2020高考历史41和45题解题指导课件.ppt

1、2020高考历史 材料题解题方法总结2020高考历史高考历史 材料题答题步骤建议：材料题答题步骤建议：1.划出问题，根据问题在材料中找出相关的内容,用横线划出并标上序号；2.对找出的内容进行简单概括（比如去掉句中的形容词，名词、动词用同义词替换-杀猪法-庖丁解牛法-剔除无用的词语），概括时要把划出来的材料内容中意思相同的放在一起归纳为一点；（合并同类项）高考历史材料题解题方法指导 全国卷41题：题型-大综合题:，分值25分 通常为古今贯通或中外关联，其特点是围绕一条主线或一个主题，由2-3段材料和2-3个问题组成，要求考生“根据材料并结合所学知识”回答问题，个别问题只要求“根据材料”回答问题。

2、古今贯通 命题特点：以时间为主轴，但呈现出不同的历史阶段；（素养：时空观念）考查的主题一致（共同的线索）；按照从古至今先后顺序来考查。中外关联 命题特点：以空间观念为主轴，通常考查不同国以空间观念为主轴，通常考查不同国家或者地区（素养：时空观念）家或者地区（素养：时空观念）以中外历史重大史实为依托，考查两以中外历史重大史实为依托，考查两国（多国）、两地（多地）某一个共国（多国）、两地（多地）某一个共同主题；同主题；一般考查横向空间的内容对比与联系。一般考查横向空间的内容对比与联系。高考真题举例：（2019课标.）41阅读材料，完成下列要求。（25分）（1）根据材料一并结合所学知识，分别说明四个

3、（中美苏日）国家钢产量的总体发展趋势及基本原因。（15分）分析：其一：中外关联-世界各国之间关联；其二，有一个共同的主题（钢铁产量的趋势）-隐形考点工业化道路；其三考查时政热点-改革开放中国经济建设成就中外关联-高考真题举例：（2017课标.41）阅读材料，完成下列要求。（25分）（1）根据材料一并结合所学知识，说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。（8分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括国民党“一大”宣言中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。（17分）分析：中外关联-近代法国和中国；主题相同-民族主义-时政热点国家民族认同中外关联-高考真题

4、举例：2018年全国卷3 根据材料并结合所学知识，概述上海和曼彻斯特发展成为近代大都市的相同因素。（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪中期以后上海相对于曼彻斯特的有利发展条件。（3）根据材料并结合所学知识，以曼彻斯特为例，简析现代城市发展中应当注意的问题。中外关联-高考真题举例：（2019年全国卷年全国卷3）40阅读材料，完成下列要求。（25分）（1）根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。（16分）（2）根据材料并结合所学知识，简析汉朝国家治理对中国历史的意义。（9分）古今贯通-高考真题举例（2018年全国卷1）41.阅读材料，完成下列要求。（25分）中国基层社会

5、治理历史悠久。改革开放以后，村民自治成为中国亿万农民的伟大创造。（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变化，并说明乡约制度的积极作用。（12分）（2）根据材料二并结合所学知识，简述清末城镇乡地方自治的历史背景。（9分）（3）根据材料三并结合所学知识，说明村民自治的意义。（4分）分析：古今贯通-中国古代、近代、当代；主题：基层治理 考查隐性热点-部编版新教材国家制度和社会治理-中国基层治理（2020高考要注意2019十九届四中全会有关国家治理体系和治理能力现代化）古今贯通-高考真题举例（2019年全国卷年全国卷2）41阅读材料，完成下列要求。（25分）（1）根据材料一、二并

6、结合所学知识，概括清代海关税率的变化，并简析其原因。（15分）（2）根据材料三并结合所学知识，简析1950年中国海关税率调整的特征和意义。（10分）命题背景材料：关税命题背景材料：关税-中美贸易摩擦中美贸易摩擦-印证近印证近代中国和现在中国国力、国际地位是保证关税代中国和现在中国国力、国际地位是保证关税自主的绝对关键因素。关注自主的绝对关键因素。关注2019-2020时政热时政热点。点。古今贯通-高考真题举例（2016年全国卷年全国卷1）40阅读材料，完成下列要求。（25分）（1）根据材料一并结合所学知识，说明清中期人口膨胀的原因及其影响。（12分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代学者

7、缓解人口压力的主张，并加以简要评价。（13分）全国卷41题常考题型总结：1.常考类型题：（与45题基本一致）背景（原因）影响（作用、意义等）特点、发展、变化 比较异同 评价、认识（启示）目的、概括内容、措施。近几年全国卷41或40题规律总结 41题：题型特点属于古今贯通或者中外关联大综合题；其特点是围绕一条主线或一个主题，由2-3段材料，要求考生“根据材料并结合所学知识”回答问题，个别问题只要求“根据材料”回答问题。分值为25分。一般只有两个小题，设问可能由2-3个问题组成，分值较大。41题解题思路与技巧 背景（或原因）类题目 第一步：根据材料得出答案。（较简单）第二步：回顾所学知识得出答案：

8、回顾此历史事件所在国家的这段时间的政治、经济、思想文化、科技、教育等的发展情况。（重要提示：掌握历史阶段特征）41题解题思路与技巧特点类：一般只要根据材料得出即可。（划出材料关键词句）在分析历史事物特征刻意从一下几个方面考虑：1.背景方面：是否有新的经济因素、阶级力量产生；是否用比较特殊的方式进行准备；是否有外部因素的影响等。如宋明理学与汉代儒学相比，佛道的冲击使传统入学遭遇危机，自然可以知道吸收佛道思想是宋明理学的主要特点之一。2.时间方面：历史事物发生时间的早晚、经历时间的长短也是可以总结特点的。如英国资产阶级革命与法国大革命相比较，具有爆发时间早、经历时间长的特点。3.目的方面：为某个阶

9、级或者某部分人服务或具有多重目的等。如国民大革命和辛亥革命相比较，虽然都市民主革命，但从目的上来说，国民大革命有新的特点（从政治上来说推翻北洋军阀统治，推翻帝国主义在中国的统治）4.过程方面：相关准备、发生的变化（领导力量、力量对比、领域范畴的扩大）、是否顺利、最突出的地方等。如法国共和制确立的过程与英美相比就具有艰难曲折的特点。5.内容方面：产生依据体现思想、侧重方面、实行方法等。如资政新篇的内容最突出的特点就是学习西方发展资本主义的思想。41题解题思路与技巧 特点类万能答法:1.如果涉及时间的，那么一般将其特点概括为：持续时间长（或短）、起源时间早（或晚）、历史悠久等；2.如果涉及范围的，

10、一般将其特点概括为：涉及范围广、类型多样等；一般分为：*与*相结合；以*为主；*化市场化。大众化。平民化*性，占据主导；动词类（注重、重视等）形容词、副词类；偏正句式 备考建议：找几题特点类典型题目，背一些常用词语，然后结合联系熟练掌握。特点类表述举例 神权和王权相结合；立法和行政手段相结合；把西方资产阶级政治学说和传统儒家思想相结合；-*与*相结合 私营手工业占据主导地位；以儒家思想为主流（成为主流思想）；以政府为主；以嫡长子继承制为核心，以公有制为主导 位高权重；把持朝政；外儒内法；主权在民，权力制约，法律至上，间接民主，精耕细作，中西合璧，土洋并存，崇尚-注重-侧重-重视-出现-趋势，朝

11、着-发展，打破时空限制，农产品商业化，形成专业生产区域。出现资本主义萌芽 加强，强化，开创，发展，进入新阶段、新起点，开辟，建立，解决，成为，倡导，形成 分工细密，规模大，国内市场扩大，农产品种类增多，大动荡，大发展，大变革，加强国家对经济的干预，措施最全面，持续时间长，破坏性大41题解题思路与技巧 影响（或评价、作用、意义等）类题目答题方法：（一般要从积极、消极两个方面去分析）首先概括材料直接给出的影响；将材料和所学知识结合起来，分析材料内容（或改革内容）对这一时期经济、政治、思想文化、教育、科技、生活方式、习俗等有什么影响（如考到近代某某历史事件的影响就要考虑其是促进还是阻碍了民族资本主义

12、的发展等）。变化（或发展、趋势）类题目答题方法总结：1.由.到.2.增加（加强）减少；.上升、下降 3.陈述这个事件当前呈现的发展情况 变化类题目首先要明确某个历史事件或者现象前面的发展情况是怎么样的，后面的的发展情况是怎么样的，然后把两者发展情况中相同点放在一起比较，然后得出后者相对前者有啥变化。认识（或启示）类题目答题方法总结 1.陈述对这个历史事件的基本看法。（比如这个历史事件的地位，发挥的作用等）2.从这个历史事件得出了什么经验、教训（应该怎么做）3.陈述历史发展规律。比较异同类：1.如指明比较点，那么就从所要求的比较点去概括异同。2.在没有指明比较点的情况下，一般从背景(原因)、性质

13、、方式、特点、结果、性质、影响、内容等方面进行思考，并选择最为突出的三至五个方面进行比较，要比大的方面，不比小的方面，也不要面面俱到。同时答题时要根据比较点，对应性的回答。高考真题（2019课标.41）41阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一表2 19501980年部分国家钢产量变化表（单位：万吨）年份中国美国苏联日本1950618785273348419552851061745279411965122311926910241161975239010582141341023119803712100801480011141高考真题 材料二 20世纪80年代以来，我国钢产量迅速增长，1983年

14、达到4002万吨，1986年达到5205万吨，至2002年达到18224.89万吨，钢产量已连续7年保持世界第一。2002年全行业完成固定资产投资比2001年增长39.30%，2002年重点大中型钢铁企业科技活动经费筹集总额比2001年增长33.82%。钢材品种结构继续改善，国民经济发展需要的特殊品种和高附加值品种大幅增加。摘编自中国统计年鉴等高考真题（1）根据材料一并结合所学知识，分别说明四个国家钢产量的总体发展趋势及基本原因。（15分）（2）根据材料二并结合所学知识，简析改革开放以来中国钢铁业发展的主要原因。（10分）参考答案41（1）趋势：美国：产量长期稳步增长，到70年代中后期出现下降

15、现象。日本：50年代中期到60年代末产量增长迅猛，70年代放缓。苏联：稳步增长，70年代中后期放缓。中国：快速增长。原因：美国：国家采取大力干预经济政策促进经济发展，受滞胀影响。日本：采取引进技术等方式促进经济高速发展，70年代在经济滞胀冲击下，经济发展减速。苏联：国家优先发展重工业，后经济发展逐渐停滞。中国：重视发展重工业。（2）经济体制改革推进，现代企业制度逐步建立；现代化建设加快，需求增大；科技水平提高；对外开放、引进外资；投资大幅增加。高考45题选考题 改革类选做题常考题型：改革内容（措施）、改革背景、改革影响、改革特点、改革目的、改革实质 答题方法与41题基本一致。41题的万能答题模

16、板也适用于改革类题目，除此之外，改革类题还有的万能答题模板是：问改革的原因：借鉴了.改革（.改革为其提供借鉴或者奠定基础）如果考的是古代少数民族的改革，问的是改革的影响：促进.少数民族政权的封建化（或汉化）促进了民族融合。其他改革的影响：为后代改革奠定基础（提供经验借鉴）。中国古代改革的目的：巩固（维护）.统治；加强专制主义中央集权制度。人物类选做题常考题型：评价人物（或人物思想观点），概括人物思想观点（或措施等）、分析人物思想观点提出（或其所作所为等）的背景（或原因）、概括人物思想观点（或其所作所为）的影响（或意义等）、对某人（或某事等）的认识（或态度等）1.评价人物（或人物思想观点）、对某

17、人（或某事等）的认识（或态度等）一般要从正反两方面着手；2.分析人物思想观点提出（或其所作所为）的背景（或原因）、概括人物思想观点（或其所作所为）的影响（或意义等），方法与41题一样。41题的万能答题模板也适用于人物题。示例：44.材料 魏晋南北朝时期地方行政体制由秦汉的郡县两级制变为州郡县三级制，增加了中央到基层的中间环节，且州郡随意增设，地方官僚队伍膨胀，豪家大族把握地方大权。为了解决这一弊端，隋文帝加大了对地方行政体制改革的力度，设计了以整顿地方为核心、以致治安民为主旨的整体改革方案，并很快付诸实践。隋文帝改州郡县三级为州县两级，又裁并一些州县，取消了地方官署选用属吏的权力，缩减行政支出

18、。进一步规范和明确了州县官吏的选拔、考课、职权等有关制度。隋文帝规定九品以上的地方官完全由中央任命，州县长官不得自行选用属吏，县佐也不得用本地人，避免其凭籍权势横行地方。加强对地方官吏的约束与考核，要求他们每年年终到中央政府汇报工作。隋文帝曾派出巡视使者，一次罢免贪官污吏200多人；隋文帝注意对地方官吏的教育和引导，提倡节俭政治。摘编自白寿彝中国通史等（1）根据材料，指出隋文帝地方行政体制改革的主要内容。（6分）（1）内容：（每点2分，共6分）减少地方区划层级和行政区的数量；进一步规范和明确州县官吏制度；加强对各级官吏的监督和教育（2019课标.45）历史选修1：历史上重大改革回眸（15分）材

19、料秦朝推行的“二十等爵”制，始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵制。汉承秦制，继续沿用“二十等爵”制，但根据实际情况有所调整。曹魏末年，专权的晋王司马昭为取代曹魏政权，“深览经远之统，思复先哲之轨，分土画疆，建爵五等，或以进德，或以酬功”。此次改革仿照周礼，设公、候、伯、子、男五个等级，把爵位封授给支持司马氏的群臣。受封者获得民户数量不等的“封邑”，爵位由子孙承袭。“自骑督已上六百余人皆封”。由此，面向文武官员的“五等爵”制确立。通过五等爵分封，司马昭对曹魏朝廷中的大臣进行了一次比较彻底的区分，将那些倾向于司马氏的大臣与其他曹魏大臣明确区别开来，成为司马氏建立晋朝的前奏。摘编自杨光辉汉唐封

20、爵制度等（1）根据材料并结合所学知识，分别说明秦“二十等爵”制和曹魏末年“五等爵”制所反映的思想流派。（5分）（2）根据材料并结合所学知识，分别概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵”的授予对象，并简析两种爵位制的各自作用。（10分）45（1）“二十等爵”制反映了法家思想；“五等爵”制反映了儒家思想。（2）对象：“二十等爵”主要授予军人；“五等器”主要授予官员。作用：“二十等爵”制打破了世卿世禄制，激发了军队斗志，促成秦统一；“五等爵”制壮大了司马氏力量，为晋朝建立奠定基础。（2019课标.47）历史选修4：中外历史人物评说（15分）材料刘源张（19252014），全国劳动模范，中国工程院院士，

21、被誉为“中国质量管理之父”。20世纪50年代，留学美国的刘源张冲破美国政府阻挠回到祖国。回国后，他投入到工业化建设中，将所学的质量管理理论方法运用到生产实践，影响很大，被称为“工厂大夫”。1976年后，他倡导并积极推动建立严格的全面质量管理制度，在第二汽车制造厂等企业所取得的经验，经国务院采纳在全国企业推广，产生重大影响。1989年起他主持了“中国工业生产率管理理论和方法研究”项目，提出工业企业定额制定准则，在企业应用中取得较好的经济效益。他提出的有关质量管理的理论曾获奖。他参与了2012年国务院颁布的质量发展纲要的起草和定稿工作，该纲要明确规定：“推动建设质量强国”。摘编自方莉等少壮常怀强国

22、志 华巅犹抱济时心等（1）根据材料并结合所学知识，概括刘源张对中国现代化建设的贡献。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，说明刘源张、李四光等先进人物体现的时代精神。（7分）47（1）将西方先进质量管理科学引进中国；倡导并推动建立严格的全面质量管理制度；丰富了中国质量管理理论，将质量管理运用到生产实践，产生良好经济效益；在国家质量发展规划等制订工作中发挥重要作用。（2）热爱、报效祖国；对科学的执着追求，奋发图强的精神；理论与实践结合。41大综合题和45选做题共同的万能答题模板：1.中国古代（封建社会）历史事件的影响（作用、意义、评价等）万能答法：（利不利于）巩固君权、巩固（加强）中央集权、巩固

23、封建统治；巩固统一多民族的封建国家（利不利于）稳定社会秩序、缓解社会矛盾；（利不利于）政治的清明、减少（制约、防止）官僚的腐败；利不利于小农经济的发展；（商品经济发展）巩固儒学正统地位（促进儒学发展）；有利于文化传播 传统社会观念变化 移风易俗，接受了先进的汉族；促进了民族融合，文化传播；推动了文化兴盛；万能答题模板 2.如果考到中国近代进步的改革或者历史事件，那么分析其影响，那么一般可以写：促进.(比如教育、政治、经济等）近代化；促进（或者阻碍）民族资本主义的发展；推动民主（或者其他先进思想）思想的传播。万能答题模板 3.大综合题和选做题考到世界近代某某历史事件的原因（或者背景、条件等）：资

24、本主义经济的发展；人文主义思想或者马克思主义思想；资产阶级民主政治或民主制度发展；推动资本主义世界市场 4.考到世界近代某某历史事件的影响：促进（阻碍）资本主义的发展万能答题模板 5.考到中国近代某某历史事件的原因（背景、条件等）：列强侵略，内忧外患，（某某战争）使得民族危机严重（或者加剧），民族矛盾和阶级矛盾尖锐；民族资本主义的兴起和发展；西学东渐（西方资产阶级民主思想）。万能答题模板 6.古代某某历史事件发生的背景（原因或者条件）：小农经济（或者自给自足的自然经济）占统治地位；儒家思想是中国古代的主流思想（宋之后可以写程朱理学占据统治地位）封建专制制度的巩固（进一步强化）7.宋代历史事件发

25、生原因（背景）万能答法：商品经济发展；中央集权加强；理学兴起和发展。8.中国现代某某历史事件的背景（原因等）改革开放；（农村经济体制改革）（对外开放）社会主义市场经济体制改革；现代企业制度（社会主义市场经济体制确立）经济全球化。万能答题模板 41或42题：论述题，12分，这是一种没有固定形式、不断变化的题型，没有参考答案，只有评分意见，旨在考查独立见解，甚至是发现问题提出问题的能力，因此做这类型题一定要谨记“随机应变，灵活运用”。论述题无论是哪种题型都要是按照三段论模式去答题。万能答题模板 答题方法：第一段（是什么）：提炼出材料的观点（论题、信息、比较异同、修改建议等等）（一般1-3分）确定主

26、题：确定主题的方法就是读懂材料和答题要求：A.题目明确给出主题的：将题目给出的主题划出来，然后一般主题间的词可以用推动、促进、有利于、不利于、阻碍等词来去连接；B.没有明确给出主题的：认真阅读材料，自己根据材料去确定主题。提出观点：然后根据主题，结合材料，提出观点。万能答题模板 第二段（为什么）：史论结合论证观点（论题、信息、比较异同、修改建议等等）（一般8分）史实来源：首先要看材料中所举的例子，可以结合材料中的例子进行扩充，举出具体的史实进行论证；也可以直接从书本内容中选取例子来论证。从书本内容中选取史实论证的步骤：万能答题模板确定时空范围：确定题目要求用哪个国家或者地区在哪个时间段的史实来

27、去进行论证观点（论题、信息、比较异同、修改建议等等）。回顾社会背景：回顾这个国家或者这一地区的社会背景（政治、经济、思想文化、教育、科技、军事.第三段（怎么办）：变换方式重申观点（小结）（一般1-2分）注意最终的论述落脚点仍然要回到你的观点上来。具体表述为：通过以上史实，可以看出（我认为）注意事项：如果论题要求中外联系，那么一般可以从三个方面去确定论题：中外的相同点;不同点;中外相互联系、相互影响之处。万能答题模板 论述题注意事项：1.注意双一致：观点与材料一致，论证与观点一致。2.注意史论结合，举例论证一般要有两到三个例子。二轮复习的组织策略以中外历史纲要专题呈现形式 将现行课程标准中的三本

28、必修内容整合为中外历史纲要，将现行课程标准中的三本必修内容整合为中外历史纲要，主要专主要专题有：题有：1.1.早期中华文明早期中华文明 2.2.春秋战国的政治社会变动与春秋战国的政治社会变动与“华夏华夏”观念的形成观念的形成3.3.秦汉大一统国家的建立与巩固秦汉大一统国家的建立与巩固4.4.三国至唐前期的民族交融与文化创新三国至唐前期的民族交融与文化创新5.5.唐后期至两宋的政治、社会变革唐后期至两宋的政治、社会变革6.6.辽、西夏、金、元的统治与统一多民族国家的发展辽、西夏、金、元的统治与统一多民族国家的发展7.7.明清时期中国版图的奠定与社会变动明清时期中国版图的奠定与社会变动 8.8.晚

29、清时期的内忧外患与救亡图存晚清时期的内忧外患与救亡图存 9.9.辛亥革命与中华民国的建立辛亥革命与中华民国的建立10.10.新民主主义革命的兴起新民主主义革命的兴起11.11.中华民族的抗日战争中华民族的抗日战争12.12.人民解放战争人民解放战争13.13.中华人民共和国的成立及向社会主义过渡中华人民共和国的成立及向社会主义过渡14.14.社会主义建设道路的探索社会主义建设道路的探索15.15.改革开放与建设中国特色社会主义改革开放与建设中国特色社会主义二轮复习的组织策略以中外历史纲要专题呈现形式 世界史目录1.1.古代文明的产生与发展古代文明的产生与发展2.2.中古世界的多元面貌中古世界的多元面貌3.3.大航海时代大航海时代4.4.西方人文主义的发展与资本主义制度的确立西方人文主义的发展与资本主义制度的确立5.5.改变世界面貌的工业革命改变世界面貌的工业革命6.6.马克思主义的诞生马克思主义的诞生7.7.世界殖民体系的建立与亚非拉民族独立运动世界殖民体系的建立与亚非拉民族独立运动8.8.改变国际秩序的两次世界大战改变国际秩序的两次世界大战9.209.20世纪下半期世界的新变化世纪下半期世界的新变化10.10.当代世界的发展特点和主要趋势当代世界的发展特点和主要趋势