2020年山东高考二轮复习生物备考策略与应对技巧课件.pptx

1、一检测，学生什么都不会！两个月的网课白上了？41.情景新而多：课外的热点、大学教材的延伸等 （只有6、11、13、14没有）2.重在理解和应用 找不到死记硬背的影子 每个题的每个选项都不是简单的背诵 3.信息量大 5山东卷高考模拟题的特点二、二、研读新课程标准研读新课程标准三、三、研究考情研究考情备考策略一、关注课改深化、转型期对高考的影响恢复高考之初的恢复高考之初的知识立意知识立意世纪之交出现的世纪之交出现的能力立意能力立意 教育综合改革时期的教育综合改革时期的素养立意素养立意全国全国教育大会教育大会2018年年9月月10日日目前，高考改革正处在由点到面梯次推进的战略攻坚目前，高考改革正处在

2、由点到面梯次推进的战略攻坚期，期，也走到了各种矛盾和问题集中爆发的改革深水区。也走到了各种矛盾和问题集中爆发的改革深水区。党的十八大报告提出党的十八大报告提出“把立德树人作为教育的根本任把立德树人作为教育的根本任务务”，十九大报告提出，十九大报告提出“落实立德树人根本任务落实立德树人根本任务”。在在2018年年9月召开的全国教育大会上，习近平指出要月召开的全国教育大会上，习近平指出要把立德树人融入教育各环节、贯穿教育各领域。把立德树人融入教育各环节、贯穿教育各领域。高考高考是教育环节和教育领域中极其关键的部分，它不仅是是教育环节和教育领域中极其关键的部分，它不仅是进行区分的选拔性考试，更是立德

3、树人和素质教育的进行区分的选拔性考试，更是立德树人和素质教育的关键环节。处于新时代，面临新任务，关键环节。处于新时代，面临新任务，高考责无旁贷高考责无旁贷，“要因时而变，主动将自身纳入新的人才培养体系中，要因时而变，主动将自身纳入新的人才培养体系中，充分利用在教育领域中的关键位置，充分利用在教育领域中的关键位置，创造性发挥考试创造性发挥考试评价的特殊优势评价的特殊优势，服务深化教育改革。，服务深化教育改革。”关注课改深化、转型期对高考的影响 服务选才：服务选才：考题必须保持一定的难度，区分度。考题必须保持一定的难度，区分度。第一，要增强基础性，考查学生必备知识和关键第一，要增强基础性，考查学生

4、必备知识和关键能力。高考通过加强对基本概念、基本原理、基能力。高考通过加强对基本概念、基本原理、基本思想方法的考查，引导学生本思想方法的考查，引导学生重视基础，将所学重视基础，将所学知识和方法内化为自身能力；知识和方法内化为自身能力；第二，要增强综合性，体现学生综合素质和科学第二，要增强综合性，体现学生综合素质和科学素养。主要体现在考查学生综合运用学科知识、素养。主要体现在考查学生综合运用学科知识、思维方法，多角度的观察、思考、发现、分析和思维方法，多角度的观察、思考、发现、分析和解决问题的能力。考题设计注重素材选取的普遍解决问题的能力。考题设计注重素材选取的普遍性，突出知识体系的完整性和知识

5、间的联系，性，突出知识体系的完整性和知识间的联系，要要求学生能够基于试题情境深入思考，整合所学知求学生能够基于试题情境深入思考，整合所学知识得出观点和结论识得出观点和结论 第三、要加强第三、要加强应用性应用性，注重理论密切联系实际。，注重理论密切联系实际。注重将学科内容与国家经济社会发展、科学进注重将学科内容与国家经济社会发展、科学进步、生产生活实际等紧密联系起来，通过步、生产生活实际等紧密联系起来，通过设置设置新颖的问题情境新颖的问题情境，引导学生关注社会进步和科，引导学生关注社会进步和科学发展。学发展。第四、要增强探究性和开放性，考查学生的创第四、要增强探究性和开放性，考查学生的创新意识和

6、创新能力）。压轴题新意识和创新能力）。压轴题！试题！试题通过通过增强增强情境和探究性和情境和探究性和设问的开放性，允许学生从多设问的开放性，允许学生从多角度思考，对同一问题或现象得出不同的结论，角度思考，对同一问题或现象得出不同的结论，发展学生个性，增强创新意识发展学生个性，增强创新意识。高考的高考的命题要求命题要求：科学设计考试内容，优化高考选拔功能科学设计考试内容，优化高考选拔功能，强化能力立意与素养导向，助力推动中学素质教育，强化能力立意与素养导向，助力推动中学素质教育。一、课程性质与基本理念二、学科核心素养与课程目标三、课程结构：设计依据、结构、学分与选课四、课程内容：内容要求、学业要

7、求五、学业质量：学业质量内涵、学业质量水平、学业质量水平与考试评价的关系六、实施建议：教学与评价建议、学业水平考试与命题建议一、生物学科核心素养的考查学业质量标准的每一级水平均包括生物学学科核心素养的四个维度以及不同水平的差异，主要表现在不同复杂程度的情境中运用各种重要概念和方法解决问题的程度，水平从低到高具有递进关系；基于生物学的基本观点，辨别并揭穿迷信和伪科学；珍爱生命，远离毒品；用传染病的相关防控知识保护自身健康，并向他人宣传传染病的防控措施；参与环保建议的讨论；能通过科学实践，尝试解决现实生活中的生物学问题。如：提出农村大量废弃秸秆的利用，造纸厂，酒厂的废弃物的利用，变废为宝的合理化建

8、议等。社会责任社会责任社会责任 每年每年7月至月至10月，在加拿大、美国阿拉斯加和挪威等地可观赏到三月，在加拿大、美国阿拉斯加和挪威等地可观赏到三文鱼洄游的奇观。临近产卵期的三文鱼浩浩荡荡地逆流而上，跳跃文鱼洄游的奇观。临近产卵期的三文鱼浩浩荡荡地逆流而上，跳跃小瀑布和小堤坝，历经艰辛回到出生地产卵，随即结束自己的生命。小瀑布和小堤坝，历经艰辛回到出生地产卵，随即结束自己的生命。而孵出的小鱼苗将顺流而下回到海洋，通常而孵出的小鱼苗将顺流而下回到海洋，通常3至至5年长大成熟。年长大成熟。据统据统计，计，野生三文鱼数量在野生三文鱼数量在过去过去30年内已减少年内已减少2/3。仅在。仅在1994年至

9、年至1999年年间，北美河流的三文鱼年穿行量就从大约间，北美河流的三文鱼年穿行量就从大约20万尾下降到万尾下降到8万尾。自万尾。自20世纪世纪60年代开始的年代开始的肆无忌惮的商业捕捞肆无忌惮的商业捕捞是三文鱼濒临生存警戒线的是三文鱼濒临生存警戒线的根本原因。根本原因。2015年年11月，美国食品药品监督管理局在经过月，美国食品药品监督管理局在经过5年年食用安全性食用安全性和和3年年环境安全性环境安全性的评估后，批准了的评估后，批准了转基因三文鱼转基因三文鱼上市。该转基因三文上市。该转基因三文鱼的基因组中导入了两个基因，其中一个是奇努克三文鱼的生长激鱼的基因组中导入了两个基因，其中一个是奇努克

10、三文鱼的生长激素基因，从而改变了大西洋三文鱼原有的生长激素调节方式。这些素基因，从而改变了大西洋三文鱼原有的生长激素调节方式。这些转基因三文鱼经进一步实验处理成为转基因三文鱼经进一步实验处理成为三倍体三倍体雌鱼。经过基因修饰后雌鱼。经过基因修饰后的大西洋三文鱼生长迅速，仅需的大西洋三文鱼生长迅速，仅需18个月便能生长到成年体型。个月便能生长到成年体型。设问：设问：(1)(1)三文鱼是深受人们喜爱的鱼类，其竭尽三文鱼是深受人们喜爱的鱼类，其竭尽一生产卵的生命历程辉煌而悲壮。人类可以一生产卵的生命历程辉煌而悲壮。人类可以采取采取哪些措施哪些措施保护野生三文鱼资源？保护野生三文鱼资源？(2)(2)对

11、转基因生物释放到自然界中的担忧之一是：对转基因生物释放到自然界中的担忧之一是：转基因生物中含有的目的基因会通过有性生殖逃转基因生物中含有的目的基因会通过有性生殖逃逸到野生基因库中，对逸到野生基因库中，对遗传多样性造成影响遗传多样性造成影响，你，你认为本例中的转基因三文鱼是否会发生此情况？认为本例中的转基因三文鱼是否会发生此情况？为什么为什么?(3)(3)你认为培育转基因三文鱼上市的你认为培育转基因三文鱼上市的生态学价值生态学价值是是什么？什么？问问题题核心核心素养素养水平水平核心素养表现核心素养表现答题要求答题要求1 1社会社会责任责任3 3参与社区生物多样性保护以参与社区生物多样性保护以及环

12、保活动的宣传和实践；及环保活动的宣传和实践；具有通过科学实践具有通过科学实践解决解决生活生活中问题的意识和想法中问题的意识和想法能根据题干情景，提出合能根据题干情景，提出合理的，有效的保护措施理的，有效的保护措施2 2社会社会责任责任4 4针对现代生物技术在社会生针对现代生物技术在社会生活中的应用，基于生物学的活中的应用，基于生物学的基本观点，基本观点，参与讨论参与讨论作出理作出理性解释。性解释。三倍体的同源染色体是三三倍体的同源染色体是三条；配子中有的条；配子中有的2N2N，有的，有的是是1N1N；造成联会紊乱；减；造成联会紊乱；减数分裂时染色体无法平均数分裂时染色体无法平均分配从而解释不育

13、分配从而解释不育3 3社会社会责任责任3 3基于生物学的基本观点，辨基于生物学的基本观点，辨别迷信和伪科学；参与社区别迷信和伪科学；参与社区生物多样性保护以及环保活生物多样性保护以及环保活动的动的宣传宣传和实践和实践能从转基因三文鱼生长迅能从转基因三文鱼生长迅速这一特点，阐述节省资速这一特点，阐述节省资源的优势，并能考虑野生源的优势，并能考虑野生三文鱼种群的保护和发展三文鱼种群的保护和发展毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐？人带来快乐？在正常人的脑内和体内一些器官，存在着在正常人的脑内和体内一些器官，存在着内源性阿片肽内源性阿片肽和和

14、阿片受体阿片受体。在正常情况下，内源性阿片肽作用于。在正常情况下，内源性阿片肽作用于阿片阿片受体受体，调节着人的情绪和行为。人在吸食，调节着人的情绪和行为。人在吸食海洛因海洛因后，抑后，抑制了内源性阿片肽的生成，逐渐形成在海洛因作用下的制了内源性阿片肽的生成，逐渐形成在海洛因作用下的平衡状态，一旦停用就会出现不安、焦虑、忽冷忽热、平衡状态，一旦停用就会出现不安、焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、出汗、恶心、呕吐、腹痛、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、出汗、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。这种戒断反应的痛苦，反过来又促使吸毒者为腹泻等。这种戒断反应的痛苦，反过来又促使吸毒者为避免这种痛苦而千方百计地维持

15、吸毒状态。冰毒和避免这种痛苦而千方百计地维持吸毒状态。冰毒和摇头摇头丸丸在药理作用上属在药理作用上属中枢兴奋药中枢兴奋药，毁坏人的神经中枢。，毁坏人的神经中枢。为什么要远离毒品？一旦吸食毒品，就会成瘾。一旦成瘾极难戒治。吸食毒品的目的是为了捕捉和感受一种短暂的强烈快感或兴奋。快感过后取而代之的是严重抑郁、疲劳和激怒，这是一种痛苦的体验，这种痛苦与再次寻味“快感”的强烈欲望相交织，导致强迫性用药行为。周而复始，剂量越用越大，使用越来越频繁，会使吸食者倾家荡产、家破人亡，坠入自我毁灭的深渊。多数吸毒者所采用的静脉注射方式可引起多种感染，包括肝炎、细菌性心内膜炎和艾滋病等。为什么要慎用心理药物?心理

16、药物可以分为三类：兴奋剂、镇静剂和致幻剂。兴奋剂如咖啡因、尼古丁、吗啡类药物等，可以刺激中枢神经系统，使中枢神经系统、心脏及其他器官保持较长时间的兴奋状态。这类药物具有严重的毒副作用，可能导致细胞和器官功能异常、损害免疫力等。镇静剂包括各种安定药类等。这类药物可以消除焦躁不安和情绪紧张等，还可治疗失眠。但这类药物又能冲淡感受外界事物的情绪，使人表现出冷淡、消极。肌肉活力下降，精神萎靡不振。大麻等致幻剂会使人产生幻觉，并出现类似精神分裂症的症状。大多数心理药物是成瘾性的。上瘾之后，就会像吸毒一样造成恶性循环。因此，一定要慎用心理药物。学业水平测试与高考命题建议把握命题的基本要素 命题立意：考查目

17、标要有层次性、相关性和逻辑性，以正确实现考试目的，体现考查核心素养的主旨；命题情境：根据考生的生活经验和理解程度选择有关的知识内容设计情境，尽量做到情境真实、科学、适切；情境要新颖，有相当的信息量和一定的复杂性，注意考查知识点与核心素养的对应，将考查的知识点置于情境之中；命题设问：根据考查目标，围绕问题情境选编设问，在情境中设置问题，问题要有层次性和递进性。四、课程内容：内容要求、学业要求 1.1.6 阐明蛋白质通常由20种氨基酸分子组成，其功能取决于由氨基酸序列决定的三维结构，细胞的功能主要由蛋白质完成（2）观察叶绿体和细胞质流动；基因频率计算问题（20152015山东）玉米的高杆（山东）玉

18、米的高杆（H H）对矮杆（）对矮杆（h h）为显性。现）为显性。现有若干有若干H H基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得F1F1。各。各F1F1中基因型频率与中基因型频率与H H基因频率（基因频率（P P）的关系如图。下列分析）的关系如图。下列分析错误的是错误的是A A00 P P11时，亲代群体都可能只时，亲代群体都可能只含有纯合体含有纯合体 B B只有只有P=P=b b时，亲代群体才可能时，亲代群体才可能只含有杂合体只含有杂合体C CP=P=a a时，显性

19、纯合体在时，显性纯合体在F1F1中所中所占的比例为占的比例为1/91/9D DP=P=c c时，时，F1F1自交一代，子代中自交一代，子代中纯合体比例为纯合体比例为5/95/9（20132013山东）、用基因型为山东）、用基因型为AaAa的小麦分别进行连续自交、的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代代淘汰隐性个体，根据各代AaAa基因型频率绘制曲线如图，基因型频率绘制曲线如图，下列分析错误的是（下列分析错误的是（）A A曲线曲线的的F3F3中中AaAa基因型频率为基因型频率为0.4 0

20、.4 B B曲线曲线的的F2F2中中AaAa基因型频率为基因型频率为0.40.4C C曲线曲线的的FnFn中纯合体的比例比上一代增加（中纯合体的比例比上一代增加（1/21/2）n+1n+1D D曲线曲线和和的各子代间的各子代间A A和和a a的基因频率始终相等的基因频率始终相等学业质量标准（水平）学业质量标准（水平）命题命题 水平考试水平考试生物学核心素养生物学核心素养考查考查渗透渗透依据依据高中生物学教材高中生物学教材渗透渗透学生学生教师教教师教获得获得学生学学生学第三部分、备考策略第三部分、备考策略一、还需要讲哪些内容？二、讲 到什么程度？三、怎么讲？（学生没有新鲜感）四、如何实现有效且高

21、效二轮复习的思考二轮复习的思考 以高考的高度对待教材 以高考的思维审视教材以高考的思维审视教材 以高考的角度解析教材 再研教材，提升能力再研教材，提升能力三轮复习：休整期 “梳理教材”、“整理错题和典型题”“仿真模拟”研究高考题，才能预测高考题，高考研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的复习资料。认真研究历年题就是最好的复习资料。认真研究历年高考试题不难找出其高考试题不难找出其命题轨迹命题轨迹，从而把，从而把备考与高考备考与高考无缝对接无缝对接。高考化学高考化学命题组组长命题组组长 段康宁教授段康宁教授不一定601、一定要做高考真题2、一定要仔细读课本3、一定要有错题记录及总结4、一定按考纲梳理知识体系走的太快，停下来，等一等灵魂走的太快，停下来，等一等灵魂 白岩松白岩松教育走的太快，请等等落下的灵魂教育走的太快，请等等落下的灵魂 重庆重庆7171中校长张克运中校长张克运