2020年安徽中考语文总复习课件:专题一-文言文阅读-3《爱莲说》.pptx
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1、安徽中中 考考语语 文文2020第一部第一部分分 古诗文阅读古诗文阅读 专题一文言文阅读专题一文言文阅读知识帮知识帮原文呈现字词详解句子翻译字词释义结构导航第第3篇篇 爱莲说爱莲说拓展帮拓展帮语段对比拓展 一语段对比拓展 二问题探究原文呈现字词详解知识帮知识帮第3篇 爱莲说结构导航句子翻译问题探究字词释义知识帮知识帮第3篇 爱莲说原文呈现字词详解结构导航字词释义句子翻译问题探究原文呈现字词详解知识帮知识帮第3篇 爱莲说结构导航字词释义句子翻译问题探究知识帮知识帮第3篇 爱莲说字词释义一、课下注释的重点字词1.可爱者甚蕃蕃:【2014年考】2.出淤泥而不染染:3.濯清涟而不妖濯:【2014年考】
2、涟:妖:4.香远益清益:【2014年考】5.亭亭净植亭亭:植:【2014年考】6.可远观而不可亵玩焉亵玩:亵:7.花之隐逸者也隐逸:8.陶后鲜有闻鲜:9.宜乎众矣宜:【2014年考】原文呈现字词详解结构导航句子翻译问题探究知识帮知识帮第3篇 爱莲说1.可爱者甚蕃蕃:多【2014年考】2.出淤泥而不染染:沾染(污秽)3.濯清涟而不妖濯:洗【2014年考】涟:水波 妖:过分艳丽 4.香远益清益:更加【2014年考】5.亭亭净植亭亭:耸立的样子 植:竖立【2014年考】6.可远观而不可亵玩焉亵玩:靠近玩弄 亵:亲近而不庄重 7.花之隐逸者也隐逸:隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳 8.陶后鲜有
3、闻鲜:少 9.宜乎众矣宜:应当【2014年考】原文呈现字词详解结构导航字词释义句子翻译问题探究一、课下注释的重点字词知识帮知识帮第3篇 爱莲说二、课下未注释的重点字词1.莲之出淤泥而不染之:2.中通外直通:直:3.予谓菊谓:4.花之君子者也君子:5.陶后鲜有闻闻:6.同予者何人同:原文呈现字词详解结构导航字词释义句子翻译问题探究知识帮知识帮第3篇 爱莲说二、课下未注释的重点字词1.莲之出淤泥而不染之:助词,用于主语和谓语之间,取消句子的 独立性,无实义 2.中通外直通:贯通 直:笔直 3.予谓菊谓:认为 4.花之君子者也君子:指品德高尚的人 5.陶后鲜有闻闻:听到,听说 6.同予者何人同:相同
4、,一样原文呈现字词详解结构导航字词释义句子翻译问题探究知识帮知识帮第3篇 爱莲说1.水陆草木之花,可爱者甚蕃。2.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。3.中通外直,不蔓不枝。【2014年考】4.香远益清,亭亭净植。原文呈现字词详解结构导航字词释义问题探究知识帮知识帮第3篇 爱莲说1.水陆草木之花,可爱者甚蕃。【答案】水上、地上各种草木的花,可爱的很多。(采分点:可爱、蕃)2.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。【答案】我则只喜爱莲莲从污泥里生长出来,却不沾染污秽,经过清水洗涤但不显得妖艳。(采分点:独、染、濯、妖)3.中通外直,不蔓不枝。【2014年考】【答案】(莲的柄)内部贯通,外部笔直
5、,不横生藤蔓,不旁生枝茎。(采分点:通、直、蔓、枝)4.香远益清,亭亭净植。【答案】香气传得越远就越清芬,洁净地挺立(在水中)。(采分点:益、亭亭、植)原文呈现字词详解结构导航字词释义问题探究知识帮知识帮第3篇 爱莲说5.可远观而不可亵玩焉。6.予谓菊,花之隐逸者也。7.菊之爱,陶后鲜有闻。【2014年考】8.莲之爱,同予者何人?9.牡丹之爱,宜乎众矣。原文呈现字词详解结构导航字词释义问题探究知识帮知识帮第3篇 爱莲说5.可远观而不可亵玩焉。【答案】(只)可以从远处观赏,却不能靠近玩弄啊。(采分点:亵玩)6.予谓菊,花之隐逸者也。【答案】我认为,菊花,是花中的隐士。(采分点:谓、隐逸)7.菊之
6、爱,陶后鲜有闻。【2014年考】【答案】对于菊花的喜爱,陶渊明以后很少听到了。(采分点:鲜、闻)8.莲之爱,同予者何人?【答案】对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?(采分点:同)9.牡丹之爱,宜乎众矣。【答案】对于牡丹的喜爱,人应当很多了。(采分点:宜)原文呈现字词详解结构导航字词释义问题探究知识帮知识帮第3篇 爱莲说1.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是“”。本文运用了的写法,借赞美莲来歌颂君子的坚贞气节,表现作者的高尚品德。2.“莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情?3.陶渊明“独爱菊”,周敦颐“独爱莲”,请说说他们的处世态度有何异同。原文呈现字词详解结构导
7、航字词释义句子翻译知识帮知识帮第3篇 爱莲说1.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是“莲,花之君子者也”。本文运用了托物言志的写法,借赞美莲来歌颂君子的坚贞气节,表现作者不慕名利、洁身自好的高尚品德。2.“莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情?【答案】表达了作者对世人缺少君子之德的遗憾(惋惜、慨叹)和对世人追名逐利、趋炎附势的鄙弃(批判、嘲讽)。3.陶渊明“独爱菊”,周敦颐“独爱莲”,请说说他们的处世态度有何异同。【答案】相同点:他们都具有洁身自好、不与世俗同流合污的处世态度。不同点:陶渊明面对污浊的现实,采取消极避世的态度,选择了归隐;而周敦颐选择在污浊的世间独立不
8、移,永远保持清白的操守和正直的品德。原文呈现字词详解结构导航字词释义句子翻译知识帮知识帮第3篇 爱莲说4.爱莲说中爱菊、爱莲、爱牡丹分别代表了怎样的人生态度?5.文末为什么将前文“菊”“牡丹”“莲”的写作顺序改为“菊”“莲”“牡丹”?6.本文主要写的是“莲之爱”,为什么还要写“菊之爱”和“牡丹之爱”?7.作者是从哪些方面描写莲的?分别写出了莲的哪些品质?原文呈现字词详解结构导航字词释义句子翻译知识帮知识帮第3篇 爱莲说4.爱莲说中爱菊、爱莲、爱牡丹分别代表了怎样的人生态度?【答案】“爱菊”代表隐居避世的人生态度;“爱莲”代表追求高洁品格、不与世俗同流合污的人生态度;“爱牡丹”代表追求功名利禄的
9、人生态度。5.文末为什么将前文“菊”“牡丹”“莲”的写作顺序改为“菊”“莲”“牡丹”?【答案】前文将菊、牡丹放在前面,是为了突出莲的品质;篇末将牡丹移至最后,是为了突出作者对当时追名逐利的世态的讽刺,深化文章主旨。6.本文主要写的是“莲之爱”,为什么还要写“菊之爱”和“牡丹之爱”?【答案】以“菊之爱”和“牡丹之爱”衬托“莲之爱”,突出莲之高洁,赋予莲美好的品质,同时表达作者不慕名利、洁身自好、正直伟岸的高尚情操。7.作者是从哪些方面描写莲的?分别写出了莲的哪些品质?【答案】“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”从生长环境角度写出了莲不同流合污、不哗众取宠的高洁、庄重的品质;“中通外直,不蔓不枝,香远益
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