(湘教版)高中地理必修三：：22《湿地资源的开发与保护》课件.ppt

1、成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 第二单元第二单元 区域可持续发展区域可持续发展区域可持续发展区域可持续发展第二单元第二单元成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 第二单元第二单元 区域可持续发展区域可持续发展第二节第二节 湿地资源的开发与保护湿地资源的开发与保护以洞庭湖区为例以洞庭湖区为例第二单元第二单元第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 课时目标课时目标导航导航 课堂导学课堂导学探究探究

2、基础训练基础训练达标达标 能力提升能力提升巩固巩固 第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 课时目标课时目标导航导航 第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 1通过中国主要湿地分布图，了解湿地的概念及我国湿通过中国主要湿地分布图，了解湿地的概念及我国湿地分布状况。地分布状况。2运用相关资料，说明洞庭湖湿地的重要价值，并归纳运用相关资料，说明洞庭湖湿地的重要价值，并归纳湿地的功能。湿地的功能。3以洞庭湖为例，说明湿地开发利用中

3、存在的问题，了以洞庭湖为例，说明湿地开发利用中存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。解其危害和综合治理保护措施。第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 课堂导学课堂导学探究探究 第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 一、湿地概述一、湿地概述基础梳理基础梳理1定义：定义：水位经常接近水位经常接近_的土地。的土地。2分类分类3.特点：特点：地表地表_有水，属于有水，属于_与与_之之间的过渡地带。间的过渡地带。4我国湿地分布

4、：我国湿地分布：类型类型_，从，从_到热带，到热带，从从沿海沿海到内陆，从到内陆，从_到高山。到高山。天然湿地天然湿地_、滩涂、滩涂、_、湖泊、低潮时、湖泊、低潮时水深不超过水深不超过_的浅海区等的浅海区等人工湿地人工湿地_、_、池塘、人工河等、池塘、人工河等地表或为浅水覆盖地表或为浅水覆盖河流河流6米米水库水库稻田稻田常年或经常常年或经常陆地陆地水体水体多样多样寒温带寒温带平原平原沼泽沼泽第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 合作探究合作探究阅读阅读“中国主要湿地的分布中国主要湿地的分布”图，分析回答以下

5、问题。图，分析回答以下问题。(1)我国湿地在空间分布上有什么特点？我国湿地在空间分布上有什么特点？提示：提示：分布广泛，类型多样：从热带到寒温带、从沿海分布广泛，类型多样：从热带到寒温带、从沿海到内陆、从平原到高山都有湿地的分布。分布不均：东部到内陆、从平原到高山都有湿地的分布。分布不均：东部多，西部少。多，西部少。第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(2)东北三江平原湿地是哪一种类型？分析其形成原因。东北三江平原湿地是哪一种类型？分析其形成原因。提示：提示：沼泽地。形成原因：纬度高，蒸发少；温带季风沼泽地

6、。形成原因：纬度高，蒸发少；温带季风气候，降水较多；地势低洼，容易积水；高纬度低温，多年气候，降水较多；地势低洼，容易积水；高纬度低温，多年冻土，水分不易下渗。冻土，水分不易下渗。(3)讨论沿海地区红树林海岸的作用。讨论沿海地区红树林海岸的作用。提示：提示：减轻海浪侵蚀海岸，防御台风和风暴潮的侵袭，减轻海浪侵蚀海岸，防御台风和风暴潮的侵袭，维持生物多样性。维持生物多样性。第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 归纳提升归纳提升第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习

7、指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 特别提醒：特别提醒：(1)“三看法三看法”判断一地是否为湿地。判断一地是否为湿地。一看水位，湿地水位应接近地表或为浅水覆盖，如海或一看水位，湿地水位应接近地表或为浅水覆盖，如海或洋不属于湿地，但滩涂等属于湿地。洋不属于湿地，但滩涂等属于湿地。二看水体，湿地水体应为液态水，属水陆之间的过渡二看水体，湿地水体应为液态水，属水陆之间的过渡带，如青藏高原上的冰川不属于湿地。带，如青藏高原上的冰川不属于湿地。三看成因，湿地可以人工形成，如三峡水库、长江下游三看成因，湿地可以人工形成，如三峡水库、长江下游的稻田。的稻田。第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才

8、之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(2)如何分析某一湿地的成因。如何分析某一湿地的成因。自然因素：自然因素：a.地形：地势平坦或因山脉等阻挡，排水地形：地势平坦或因山脉等阻挡，排水不畅，不畅，b.气候：降水量大或蒸发弱；气候：降水量大或蒸发弱；c.土质、土层：有冻土土质、土层：有冻土层，不利于水的下渗，地面形成积水；层，不利于水的下渗，地面形成积水；d.水文、水系：河水水文、水系：河水流至下游失去明显的河床；流至下游失去明显的河床；e.某些河流的凌汛现象，河水泛滥某些河流的凌汛现象，河水泛滥成湿地。人为因素：人类生产活动中形成的人工湿地。如成湿地。

9、人为因素：人类生产活动中形成的人工湿地。如稻田、水库、池塘。稻田、水库、池塘。第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 解析：解析：考查沼泽的成因。沼泽的形成主要与地形、气候考查沼泽的成因。沼泽的形成主要与地形、气候等因素有关。结合图文材料可知，西西伯利亚平原地势

10、低等因素有关。结合图文材料可知，西西伯利亚平原地势低平，排水不畅；纬度高，气温低，蒸发量较小；地下冻土发平，排水不畅；纬度高，气温低，蒸发量较小；地下冻土发育，阻滞水分下渗；河流自低纬向高纬流动，易发生凌汛，育，阻滞水分下渗；河流自低纬向高纬流动，易发生凌汛，导致河水泛滥，因而该地沼泽广布。导致河水泛滥，因而该地沼泽广布。答案：答案：地势低平，排水不畅；气温低，蒸发量小；下部地势低平，排水不畅；气温低，蒸发量小；下部土层冻结土层冻结(永冻层永冻层)，阻滞水分下渗；，阻滞水分下渗；(凌汛等导致凌汛等导致)河水泛滥。河水泛滥。第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程

11、学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(1)图中两地湿地广布，请分别简述其成因。图中两地湿地广布，请分别简述其成因。(2)据报道，近年来地所在区域非法牧场扩张对生态环据报道，近年来地所在区域非法牧场扩张对生态环境产生负面影响。你认为主要有哪些负面影响？境产生负面影响。你认为主要有哪些负面影响？解析：解析：第第(1)题，湿地的形成跟当地的地势、气候等因素题，湿地的形成跟当地的地势、气候等因素相关。两地为热带草原气候，降水较多。由图示等高线相关。两地为热带草原

12、气候，降水较多。由图示等高线分布特点看出，地位于沿河地带，地势低平，河流落差分布特点看出，地位于沿河地带，地势低平，河流落差小；处于河口三角洲，水网密布，滩涂较多。第小；处于河口三角洲，水网密布，滩涂较多。第(2)题，题，地位于巴西热带雨林区，大面积砍伐森林会加剧气候变暖，地位于巴西热带雨林区，大面积砍伐森林会加剧气候变暖，并引起水土流失、河流泥沙增多等问题。并引起水土流失、河流泥沙增多等问题。第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 答案：答案：(1)地河流落差小，地势低平；水位季节变化地河流落差小，地势低平

13、；水位季节变化大；沿河多沼泽。地处于河口三角洲；水网密布；多滩大；沿河多沼泽。地处于河口三角洲；水网密布；多滩涂。涂。(2)热带雨林被大面积砍伐。全球温室气体浓度上升，气热带雨林被大面积砍伐。全球温室气体浓度上升，气候变暖加剧。水土流失，河流泥沙增加等。候变暖加剧。水土流失，河流泥沙增加等。第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 二、二、“地球之肾地球之肾”基础梳理基础梳理1湿地生态系统的特点：湿地生态系统的特点：湿地在自然界中具有较高的湿地在自然界中具有较高的_和丰富的和丰富的_。2湿地的生态效益：湿地的生

14、态效益：涵养水源、涵养水源、_、调蓄洪、调蓄洪水、调节气候、水、调节气候、_、净化水质、净化水质、_等。等。生产力生产力生物多样性生物多样性提供水资源提供水资源美化环境美化环境保护生物多样性保护生物多样性第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 3洞庭湖湿地的重要价值洞庭湖湿地的重要价值(1)_。(2)_。(3)提供丰富的农副产品。提供丰富的农副产品。(4)_。(5)旅游观光等。旅游观光等。维持生物多样性维持生物多样性调蓄洪水调蓄洪水航运航运第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程

15、 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 合作探究合作探究阅读阅读“洞庭湖湿地的重要价值洞庭湖湿地的重要价值”并讨论以下问题。并讨论以下问题。(1)为什么说洞庭湖区是为什么说洞庭湖区是“天然生物基因库天然生物基因库”？提示：提示：洞庭湖湿地的存在，为许多生物物种提供了生存洞庭湖湿地的存在，为许多生物物种提供了生存栖息的环境和场所，植物、鸟类、水生动物等生物种类繁栖息的环境和场所，植物、鸟类、水生动物等生物种类繁多。洞庭湖因生物物种繁多，被称为多。洞庭湖因生物物种繁多，被称为“天然生物基因库天然生物基因库”。(2)洞庭湖区农业发达，是我国重要的商品粮基地，试从洞庭湖区农业发达，是我

16、国重要的商品粮基地，试从自然条件方面分析洞庭湖区成为自然条件方面分析洞庭湖区成为“鱼米之乡鱼米之乡”的条件。的条件。提示：提示：亚热带季风气候，降水充沛、雨热同期；地势低亚热带季风气候，降水充沛、雨热同期；地势低平的冲积平原，土壤肥沃；河湖密布，水产养殖业发达。平的冲积平原，土壤肥沃；河湖密布，水产养殖业发达。第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 归纳提升归纳提升湿地的功能和作用湿地的功能和作用(1)产出作用：湿地是自然界中具有较高生产力的生态系产出作用：湿地是自然界中具有较高生产力的生态系统。可发展水产养

17、殖和特种动植物的种养，为人类提供大量统。可发展水产养殖和特种动植物的种养，为人类提供大量的粮食、肉类、水产、药材等农副产品和工业原料。的粮食、肉类、水产、药材等农副产品和工业原料。(2)调节功能：湿地地势低洼，容易积水，是河流与土壤调节功能：湿地地势低洼，容易积水，是河流与土壤的重要补给水源，具有涵蓄水源、调蓄洪水的作用。湿地水的重要补给水源，具有涵蓄水源、调蓄洪水的作用。湿地水体广大，温度变化和缓，具有调节气候的作用。体广大，温度变化和缓，具有调节气候的作用。第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(3)生态

18、功能：湿地中生活着多种多样的动植物，是许多生态功能：湿地中生活着多种多样的动植物，是许多珍稀动植物的生存场所，具有维护生态平衡、保护生物多样珍稀动植物的生存场所，具有维护生态平衡、保护生物多样性的作用。性的作用。(4)环境保护功能：湿地水体广大，自净能力强，能起到环境保护功能：湿地水体广大，自净能力强，能起到净化水中污染物质、美化环境的作用。净化水中污染物质、美化环境的作用。(5)旅游功能：湿地景观类型多样，在美化环境、发展旅旅游功能：湿地景观类型多样，在美化环境、发展旅游方面具有较高的价值。游方面具有较高的价值。(6)航运功能：湿地中的大型深水水面能为水上航运提供航运功能：湿地中的大型深水水

19、面能为水上航运提供广阔的发展空间，是重要的水运场所。广阔的发展空间，是重要的水运场所。(7)其他：河口海岸的湿地因泥沙淤积还能起到促淤造陆其他：河口海岸的湿地因泥沙淤积还能起到促淤造陆的作用。的作用。第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 特别提醒：特别提醒：湿地的美称与作用湿地的美称与作用湿地的美称湿地的美称湿地的作用湿地的作用“资源的宝库资源的宝库”产出粮食、药材，工业原料、农副产品等产出粮食、药材，工业原料、农副产品等“生命的摇篮生命的摇篮”提供水资源，保护生物多样性提供水资源，保护生物多样性“天然空调

20、机天然空调机”调节气候，美化环境调节气候，美化环境“天然水库天然水库”涵养水源，调蓄洪水涵养水源，调蓄洪水“地球之肾地球之肾”净化水中污染物质净化水中污染物质“鸟类的乐园鸟类的乐园”为各种野生动物生长、栖息，繁殖提供场为各种野生动物生长、栖息，繁殖提供场所所第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(1)20世纪世纪80年代银川周边湖泊所剩无几的主要原因是年代银川周边湖泊所剩无几的主要原因

21、是()A泥沙淤积泥沙淤积B气候变暖气候变暖C排水造田排水造田D黄河来水量减少黄河来水量减少第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(2)疏浚、恢复湖泊湿地，对银川市环境的直接影响是疏浚、恢复湖泊湿地，对银川市环境的直接影响是()增强城市排污能力增加城市空气湿度美化城增强城市排污能力增加城市空气湿度美化城市环境增大城市气温年较差市环境增大城市气温年较差ABCD第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 解析：解析：第第(1)题，考查

22、人类活动对地理环境的影响。题，考查人类活动对地理环境的影响。20世世纪纪80年代与明清时代相比气候变化不足以导致银川周边湖泊年代与明清时代相比气候变化不足以导致银川周边湖泊所剩无几，银川平原是我国重要的灌溉农业区，湖泊变少的所剩无几，银川平原是我国重要的灌溉农业区，湖泊变少的主要原因是人类的排水造田。第主要原因是人类的排水造田。第(2)题，考查湿地的生态功题，考查湿地的生态功能。湿地具有多种生态功能，被称为能。湿地具有多种生态功能，被称为“地球之肾地球之肾”。湿地是。湿地是水源地，是蓄水池，能够提供水源；湿地能够降解水中污染水源地，是蓄水池，能够提供水源；湿地能够降解水中污染物；湿地是很多珍稀

23、动物的栖息地，能够保护生物的多样物；湿地是很多珍稀动物的栖息地，能够保护生物的多样性。湿地对城市的直接影响是增加空气的湿度和美化环境。性。湿地对城市的直接影响是增加空气的湿度和美化环境。答案：答案：(1)C(2)B第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(1)对下列各组生态功能区自然环境共同特点的描述，符对下列各组生态功能区自然环境共同特点的描述，符合实际的是合实际的是()Aab草原广布

24、、温差大草原广布、温差大Bbf地表崎岖、降水少地表崎岖、降水少Cce光照充足、风沙小光照充足、风沙小Ddg气候湿润、林地多气候湿润、林地多(2)下列生态功能区中，规划目的以保护湿地、涵养水源下列生态功能区中，规划目的以保护湿地、涵养水源为主的是为主的是()AcBdCeDf第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 解析：解析：第第(1)题，题，d、g分别位于小兴安岭与南岭，是我国分别位于小兴安岭与南岭，是我国林区，且都为湿润地区，故林区，且都为湿润地区，故D项正确。项正确。a位于塔里木盆地，以位于塔里木盆地，以沙

25、漠为主，草原仅分布在沙漠边缘地带；沙漠为主，草原仅分布在沙漠边缘地带；f南端受西南季风影南端受西南季风影响，降水丰沛；响，降水丰沛；c位于内蒙古高原，温差大，植被破坏严重，位于内蒙古高原，温差大，植被破坏严重，风沙较大，故风沙较大，故A、B、C三项不符合题意。第三项不符合题意。第(2)题，题，e位于青位于青藏高原，该区域是我国众多河流发源地，而且湖泊广布、沼藏高原，该区域是我国众多河流发源地，而且湖泊广布、沼泽较多，泽较多，e生态功能区应以保护湿地、涵养水源为目的，故生态功能区应以保护湿地、涵养水源为目的，故C正确。正确。c、d生态功能区主要保护林草和生物多样性，故生态功能区主要保护林草和生物

26、多样性，故A、B错误，错误，f生态功能区主要保护生物多样性，故生态功能区主要保护生物多样性，故D错。错。答案：答案：(1)D(2)C第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 三、湿地资源问题三、湿地资源问题基础梳理基础梳理1原因：原因：人类对于资源、环境的人类对于资源、环境的_。2表现：表现：天然湿地的数量在天然湿地的数量在_，质量在，质量在_。3危害：危害：湿地生态系统的功能和效益得不到有效发挥，湿地生态系统的功能和效益得不到有效发挥，抵御抵御_的能力也明显降低。的能力也明显降低。过度开发利用过度开发利用不断

27、减少不断减少逐渐下降逐渐下降自然灾害自然灾害第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 泥沙淤积泥沙淤积 湿地围垦湿地围垦 调蓄洪水调蓄洪水断航断航第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 合作探究合作探究“洪水一大片，枯水几条线洪水一大片，枯水几条线”，是对洞庭湖现状的真实，是对洞庭湖现状的真实写照。阅读写照。阅读“萎缩的洞庭湖萎缩的洞庭湖”，思考下列问题。，思考下列问题。(1)分析洞庭湖萎缩的主要原因。分析洞庭湖萎缩的主要原因

28、。提示：提示：泥沙淤积、围湖造田。泥沙淤积、围湖造田。第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(2)围湖造田对湖区社会经济的发展有什么影响？围湖造田对湖区社会经济的发展有什么影响？提示：提示：围湖造田能够扩大耕地面积，增加粮食产量，粮围湖造田能够扩大耕地面积，增加粮食产量，粮食产量的增加对湖区社会经济的发展具有一定的好处食产量的增加对湖区社会经济的发展具有一定的好处(增加口增加口粮、经济收入等粮、经济收入等)；围湖造田使湖泊湿地面积减小，湖泊调蓄；围湖造田使湖泊湿地面积减小，湖泊调蓄洪水的能力降低，导致水患的可

29、能性加大，湖区生态环境恶洪水的能力降低，导致水患的可能性加大，湖区生态环境恶化，对湖区社会经济发展造成隐患。化，对湖区社会经济发展造成隐患。第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(3)有人说，有人说，“保护湿地会阻碍地方社会经济的发展，因保护湿地会阻碍地方社会经济的发展，因为湿地是很好的耕地后备资源。在我国耕地资源短缺的形势为湿地是很好的耕地后备资源。在我国耕地资源短缺的形势下，湿地应开垦为耕地，以弥补耕地的不足。下，湿地应开垦为耕地，以弥补耕地的不足。”针对这种说针对这种说法，谈谈你的认识。法，谈谈你的认识

30、。提示：提示：我国人多地少，耕地短缺，这是事实。在一定的我国人多地少，耕地短缺，这是事实。在一定的社会历史时期，把一部分湿地作为耕地后备资源来开垦，可社会历史时期，把一部分湿地作为耕地后备资源来开垦，可以增加粮食产量，满足人类的需要。但如果把湿地作为耕地以增加粮食产量，满足人类的需要。但如果把湿地作为耕地后备资源大面积开垦，势必会造成生态环境恶化，并造成经后备资源大面积开垦，势必会造成生态环境恶化，并造成经济损失，是得不偿失的，是不符合可持续发展要求的做法。济损失，是得不偿失的，是不符合可持续发展要求的做法。第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指

31、导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 归纳提升归纳提升洞庭湖萎缩的原因、危害及治理措施洞庭湖萎缩的原因、危害及治理措施原因原因治理对策治理对策自然自然原因原因泥沙淤积湖面减小泥沙淤积湖面减小禁止长江中上游天然林的砍禁止长江中上游天然林的砍伐，植树造林，保持水土，伐，植树造林，保持水土，减少泥沙淤积减少泥沙淤积人为人为原因原因围湖造田湖面减小围湖造田湖面减小退田还湖退田还湖危害危害调蓄洪水的能力下降，洪涝灾害频繁；影响航运；破调蓄洪水的能力下降，洪涝灾害频繁；影响航运；破坏生物多样性坏生物多样性第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教

32、版 地理地理 必修必修3 特别提醒：特别提醒：(1)湿地资源不合理的利用方式：开垦湿地为耕地、过度湿地资源不合理的利用方式：开垦湿地为耕地、过度捕捞、泥沙淤积、环境污染、水利工程建设不当、引进物种捕捞、泥沙淤积、环境污染、水利工程建设不当、引进物种的干扰、城镇建设等。的干扰、城镇建设等。(2)湿地资源的合理利用方式：保护湿地植被、禁止滥捕湿地资源的合理利用方式：保护湿地植被、禁止滥捕滥猎、维持湿地生物的多样性、保证湿地的数量和质量、确滥猎、维持湿地生物的多样性、保证湿地的数量和质量、确保湿地生态系统的功能和效益。保湿地生态系统的功能和效益。第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中

33、新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 拓展延伸拓展延伸除了人类的不合理利用导致湿地遭破坏以外，自然原因除了人类的不合理利用导致湿地遭破坏以外，自然原因也是湿地变小的重要原因，如气候变嗳，蒸发加剧，干旱、也是湿地变小的重要原因，如气候变嗳，蒸发加剧，干旱、半干旱地区湿地逐渐消失；海岸侵蚀，使滩涂湿地不断损失半干旱地区湿地逐渐消失；海岸侵蚀，使滩涂湿地不断损失等。等。第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学

34、习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(1)甲、乙两湖最有可能是甲、乙两湖最有可能是()A鄱阳湖、青海湖鄱阳湖、青海湖B洞庭湖、青海湖洞庭湖、青海湖C洞庭湖、鄱阳湖洞庭湖、鄱阳湖D鄱阳湖、洞庭湖鄱阳湖、洞庭湖(2)该时期两湖水体面积变化的特点是该时期两湖水体面积变化的特点是()A两湖水体面积均持续减少两湖水体面积均持续减少B两湖水体面积变化基本同步两湖水体面积变化基本同步C20092010年甲湖水体面积变化最大年甲湖水体面积变化最大D乙湖水体面积逐年减小乙湖水体面积逐年减小第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地

35、理 必修必修3(3)该时期甲湖水体面积变化的主要自然原因是该时期甲湖水体面积变化的主要自然原因是()A甲湖流域降水量的变化甲湖流域降水量的变化B甲湖流域蒸发量的变化甲湖流域蒸发量的变化C甲湖出水量的变化甲湖出水量的变化D长江干流入湖水量的变化长江干流入湖水量的变化第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 解析：解析：第第(1)题，以湖泊水体面积的变化为题材，考查了题，以湖泊水体面积的变化为题材，考查了湿地的特点。青海湖是我国的内流湖，排除湿地的特点。青海湖是我国的内流湖，排除A、B两选项；图两选项；图中显示，甲

36、湖的面积始终大于乙湖，鄱阳湖是我国淡水湖泊中显示，甲湖的面积始终大于乙湖，鄱阳湖是我国淡水湖泊中面积最大的，故甲湖是鄱阳湖，乙湖是洞庭湖。第中面积最大的，故甲湖是鄱阳湖，乙湖是洞庭湖。第(2)题，题，由图可知，两湖水体面积先减小后增大再减小，不是持续下由图可知，两湖水体面积先减小后增大再减小，不是持续下降；两湖均位于长江流域，面积变化基本同步；降；两湖均位于长江流域，面积变化基本同步；20102011年甲湖水体面积变化最大。第年甲湖水体面积变化最大。第(3)题，外流湖水体面积的变化题，外流湖水体面积的变化主要取决于湖泊流域降水量的变化。主要取决于湖泊流域降水量的变化。答案：答案：(1)D(2)

37、B(3)A第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(1)鄱阳湖在冬季成为迁徙鸟群重要栖息地的原因是鄱阳湖在冬季成为迁徙鸟群重要栖息地的原因是()A湖滩面积大，水浅湖滩面积大，水浅B湖底砂砾石广布，水质好湖底砂砾石广布，水质好C湖区少有大雾，能见度好湖区少有大雾，能见度好D湖泊受人类活动影响小湖泊受人类活动影响小(2)鄱阳湖冬、夏水面景象变化的原因是鄱阳湖冬、夏水面景象变化的原因是()A湖

38、底有线状洼地，冬季河道封冻，夏季来水量大湖底有线状洼地，冬季河道封冻，夏季来水量大B湖底平坦，入湖水量夏季大于冬季湖底平坦，入湖水量夏季大于冬季C湖底有线状洼地，水位季节差异明显湖底有线状洼地，水位季节差异明显D湖底平坦，长江顶托作用季节变化明显湖底平坦，长江顶托作用季节变化明显第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(3)过去过去50年来，鄱阳湖湿地大面积减少的最主要原因是年来，鄱阳湖湿地大面积减少的最主要原因是()A水土流失加速湖泊淤积水土流失加速湖泊淤积B围湖造田围湖造田C气候变干造成湖泊水位降低气候变干

39、造成湖泊水位降低D湖区地壳明显抬升湖区地壳明显抬升第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 解析：解析：第第(1)题，滩涂是候鸟栖息的重要地区，鄱阳湖冬题，滩涂是候鸟栖息的重要地区，鄱阳湖冬季为枯水期，水量小，水体的自我净化能力差，水质变差。季为枯水期，水量小，水体的自我净化能力差，水质变差。因此选项因此选项A为正确答案。第为正确答案。第(2)题，考查鄱阳湖冬、夏水面景题，考查鄱阳湖冬、夏水面景象变化的原因，意在考查我们获取信息的能力和综合分析能象变化的原因，意在考查我们获取信息的能力和综合分析能力。该地为亚热

40、带季风气候，降水季节变化明显，冬季为枯力。该地为亚热带季风气候，降水季节变化明显，冬季为枯水期，由于湖底有线状洼地，湖泊水面呈现水期，由于湖底有线状洼地，湖泊水面呈现“冬季一条线冬季一条线”的景象；夏季为丰水期，湖泊集水面广，呈现的景象；夏季为丰水期，湖泊集水面广，呈现“夏季一大夏季一大片片”的景象。第的景象。第(3)题，新中国成立以来，鄱阳湖地区人口迅题，新中国成立以来，鄱阳湖地区人口迅猛增长，人地矛盾尖锐，人们通过围湖造田来扩大粮食种植猛增长，人地矛盾尖锐，人们通过围湖造田来扩大粮食种植面积，以供养更多的人口。因此选项面积，以供养更多的人口。因此选项B为正确答案。为正确答案。答案：答案：(

41、1)A(2)C(3)B第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 四、保护湿地四、保护湿地基础梳理基础梳理1 好 处：好 处：合 理 利 用 湿 地 资 源，将 会 带 来 更 多 的合 理 利 用 湿 地 资 源，将 会 带 来 更 多 的_，提供更好的，提供更好的_。2案例案例地区地区具体措施具体措施洞庭湖洞庭湖长江流域实行长江流域实行_、封山育林、封山育林、_、平垸行洪、以工代赈、移民、平垸行洪、以工代赈、移民建镇、加固干堤、建镇、加固干堤、_的措施的措施三江平原三江平原采取了退耕还林、还草、还湿地等措施采

42、取了退耕还林、还草、还湿地等措施综合效益综合效益生存环境生存环境退耕还林退耕还林退田还湖退田还湖疏浚河道疏浚河道第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 合作探究合作探究结合结合“洞庭湖区水产养殖场洞庭湖区水产养殖场”图及相关内容，讨论分析图及相关内容，讨论分析以下问题。以下问题。(1)洞庭湖区退耕还湖洞庭湖区退耕还湖(塘塘)后，对当地有哪些好处？后，对当地有哪些好处？提示：提示：退耕还湖退耕还湖(塘塘)后，既可蓄水分洪，又可发展水产后，既可蓄水分洪，又可发展水产养殖业，农民变渔民，既保护了湿地的生态效益，又使

43、原来养殖业，农民变渔民，既保护了湿地的生态效益，又使原来的农民有稳定的经济收入。的农民有稳定的经济收入。(2)除了以上安置方法外，你认为还可以采用哪些安置方除了以上安置方法外，你认为还可以采用哪些安置方式？式？提示：提示：发展水产加工业、发展旅游业等第三产业，增加发展水产加工业、发展旅游业等第三产业，增加就业机会。就业机会。第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 归纳提升归纳提升湿地的危害及相应措施湿地的危害及相应措施湿地的破坏，会带来一系列问题，现将其危害和应采取湿地的破坏，会带来一系列问题，现将其危害和应

44、采取的措施图解如下：的措施图解如下：第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 特别提醒：特别提醒：湿地保护要注意的两个原则湿地保护要注意的两个原则(1)注意湿地保护与开发的关系。湿地是一个生态系统，注意湿地保护与开发的关系。湿地是一个生态系统，具有产出功能。湿地保护并不是不去发挥湿地的生产功能，具有产出功能。湿地保护并不是不去发挥湿地的生产功能，而是使其在发挥生产功能的同时又不丧失环境保护功能。湿而是使其在发挥生产功能的同时又不丧失环境保护功能。湿地的保护与开发是相辅相成的。地的保护与开发是相辅相成的。(2)湿

45、地既是自然资源，又是环境资源。在保护、开发和湿地既是自然资源，又是环境资源。在保护、开发和利用湿地的同时，重视湿地的环保功能，为人类生存创造良利用湿地的同时，重视湿地的环保功能，为人类生存创造良好的环境，保证区域的可持续发展。好的环境，保证区域的可持续发展。第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 拓展延伸拓展延伸东北地区湿地利用的问题及对策东北地区湿地利用的问题及对策东北湿地包括三江平原、松嫩平原、兴凯湖等，以沼东北湿地包括三江平原、松嫩平原、兴凯湖等，以沼泽、河流、湖泊和人工湿地为主，其中三江平原是我国最大

46、泽、河流、湖泊和人工湿地为主，其中三江平原是我国最大的淡水沼泽区。本区被列为的淡水沼泽区。本区被列为国际重要湿地名录国际重要湿地名录的有黑龙的有黑龙江扎龙和吉林向海两个湿地自然保护区。发源于小兴安岭南江扎龙和吉林向海两个湿地自然保护区。发源于小兴安岭南麓的乌裕尔河，流至扎龙这片大的低洼地后，失去明显的河麓的乌裕尔河，流至扎龙这片大的低洼地后，失去明显的河床，形成了一望无际的大沼泽，这便是扎龙自然保护区。床，形成了一望无际的大沼泽，这便是扎龙自然保护区。第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 第二单元第二单元

47、第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(1)关于图中海域水污染及其分布特点与成因的说法，正关于图中海域水污染及其分布特点与成因的说法，正确的是确的是()A港口附近进出船舶多，海运交通繁忙，故水污染最港口附近进出船舶多，海运交通繁忙，故水污染最严重严重B河口附近有河流带来的农业污水、沿河城市的生活河口附近有河流带来的农业污水、沿河城市的生活污水和工业废水，故污染最严重污水和工业废水，故污染最严重C海湾地区

48、海域较封闭、海水流动性差，加之沿海城海湾地区海域较封闭、海水流动性差，加之沿海城市与工业排放的污水多，故污染严重市与工业排放的污水多，故污染严重D渤海海域有海底石油开采，故水污染重，外侧海域渤海海域有海底石油开采，故水污染重，外侧海域没开采海底石油，故水污染轻没开采海底石油，故水污染轻第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(2)据图可知，图中滦河河口地区湿地变化的原因是据图可知，图中滦河河口地区湿地变化的原因是()流域内工农业发达，水污染严重，使河口生物退化，流域内工农业发达，水污染严重，使河口生物退化，导致

49、湿地减少沿河地区修坝拦水以及向流域外调水，使导致湿地减少沿河地区修坝拦水以及向流域外调水，使入海径流量减少流域内生产生活用水量增加，河流流量入海径流量减少流域内生产生活用水量增加，河流流量减少河口大量沼泽湿地被开垦为盐田和鱼塘全球变减少河口大量沼泽湿地被开垦为盐田和鱼塘全球变暖，蒸发量增大，大量湿地因蒸发而变干暖，蒸发量增大，大量湿地因蒸发而变干ABCD第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(3)图中图中P海岸附近盐场较多，仅从气候条件分析，该地海岸附近盐场较多，仅从气候条件分析，该地盐场最有利于晒盐产盐的时

50、期是盐场最有利于晒盐产盐的时期是()A24月月B46月月C68月月D911月月解析：解析：第第(1)题，图中港口附近、河口附近并不都是水污题，图中港口附近、河口附近并不都是水污染严重区，渤海的水污染并不都是因为海底石油开采引起染严重区，渤海的水污染并不都是因为海底石油开采引起的。海湾地区海域较封闭，不利于污染物扩散，加之沿海城的。海湾地区海域较封闭，不利于污染物扩散，加之沿海城市与工业排放的污水多，故污染严重。市与工业排放的污水多，故污染严重。第二单元第二单元 第二节第二节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 第第(2)题，从图中信息可