2021年中考语文总复习专题课件★☆中考语文记叙文.ppt

1、中考记叙文阅读复习中考记叙文阅读复习（第二课时）（第二课时）赏析文章语言赏析文章语言 2021年中考语文总复习专题课件1、文中画线的句子文中画线的句子“嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯”运用了什么修辞手法？包含了哪些含义？（运用了什么修辞手法？包含了哪些含义？（4分分）（2011年中考年中考雪地里的红棉袄雪地里的红棉袄）2、文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请、文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（简要分析其表达效果。（4分分）（2012年中考年中考这样的父亲这样的父亲）3、文中画线句子运用开了什么修辞手法？请简、文中画线句子运用开了什么修辞

2、手法？请简要分析其表达效果要分析其表达效果。（。（4分分）（2013年中考年中考只想让您听听我的心跳只想让您听听我的心跳 复习目标：复习目标：1、学会抓住修辞手法和描写角、学会抓住修辞手法和描写角度来赏析句子。度来赏析句子。2、结合语境理解句子的含义。、结合语境理解句子的含义。一一.从修辞角度赏析从修辞角度赏析格式：格式：+比喻比喻拟人拟人夸张夸张排比排比对偶对偶反复反复设问设问反问反问修辞修辞修辞作用修辞作用 内容内容 感情感情（表达什么）（表达什么）（表现什么）（表现什么）（何人、做何事）（何人、做何事）（什么、怎么样）（什么、怎么样）1、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，桃树、杏树、

3、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿都开满了花赶趟儿。朱自清春 格式：修辞格式：修辞+修辞作用修辞作用+内容内容+中心中心看吧，由澄清的河水慢慢往看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶的，整个的是块空灵的蓝水晶。老舍老舍济南的冬天济南的冬天答：运用 的修辞，的写出了 ，表达了 。比喻比喻生动形象生动形象济南的冬天河水与天空的空灵澄澈济南的冬天河水与天空的空灵澄澈作者对济南冬天的喜爱之情作者对济南冬天的喜爱之情3、只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空只见一片辉

4、煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。中垂下，不见其发端，也不见其终极。紫藤萝生长的繁茂。紫藤萝生长的繁茂。格式：修辞格式：修辞+修辞作用修辞作用+内容内容+中心中心4、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。像迸溅的水花。紫藤萝色彩亮丽的特点紫藤萝色彩亮丽的特点格式：修辞格式：修辞+修辞作用修辞作用+内容内容+中心中心5、每一朵盛开的花像是一个小小的张满、每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆。了的帆。盛开的紫藤萝花的形状。盛开的紫藤萝花的形状。格式：修辞格式：修辞+修辞作用修辞作用+内容内容+中心中心6、只是深深浅浅的紫，仿佛在流

5、动，在、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。欢笑，在不停地生长。”花盛开的神态。花盛开的神态。格式：修辞格式：修辞+修辞作用修辞作用+内容内容+中心中心7、才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。在和阳光互相挑逗。花色的耀眼与生机花色的耀眼与生机格式：修辞格式：修辞+修辞作用修辞作用+内容内容+中心中心8、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。彼此推着挤着，好不活泼热闹。写出花开的繁盛写出花开的繁盛格式：修辞格式：修辞+修辞作用修辞作用+内容内容+中心中心9、“我在开花

6、我在开花!”它们在笑。它们在笑。“我在开花我在开花!”它们嚷嚷。它们嚷嚷。花开之热闹、花开之热闹、格式：修辞格式：修辞+修辞作用修辞作用+内容内容+中心中心10、“只是深深浅浅的紫，仿佛在只是深深浅浅的紫，仿佛在流动流动，在在欢笑欢笑，在不停地，在不停地生长生长。”花的生机和活力。花的生机和活力。格式：修辞格式：修辞+修辞作用修辞作用+内容内容+中心中心11、紫色的大条幅上，紫色的大条幅上，泛着泛着点点银光，就像点点银光，就像迸溅迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗挑逗。花开的繁茂、生趣

7、花开的繁茂、生趣盎然。盎然。格式：修辞格式：修辞+修辞作用修辞作用+内容内容+中心中心 3 3、（大自然的语言）、（大自然的语言）从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。答：答：运用运用 的修辞的修辞，突出，突出了了 ，表达了表达了 。排比排比增强语势增强语势

8、大自然的语言丰富多彩大自然的语言丰富多彩对大自然的热爱之情对大自然的热爱之情 他用两手他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩，他肥，他肥胖的身子向左微胖的身子向左微倾倾，显出努力的样子。，显出努力的样子。朱自清背影 二、从描写的角度赏析。二、从描写的角度赏析。（一）人物描写（一）人物描写 (外貌、语言、外貌、语言、动作、神态、心理动作、神态、心理)他头上是一顶他头上是一顶破毡帽破毡帽，身上只一件，身上只一件极薄的棉衣极薄的棉衣，浑身浑身瑟索瑟索着；那着；那手又粗又笨而且开裂手又粗又笨而且开裂，像是松树，像是松树皮了。皮了。鲁迅故乡 通过对人物的通过对人物的 描写，描写，描写了描写

9、了 ，表达了表达了 。渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜 呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。横着几个萧索的荒村，没有一些活气。鲁迅故乡通过描写通过描写 ，烘托了，烘托了 。内容内容作用作用（二）景物描写（二）景物描写 格式格式：+表述形式：通过描写表述形式：通过描写 ，烘托了，烘托了（表现）（表现）。（渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性（渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格、推动故事情节发展等，社会环境揭示格、推动故事情节发展等，社会环境揭示故事发生背景）故

10、事发生背景）作用作用 中秋过后，秋风是一天凉比一天，中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。须穿上棉袄了。描写了描写了 ，烘托，烘托了了 ，。秋风天凉秋风天凉悲凉气氛悲凉气氛预示孔乙己预示孔乙己悲惨的结局悲惨的结局 最后一课都德最后一课都德 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。是我还能管住自己，急忙向学校跑去。描写，写出了 ，也表现了表现了 环境故

11、事发生的时代背景1、赏析句子：赏析句子：.1、赏析下面的句子。赏析下面的句子。（运用了（运用了比喻比喻的修辞，的修辞，生动形象生动形象的写了的写了“我我”战胜车祸带给自己的悲战胜车祸带给自己的悲观胆怯观胆怯。表达了。表达了“我我战胜困难后坚战胜困难后坚定的心情。定的心情。）.（通过对通过对“我我”的的心理、动作、神心理、动作、神态态的描写，真实细致地写出了的描写，真实细致地写出了“我我”迈出勇敢一步的过程迈出勇敢一步的过程，表达了，表达了“我我”战胜自己后激动的心情战胜自己后激动的心情。）。）（景物描写，描写了景物描写，描写了故乡夏天故乡夏天炎热、缺少活力的特点炎热、缺少活力的特点，烘托，烘托

12、“我我”沮丧的心情沮丧的心情。）。）。端正的学习态度端正的学习态度勤奋的学习精神勤奋的学习精神熟练的答题技巧熟练的答题技巧+？（金榜题名）（金榜题名）祝同学们中考成功祝同学们中考成功泊船瓜洲泊船瓜洲 王安石王安石 京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还明月何时照我还?问题：问题：诗中的诗中的“绿绿”字历来为人们所称字历来为人们所称道，请赏析道，请赏析“绿绿”字的妙处。字的妙处。解释字意解释字意内容内容作者情感（中心作者情感（中心）标准答案：标准答案：“绿绿”字是吹绿的意思，是使动字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。生动形象地表现了春天到用法，用得绝妙。生动形象地表现了春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。表达了来后千里江岸一片新绿的景物变化。表达了诗人思念家乡的心情。诗人思念家乡的心情。表现手法（修辞）品味词语品味词语手法（修辞）手法（修辞）特点特点词意词意+技巧技巧+效果效果+内容内容+情感情感1、赏析下面的句子。、赏析下面的句子。