2020年中考生物复习专题讲座课件★★★第一章-动物的主要类群.ppt

1、第五单元第五单元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物第一章第一章 动物的主要类群动物的主要类群考点突破考点突破课堂检测课堂检测中考导航中考导航首页首页末页末页课后作业课后作业【精品PPT】2020年中考生物复习专题讲座课件考纲要求考纲要求1.无脊椎动物类群(如环节动物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系2.无脊椎动物类群(如节肢动物)的主要特征以及它们与人类生活的关系中考导航中考导航3.脊椎动物类群(如鱼类、鸟类等)的主要特征以及它们与人类生活的关系4.脊椎动物类群(如哺乳类)的主要特征以及它们与人类生活的关系中考导航中考导航中考导航中考导航中考导航中考导航命题规律命题规律 本章的重点是理

2、解动物的形态结构与其生活方式相适应的特点，特别是呼吸、运动等方面的特征是出题的热点。通过实验探究动物的结构与功能的关系也是考查重点。考点突破考点突破考点考点1 动物的分类1.根据体内是否有脊柱，动物可分为 和 。(1)无脊椎动物从低等到高等分别为：原生动物(单细胞)、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。考点突破考点突破首页首页末页末页无脊椎动物无脊椎动物脊椎动物脊椎动物(2)脊椎动物从低等到高等分别为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。2.根据体温是否恒定，可分为 和 。(1)恒温动物：和 可通过自身的调节而维持体温的恒定，属于恒温动物。考点突破考点突破首页首页末页末

3、页恒温动物恒温动物变温动物变温动物鸟类鸟类哺乳动物哺乳动物(2)变温动物：除鸟类和哺乳类之外，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如鳄、蛇、昆虫等。考点突破考点突破首页首页末页末页1.腔肠动物(1)常见的动物：水螅、海葵、水母、珊瑚虫、海蜇等。(2)水螅生活环境：水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水。体形：辐射对称。考点突破考点突破首页首页末页末页消化腔：体壁由两个胚层：和 构成，两胚层间填充的胶状物质叫中胶层。内胚层围成消化腔，消化食物。水螅有口无肛门，食物残渣由口排出。刺细胞：攻击和防御的利器(刺细胞只分布在外胚层，触手处最多)。考点突破考点突破首页首页末页末页内胚层内胚层外胚层外胚层(3)

4、主要特征：身体呈 对称；体表有 ；有口无肛门。(4)与人类的关系：海蜇经加工后可以食用；珊瑚虫分泌的石灰质形成珊瑚礁。考点突破考点突破首页首页末页末页辐射辐射刺细胞刺细胞2.扁形动物(1)涡虫(自由生活)形态：身体背腹扁平，前端具有眼点。摄食与消化：口中有咽，食物在肠内消化，不能消化的残渣由 排出。体形：左右对称。考点突破考点突破首页首页末页末页口口(2)其他扁形动物(大多数 生活，_发达)华枝睾吸虫：寄生、生殖器官发达，先寄生在纹沼螺体内，进一步感染鱼虾，人食用生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾而感染。日本血吸虫：卵在水中孵化，幼虫先寄生在钉螺体内，孵出后在水中感染人。猪肉绦虫：扁长如带，猪是中

5、间宿主，人是猪肉绦虫的终宿主。考点突破考点突破首页首页末页末页寄生寄生 生殖器官生殖器官【点拨】寄生类型扁形动物的消化器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活，而它们的生殖器官却特别发达。(3)主要特征：身体呈 对称；背腹 ；有口无肛门。【点拨】腔肠动物和扁形动物的共同特征是：有口无肛门。考点突破考点突破首页首页末页末页两侧两侧扁平扁平考点考点3 线形动物和环节动物1.线形动物(1)蛔虫生活习性：寄生在人的 内。形态：身体呈圆柱形，前端有口，后端有 ，体表包裹密不透水的 。消化：消化管简单，吸食小肠中半消化的食糜。考点突破考点突破首页首页末页末页小肠小肠肛门肛门角质层角

6、质层生殖：生殖器官发达，生殖能力强。运动：无专门运动器官，身体弯曲、伸展蠕动。感染途径：人吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或用沾有虫卵的手去拿食物。预防：注意个人饮食卫生；管理好粪便。(2)其他线形动物：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。(3)主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。考点突破考点突破首页首页末页末页2.环节动物(1)蚯蚓形态结构：身体呈长圆筒形，由许多相似的 构成，前端有 。运动：肌肉与刚毛的配合蠕动。生活习性：生活在潮湿的土壤中，以土壤中的有机物为食，属于分解者。考点突破考点突破首页首页末页末页环形体节环形体节环带环带呼吸：依靠能分泌黏液、保持湿润的 呼吸。(2)其他环节动物

7、：沙蚕、蛭。(3)主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或 辅助运动。考点突破考点突破首页首页末页末页体壁体壁疣足疣足考点考点4 软体动物和节肢动物1.软体动物第二大动物类群(1)双壳类代表动物：缢蛏贝壳：具有两片大小相近的石灰质贝壳。：包裹柔软的身体，其分泌物还能形成石灰质的 。运动：用足运动。考点突破考点突破首页首页末页末页外套膜外套膜贝壳贝壳摄食和呼吸：入水管吸水，由出水管排出，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的食物残渣，同时，利用鳃完成气体交换。(2)其他软体动物：石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等。(3)主要特征：柔软的身体表面有 ，大多具有 ；运动器官是 。考点突破考点突破首

8、页首页末页末页外套膜外套膜贝壳贝壳足足【点拨】章鱼、乌贼、蛞蝓等没有贝壳。珍珠的形成与外套膜分泌珍珠质将异物包裹有关。(4)与人类的关系：食用、药用、装饰等；有的对人类有危害。例如：海螵蛸是乌贼的内壳，石决明是鲍的贝壳。考点突破考点突破首页首页末页末页2.节肢动物(1)种类繁多：的动物类群，有120万种以上。节肢动物门主要分四大纲：昆虫纲(最多，蝴蝶、蜜蜂等)、蛛形纲(蜘蛛等)、多足纲(蜈蚣等)、甲壳纲(虾蟹等)。考点突破考点突破首页首页末页末页最大最大(2)昆虫蝗虫：a.形态结构：身体分 、三部分。b.运动：胸部有三对足，善于跳跃，有两对翅，适于飞行。c.外骨骼：包裹在身体表面，保护和防止水

9、分的蒸发，具有蜕皮现象。考点突破考点突破首页首页末页末页头头胸胸腹腹d.呼吸器官：气管。基本特征：有一对触角、三对 、两对 等。(3)其他节肢动物：蚂蚁、蜘蛛、虾、蜈蚣等。(4)节肢动物的主要特征：体表有坚韧的 ，身体和附肢都 。(5)与人类的关系：食用、药用；帮助植物传粉；科研材料；传播疾病、危害作物等。考点突破考点突破首页首页末页末页足足翅翅外骨骼外骨骼分节分节考点考点5 鱼1.常见的鱼类(1)淡水鱼类：(即“四大家鱼”)、鲫鱼、鲤鱼等。(2)海水鱼类：鲳鱼、鲨鱼、带鱼等。2.鱼的主要特征(1)适于水生的特点：一是靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。考点突破考点突破首页首页末页末

10、页青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼(2)形态：身体分头部、躯干部和尾部三部分，呈流线型，体表常有鳞片和黏液。(3)运动：尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。(4)呼吸：用鳃呼吸，水从口进入，从鳃盖后缘流出，经过鳃，完成气体交换。考点突破考点突破首页首页末页末页(5)主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用 呼吸；通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳。3.鱼与人类生活的关系养殖业和捕捞业；食用；融入人类文化；长期的过度捕捞和水污染使鱼类生存面临威胁，应合理利用和保护。考点突破考点突破首页首页末页末页鳃鳃尾部尾部 躯干部躯干部 鳍鳍考点考点6 两栖动物和爬行动物1.两栖动物(1)

11、青蛙形态：身体分头、躯干和四肢，皮肤 ，生活在潮湿的环境。鼓膜：眼睛后面，能感知声波。鼻孔：头部前端，是呼吸的通道。考点突破考点突破首页首页末页末页裸露裸露四肢：前肢短小，支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，适于跳跃和划水。(2)其他两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈等。(3)主要特征：幼体生活在水中，用 呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用 呼吸，可以辅助呼吸。考点突破考点突破首页首页末页末页鳃鳃肺肺皮肤皮肤(4)与人类生活的关系：农田害虫的天敌，应当加以保护。【点拨】青蛙的生殖和受精方式：有性生殖、体外受精；青蛙的发育方式：变态发育。考点突破考点突破首页首页末页末页2.爬行动物是真正适应陆生的

12、脊椎动物(1)蜥蜴形态：身体分头、颈、躯干、四肢和尾，颈部可以使头灵活转动。四肢：短小，贴地爬行。皮肤：干燥，覆盖角质的鳞片，保护身体和防止水分蒸发。考点突破考点突破首页首页末页末页呼吸：用肺呼吸(注意：海龟、鳖、水蛇等水生类型也用肺呼吸)。生殖：体内受精，产大型有壳卵，摆脱了对水的依赖。(2)其他爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄等。(3)主要特征：体表覆盖角质的 或 ；用 呼吸；在陆地上 ，卵表面有坚韧的卵壳。考点突破考点突破首页首页末页末页鳞片鳞片甲甲肺肺产卵产卵(4)与人类的关系：食用、药用、防治林木害虫等。考点考点7 鸟1.适于飞行的特点考点突破考点突破首页首页末页末页(1)体形：呈 ，减少飞

13、行时空气的阻力。(2)翼：前肢变为翼，生有大型的羽毛。(3)骨：薄、轻，长骨中空，减轻体重，具有发达的龙骨突。(4)胸肌：发达，为飞行提供动力。(5)消化：食量大，消化能力强，直肠短不储存 ，粪便随时排出体外。考点突破考点突破首页首页末页末页流线形流线形粪便粪便(6)呼吸：具有与肺相通的气囊，可以辅助呼吸，进行 呼吸。【点拨】a.双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。b.气囊不能进行气体交换，能暂时储存气体，辅助呼吸。考点突破考点突破首页首页末页末页双重双重2.体温：体温高而恒定。意义：增强了对环境的适应能力，扩大了分布范围。3.生殖：体内受精，产大型的有壳卵。4.主要特征

14、：体表覆羽；前肢变为 ；有喙无齿；有气囊辅助 呼吸。5.与人类生活的关系：捕食农林害虫、人类食物中动物蛋白的重要来源、具有很高的观赏价值、维持生态系统的稳定等。考点突破考点突破首页首页末页末页翼翼肺肺考点8 哺乳动物1.形态结构及生理特征(1)体表被毛：具有很好的 作用(鲸除外)。(2)生殖发育：胎生、哺乳，使后代得到良好的照顾和充足的营养，大大提高了后代的 。(3)牙齿：牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿。其作用分别是门齿切断食物、臼齿磨碎生物、犬齿撕裂食物。是肉食性哺乳动物特有的牙齿。考点突破考点突破首页首页末页末页保温保温成活率成活率犬齿犬齿(4)发达的神经系统和感觉器官：能灵敏地感知外界环境的

15、变化，对环境的复杂多变及时作出反应。2.其他的哺乳动物：猕猴、野马、非洲象、鲸、蝙蝠、海豹、海豚等。3.主要特征：体表被毛；，；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。4.与人类生活的关系：为人类提供食物；维持生态系统的稳定；提供丰富多彩的服装原料；人类的得力助手；给人类带来危害。考点突破考点突破首页首页末页末页胎生胎生哺乳哺乳1.(2016 广东)蝗虫和蚯蚓的共同特征是()A.身体分节B.体表具有外骨骼C.具有刚毛D.体内有脊柱母题训练母题训练 A考点突破考点突破1.蚯蚓、蝗虫、鲫鱼、家鸽四种动物各自生活在不同的环境中，它们进行呼吸的器官分别是()A.体壁、气管、鳃、肺 B.气管、体壁、鳃、气囊 C.

16、体壁、体壁、鳃、肺D.体壁、气管、鳃、气囊中考预测中考预测A考点突破考点突破2.(2016 广东)陆生脊椎动物的共同特征是()A.体内有脊柱，牙齿有分化B.生殖和发育摆脱了水的限制C.受精卵在母体内发育成幼体D.体温恒定，都是恒温动物母题训练母题训练 B考点突破考点突破2.某同学将六种生物进行分类,如表为分类结果,他的分类依据是()A.脊椎骨的有无B.体温是否恒定C.受精方式的不同D.生殖方式的不同母题训练母题训练 A考点突破考点突破3.(2017 广东)下列动物属于环节动物的是()A.蛔虫 B.蜈蚣 C.涡虫 D.沙蚕3.下列关于蛇的特征描述不正确的是()A.蛇用肺呼吸B.蛇体表覆盖角质的鳞

17、片C.蛇产的卵有坚韧的卵壳保护D.蛇是无脊椎动物母题训练母题训练 D考点突破考点突破中考预测中考预测D4.(2017 广东)下列对脊椎动物特征的描述，错误的是()A.鲫鱼用鳃呼吸、用鳍游泳B.爬行动物都为陆生生物，都在陆地上生活C.鸟类骨骼轻薄而坚固，有利于飞行D.哺乳动物一般体表被毛，胎生、哺乳母题训练母题训练 B考点突破考点突破4.关于下列五种动物的叙述，正确的是()A.属于无脊椎动物的是d,其余都是脊椎动物B.用肺来进行气体交换只有cC.体温恒定的是a、b、c、eD.能飞的只有aA考点突破考点突破中考预测中考预测5.（2018 广东）下列动物与特征对应正确的是()A.蜗牛呼吸器官是肺 B

18、.蝴蝶身体和附肢都分节C.水螅身体呈两侧对称 D.蚯蚓运动器官是足母题训练母题训练 B考点突破考点突破5.下列动物与其所属类群不匹配的是（）A水螅、海蜇腔肠动物B涡虫、绦虫扁形动物C河蚌、蜗牛软体动物D蜈蚣、蚯蚓环节动物D考点突破考点突破中考预测中考预测6.（2018 广东）下列动物属于鱼类的是()A.鲍鱼 B.鳄鱼 C.鲨鱼 D.鲸鱼母题训练母题训练 C考点突破考点突破6.下列关于无脊椎动物的叙述中，正确的是（）A腔肠动物都可以食用B扁形动物都是寄生虫C线形动物有口有肛门D环节动物都生活在土壤中C考点突破考点突破中考预测中考预测7.自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远

19、去都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：考点突破考点突破综合题预测综合题预测（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是 。（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征 。（3）比较B和E两种动物，它们身体的共同特点是 ；动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是 。（4）动物C在个体发育方面的突出特点是 。考点突破考点突破首页首页末页末页体内有无脊柱体内有无脊柱鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛没有脊椎骨组成的脊柱没有脊椎骨组成的脊柱外骨骼不能随身体生长而生长外骨骼不能随身体生长而生长变态发育变态发育 （5）动

20、物D特有的生殖发育方式是 ，大大提高了后代的成活率。（6）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是 。（7）图中所示动物中，体温恒定的是 （填字母），这增强了对环境的适应能力。考点突破考点突破首页首页末页末页胎生哺乳胎生哺乳鳃、鳍鳃、鳍AD【备考提示】本章中很多内容为新增知识点，往年经常会综合起来考查。近几年考查过的考点有：鱼类在水中生活的特点、蚯蚓、鸟适合飞行的特点等。中考备考要特别留意新增动物类群的特征、种类方面的知识点的复习备考。考点突破考点突破首页首页末页末页考点1动物的分类1有关如图几种动物的分析正确的是（）A都是无脊椎动物 B都有口有肛门C身体都分节 D都由三胚层发育而来课堂检

21、测课堂检测A2（2018菏泽）蚯蚓、蝗虫、蟾蜍、蜥蜴是我们常见的几种动物，它们分别属于（）A节肢动物，环节动物，爬行动物、两栖动物B环节动物、节肢动物，两栖动物，爬行动物C软体动物、节肢动物，扁形动物、两栖动物D线形动物，环节动物、软体动物、爬行动物课堂检测课堂检测B 3（2018广州）下列关于动物形态结构特征的描述，错误的是（）A身体呈流线形是鲫鱼适应水生生活的特征B皮肤覆盖角质的鳞片是蛇适应陆地生活的特征C具有两对翅、三对足是节肢动物的共同特征D身体由许多相似的环状体节构成是蚯蚓和沙蚕的共同特征课堂检测课堂检测C4如图中AF是常见的五种动物，据图回答下列问题：（1）上述动物中属于无脊椎动物

22、的有 （填图中字母）。（2）上述动物中能保持体温恒定的有 （填图中字母）。课堂检测课堂检测ACDF（3）A动物属于 动物，其体表被覆坚硬的 。（4）C动物的体表有坚硬 ，其发育过程为 。（5）B动物的皮肤具有辅助 的作用。（6）F动物的 发达，能有力的牵动两翼完成飞行动作。（7）D动物的胚胎发育在母体 内进行，母兽以乳汁哺育幼兽。课堂检测课堂检测软体软体贝壳贝壳外骨骼外骨骼不完全变态发育不完全变态发育肺肺胸肌胸肌子宫子宫考点2腔肠动物和扁形动物1（2018青岛）海葵是青岛海边常见的腔肠动物。下列关于海葵的叙述，正确的是（）A身体由外、中、内三个胚层构成B身体呈圆筒状，两侧对称C体表有用于攻击和

23、防御的刺细胞D消化道前端有口，后端有肛门课堂检测课堂检测C2（2018潍坊）下列动物中，身体结构呈辐射对称的是（）A B C D 课堂检测课堂检测A 3（2018青岛）日本血吸虫和钩虫是两种危害人体健康的寄生虫，它们的共同特点是（）A都具有专门的运动器官B都具有发达的消化器官C都具有发达的生殖器官D都具有保护身体的角质层 课堂检测课堂检测C 4如图是水螅和涡虫的结构示意图，请据图分析回答：课堂检测课堂检测（1）从图中可看出，水螅的身体由d外胚层和e 两层细胞构成，呈 对称。（2）水螅特有的攻击和防御的利器是 ，在a触手处分布最多。（3）与水螅相比，涡虫的身体呈 对称，有明显的背面和腹面之分，左

24、侧和右侧之分。（4）水螅与涡虫在消化方面的共同特点是：有口（如图中的代码b和）无 。课堂检测课堂检测内胚层内胚层辐射辐射刺细胞刺细胞两侧两侧(或左右或左右)肛门肛门考点3线形动物和环节动物1下列动物中，属于线形的动物是（）A B C D 课堂检测课堂检测A2（2018武汉）蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列哪项特征与它的寄生生活无关（）A体表有角质层B有口有肛门C生殖器官发达D消化管结构简单课堂检测课堂检测B3发现一种细长的圆柱形动物，要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物，主要依据是（）A是否有口 B是否有肛门C身体是否分节D体表是否有粘液课堂检测课堂检测C4如图为蛔虫、蚯蚓和蛭示意图，请据图回

25、答下列问题。课堂检测课堂检测（1）蛔虫属于 动物，体表有一层密不透水的 ，有口有肛门它的消化管结构比较 （填“简单”或“复杂”），生殖器官 ，这些特点都是与寄生生活相适应的。（2）蚯蚓的身体呈 形。图中的a为蚯蚓的 蚯蚓的体壁有发达的 ，其与 配合可以完成的。（3）蛭属于 动物，身体由许多相似的 组成。课堂检测课堂检测线形线形角质层角质层简单简单发达发达长圆筒长圆筒环带环带肌肉肌肉 刚毛刚毛 环节环节体节体节考点4软体动物和节肢动物1如图所示无脊椎动物中，属于软体动物的是（）A B C D 课堂检测课堂检测B 2软体动物与人类的关系非常密切。下列有关软体动物的描述中，错误的是（）A很多种类的软

26、体动物都可以食用B软体动物有水生的也有陆生的C软体动物的身体柔软，所以体外都有贝壳保护D软体动物都有外套膜课堂检测课堂检测C 3（2018邵阳）“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨。”这段话所描写的动物是（）A蜈蚣B蝗虫C鳌虾D蜘蛛课堂检测课堂检测B 4（2018娄底模拟）如图是蝗虫的外部形态图。据图回答：课堂检测课堂检测（1）它的身体分为头部、胸部、。（2）体表的外青骼能 和支持体内柔软的器言，还能起到 的作用。（3）图中标号 为蝗虫的运动中心。（4）蝗虫是一种农业害虫，根据蝗虫的生殖发育特点，你认为消灭蝗虫最好的时期为 期。课堂检测课堂检测腹部腹部保护保护防止体

27、内水分蒸发的作用防止体内水分蒸发的作用二二若虫若虫考点5鱼 1（2018南通）鲫鱼生活在水中，其呼吸器官是（）A鳃B鳔C侧线D鳍2下列有关鲫鱼体色和体型的叙述中，正确的是（）A背面白色，腹面深灰黑色，纺锤形B背面深灰黑色，腹面白色，纺锤形C背面深灰黑色，腹面白色，长方形D背面白色，腹面深灰黑色，纺锤形课堂检测课堂检测AB 3小明的妈妈到菜市场买鱼，在许多已经死亡的鱼中，她可以迅速判断鱼是否新鲜的最佳方法是观察（）A鳞片是否完整 B体表是否湿润C鳃丝颜色是否呈现红色D体表有伤痕课堂检测课堂检测C 4.（2018黑龙江模拟）我们都观察过在水中生活的鲫鱼。鲫鱼的形态结构特点都是适于水中生活的。如图是

28、鲫鱼鰓的结构图，根据你的观察，结合所学知识回答问题。课堂检测课堂检测（1）鲫鱼在水中自由自在地游泳，是通过尾部和躯干部的摆动以及 的协调作用完成的。（2）鲫鱼在水中游泳时，它的口和鳃盖后缘 （填“同时”或“交替”）张合，这是鱼在进行 。课堂检测课堂检测鳍鳍交替交替呼吸呼吸考点6 两栖动物和爬行动物 1娃娃鱼，因为它的叫声像婴儿的哭声而得名，它又俗称“大山椒鱼”，源于其身有山椒味道。其产卵生殖，刚孵出的幼体生有3对外鳃，随着幼体的生长外鳃逐渐消失转为肺呼吸，皮肤也是它的气体交换器官。娃娃鱼在分类上属于（）A哺乳动物B两栖动物C鱼类 D爬行动物课堂检测课堂检测B 2（2018铁岭）俗话说“蛙满塘，

29、谷满仓”，青蛙是“田园卫士”。青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活的主要原因是（）A青蛙体表无覆盖物，失水较快B青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官C在水中或陆地都没有足够的食物D身体散热差，不能长时间留在水中课堂检测课堂检测B 3（2018武威）下列动物中，不属于爬行动物的是（）A蜥蜴B青蛙C鳄鱼D海龟 课堂检测课堂检测B 4蜥蜴比青蛙更复杂，更高等，更适于陆地生活，主要表现在：课堂检测课堂检测 （1）从身体结构上看，蜥蜴的头部后面有 ，使头部能灵活转动，便于取食和御敌。（2）蜥蜴 的皮肤 （填“湿润光滑”或“干燥粗糙”）表面覆盖着 ，可以减少体内 。有利于在干旱的陆地上生活。（3）从呼吸上看，蜥蜴

30、与青蛙不同，不再依靠 辅助呼吸，完全用 呼吸。（4）蜥蜴属于 （填“恒温”或“变温”）动物。（5）龟和蛇都属于爬行动物，龟的体表没有 ，但有坚韧的 ，蛇是穴居的爬行动物，退化，靠身体的屈曲向前运动。课堂检测课堂检测颈颈干燥粗糙干燥粗糙角质鳞片角质鳞片水分蒸发水分蒸发皮肤皮肤肺肺变温变温鳞片鳞片甲甲四肢四肢考点7 鸟1（2018福建）“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开”，与诗中动物不相符的描述是（）A前肢为翼B骨骼轻便C体表覆羽D变温动物2（2018淮安）下列关于家鸽适应空中飞行特征的叙述中，错误的是（）A翼宽大B胸肌发达C嗉囊储存食物D气囊辅助呼吸课堂检测课堂检测DC3如图是家鸽的呼吸系统示意图

31、，下列说法正确的是（）A和都能进行气体交换B家鸽飞行时的呼吸方式是双重呼吸C是气管是肺是气囊D气体进入体内的途径是课堂检测课堂检测B4（2018聊城中考改编）东阿又称“喜鹊之乡”，每年飞行于黄河森林公园的喜鹊多达几万只。下面是鸟的标本、鸟的骨骼模型和鸟的部分呼吸器官示意图，据图回答下列问题。课堂检测课堂检测（1）观察图一可知，鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有：身体呈 ，可 飞行过程中的空气阻力。前肢变成 ，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。（2）观察图二可知，鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有：骨骼轻、薄、坚固，有的骨（如标号1所指的骨）内部 ，可 。胸骨有高耸的2 ，可附着发达的 ，为飞行提供强大的

32、动力。（3）观察图三可知，鸟有与肺相通的课堂检测课堂检测流线型流线型减小减小翼翼中空中空减轻体重减轻体重龙骨突龙骨突胸肌胸肌5 ，该结构具有 的作用，从而提高了肺内气体交换的效率。课堂检测课堂检测气囊气囊辅助呼吸辅助呼吸考点8哺乳动物 1（2018黑龙江）“美人鱼”的名字叫儒艮，之所以被人们称为“美人鱼”是因为母兽给幼崽喂奶时常常浮出水面。就像人类的哺乳一样，它属于哪种动物类群（）A鱼类B软体动物C哺乳动物D爬行动物课堂检测课堂检测C 2（2018怀化）下列关于晡乳动物主要特征描述正确的是（）A卵生、哺乳、体内有膈B胎生、哺乳、体内有膈C卵生、哺乳、体内无膈D胎生、哺乳、体内无膈 3（2018

33、绵阳）哺乳动物繁殖过程中后代的存活率最高，其主要原因是（）A神经系统发达B牙齿有分化C被毛，恒温 D胎生，哺乳课堂检测课堂检测BD 4“马是奋斗不止、自强不息的象征，马是吃苦耐劳、勇往直前的代表”。如图为马的外形图，请根据相关知识完成填空：课堂检测课堂检测（1）马是哺乳动物，它的特征是体表 ，胎生、提高了幼仔的成活率。（2）马是草食性动物，与狼等肉食性动物相比，在牙齿分化上不同的是没有 。（3）马的呼吸器官是 。（4）马具有高度发达的 和感觉器官，能够灵敏的感知外界的环境变化，对环境的复杂多变及时作出反应。课堂检测课堂检测被毛被毛 哺乳哺乳 犬齿犬齿肺肺神经系统神经系统 1下列各动物属于脊椎动

34、物的是（）蛔虫 蚯蚓 蜈蚣 鱿鱼 鲤鱼 娃娃鱼 乌龟 喜鹊ABCD2（2018赤峰）下列全部是恒温动物的是（）克旗华子鱼 娃娃鱼 扬子鳄 家鸽 猎犬ABCD课后作业课后作业BC3（2018张家界）下列动物类群与对应的特征描述，错误的是（）A腔肠动物：身体呈两侧对称B线形动物：身体不分节，体表有角质层C软体动物：身体表面有外套膜D节肢动物：身体和附肢都分节，有外骨骼课后作业课后作业A4（2018贵阳）以下对动物特征的描述不正确的是（）A鲤鱼体表被覆鳞片，用鳃呼吸B青蛙幼体、成体都用肺呼吸C家鸽体表被覆羽毛，前肢为翼D黑猩猩胎生、哺乳5（2018长沙）近几年随着水质的改善，长沙市民在多处水域中看到

35、水母游动。水母的身体呈辐射对称，属于（）A线形动物B腔肠动物C扁形动物D软体动物课后作业课后作业BB6珊瑚虫和血吸虫的共同特征是（）A背腹扁平B身体两侧对称C体表有剌细胞D有口无肛门课后作业课后作业D7能体现绦虫比水母更高等的特征是（）A有口无肛门 B无刺细胞C身体呈两侧对称 D身体细长8营自由生活的线形动物是（）A蚯蚓B秀丽隐杆线虫C蛔虫D钩虫课后作业课后作业CB9下列关于蛔虫的主要特征，叙述错误的是（）A生殖器官发达B体表有角质层C有口无肛门 D身体细长，呈圆柱形10（2018新疆）判断蚯蚓前后端的简便方法是（）A有环带的一端是前端B长有口的一端是前端C看它往哪个方向运动D对刺激反应快的一

36、端是前端课后作业课后作业CA11（2018深圳）近年丹麦扇贝泛滥，它属于（）A腔肠动物B软体动物C节肢动物D脊椎动物12（2018岳阳）遗传学实验中常用的果蝇在生物类群中属于（）A腔肠动物B环节动物C软体动物D节肢动物课后作业课后作业BD13（2018亳州）下列关于节肢动物的说法中不正确的是：（）A体表有坚韧的外骨骼B身体和附肢都分节C节肢动物是最大的动物类群D节肢动物都有三对足，两对翅课后作业课后作业D14下列选项不属于鱼类特有的主要特征是（）A终生生活在水中B用鳃呼吸C身体背部都有脊椎骨组成的脊柱D用鳍游泳课后作业课后作业C 15下列各项中，不属于成蛙特征的是（）A能够生活在水中B能够生活

37、在陆地上C用肺呼吸，皮肤辅助呼吸D用鳃呼吸 16扬子鳄属于爬行动物，原因不包括（）A体表覆盖角质的鳞片或甲B卵表面有坚韧的卵壳C能在水中游泳D用肺呼吸课后作业课后作业DC17下列生物的结构，与防止水分蒸发无关的是（）A蝗虫的外骨骼B狮子的毛发 C龟的甲壳D蛇的鳞片18“天空任鸟飞，海阔凭鱼跃”，下列关于鸟适于飞行的特点是（）食量大、消化快，以满足飞行时所需的能量 前肢覆羽毛成翼双重呼吸 身体呈流线型，减少飞行阻力 体温恒定A B C D课后作业课后作业BC 19（2018连云港）下列生物特征中，可作为区分鸟类、哺乳类的分类特征的是（）A身体是否被鳞片B是否用肺呼吸C是否胎生哺乳D是否生活在水中

38、课后作业课后作业C20（2018福建）动物的结构与功能相适应。下列说法错误的是（）A河蚌的贝壳，可以保护柔软的身体B鲤鱼的鳃，利于在水中呼吸C蜥蜴体表的鱗片，可减少水分散失D蜜蜂的外骨骼，适于飞行生活课后作业课后作业D 21学习了动物的知识后，你会惊讶地发现有些动物的名称“名不符实”，请分析并回答下列问题：（1）“蜗牛不是牛”，蜗牛具有贝壳，柔软的身体表面有 ，属于软体动物。（2）“海马不是马”，海马有鳍，用鳃呼吸，终身生活在水中，属于 。（3）“鳄鱼不是鱼”，鳄鱼体表有角质的 ，在陆地上产卵，属于爬行动物。（4）“鲸鱼不是鱼”，鲸胎生哺乳，体温 ，属于哺乳动物。课后作业课后作业外套膜外套膜鱼

39、类鱼类鳞片鳞片恒定恒定22下面是四种动物的外形图，据图回答下列问题。（1）四幅图中属于同一类的是 ，它们的共同特征是 。课后作业课后作业河蚌、鱿鱼河蚌、鱿鱼身体柔软，有外套膜身体柔软，有外套膜（2）河蚌外面的硬壳叫 ，它是由 的分泌物形成的，梭子蟹的外面也有硬壳叫 ，它的作用是 。（3）以上动物中，没有肛门的是 ，只有两个胚层的动物是 。（4）梭子蟹和鱿鱼都有许多的足，但是这两种动物的足最大区别是梭子蟹的足 。（5）以上动物中，属于节肢动物的是 ，它的特征是身体由许多 构成，并且分部；体表有 ，足和触角 。课后作业课后作业贝壳贝壳外套膜外套膜 外骨骼外骨骼 既保护和支持了内既保护和支持了内部结

40、构，又能有效的防止体内水分的蒸发部结构，又能有效的防止体内水分的蒸发 水母水母 水母水母 分节分节梭子蟹梭子蟹体节体节外骨骼外骨骼分节分节23如图是有关脊椎动物类群的代表动物，请据图回答有关问题：（1）一生中用过三种器官呼吸的动物是 （填字母）。（2）上图中生殖和发育都离不开水的动物有 （填字母）。课后作业课后作业CBC（3）A类动物的重要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用 呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 保护。（4）以上动物按照体温是否恒定分成 和 （填字母）两组。（5）E类动物的牙齿出现了 和 的分化，从而提高了哺乳动物摄取食物的能力。课后作业课后作业肺肺卵壳卵壳ABCDE门齿门齿臼齿臼齿首页首页末页末页