2020高考诗歌鉴赏之人物形象课件.pptx

1、1.1.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。2.2.采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。3.3.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。4.4.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?心忧天下，忧国忧民的爱国者形象心忧天下，忧国忧民的爱国者形象寄情山水，恬淡闲适的隐者形象寄情山水，恬淡闲适的隐者形象积极乐观、笑傲人生的形象积极乐观、笑傲人生的形象不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象 学习目标：学习目标：1、明确诗歌人物形象分类。、明确诗歌人物形象分类

2、。2、掌握分析人物形象的方法。、掌握分析人物形象的方法。3、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。并规范组织答案。考纲考纲解读解读鉴赏古诗词的形象、语言和表达技鉴赏古诗词的形象、语言和表达技巧；鉴赏古诗词的思想内容和作者巧；鉴赏古诗词的思想内容和作者的观点态度。的观点态度。分类别，明特征。一、诗歌人物形象分类人物形象人物形象A A 抒情主人公（即诗人自己的形象）：抒情主人公（即诗人自己的形象）：（偏重抒情的诗歌）（偏重抒情的诗歌）如李清照如李清照声声慢声声慢 陶渊明归园田居陶渊明归园田居B B 作品刻画的他人形象：作品刻画的他人形象：（偏重叙事的诗歌）（

3、偏重叙事的诗歌）如如江雪江雪孔雀东南飞孔雀东南飞琵琶行琵琶行木兰辞木兰辞叙事诗中的人物形象叙事诗中的人物形象：抒情诗中的人物形象抒情诗中的人物形象：中的抒情主人公：中的抒情主人公：中的抒情主人公：中的抒情主人公：3、坐中泣下谁最多，江州司马青衫湿。5、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。6、名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。旅夜书怀杜甫 1、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。2、十三学得琵琶成，名属教坊第一部。4、心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。3、坐中泣下谁最多，江州司马青衫湿。5、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。6、名岂文章著，官应老病休。飘飘何

4、所似，天地一沙鸥。旅夜书怀杜甫 1、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。2、十三学得琵琶成，名属教坊第一部。4、心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。分类别，明特征。二、了解人物形象鉴赏题目类型二、了解人物形象鉴赏题目类型 1 1、这首诗塑造了什么样的人物形象？、这首诗塑造了什么样的人物形象？2 2、试概括这首诗中人物形象特点，、试概括这首诗中人物形象特点，并并简要分析。简要分析。3 3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？怎样的情感？（提问方式）提问方式）三、掌握分析人物形象的方法三、掌握分析人物形象的方法最爱东山晴后雪最爱东山

5、晴后雪宋杨万里宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。请简要分析这首诗中诗人的形象。细节动作A:作品中诗人自己作品中诗人自己“我我”（偏重抒情的诗歌）（偏重抒情的诗歌）心理环境烘托 例题引路规范答题：规范答题：（步骤一）（步骤一）本诗塑造了一个本诗塑造了一个心心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的的诗人形象。诗人形象。（步骤二）（步骤二）通过通过动作与心理描写了诗人只描写了诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满

6、喜爱之情。凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。“逐胜忽忘寒逐胜忽忘寒”“小立春风夕照间小立春风夕照间”小儿垂钓小儿垂钓 胡令能胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。的？这个形象有哪些特点，试作分析。（1 1）从形神两个方面（或从外貌、动）从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）作、心理等方面）（2 2）垂钓小儿聪明（机灵），天真可）垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱；爱；“蓬头蓬头”

7、、“侧坐侧坐”等表现小孩等表现小孩的天真可爱，从的天真可爱，从“遥招手遥招手”、“怕怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。等可看出小孩的聪明（机灵）。练习1 如果诗歌有对人物的直接刻画，必须抓住其中关于人物的肖像、神态、语言、肖像、神态、语言、动作、心理、细节动作、心理、细节等等描写。描写。小结一小结一：正面描写：正面描写：肖像、神态、语言、肖像、神态、语言、动作、心理、细节动作、心理、细节等等描写描写其他方面的思考其他方面的思考:1、客子光阴、客子光阴诗卷诗卷里，杏花消息雨声中。里，杏花消息雨声中。2、梢影细从、梢影细从茶碗茶碗入，叶声轻逐入，叶声轻逐篆烟篆烟来。来。3、遥想、遥想公瑾公瑾当年，小

8、乔初嫁了，雄姿英发。当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。小结二：侧面描写（烘托、衬托）小结二：侧面描写（烘托、衬托）特定情境（或环境）特定情境（或环境）特殊含义之景物特殊含义之景物 他人形象的衬托他人形象的衬托 简析下面这首宋词的人物形象。简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情陆游诉衷情陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居注：沧洲，

9、水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。的三山。2 2、知人论世，关注背景。、知人论世，关注背景。特别注意特别注意作者作者及其及其经历、题目、注释经历、题目、注释；在整体理解的基础上，从诗句中确定人在整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的身份。物形象的身份。人：人：世：世：背景：背景：分析人物形象的方法分析人物形象的方法陆游；陆游；南宋，抗金；南宋，抗金；词后词后“沧洲沧洲”的注释，暗示此词的注释，暗示此词是诗人晚年闲居三山时所写。是诗人晚年闲居三山时所写。“关河梦断关河梦断”、“心在天山心在天山”。“泪空流泪空流”“鬓先秋鬓先秋”“觅封侯觅封侯”、

10、“戍梁州戍梁州”1 1、抓人物的、抓人物的语言、神态、动作、心理、细节描写语言、神态、动作、心理、细节描写，关注反映，关注反映感情的词语感情的词语（情语）（情语）。抓人物心理：抓人物心理：抓人物神态：抓人物神态：抓人物外貌：抓人物外貌：抓人物动作：抓人物动作：16 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。什么形象什么形象形象的特征形象的特征形象的意义形象的意义 诗中以诗中以“万里万里”、“匹马匹马”来表现人物曾经金戈来表现人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，以铁马，驰骋疆场，以“关河梦断关河梦断”、“泪空流泪空流”写写出自己年华已老又被弃置不用，出自己年华已老又

11、被弃置不用，“身老沧洲身老沧洲”但仍但仍“心在天山心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。，胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。己壮志未酬、报国无门的感慨。【答案示例答案示例】小结三：小结三：知人论世知人论世,关注背景关注背景登登幽州台幽州台歌歌 陈子昂陈子昂前不见古人，前不见古人，后不见来者。后不见来者。念天地之悠悠，念天地之悠悠，独怆然而涕下。独怆然而涕下。试分析人物形象试分析人物形象 陈子昂在武攸宜幕府担任参陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜兵败，情谋，随军出征。武攸宜兵败，情况紧急，陈子昂请求

12、遣万人作前况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不但不听，反昂又向武进言，武不但不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看折，眼看报国宏愿报国宏愿成为泡影，因成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），写下了在今北京市），写下了登幽州登幽州台歌台歌 1、塑造了一位胸怀大志却、塑造了一位胸怀大志却因报国无门而异常孤独苦闷因报国无门而异常孤独苦闷的诗人形象。的诗人形象。2、前两句俯仰、前两句俯仰古今，不遇明君，第三句写古今，不遇明君，第三句写出空间的辽阔，第四句在广出空

13、间的辽阔，第四句在广阔的时空背景下突出孤独的阔的时空背景下突出孤独的诗人形象。诗人形象。3、表现了怀才不、表现了怀才不遇的旷古之愁。遇的旷古之愁。（1 1）用两三个词用两三个词概括概括形象形象特点特点 （特点（特点+身份）；身份）；（2 2）分析分析形象具有这些特点的形象具有这些特点的依据依据；（3 3）总结总结指出指出形象的形象的意义意义 （或（或作者的作者的情感）情感）。四、四、人物形象鉴赏题如人物形象鉴赏题如何规范作答？何规范作答？试赏析诗中塑造的人物形象试赏析诗中塑造的人物形象:邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身抱膝灯前影伴身.想得

14、家中夜深坐想得家中夜深坐,还应说着远行人还应说着远行人.（步骤（步骤1 1）本诗刻画了一个因在客栈中度节而思念家人）本诗刻画了一个因在客栈中度节而思念家人 的的形象形象.（步骤（步骤2 2）一二句写冬至佳节，诗人远在邯郸的客店）一二句写冬至佳节，诗人远在邯郸的客店里，抱着双膝坐在灯前，只有影子与自己相伴。三四里，抱着双膝坐在灯前，只有影子与自己相伴。三四句落笔对方，推想家中的亲人今天会相聚到深夜，句落笔对方，推想家中的亲人今天会相聚到深夜，会会谈论着我这个谈论着我这个“远行人远行人”。（步骤（步骤3 3）表现了诗人内心的孤寂之）表现了诗人内心的孤寂之感感和思家之和思家之情情 例5 寻陆鸿渐不遇

15、寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。【注注】带郭，意即靠近外城。带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。请简要分析。例5 陆鸿渐是一个陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、寄情山水、高洁不俗、洒脱放达洒脱放达的的高人隐士形象高人隐士形象。前四句通过对。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。

16、最后两句通过西邻表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托侧面烘托了陆鸿渐了陆鸿渐的潇洒疏放。的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了了他对隐逸生活的向往和追求。他对隐逸生活的向往和追求。阅读李白诗阅读李白诗独坐敬亭山独坐敬亭山，试分析诗中所，试分析诗中所塑造的塑造的诗人形象诗人形象。n独坐敬亭山独坐敬亭山n李白n众鸟高飞尽，孤云独去闲。n相看两不厌，只有敬亭山。独坐敬亭山李白独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。我双手背在身后，抬头仰望天上那

17、群鸟儿不停地我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩随着冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟云彩随着冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐被风吹起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼渐地，我觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，但我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独寂样的无语，但我俩彼此都不觉得厌烦，此时我

18、孤独寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。寞的心情大概只有敬亭山了解了。扩写扩写独坐敬亭山李白独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。一个山头，一座亭子，一个人，所有的一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，的环境中，诗人守望山头，“相看两不厌相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后写出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山只有敬亭山”道出了作者内心的感受。道出了作者内心的感受。独坐敬亭山李白独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相

19、看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理睬之上，与敬亭山厮守，不去理睬“众鸟众鸟”与与“孤云孤云”，清高自傲的诗人形象自然流露，但，清高自傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或为功从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉。也许只有人格化的敬亭山名，或为宦海浮沉。也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。才能与李白比孤比傲比豪迈。不是本诗的表现不是本诗的表现 阅读李白诗阅读李白诗独坐敬亭山独坐敬亭山，试，试分析诗中所塑造的诗人形象。分析诗中所塑造

20、的诗人形象。独坐敬亭山李白独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。参考答案：参考答案：众鸟之众鸟之“高飞高飞”与孤与孤云的云的“独去独去”，写出了山静而空的特点，暗示了世俗，写出了山静而空的特点，暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出诗人自由而闲适的孤身生活；对诗人的冷遇，表现出诗人自由而闲适的孤身生活；只有只有“相看不厌相看不厌”的敬亭山才是自己惟一的知己。同的敬亭山才是自己惟一的知己。同时，诗人愈是写山的时，诗人愈是写山的“有情有情”，愈是表现出人的，愈是表现出人的“无无情情”，从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的，从而又写

21、出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格。性格。什么形象什么形象形象的特征形象的特征抒发的情感抒发的情感不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、心忧天下、忧国忧民、忧国忧民、建功立业、建功立业、献身边塞、献身边塞、反对征伐、反对征伐、悯农怜农、热爱山川、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。哀叹昔盛今衰等。常见艺术形象类举常见艺术形象类举1 1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。的形象。如李白。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想

22、，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2 2心忧天下、忧国忧民心忧天下、忧国忧民的形象。的形象。如杜甫。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。3 3寄情山水、归隐田园寄情山水、归隐田园的隐者形象。的隐者形象。如陶渊明。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”展现的展现的是

23、悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。对田园的喜爱；如王维。山居秋暝山居秋暝通过对晚秋时通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。4 4怀才不遇、壮志难酬怀才不遇、壮志难酬的形象。的形象。如陈子昂。如陈子昂。登幽州台歌登幽州台歌写前不见圣贤之君，写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分

24、子形象。得施展的怀才不遇的知识分子形象。5 5矢志报国、慷慨愤世矢志报国、慷慨愤世的形象。的形象。如如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如如示儿示儿、十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作、破阵子破阵子。6 6友人送别、思念故乡友人送别、思念故乡的形象。的形象。如李白的如李白的赠汪伦赠汪伦、王维的、王维的九九月九日忆山东兄弟月九日忆山东兄弟7献身边塞、反对征伐献身边塞、反对征伐的形象。的形象。如王翰的如王翰的凉州词凉州词，王昌龄的，王昌龄的出塞出塞表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的的兵车行兵车行则体察人民痛苦，反对战争。则体察人民痛苦，反对战争。8爱恨情长爱恨情长的形象。的形象。如柳永的如柳永的雨霖铃雨霖铃写与所爱女子离别时的写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。爱恨情长的艺术形象。