球用了多年，没有发生改变的是（、一个铅球用了多年，没有发生改变的是（）A.A.质量质量B.B.体积体积C.C.密度密度D.D.三者都没改变三者都没改变C32ppt课件33ppt课件原理原理:实验：测定固体和液体的密度实验：测定固体和液体的密度目的：目的：用天平和量筒测定固体和液体的密度用天平和量筒测定固体和液体的密度=m/v34ppt课件固体体积的测量：固体体积

16、的测量：形状规则固体积的测定形状规则固体积的测定V物a.b.c.35ppt课件量量杯杯刻刻度度上上密密下下疏疏量量筒筒刻刻度度均均匀匀读数时，视线读数时，视线应与液面的凹应与液面的凹形底部相平。形底部相平。若液面是凸形，若液面是凸形，读数时，视线读数时，视线应与液面的凸应与液面的凸形顶部相平。形顶部相平。36ppt课件正确正确的读数方法的读数方法错误错误的读数方法的读数方法读数读数偏大偏大读数读数偏小偏小37ppt课件 实验器材：天平、量筒、水、烧杯实验器材：天平、量筒、水、烧杯一、测固体的密度一、测固体的密度38ppt课件1.1.。2.2.。3.3.。用调节好的天平测出石块的质量用调节好的天

17、平测出石块的质量m m在量筒内倒入在量筒内倒入适量适量的水的水,测出水的体积测出水的体积V V1 1将系好的石块放入量筒中，测出水和石块的总体积将系好的石块放入量筒中，测出水和石块的总体积V V2 24.4.小石块密度表达式：小石块密度表达式：m m=V V2 2-V-V1 1若按步骤2、3、1测量，则测量的结果将_。（填“偏大”、“不变”或“偏小”）适量：能完全浸没固适量：能完全浸没固体，且放入固体后液体，且放入固体后液面不超量程面不超量程偏大偏大39ppt课件1 1、用天平和量筒测某矿石的密度、用天平和量筒测某矿石的密度该矿石的密度是该矿石的密度是_ _ _kg/mkg/m3 3。下列哪些

18、情况会使测量的密度值大于真实值下列哪些情况会使测量的密度值大于真实值_ _ _。A.A.小明所选石头吸水小明所选石头吸水 B.B.小明用的砝码有磨损小明用的砝码有磨损C.C.调平之前游码没有调零调平之前游码没有调零 D.D.小明先测体积后测质量小明先测体积后测质量 4.2 xl04.2 xl03 3 A A、B B、C C、D D 剖析重点实验剖析重点实验40ppt课件乙乙丙丙41ppt课件2 2.向家坝水电站是金沙江下游梯级发电站开发中的最末一个电站，在大坝修建中要用到大量碎石子.小华随意选取其中一块石子，准备在实验室测定它的密度.（1）她先将天平放在 上，移动游码至标尺左端零刻度线处，发现

19、指针静止在分度盘中线的右侧，则应将平衡螺母向 调节，直至天平平衡.（2）小华同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图7甲所示，请指出其中的错误是哪些：.水平桌面水平桌面左左直接用手拿取砝码直接用手拿取砝码物体和砝码的位置放反了物体和砝码的位置放反了42ppt课件(3)纠正错误后继续实验，在测量石子的质量时，多次增减砝码，当加入最小质量为5 g的砝码时，指针在分度盘中线右侧附近，当拿走5 g的砝码后，指针在分度盘中线左侧附近.此时她应移动 使横梁恢复平衡.游码游码43ppt课件（4）当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平平衡，则此石子的质量为 g.在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的

20、情况如图丙所示，则石子的体积是 cm3，此石子的密度是 kg/m3.（5）石子放在水中时会吸水，由此判断，用小华的测量方法测得的密度值与它的真实值相比 （填“偏大”、“偏小”或“一样大”），理由是 .38.4152.562.5610103 3 偏大偏大石子吸水，测得的石子体积偏小，密度偏大石子吸水，测得的石子体积偏小，密度偏大44ppt课件(6)另一位同学按以下步骤测石子的密度：A.在量筒中倒入适量的水并记下水的体积；B.将石子用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积；C.把天平放在水平桌面上；D.把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡；E.将石子放在左盘中,在右盘中增减砝

21、码并移动游码直至横梁平衡.则按此步骤，该同学所测的密度 (填“偏小”或“偏大”).原因是 .偏大偏大 石子从量筒中拿出后，表面会沾有石子从量筒中拿出后，表面会沾有水，造成所测质量变大，体积测量偏小，由水，造成所测质量变大，体积测量偏小，由=m/V可知，可知，密度偏大密度偏大45ppt课件46ppt课件实验：测定密度比水小的石蜡的密度实验：测定密度比水小的石蜡的密度器材：天平、量筒、水、细针、石蜡（木器材：天平、量筒、水、细针、石蜡（木块）块）方法方法1 1：压入法：压入法用天平称出石蜡块质量用天平称出石蜡块质量m m在量筒中倒入适量的水，记下水的体积在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V V1

22、1把石蜡放入量筒水里，用一根细针把石把石蜡放入量筒水里，用一根细针把石蜡压入水中，记下这时量筒中水面达到蜡压入水中，记下这时量筒中水面达到的刻度值的刻度值V V2 2，两次读数之差，两次读数之差V=VV=V2 2-V-V1 1根据公式根据公式=m/vm/v求出石蜡密度求出石蜡密度47ppt课件方法二：坠入法（配重法）方法二：坠入法（配重法）用天平称出石蜡块质量用天平称出石蜡块质量m m测体积时，在细线上系上石蜡和铁测体积时，在细线上系上石蜡和铁块，先把金属块沉入水中测出金属块，先把金属块沉入水中测出金属块和水体积块和水体积V V2 2,再把上面石蜡也沉入再把上面石蜡也沉入水中，测出水、金属块、

23、石蜡的总水中，测出水、金属块、石蜡的总体积体积V V3 3，V V物物=V=V3 3-V-V2 248ppt课件因因复合材料的密度小于水，小明在该物块下方复合材料的密度小于水，小明在该物块下方悬挂了一铁块，按照如图丙所示悬挂了一铁块，按照如图丙所示()顺顺序，测出了该物块的体积，则这种材料的密序，测出了该物块的体积，则这种材料的密度是度是 kg/mkg/m3 3。分析以上步骤，你认为小明在测体积时的操分析以上步骤，你认为小明在测体积时的操作顺序会引起密度测量值比真实值作顺序会引起密度测量值比真实值 (选选填填“偏大偏大”、“不变不变”或或“偏小偏小”)。0.82 xl00.82 xl03 3

24、偏小偏小 剖析重点实验剖析重点实验49ppt课件50ppt课件 给你一台天平，烧杯和足量的水，请你仅利用这些器材测量某金属块的密度 方法一：排水法（溢水杯）方法一：排水法（溢水杯）51ppt课件（1）用天平测出金属块的质量为m1;（2）往烧杯里装满水，用天平测出总质量为m2;（3）将金属块投入到烧杯里的水中，溢出部分水，用天平测出剩余水、烧杯和金属块总质量为m3。水金金金3211mmmmVm52ppt课件二、测量液体的密度1、实验器材：天平、量筒、盐水、烧、实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯杯53ppt课件1.。2.。3.。用调节好的天平测出烧杯和盐水的总质量用调节好的天平测出烧杯和盐水的总质量

25、m m1 1将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V V用天平测出烧杯和剩余盐水的质量用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m m2 2V=m1 m24.盐水密度表达式：盐水密度表达式：54ppt课件1 1、小欣为了测量液体小欣为了测量液体A A的密度，进行了如下的密度，进行了如下实验：实验：将液体将液体A A倒入量筒中，如图所示，则量筒中液体倒入量筒中，如图所示，则量筒中液体A A的体积为的体积为 cmcm3 3。将量筒中的液体将量筒中的液体A A全部倒入空烧杯中，把烧杯放全部倒入空烧杯中，把烧杯放在调节好的天平的左盘中，当右盘中砝码的质量在调节好的

26、天平的左盘中，当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图所示时，天平横梁再和游码在标尺上的位置如图所示时，天平横梁再次水平平衡，则烧杯和液体次水平平衡，则烧杯和液体A A的总质量为的总质量为 g g。实验中测得所用空烧杯的质量为实验中测得所用空烧杯的质量为80g80g，根据上述，根据上述实验数据计算液体实验数据计算液体A A的密度为的密度为 kg/mkg/m3 3。测得的密度值测得的密度值 （选填（选填“偏大偏大”或或“偏偏小小”）；）；偏小偏小6060 1.2 xl01.2 xl03 3 152剖析重点实验剖析重点实验55ppt课件56ppt课件2.2.在“测量牛奶密度”的实验中.（1）小明

27、先将牛奶倒入量筒，如图8甲所示，则牛奶的体积为 cm3；接着将天平放在水平台面上，如图乙所示，他应先 ，再调节平衡螺母，使天平平衡.30游码移到标尺左端的零刻度处游码移到标尺左端的零刻度处 57ppt课件（2）由图丙可知天平标尺的分度值是 g；用调节好的天平测出空烧杯的质量为33 g，然后将量筒中的牛奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质量，天平平衡时如图丙所示，烧杯和牛奶的总质量为 g.（3）根据以上实验数据计算出牛奶的密度为 kg/m3，用该方法测得的密度比真实值偏 ，原因是：.0.263.61.02103小小不可能把量筒内的牛奶全部倒入烧杯内不可能把量筒内的牛奶全部倒入烧杯内58ppt课

28、件(4)小刚设计另一种测量牛奶密度的实验方案：用天平测出空烧杯的质量m1；向烧杯内倒入适量牛奶，再测出烧杯和牛奶的总质量m2；然后小刚把烧杯内的牛奶全部倒入量筒内，测出量筒内牛奶的体积为V；牛奶密度的表达式是=.小刚发现自己测量的牛奶密度值偏大，你认为该实验方案造成测量结果偏大的原因是 .（5）针对小刚的实验方案，请提出改进办法：.（m2-m1）/V牛奶不能全部倒入量筒内，导致所测牛奶的体积偏小牛奶不能全部倒入量筒内，导致所测牛奶的体积偏小先测出牛奶和烧杯的总质量，将牛奶倒入量筒后再测出烧杯的质量先测出牛奶和烧杯的总质量，将牛奶倒入量筒后再测出烧杯的质量59ppt课件3 3.小惠同学为了测量德

29、化高山茶油的密度，进小惠同学为了测量德化高山茶油的密度，进行以下实验：行以下实验：60ppt课件 （1 1）把天平放在）把天平放在 ，将游码，将游码移到标尺左端的零刻度处，发现指针静止在分移到标尺左端的零刻度处，发现指针静止在分度标尺中央刻度线的右侧，此时应将平衡螺母度标尺中央刻度线的右侧，此时应将平衡螺母 向向 （选填（选填“左左”或或“右右”）调节，使）调节，使天平平衡天平平衡.（2 2）用调节好的天平测量茶油和烧杯的）用调节好的天平测量茶油和烧杯的总质量，操作情景如图甲所示，错误之处总质量，操作情景如图甲所示，错误之处是：是：.水平桌面上水平桌面上左左测量时调节平衡螺母测量时调节平衡螺母

30、61ppt课件 （3）重新调节好天平，小惠称得茶油和）重新调节好天平，小惠称得茶油和烧杯的总质量为烧杯的总质量为60g，然后将一部份茶油倒入，然后将一部份茶油倒入量筒中，如图乙所示；再将烧杯放在天平上，量筒中，如图乙所示；再将烧杯放在天平上，称得剩余茶油和烧杯的总质量如图丙所示，由称得剩余茶油和烧杯的总质量如图丙所示，由此可知：量筒中茶油的体积是此可知：量筒中茶油的体积是 cm3，量筒，量筒中茶油的质量是中茶油的质量是 g，茶油的密度，茶油的密度是是 g/cm3.323228.828.80.90.962ppt课件小方同学设计另一种测量茶油密度的实验方案：小方同学设计另一种测量茶油密度的实验方案

31、：用天平测出空烧杯的质量用天平测出空烧杯的质量m1；向烧杯内倒入适量茶油，再测出烧杯和茶油向烧杯内倒入适量茶油，再测出烧杯和茶油的总质量的总质量m2；然后把烧杯内的茶油全部倒入量筒内，测出然后把烧杯内的茶油全部倒入量筒内，测出量筒内茶油的体积为量筒内茶油的体积为V V；茶油密度的表达式是茶油密度的表达式是=.小方和小惠的实验方法小方和小惠的实验方法 的更好，的更好，原因是原因是 .12mmV小惠小惠可减小实验误差可减小实验误差63ppt课件64ppt课件65ppt课件步骤：步骤：将天平放在水平台面上，调节天平平衡。将天平放在水平台面上，调节天平平衡。3.在矿泉水瓶中盛在矿泉水瓶中盛满满水，称出

32、它们的总质量水，称出它们的总质量m1；4.在矿泉水瓶中盛在矿泉水瓶中盛满满牛奶，称出它们的总质量牛奶，称出它们的总质量m2；2.称出矿泉水瓶的质量称出矿泉水瓶的质量m；m m1 1-m-m 水水V=表达式表达式:=m m2 2-m-m 奶奶奶奶=m m2 2-m-m水水m m1 1-m-m66ppt课件在实验条件受限制的情况，创造性地设计实验能在实验条件受限制的情况，创造性地设计实验能解决一些实际问题解决一些实际问题小柯测量食盐水密度，能找到的器材有：两个相小柯测量食盐水密度，能找到的器材有：两个相同的透明杯子、清水、食盐水、记号笔和托盘天同的透明杯子、清水、食盐水、记号笔和托盘天平因为没有量

33、筒，液体体积无法直接测量，小平因为没有量筒，液体体积无法直接测量，小柯想到借助于柯想到借助于V V食盐水食盐水=V=V水的方法，用天平测得水的方法，用天平测得m m1 1=52.0=52.0克、克、m m2 2=132.0=132.0克、克、m m3 3=141.6=141.6克，利用三个克，利用三个数据完成了食盐水密度的测量他的测量过程与数据完成了食盐水密度的测量他的测量过程与方法如图方法如图1.12g/cm1.12g/cm3 3 剖析重点实验剖析重点实验67ppt课件68ppt课件69ppt课件直接利用公式求密度、质量和体积直接利用公式求密度、质量和体积p1、求密度（、求密度（鉴别物质鉴别

34、物质）：）：=m/vp2、求质量：、求质量：m=vp3、求体积：、求体积：v=m/70ppt课件1、计算物质的密度：、计算物质的密度：m/V某一戒指质量为某一戒指质量为8.8克，体积为克，体积为0.55厘米厘米3，你能鉴别一下这个戒指是纯金的吗？你能鉴别一下这个戒指是纯金的吗？=16g/cm30.55cm38.8gVm71ppt课件由公式由公式=m/v得得72ppt课件可以计算一些体积难以测量的物体的体积可以计算一些体积难以测量的物体的体积（如沙子、等一些形状不规则的物体）（如沙子、等一些形状不规则的物体）解：由公式解：由公式=m/v得得 8.9g/cm373ppt课件74ppt课件1.如同所

35、示，是甲、乙两种物体的如同所示，是甲、乙两种物体的mV图像，有图像，有图像可知（图像可知（）A.甲甲乙乙C.甲甲=乙乙 D。无法判断。无法判断 甲乙v/m3m/kg75ppt课件2.如下如下图所示是图所示是A、B两种物质的质量两种物质的质量m与体与体积积V的关系图，的关系图，由图可知，由图可知，A、B两种物两种物质的密度质的密度A、B和水的密度和水的密度水水之间的关之间的关系是系是()A.AB水水 B.BA 水水 C.A水水B D.水水ABC水水 利用图象比较物质的密度利用图象比较物质的密度,注意控制变量注意控制变量76ppt课件3.如如图所示是图所示是A、B、C三种物质的质量三种物质的质量m

36、与体积与体积V的关系图线。由图可知，的关系图线。由图可知，A、B、C三种物质的密三种物质的密度度A、B、C之间的大小关系是之间的大小关系是 ()A.ABC B.AC C.ABC D.ABC77ppt课件4.小明使用天平和量筒测出某种液体的密度，得到的数据如下图所示，根据图像求量杯的质量和液体的密度：_。1008080606040402020m/gv/cm320g 1.0g/cm378ppt课件5.如图所示为质量体积图象，如图所示为质量体积图象，请根据图象回答下列问题：请根据图象回答下列问题：（1）甲物质的密度是多少？）甲物质的密度是多少？（2）甲物质的密度是乙物质）甲物质的密度是乙物质密度的几

37、倍？密度的几倍？（3）当体积均为）当体积均为2cm3时，两时，两物质的质量各为多少？物质的质量各为多少？（4）当质量均为）当质量均为1.8g时，甲时，甲、乙物质的体积各为多少？、乙物质的体积各为多少？79ppt课件空心问题80ppt课件1 1。有一质量为。有一质量为5.4kg5.4kg的铝球，体积的铝球，体积是是 ，试求这个铝球是，试求这个铝球是实心还是空心？实心还是空心？（=）33107.2mkg33000cm81ppt课件思路思路2：求体积：求体积V实心实心=332000/7.25400cmcmggm 5400g铝所以该球是空心的所以该球是空心的思路一：求密度思路一：求密度假设该物体是实心

38、的，假设该物体是实心的，,则则330005400cmgVm =1.8g/cm30,所以配制的盐水不符合要求。（2）应加水（3）设应加水的质量为m，则加水后m总=m+m，而m=水v水（v水为增加的水的体积）则 v水=m水/水 则v总=v+v水=V+m/水 此时的盐水密度为0，由0=m总/v总，得0=（m+m）/（v+v水）即1.1x103千克/米3=（0.6千克+m）/0.5x10-3米3+（m/1.0 x103千克/米3）解得m=0.5千克=500克113ppt课件5有密度为有密度为1 g/cm3的水和密度为的水和密度为0.8 g/cm3的酒精各的酒精各160 g，用它们配制密度，用它们配制密度为为0.84 g/cm3的消毒酒精，最多能配成多的消毒酒精，最多能配成多少克消毒酒精？少克消毒酒精？(混合过程中体积的变化混合过程中体积的变化不计不计)114ppt课件【答案答案】210 g【解析解析】设取水设取水m1克，取酒精克，取酒精m2克，配成密度为克，配成密度为的消毒酒精的消毒酒精m克。克。水和酒精混合后体积不变。水和酒精混合后体积不变。115ppt课件2、用20g密度为19.3g/cm3的金和10g密度为8.9g/cm3的铜合在一起制作一工艺品，制成后工艺品的密度为多大？116ppt课件