22一元二次不等式的解法-高三一轮复习课件.ppt

1、考纲要求1.会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型2通过函数图象了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系3会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图热点提示1.以考查一元二次不等式的解法为主，兼顾二次方程的判别式、根的存在性等知识2以集合为载体，考查不等式的解法及集合的运算3以函数、数列、解析几何为载体，以二次不等式的解法为手段，考查求参数的范围问题4以选择、填空题为主，偶尔穿插于解答题中考查.1一元二次不等式的解法(1)将不等式的右端化为0，左端化为二次项系数大于0的不等式ax2bxc0(a0)或ax2bxc0)；(2)求出相应的一元二次方程的根；(3)利

2、用二次函数的图象与确定一元二次不等式的解集x轴的交点情况 2二次函数的图象、一元二次方程的根与一元二次不等式的解集之间的关系判别式b24ac000)的图象判别式b24ac000)的根有两相异实根x1，x2(x10(a0)的解集x|x Rax2bxc0)的解集x|x1xx2或xx1 1不等式x2x20的解集是()Ax|x2或x1 Bx|2x0；x26x100；2x23x41.其中解集为R的是()A B C D答案：C 答案：A 答案：C 5已知关于x的不等式x2axb0的解集 解：x2axb0的解集为(1,2)，1,2是方程x2axb0的两根【例1】解下列不等式：(1)2x24x30；(2)3x

3、22x80；(3)8x116x2.思路分析：先将不等式等价地转化为(ax1)(x1)mx的解集为x|0 x2，求m的值”，和本考题解题思路一致，所以我们在复习备考时，要立足课本，适度扩展.答案：B 【例3】已知f(x)x22ax2(aR)，当x1，)时，f(x)a恒成立，求a的取值范围 思路分析：可从函数的角度考虑，转化为函数求最值问题，也可从方程的角度考虑，转化为对方程根的讨论 解法一：f(x)(xa)22a2，此二次函数图象的对称轴为xa.当a(，1)时，f(x)在1，)上单调递增，f(x)minf(1)2a3.要使f(x)a恒成立，只需f(x)mina，即2a3a，解得3a1；当a1，)

4、时，f(x)minf(a)2a2，由2a2a，解得1a1.综上所述，所求a的取值范围为3a1.解决不等式恒成立问题通常是借助函数思想或方程思想，利用函数图象或函数最值或判别式的方法来解决求参数的问题.【例4】某种商品，现在定价p元，每月卖出n件，设定价上涨x成，每月卖出数量减少y成，每月售货总金额变成现在的z倍(1)用x和y表示z；(2)设ykx(0k1)，利用k表示当每月售货总金额最大时x的值；(3)若y x，求使每月售货总金额有所增加的x值的范围 不等式应用题常以函数的模型出现，多是解决现实生活、生产、科技中的最优化问题，在解题中涉及到不等式的解及有关问题，解不等式的应用题，要审清题意，建

5、立合理、恰当的数学模型，这是解不等式应用题的关键.从第210天到第270天，共61天 所以超市销售该纪念品有61天日获利不少于500元 一元二次不等式的解法技巧 1关于一元二次不等式的求解，主要是研究当二次项的系数为正值时的一种情形(当二次项的系数为负值时，可先化为正值来解决)对于一元二次不等式的解集，有的学生因为理解不够而死记硬背，常常将对应的一元二次不等式应该是空集还是全集混淆，要解决这个问题，最好的办法就是将一元二次不等式与对应的一元二次方程、一元二次函数的图象真正地联系起来，时刻注意数形结合，这样就不会出现那样的错误的，要注意真正理解不等式解集的含义 2对于含有参数的不等式，在求解过程中，注意不要忽视对其中的参数恰当的分类讨论，尤其是涉及形式上看似一元二次不等式，而其中的二次项系数中又含有参变量时，往往需要针对这个系数是否为0进行分类讨论，并且如果对应的一元二次方程有两个不等的实根且根的表达式中又含有参数时，还要再次针对这两根的大小进行分类讨论