2021年高考复习正确使用词语课件.ppt

1、2021届高考语文复习备考正确使用词语正确使用词语(包括熟语)考点解读考点解读：正确理解词语（包括熟语）正确理解词语（包括熟语）能正确理解词语（包括熟语）在具体语能正确理解词语（包括熟语）在具体语境中的含义，能根据语境境中的含义，能根据语境正确使用正确使用词语（包词语（包括熟语）等。括熟语）等。考点分布：考点分布：1 1、成语正误辨析、成语正误辨析2 2、近义成语选用辨析、近义成语选用辨析3 3、正确辨析近义虚词、正确辨析近义虚词熟语分类：熟语分类：熟熟语语成语成语是一种相沿习用的特殊是一种相沿习用的特殊固定短语固定短语谚语谚语是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的是人民群众口头上流传的通俗而

2、含义深刻的固固定短语定短语惯用语惯用语是口语中短小定型的是口语中短小定型的习惯用语习惯用语格言格言是具有教育意义的是具有教育意义的警句警句歇后语歇后语是由近似谜面是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性谜底两部分组成的带有隐语性质的质的口头用语口头用语 熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其一般不能任意改变其结构的定型的短语或句子结构的定型的短语或句子。具有两个特点具有两个特点：（：（1 1）结构上的稳固性，（）结构上的稳固性，（2 2）意义上的整体性）意义上的整体性。有有两个来源：两个来源：（1 1）来自人们

3、口头广泛流传的现成语言）来自人们口头广泛流传的现成语言 （2 2）来自书面语言）来自书面语言 20202020年全国卷高考真题年全国卷高考真题2020年全国1卷 17、依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（3分）分）A别具匠心别具匠心 才思敏捷才思敏捷 异彩纷呈异彩纷呈 弥足珍贵弥足珍贵 B 别具匠心别具匠心 才华横溢才华横溢 奇光异彩奇光异彩 不可或缺不可或缺 C十分独特十分独特 才华横溢才华横溢 异彩纷呈异彩纷呈 不可或缺不可或缺 D 十分独特十分独特 才思敏捷才思敏捷 奇光异彩奇光异彩 弥足珍贵弥足珍贵 在中国各种艺术形式中，篆刻是一个在中

4、国各种艺术形式中，篆刻是一个_（别具匠心、（别具匠心、十分独特十分独特）的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的，中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、，中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味，印章不再局限于用来昭示身份

5、与权力，而是通过镌刻人名，印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向，印章也就超字号，斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华印章艺术由此实现了一次完美的升华演变为中国文化特演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多有的篆刻艺术。明清时期，众多_（才思敏捷才思敏捷、才华横才华横溢溢）的艺木家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解。再的艺木家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解。再加上他们对印面布局的精心设计

6、加上他们对印面布局的精心设计,对各种刀法的熟练掌握对各种刀法的熟练掌握,篆篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出刻艺术迅速走向成熟并孕育出_（异彩纷呈异彩纷呈、奇光异彩奇光异彩）的流派风格，的流派风格，篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中品中_（弥足珍贵弥足珍贵、不可或缺不可或缺）的组成部分。的组成部分。C:C:十分独特十分独特 才华横溢才华横溢 异彩纷呈异彩纷呈 不可或缺不可或缺别具匠心：别具匠心：与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面与众不同的巧妙的

7、构思。常指文学艺术方面创造性的构思，此处形容篆刻不当。创造性的构思，此处形容篆刻不当。十分独特：十分独特：形容与众不同。形容与众不同。才思敏捷：才思敏捷：人的反应快，思维灵活，脑子很聪明，此处人的反应快，思维灵活，脑子很聪明，此处不强调艺术家的这一特点，不当。不强调艺术家的这一特点，不当。才华横溢：才华横溢：很有才华，多指文学艺术方面而言。异彩纷很有才华，多指文学艺术方面而言。异彩纷呈：比喻突出的成就或表现。呈：比喻突出的成就或表现。奇光异彩：奇光异彩：奇特瑰丽的光芒和色彩，此处形容流派风格奇特瑰丽的光芒和色彩，此处形容流派风格不当。不当。不可或缺：不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，

8、不能表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。少一点。弥足珍贵：弥足珍贵：形容十分珍贵、非常珍贵。此处强调篆刻是形容十分珍贵、非常珍贵。此处强调篆刻是中国画和书法作品的组成部分，用中国画和书法作品的组成部分，用“不可或缺不可或缺”恰当。恰当。2020年全国2卷 17依次填入文中機线上的词语，全都恰当的一项是（依次填入文中機线上的词语，全都恰当的一项是（3分）分）A以及以及 容易容易 尚且尚且 然而然而 B乃至乃至 容易容易 仍然仍然 虽然虽然 C以及以及 易于易于 仍然仍然 然而然而 D乃至乃至 易于易于 尚且尚且 虽然虽然 1899年发现的殷墟甲骨文，是近代中国史料年发现的殷墟甲骨文，是

9、近代中国史料“四大发现四大发现”之一。殷墟甲骨文内容丰富，甲骨刻辞大多是占卜的记录，之一。殷墟甲骨文内容丰富，甲骨刻辞大多是占卜的记录，但占卜的范围很广，涉及祭祀、征伐、农业，田猎、气象、但占卜的范围很广，涉及祭祀、征伐、农业，田猎、气象、疾病等等，能够在一定程度上反映商代的社会生活。从目前疾病等等，能够在一定程度上反映商代的社会生活。从目前的发掘情况看，甲骨文不止出现在殷墟，在北京、山西、陕的发掘情况看，甲骨文不止出现在殷墟，在北京、山西、陕西、山东、湖北，西、山东、湖北，_（以及以及、乃至乃至）宁夏都发现了刻有宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，数量最多。但它不是当卜辞的甲骨。

10、殷墟甲骨文年代最早，数量最多。但它不是当时唯一的文字。尚书时唯一的文字。尚书多士记载多士记载“惟殷先人，有册有典惟殷先人，有册有典”，甲骨文有甲骨文有“典典”“册册”“聿聿(笔笔)”这样的文字，说明殷人祖先常规这样的文字，说明殷人祖先常规的书写材料是简册，书写工具是毛笔。只是用竹木做成的简的书写材料是简册，书写工具是毛笔。只是用竹木做成的简册册_（容易容易、易于易于）腐烂，似乎无法在北方的地下长期腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存，所以至今保存，所以至今_（尚且尚且、仍然仍然）没有发现商代的竹简。没有发现商代的竹简。从出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出现的，从出土材料看，甲骨文是商代

11、晚期商王武丁以后才出现的，而商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文。甲骨文字体简而商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文。甲骨文字体简化较多。对于文字本身来说，汉代学者总结的化较多。对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书六书”的方法的方法在甲骨文基本都已出现，已经说明它是成熟的文字。文字本在甲骨文基本都已出现，已经说明它是成熟的文字。文字本质上是记录语言的，质上是记录语言的，_（然而、（然而、虽然虽然）受书写材质和受书写材质和体裁所限，甲骨文不能全面记录当时的语言现象，但是已经体裁所限，甲骨文不能全面记录当时的语言现象，但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统，能够反映汉语的基本语法、词汇系统，答

12、案：答案：B.B.乃至乃至 容易容易 仍然仍然 虽然虽然以及以及：连词，表示在时间、范围上的延伸；连接连词，表示在时间、范围上的延伸；连接并列的词、词组或短句。并列的词、词组或短句。乃至乃至：连词。连接并列词语，表示事情所达到的连词。连接并列词语，表示事情所达到的范围，相当于范围，相当于“甚至甚至”。语境中是。语境中是“宁夏宁夏”是相对偏是相对偏远的地方，应选远的地方，应选“乃至乃至”。容易容易：发生某种变化的可能性大。发生某种变化的可能性大。易于易于：指可能性很大。语境中说竹简腐烂的可能指可能性很大。语境中说竹简腐烂的可能性很大，选哪个都可以。性很大，选哪个都可以。尚且尚且：副词，表示依旧、

13、仍然。副词，表示依旧、仍然。仍然仍然：表示情况持续不变或恢复原状。语境是说表示情况持续不变或恢复原状。语境是说至今没有发现商代的竹简，表示情况持续，选至今没有发现商代的竹简，表示情况持续，选“仍然仍然”。虽然虽然：用在上半句，下半句多用用在上半句，下半句多用“但是但是”、“可是可是”、“却却”等与它呼应，表示承认前边的事，但后等与它呼应，表示承认前边的事，但后边的并不因此而不成立。边的并不因此而不成立。然而然而：从另一方面来说，表示转折关系。语境中从另一方面来说，表示转折关系。语境中后面有后面有“但是但是”，可知应选，可知应选“虽然虽然”。故选故选B。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的

14、一依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（项是（）A 一脉相承一脉相承 薪火相传薪火相传 博大精深博大精深 源远流长源远流长 B.互为一体互为一体 前赴后继前赴后继 博大精深博大精深 卓尔不群卓尔不群 C.互为一体互为一体 薪火相传薪火相传 繁荣昌盛繁荣昌盛 源远流长源远流长 D.一脉相承一脉相承 前赴后继前赴后继 繁荣昌盛繁荣昌盛 卓尔不群卓尔不群20202020全国三卷全国三卷 文化是一个民族的灵魂。五千年的中华文化体现的中华民族文化是一个民族的灵魂。五千年的中华文化体现的中华民族的精神追求，已成为中华民族区别于其他民族的精神标识。而其的精神追求，已成为中华民族区别于其他民族的精神标识

15、。而其基本价值已积淀为中华民族的文化基因，成为中华民族的精神命基本价值已积淀为中华民族的文化基因，成为中华民族的精神命脉脉。中华文化与中华民族中华文化与中华民族 （一脉相承一脉相承、互为一体互为一体），中国，中国人之所以为中国人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的人之所以为中国人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素；没有中华文化，中国人就不成其为中国人，中华民族就不因素；没有中华文化，中国人就不成其为中国人，中华民族就不成其为中华民族。中华文化的精神品格与价值追求，支撑了几千成其为中华民族。中华文化的精神品格与价值追求，支撑了几千年来中华民族的繁衍生息和年来中华民族的繁衍生息和_，

16、（薪火相传，（薪火相传，前赴后继前赴后继）今今天仍然是而且未来必将还是我们发展壮大的强大精神力量。中华天仍然是而且未来必将还是我们发展壮大的强大精神力量。中华文化的精神特质就是我们今天要大力弘扬的文化的精神特质就是我们今天要大力弘扬的“中国精神中国精神”，而弘扬，而弘扬中国精神，是凝聚中国力量、走稳中国道路的关键。没有中华文中国精神，是凝聚中国力量、走稳中国道路的关键。没有中华文化的化的 ，（博大精深、（博大精深、繁荣昌盛繁荣昌盛）就没有中华民族的伟大复兴就没有中华民族的伟大复兴。放到世界文明史中看，中华民族创造的。放到世界文明史中看，中华民族创造的 （源远流长，（源远流长，卓卓尔不群尔不群）

17、的中华文化具有独特的文化传统，独特的价值体系，独的中华文化具有独特的文化传统，独特的价值体系，独特的民族色彩，独特的历史进程，其长期的演化过程造就了我们特的民族色彩，独特的历史进程，其长期的演化过程造就了我们的文化认同，赋予我们生命力和创造力，也决定了我们独特的发的文化认同，赋予我们生命力和创造力，也决定了我们独特的发展路径。展路径。答案：答案：C.C.互为一体互为一体 薪火相传薪火相传 繁荣昌盛繁荣昌盛 源远流长源远流长一脉相承：一脉相承：意思是从同一血统、派别世代相承流传下意思是从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承

18、关系。互为一体：互为一体：互相融合，成为一体。语境强调二者的相互相融合，成为一体。语境强调二者的相互交融，本是一个整体，因此选互交融，本是一个整体，因此选“互为一体。互为一体。”排除排除AD。薪火相传：薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。比喻学问和技艺代代相传。前赴后继：前赴后继：形容奋勇前进，连续不断。此处强调中华形容奋勇前进，连续不断。此处强调中华文化代代相传，故选文化代代相传，故选“薪火相传薪火相传”。排除。排除B。博大精深：博大精深：形容思想和学术广博高深。多用于形容理形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微繁荣

19、昌盛：繁荣昌盛：指国家兴旺发达，欣欣向荣。此处强调中指国家兴旺发达，欣欣向荣。此处强调中华文化的兴旺发达，从而使中华民族得以伟大复兴华文化的兴旺发达，从而使中华民族得以伟大复兴，故选，故选“繁荣昌盛繁荣昌盛”。源远流长：源远流长：比喻历史悠久，根底深厚。比喻历史悠久，根底深厚。卓尔不群：卓尔不群：指才德超出寻常，与众不同。语境是指才德超出寻常，与众不同。语境是中华文化，不是人，选中华文化，不是人，选“源远流长源远流长”。故选故选C。命题趋势及备考指向 1、全国卷、全国卷3词语考查重点是什么？词语考查重点是什么？考查重点固定、突出。考查重点是常用成语的辨考查重点固定、突出。考查重点是常用成语的辨

20、析和使用，其中常考设误类型是析和使用，其中常考设误类型是望文生义、张冠望文生义、张冠李戴、褒贬误用、词义混淆和搭配不当李戴、褒贬误用、词义混淆和搭配不当。2、2021年词语复习备考的方向是什么？年词语复习备考的方向是什么？初步预测，会延续初步预测，会延续2020年的考查模式，即易误成年的考查模式，即易误成语的辨析语的辨析(组合型组合型)，选择题，分值为，选择题，分值为3分。备考分。备考重心应放在重心应放在成语正误的辨析成语正误的辨析上。上。1 1、望文生义、望文生义 2 2、张冠李戴、张冠李戴 3 3、褒贬误用、褒贬误用 4 4、谦敬错位谦敬错位 5 5、搭配不当、搭配不当 6 6、重复赘余、

21、重复赘余 7 7、区别轻重区别轻重 8 8、顾此失彼、顾此失彼 9 9、形近义近、形近义近 1010、自相矛盾、自相矛盾 1111、不合语境、不合语境一、望文生义一、望文生义望文生义，即只按照字面意思来理解成语望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义，不了解成语的确切含义，仅从字面上的含义，不了解成语的确切含义，仅从字面上去牵强附会，造成不确切的理解，从而做出错去牵强附会，造成不确切的理解，从而做出错误的判断。误的判断。例例1 1：今天天气真好，在操场上的人们真是今天天气真好，在操场上的人们真是如坐春风如坐春风。【分析分析】“如坐春风如坐春风”指指沐浴在和煦的春风里，沐浴在和煦的春风里，比喻

22、受到良好的教育和感化比喻受到良好的教育和感化，并不是指气候。，并不是指气候。例例2 2：秋雨湿透了衣衫，画出了他削瘦凸起的肩胛秋雨湿透了衣衫，画出了他削瘦凸起的肩胛骨；他的双手交叉护在胸前，想留住一点温暖，骨；他的双手交叉护在胸前，想留住一点温暖，可没有用，仍然颤抖着，可没有用，仍然颤抖着，噤若寒蝉噤若寒蝉。【分析分析】“噤若寒蝉噤若寒蝉”，形容闭口不敢做声形容闭口不敢做声，并非指寒冷。并非指寒冷。例例3 3。我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬。我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是要派我去，这不是差强人意差强人意吗吗?“差强人意差强人意”，“差差”是是“稍微稍微”的意思，整的意思

23、，整个熟语是说个熟语是说“大体上还能使人满意大体上还能使人满意”，而句中，而句中却把它理解成了却把它理解成了“强人所难强人所难”的意思了，使用错的意思了，使用错了。了。例例4：入夏以来，长江、黑龙江流域，：入夏以来，长江、黑龙江流域，五五风十雨风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大的损失。生命财产造成了巨大的损失。解析：出自解析：出自汉汉王充王充论衡论衡是应是应：“风风不鸣条，雨不破块，五日一风，十日一不鸣条，雨不破块，五日一风，十日一雨。雨。”“五风十雨五风十雨”形容形容“风调雨顺风调雨顺”。句中错解其义，造成错误。句中错解其义，造成错误。良莠不

24、齐：良莠不齐：比喻好人坏人都有，混杂在一起，专比喻好人坏人都有，混杂在一起，专指人。适用范围较广，但不可用于水平、成绩等，指人。适用范围较广，但不可用于水平、成绩等，侧重于品质。侧重于品质。鱼龙混杂：鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。一般只用比喻坏人和好人混在一起。一般只用于人，适用范围较小。于人，适用范围较小。不刊之论：刊：削除，修改。意思是比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。哀而不伤：哀而不伤：哀：悲哀；伤：哀：悲哀；伤：伤害伤害。意思是形容感。意思是形容感情有节制；另形容诗歌、音乐优美雅致，感情适情有节制；另形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。比喻做事适中

25、，没有过度或不及的地方。度。比喻做事适中，没有过度或不及的地方。犯而不校：犯而不校：指受到别人的触犯或无礼也不指受到别人的触犯或无礼也不计较计较。出自先秦出自先秦孔子孔子论语论语泰伯泰伯。一傅众咻一傅众咻：指指一个人一个人教导教导，众人吵闹干扰。比喻，众人吵闹干扰。比喻不能有什么成就。出自孟子不能有什么成就。出自孟子滕文公下。滕文公下。安土重迁：安土重迁：重：不轻易。意思是安于本乡本土，重：不轻易。意思是安于本乡本土，不愿轻易迁移。出自不愿轻易迁移。出自汉书汉书元帝纪元帝纪。细大不捐：细大不捐：意思是小的大的都不意思是小的大的都不抛弃抛弃，形容包罗，形容包罗一切，没有选择。出自唐一切，没有选择

26、。出自唐韩愈韩愈进学解进学解。文不加点：文不加点：是指文章一气呵成，无须是指文章一气呵成，无须修改修改。形容。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。文思敏捷，写作技巧纯熟。二、张冠李戴（用错对象）每个成语都有其适用的范围和对象，有些只每个成语都有其适用的范围和对象，有些只适用于描述特定的人或事，有特定的指向性。适用于描述特定的人或事，有特定的指向性。若使用不当，就要出差错。若使用不当，就要出差错。如如“豆蔻年华豆蔻年华”称十三四岁的女子；称十三四岁的女子；“相敬如宾相敬如宾”形容夫妻互相尊敬，像对待宾形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样，不能指同学客一样，不能指同学、朋友、朋友间的关系；间的关系；“荡气回肠

27、荡气回肠”形容乐曲、文辞等婉转动人，形容乐曲、文辞等婉转动人，只用于物，而不能用于人。只用于物，而不能用于人。例例1 1：各种花卉，争奇斗研；若用国各种花卉，争奇斗研；若用国色天色天香香来形容，实不为过。来形容，实不为过。“国色天香国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，后原指色香俱备的牡丹花，后常用来称美女，常用来称美女，不用于不用于“各种花卉各种花卉”。例例2 2古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、闻鸡起舞者，在历史上闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋汗牛充栋。“汗牛充栋汗牛充栋”只能形容只能形容“书书”多，不能指人多。多，不能指人多。例例3 3身处身处春秋鼎盛

28、春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多做贡献。国家和社会多做贡献。【分析分析】春秋鼎盛：指正处在壮年。春秋，指年龄；春秋鼎盛：指正处在壮年。春秋，指年龄；鼎，正当。例句中成语鼎，正当。例句中成语“春秋鼎盛春秋鼎盛”修饰的对象是修饰的对象是“时时代代”，对象用错，对象用错三、（色彩失调）褒贬误用三、（色彩失调）褒贬误用 了解成语的感情色彩是正确使用成语的关了解成语的感情色彩是正确使用成语的关键。相当一部分成语具有明显的感情色彩，如键。相当一部分成语具有明显的感情色彩，如“捕风捉影捕风

29、捉影”比喻说话办事没有丝毫根据，含比喻说话办事没有丝毫根据，含贬义；贬义；“雨后春笋雨后春笋”的意思是春天下雨后竹笋的意思是春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现，一般用长得很多很快，比喻新事物大量出现，一般用于褒义。于褒义。例例1 1：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓发，真可谓处心积虑处心积虑。分析：分析：处心积虑:长期谋划要干某件事(多含贬义)。”例例2：谭嗣同是中国历史上甘为变法流血：谭嗣同是中国历史上甘为变法流血的的始作俑者始作俑者，相比之下，康、

30、梁二人似乎少，相比之下，康、梁二人似乎少了些刚性。了些刚性。“始作俑者始作俑者”意思是指意思是指“最先做坏事的最先做坏事的人人”，是个贬义词。，是个贬义词。犯了犯了贬词褒贬词褒用用的错误的错误例例3：齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者院的画家竞相观摩，艺术爱好者趋之若鹜趋之若鹜。趋之若鹜趋之若鹜：像像鸭子一样成群跑过去。比喻成鸭子一样成群跑过去。比喻成群的人追逐不正当的事物。含有贬义。群的人追逐不正当的事物。含有贬义。将。将它放在它放在“艺术爱好者艺术爱好者”身上，就犯了身上，就犯了“贬词贬词褒用褒用”的错误。的错误。甚嚣尘上甚嚣尘

31、上：原意是形容军中忙于备战的状态。后：原意是形容军中忙于备战的状态。后比喻消息到处流传，议论纷纷。今多用来形容某比喻消息到处流传，议论纷纷。今多用来形容某种传闻或谬论十分嚣张。种传闻或谬论十分嚣张。评头论足评头论足：原意思是指轻浮地议论妇女的容貌。：原意思是指轻浮地议论妇女的容貌。今泛指对人对事说长道短，多方挑剔。今泛指对人对事说长道短，多方挑剔。过江之鲫过江之鲫：原意思是东晋王朝在江南建立后，北：原意思是东晋王朝在江南建立后，北方士族纷纷来到江南，当时有人说方士族纷纷来到江南，当时有人说“过江名士多过江名士多于鲫于鲫”。比喻某种时兴的事物非常多。比喻某种时兴的事物非常多。改头换面改头换面：原

32、意是原指人的容貌发生了改变。现：原意是原指人的容貌发生了改变。现多比喻只改外表和形式，内容实质不变。多比喻只改外表和形式，内容实质不变。忘乎所以忘乎所以：原意是指由于过度兴奋或骄傲自满而：原意是指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸忘记了言行应该把握的分寸四：谦敬错位 有些熟语是谦词，只能对己；有些熟语是有些熟语是谦词，只能对己；有些熟语是敬词，只能对别人。如果辨别不准，便会犯谦敬词，只能对别人。如果辨别不准，便会犯谦敬错位的错误。敬错位的错误。例例1 1：我总结自己的成功经验，最重要的一条我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川、就是做到了海纳百川、虚怀若谷。虚怀若谷

33、。“虚怀若谷虚怀若谷”指胸怀像山谷那样深而且宽广指胸怀像山谷那样深而且宽广,善善于接受别人意见和观点。形容非常谦虚，表示对于接受别人意见和观点。形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对别人。人的敬意，只能对别人。“蓬荜生辉蓬荜生辉”：“蓬荜蓬荜”指用蓬草、荆竹编指用蓬草、荆竹编的门，形容穷人的家。这个熟语的意思是使的门，形容穷人的家。这个熟语的意思是使穷人的家增添光辉，是个谦词，只能用于已。穷人的家增添光辉，是个谦词，只能用于已。例句却把它用在例句却把它用在“您您”对方身上，犯了谦词对方身上，犯了谦词敬用的错误。敬用的错误。例例2：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是

34、摆设略显单调，建议您挂幅我的油只是摆设略显单调，建议您挂幅我的油画，一定会使居室画，一定会使居室蓬荜生辉蓬荜生辉。例例3 3：张厂长的一席话起到了张厂长的一席话起到了抛砖引抛砖引玉玉的作用，引出了许多搞好产品质量的作用，引出了许多搞好产品质量的好建议。的好建议。抛砖引玉比喻用粗浅的不成熟的抛砖引玉比喻用粗浅的不成熟的意见或文章，引出别人高明的成熟的意见或文章，引出别人高明的成熟的意见或作品，常用作谦词，只能对已意见或作品，常用作谦词，只能对已高抬贵手、高抬贵手、不吝赐教、不吝赐教、鼎力相助、鼎力相助、高朋满座、高朋满座、大材小用、大材小用、率先垂范、率先垂范、虚怀若谷、虚怀若谷、虚左以待虚左以

35、待一、谦辞（只能自己说自己）一、谦辞（只能自己说自己）敝帚自珍、敝帚自珍、抛砖引玉、抛砖引玉、贻笑大方、贻笑大方、无功受禄、无功受禄、敬谢不敏、敬谢不敏、忝列门墙、忝列门墙、信笔涂鸦、信笔涂鸦、一孔之见、一孔之见、才疏学浅、才疏学浅、德薄才疏、德薄才疏、德薄能鲜、德薄能鲜、挂一漏万、挂一漏万、不情之请、不情之请、姑妄言之、姑妄言之、笨鸟先飞、笨鸟先飞、一枝之栖、一枝之栖、望尘莫及、望尘莫及、一得之愚、一得之愚、尸位素餐、尸位素餐、不足挂齿、不足挂齿、雕虫小技、雕虫小技、绠短汲深、绠短汲深、东涂西抹、东涂西抹、区区此心、区区此心、管窥蠡测、管窥蠡测、班门弄斧、班门弄斧、聊表寸心、聊表寸心、避让贤

36、路、避让贤路、恭敬不如从命、愚者千虑，必有一得恭敬不如从命、愚者千虑，必有一得洗耳恭听洗耳恭听二、敬辞二、敬辞（自己说别人或者说对方）（自己说别人或者说对方）高抬贵手：高抬贵手：敬词敬词,客套话，多用于请求对客套话，多用于请求对方饶恕或通融。方饶恕或通融。不吝赐教：不吝赐教：敬词，用于自己向别人征求敬词，用于自己向别人征求意见或请教问题。意见或请教问题。鼎力相助：鼎力相助：敬词，大力相助（表示请托敬词，大力相助（表示请托或感谢时用）。或感谢时用）。洗耳恭听：洗耳恭听：敬词敬词,专心地听（请人讲话是专心地听（请人讲话是说的客气话）。说的客气话）。五、搭配不当 每个成语由于自身词义和词性的不同，在

37、句中的每个成语由于自身词义和词性的不同，在句中的语法功能也不同。如果把握不准就会造成功能混乱的语法功能也不同。如果把握不准就会造成功能混乱的错误。错误。例例1、每天早晨，他都要一个人跑到花园里每天早晨，他都要一个人跑到花园里指手指手画脚画脚地练动作。地练动作。分析：分析：“指手画脚指手画脚”是动词性成语，应作谓语，不是动词性成语，应作谓语，不能误作状语。能误作状语。正确使用：正确使用：如果不懂,你就不要对别人的工作指手画脚。例例2、包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了已成了瓮中捉鳖瓮中捉鳖。【解释解释】“瓮中捉鳖瓮中捉鳖”比喻要捕捉的对象无比喻要捕捉的对象

38、无处逃遁处逃遁,下手即可捉到下手即可捉到,很有把握。是一个动很有把握。是一个动词性成语，在句中应当充当谓语，而该句词性成语，在句中应当充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当由于对它的语法功能把握不准，误把它当作名词性成语，用来充当作名词性成语，用来充当“成了成了”的宾语，的宾语，应将应将“瓮中捉鳖瓮中捉鳖”改为改为“瓮中之鳖瓮中之鳖”正确使用：这次的抓捕任务正确使用：这次的抓捕任务,对武警官兵们来对武警官兵们来说简直是瓮中捉鳖说简直是瓮中捉鳖,手到擒来。手到擒来。六、重复赘余 句子上下文已有与成语相同意思的表述，句子上下文已有与成语相同意思的表述，导致成语语意和上下文语意重复。在

39、辨析成语导致成语语意和上下文语意重复。在辨析成语时，一定要准确把握成语的含义，同时注意观时，一定要准确把握成语的含义，同时注意观察前后文字，判断是否出现语意重复的错误。察前后文字，判断是否出现语意重复的错误。例例1：教学过程中培养学生创造教学过程中培养学生创造性思维，是我们教育工作者性思维，是我们教育工作者责无旁责无旁贷贷的责任的责任“责无旁贷责无旁贷”是是“自己的责任不能自己的责任不能推卸给别人推卸给别人”之义，与之义，与“责任责任”重复。重复。例例2：他在狱中虽然全身被打得：他在狱中虽然全身被打得遍遍体鳞伤体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。，但仍然坚守党的秘密。全身与遍体鳞伤语意重复全身与遍体鳞

40、伤语意重复例例3 3、一个让人看不懂的店名，能招来顾客吗？一个让人看不懂的店名，能招来顾客吗？其实，只能让人其实，只能让人贻笑大方贻笑大方。“大方大方”是指某种专长的人。整个词语的意思是是指某种专长的人。整个词语的意思是被内行的人笑话，前面不能再加被内行的人笑话，前面不能再加“让人让人”。例例4 4、祸及八年的、祸及八年的“安史之乱安史之乱”使人民使人民生灵涂炭生灵涂炭。分析：分析：“生灵涂炭生灵涂炭”形容政治混乱时期，人民处在形容政治混乱时期，人民处在极端困苦的环境中，极端困苦的环境中，“生灵生灵”即百姓，句中即百姓，句中“人民人民”与这重复。与这重复。责无旁贷的责任责无旁贷的责任忍俊不禁地

41、笑了忍俊不禁地笑了潜移默化地影响潜移默化地影响百姓民不聊生百姓民不聊生浑身遍体鳞伤浑身遍体鳞伤重复赘余重复赘余七、轻重不分七、轻重不分 少数党员干部把自己混同于一般少数党员干部把自己混同于一般群众，甚至群众，甚至同流合污同流合污。“同流合污同流合污”指同坏人共同干坏事。指同坏人共同干坏事。“少数党员少数党员”虽觉悟不高，但还未落到虽觉悟不高，但还未落到与坏人为伍的地步，所以用词过重了与坏人为伍的地步，所以用词过重了 例：洪水冲垮了李老汉的房子，全例：洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后哀鸿遍野村人都很难过，村前村后哀鸿遍野“哀鸿遍野哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻吟比喻旧社会到处是呻吟

42、呼号、流离失所的灾民，用在这里呼号、流离失所的灾民，用在这里程度太重。程度太重。例：李老师身兼班主任、年级组长，例：李老师身兼班主任、年级组长，又担任三个班的数学课，真是日理又担任三个班的数学课，真是日理万机。万机。“日理万机日理万机”多指高级领导人政务繁多指高级领导人政务繁忙。忙。八、顾此失彼（多意成语）有些成语在演变中会不断引申出新义，甚至有些成语在演变中会不断引申出新义，甚至发生转义，发生转义，因此有些成语的含义不是单一的，因此有些成语的含义不是单一的，往往有两种甚至两种以上往往有两种甚至两种以上。如果。如果“只知其一，只知其一，不知其二不知其二”，就很容易误判成语。对这些成语，就很容易

43、误判成语。对这些成语，要全面把握其多种含义及其不同的使用语境。要全面把握其多种含义及其不同的使用语境。例例1、为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些、为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈前辈粉墨登场粉墨登场，重新排演了，重新排演了雷雨雷雨等经典剧目。等经典剧目。分析：此句中的分析：此句中的“粉墨登场粉墨登场”用的就是本义。用的就是本义。“粉墨登场粉墨登场”原指演员化装上台演戏，但现在一原指演员化装上台演戏，但现在一般多用于贬义，比喻坏人经过一番打扮，登上政般多用于贬义，比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。例句用其本义是正确的。治舞台。例句用其本义是正确的。例例2、每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热

44、、每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。闹非凡。分析：分析：“灯红酒绿灯红酒绿”形容寻欢作乐的腐化生形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。“灯红酒绿灯红酒绿”用在用在“饭店饭店”之后，本义便之后，本义便“复复活活”了，不再有贬义。因而使用是正确的。了，不再有贬义。因而使用是正确的。九、形近（义近）混用 有些成语与其他成语由于读音、字形相近有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，使用时极易混淆。或具有某些共同的语素，使用时极易混淆。例例1 1：我收到一封国外来信，上面：我收到一封国外来信，上面的邮票的邮票不胫而走不

45、胫而走，不知被哪个集邮，不知被哪个集邮迷撕去了。迷撕去了。分析：例中分析：例中“不胫而走不胫而走”应为应为“不翼而不翼而飞飞”。“不胫而走不胫而走”是指没有腿而能行走，是指没有腿而能行走，“不翼而飞不翼而飞”是指没有翅膀却能飞走。是指没有翅膀却能飞走。“不胫而走不胫而走”侧重指事情、消息等用不着侧重指事情、消息等用不着刻意宣传，就迅速流传开来，而刻意宣传，就迅速流传开来，而“不翼而不翼而飞飞”则着重指什么东西突然不见了则着重指什么东西突然不见了 例例2 2：广交会为企业提供了内外贸对接的契机，：广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能但这种对接不可能一挥而就一挥而就，绝大多数出口企

46、业，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。(山东卷山东卷)【分析分析】一挥而就：一挥笔就完成了，形容诗文、书画一挥而就：一挥笔就完成了，形容诗文、书画很快就写好画好了。挥，挥笔。根据例句看，此处应为很快就写好画好了。挥，挥笔。根据例句看，此处应为“一蹴而就一蹴而就”。一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就。一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。蹴，踏；就，成功。由成功。蹴，踏；就，成功。由“一蹴而就一蹴而就”的词义可以看的词义可以看出，它才适合例句的语境。出，它才适合例句的语境。例例3 3：在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在

47、世在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯上果然界杯上果然不孚众望不孚众望，多次挽救了意大利队，多次挽救了意大利队。【解释解释】“不孚众望不孚众望”的意思是不能使众人信服，的意思是不能使众人信服，而此句中却把它与读音相近，只有一字之差的成而此句中却把它与读音相近，只有一字之差的成语语“不负众望不负众望”混淆了。混淆了。十、自相矛盾十、自相矛盾 成语有其特定的含义，成语的使用恰当与成语有其特定的含义，成语的使用恰当与否，关键是看其是否符合语句表意的需要。如否，关键是看其是否符合语句表意的需要。如果与所在的语境不能谐调，使用就是不恰当的。果与所在的语境不能谐调，使用就是不恰当的。例例1 1：杂志

48、社的来稿虽多，可多是：杂志社的来稿虽多，可多是不刊之论不刊之论、没有份量的稿子。、没有份量的稿子。分析：句中的分析：句中的“不刊之论不刊之论”是指不必修改或是指不必修改或不能更改的言论或著作，即非常出色的或经不能更改的言论或著作，即非常出色的或经典性的著作。而后面又说这样的稿子没有份典性的著作。而后面又说这样的稿子没有份量，显然是因为不理解量，显然是因为不理解“不刊之论不刊之论”的含义的含义而造成了语意的前后矛盾。而造成了语意的前后矛盾。例例2 2：远处连绵的山峰上一道残破远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正怪

49、石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓所谓一夫当关一夫当关，万夫莫开万夫莫开。(北京卷北京卷)一夫当关，万夫莫开：一夫当关，万夫莫开：意为一个人把守关隘意为一个人把守关隘(关隘：指位置重要、地势险要、筑有工事、派关隘：指位置重要、地势险要、筑有工事、派兵防守的要道路口兵防守的要道路口)，一万个人也攻不进来。形，一万个人也攻不进来。形容地势险要，易守难攻。成语说的是有路，很险容地势险要，易守难攻。成语说的是有路，很险要狭窄的关隘路，而例句说的是山下根本要狭窄的关隘路，而例句说的是山下根本“无路无路可通可通”，又何来易守难攻。，又何来易守难攻。成语的使用还要注意到与语境的和谐，成语的使用还要注意到与语

50、境的和谐，不能不合惯用句式，不能不合情合理。不能不合惯用句式，不能不合情合理。如果成语与其所在的语境不能协调，使如果成语与其所在的语境不能协调，使用就不恰当。用就不恰当。例例1：当时暴雨如注，满路泥泞，汽车：当时暴雨如注，满路泥泞，汽车无法行驶，抢险队员只好无法行驶，抢险队员只好安步当车安步当车，跋，跋涉一个多小时赶到大坝。涉一个多小时赶到大坝。“安步当车安步当车”指慢慢地步行，就当是坐指慢慢地步行，就当是坐车。句中描述的是抢险，情况十分危急，车。句中描述的是抢险，情况十分危急，必须尽快赶到，显然必须尽快赶到，显然“安步当车安步当车”与情与情理相悖。理相悖。【分析分析】牛刀小试：比喻有很大的本