(湘教版)高中地理必修三：：11《区域的基本含义》课件.ppt

1、第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 区域地理环境与人类活动区域地理环境与人类活动第一单元第一单元第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 第一节第一节 区域的基本含义区域的基本含义第一单元第一单元第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 课时目标课时目标导航导航 课堂导学课堂导学探究探究 基础训练基础训练达标达标 能力提升能力提升巩固巩固

2、第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 课时目标课时目标导航导航 第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 1了解区域的概念，理解区域的主要特征。了解区域的概念，理解区域的主要特征。2了解区域空间结构的概念及其分布形式，理解影响区了解区域空间结构的概念及其分布形式，理解影响区域空间结构的主要因素，掌握区域的划分。域空间结构的主要因素，掌握区域的划分。3了解区域产业结构，理解影响产业结构的因素、区域了解区域产业结构，理解影响产业

3、结构的因素、区域产业结构的差异及其变化，掌握区域产业划分。产业结构的差异及其变化，掌握区域产业划分。第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 课堂导学课堂导学探究探究 第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 一、区域的主要特征一、区域的主要特征基础梳理基础梳理1区域概念：区域概念：通常是指一定的通常是指一定的_。地域空间地域空间第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教

4、版 地理地理 必修必修3 合作探究合作探究2012年暑假，济南的王悦同学参观了上海世博园，下面年暑假，济南的王悦同学参观了上海世博园，下面两幅图片分别是王悦参观的黑龙江省和海南省的展览馆。两幅图片分别是王悦参观的黑龙江省和海南省的展览馆。(1)黑龙江馆展示了冰雪世界风光，而海南馆展示了热带黑龙江馆展示了冰雪世界风光，而海南馆展示了热带沿海风光，两馆对比反映了区域的什么特征？沿海风光，两馆对比反映了区域的什么特征？提示：提示：区域之间具有显著的差异性。区域之间具有显著的差异性。第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必

5、修3(2)海南馆展现了天赐迷人的热带海滨风光，海南岛是我海南馆展现了天赐迷人的热带海滨风光，海南岛是我国最大的国最大的“热带宝地热带宝地”，气候主要为热带季风气候，植被主，气候主要为热带季风气候，植被主要为热带季雨林，农作物主要为水稻要为热带季雨林，农作物主要为水稻这反映了区域的什这反映了区域的什么特征？么特征？提示：提示：区域内部表现出明显的相似性。区域内部表现出明显的相似性。(3)试着思考一下，两省的展览馆为什么这样设计？试着思考一下，两省的展览馆为什么这样设计？提示：提示：展示了两省独特的优势和特色。展示了两省独特的优势和特色。第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程

6、高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 归纳提升归纳提升1区域的主要特征区域的主要特征特征特征作用作用举例举例界线有虚有实界线有虚有实进行区域划分、确定具进行区域划分、确定具体区域的基本依据体区域的基本依据行政区域界线明确，气候行政区域界线明确，气候区、植被区界线模糊区、植被区界线模糊内部相对一致，区内部相对一致，区域之间差异明显域之间差异明显因地制宜发展经济、开因地制宜发展经济、开发区域优势资源的依据发区域优势资源的依据热带雨林气候区域内气候热带雨林气候区域内气候基本一致，与热带沙漠气基本一致，与热带沙漠气候区有明显差异候区有明显差异区域具有一定特色区域具有一定特色

7、区域发展方向确定的依区域发展方向确定的依据据季风气候区的特色和优势季风气候区的特色和优势是雨热同期是雨热同期区域之间相互联系区域之间相互联系综合考虑不同区域之间综合考虑不同区域之间的联系，正确评估区域的联系，正确评估区域发展对其他区域的影响发展对其他区域的影响西北的荒漠化地区以沙尘西北的荒漠化地区以沙尘暴的形式影响华北地区暴的形式影响华北地区第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 区域的四个特征可用浓缩法帮助记忆：边界、异同、特区域的四个特征可用浓缩法帮助记忆：边界、异同、特色、联系。色、联系。特别提醒：特别

8、提醒：不论是自然区域还是社会区域，它的空间范围都是可变不论是自然区域还是社会区域，它的空间范围都是可变的。如黄河三角洲的范围就随着时间的变化不断变化，国家的。如黄河三角洲的范围就随着时间的变化不断变化，国家的版图更是更迭不休。的版图更是更迭不休。第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 2如何科学认识区域？如何科学认识区域？对于区域的科学认识，可从以下几个方面着手：对于区域的科学认识，可从以下几个方面着手：(1)自然条件：包括地质地貌、气象气候、水文、土壤、自然条件：包括地质地貌、气象气候、水文、土壤、植被、生

9、态环境状况等。植被、生态环境状况等。自然资源包括土地资源、矿产资源、能源、水资源、气自然资源包括土地资源、矿产资源、能源、水资源、气候资源、生物资源、自然景观资源等。候资源、生物资源、自然景观资源等。(2)地理区位：包括自然地理区位、人文地理区位、交通地理区位：包括自然地理区位、人文地理区位、交通运输条件、经济发展区位等。运输条件、经济发展区位等。(3)历史文化：主要是指区域的历史文化传承、文化景历史文化：主要是指区域的历史文化传承、文化景观、文化传统、古代建筑、历史文物、地方风情等。观、文化传统、古代建筑、历史文物、地方风情等。第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中

10、新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(4)产业结构：产要是三次产业结构以及农业、工业、第产业结构：产要是三次产业结构以及农业、工业、第三产业内部结构等。三产业内部结构等。(5)空间结构：包括三次产业分布状况、产业集聚状况、空间结构：包括三次产业分布状况、产业集聚状况、点线面和网络分布状况等。点线面和网络分布状况等。(6)城市发展：包括城市化水平、城市等级体系、城市职城市发展：包括城市化水平、城市等级体系、城市职能体系、城市空间体系、小城镇发展等。能体系、城市空间体系、小城镇发展等。(7)优势条件：主要是指有利于区域经济社会发展的优势优势条件：主要是指有利于区域经济社会发

11、展的优势条件。在一定的时期内，优势条件不能定得过多，否则就难条件。在一定的时期内，优势条件不能定得过多，否则就难以确定发展重点。以确定发展重点。第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 特别提醒：特别提醒：地理区位不等同于地理位置。区位包括绝对区位和相对地理区位不等同于地理位置。区位包括绝对区位和相对区位两层含义。绝对区位是指该事物的位置，相对区位是指区位两层含义。绝对区位是指该事物的位置，相对区位是指该事物与其他事物的空间联系。由此可以看出，区位的概念该事物与其他事物的空间联系。由此可以看出，区位的概念是包含

12、位置概念的。地理位置可分为下列类型：一是绝对位是包含位置概念的。地理位置可分为下列类型：一是绝对位置，即经纬度位置；二是自然地理位置，是指某一事物与置，即经纬度位置；二是自然地理位置，是指某一事物与山、川、湖、海、陆等有关自然地理要素的相对位置关系；山、川、湖、海、陆等有关自然地理要素的相对位置关系；三是政治地理位置，主要指国家之间、政治集团或军事集团三是政治地理位置，主要指国家之间、政治集团或军事集团之间的空间位置关系；四是经济地理位置，指某一事物与具之间的空间位置关系；四是经济地理位置，指某一事物与具有经济意义的其他事物的空间关系。一般所说的地理位置是有经济意义的其他事物的空间关系。一般所

13、说的地理位置是指前两种。指前两种。第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 拓展延伸拓展延伸1中国区域地理的两大划分方法：一是依据自然和人文中国区域地理的两大划分方法：一是依据自然和人文地理特征，划分为四大地理单元或四大地区：北方地区、南地理特征，划分为四大地理单元或四大地区：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区；二是依据自然地理特征划分方地区、西北地区和青藏地区；二是依据自然地理特征划分为三大自然区：东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高寒为三大自然区：东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高寒区。区。2区域地理

14、环境特点的分析方法：区域地理环境特点的分析方法：第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 3我国重要的自然区域界线举例我国重要的自然区域界线举例类型类型界线界线地势三级阶梯界线地势三级阶梯界线第一、二级阶梯界线：昆仑山第一、二级阶梯界线：昆仑山祁连山祁连山横断横断山一线山一线第二、三级阶梯界线：大兴安岭第二、三级阶梯界线：大兴安岭太行山太行山巫巫山山雪峰山一线雪峰山一线季风区与非季风区季风区与非季风区的分界线的分界线大兴安岭大兴安岭阴山阴山贺兰山贺兰山巴颜喀拉山巴颜喀拉山冈底斯山冈底斯山一线一线降水量与干湿区的

15、降水量与干湿区的界线界线800mm年等降水量线年等降水量线(湿润区与半湿润区的界湿润区与半湿润区的界线线)：青藏高原东南边缘：青藏高原东南边缘秦岭秦岭淮河一线淮河一线400mm年等降水量线年等降水量线(半湿润区与半干旱区的半湿润区与半干旱区的界线界线)：大兴安岭西侧：大兴安岭西侧张家口张家口兰州兰州拉萨拉萨喜马喜马拉雅山东部一线拉雅山东部一线200mm年等降水量线年等降水量线(半干旱区与干旱区的界半干旱区与干旱区的界线线)：阴山：阴山贺兰山贺兰山巴颜喀拉山巴颜喀拉山冈底斯山一线冈底斯山一线第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地

16、理地理 必修必修3 类型类型界线界线气温与温气温与温度带界线度带界线1月均温月均温0等温线等温线(亚热带与暖温带及青藏高原区的分界亚热带与暖温带及青藏高原区的分界线线)：青藏高原东南边缘：青藏高原东南边缘秦岭秦岭淮河一线淮河一线暖温带与中温带的分界线：鸭绿江口暖温带与中温带的分界线：鸭绿江口长城长城(山西境内稍山西境内稍偏南偏南)祁连山祁连山天山一线天山一线水文界线水文界线内、外流区域的分界线：北段为大兴安岭内、外流区域的分界线：北段为大兴安岭阴山阴山贺兰山贺兰山祁连山东端一线，南段接近祁连山东端一线，南段接近200mm年等降水量线年等降水量线长江水系与黄河水系的分水岭：巴颜喀拉山长江水系与黄

17、河水系的分水岭：巴颜喀拉山秦岭秦岭长江水系与珠江水系的分水岭：南岭长江水系与珠江水系的分水岭：南岭太平洋水系与印度洋水系太平洋水系与印度洋水系(澜沧江与怒江澜沧江与怒江)的分水岭：冈的分水岭：冈底斯山底斯山怒山怒山四大海域四大海域的分界线的分界线渤海与黄海的分界线：辽东半岛老铁山渤海与黄海的分界线：辽东半岛老铁山山东半岛蓬莱角山东半岛蓬莱角黄海与东海的分界线：长江口北岸的启东角黄海与东海的分界线：长江口北岸的启东角韩国济州岛韩国济州岛西南角西南角东海与南海的分界线：广东南澳岛东海与南海的分界线：广东南澳岛台湾岛南端的鹅銮鼻台湾岛南端的鹅銮鼻第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中

18、新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(1)下列有关区域含义的说法，错误的是下列有关区域含义的说法，错误的是()A区域是指一定的地域空间区域是指一定的地域空间B区域具有一定的界线区域具有一定的界线C区域内部具有明显的差异性区域内部具有明显的差异性D区域之间是相互联系的区域之间是相互联系的(2)与图示区域与图示区域A的边界类型相同的是的边界类型相同的是()行政区政治文化区热量带干湿区三行政区政治文化区热量带干湿区三江平原山东省和青岛市江平原

19、山东省和青岛市ABCD第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 解析：解析：第第(1)题，区域内部表现出明显的相似性和连续题，区域内部表现出明显的相似性和连续性，区域之间则具有显著的差异性。第性，区域之间则具有显著的差异性。第(2)题，图中题，图中A的边界的边界是明确的，应为行政区，政治文化区等边界，而热量带、干是明确的，应为行政区，政治文化区等边界，而热量带、干湿区等区域界线是模糊的。湿区等区域界线是模糊的。答案：答案：(1)C(2)C第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学

20、习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(1)该图能正确表达出来的区域特征是该图能正确表达出来的区域特征是()A区域具有一定的面积、形状和边界区域具有一定的面积、形状和边界B区域内部表现出明显的相似性和连续性区域内部表现出明显的相似性和连续性C区域之间是相互排斥的，具有显著的差异性区域之间是相互排斥的，具有显著的差异性D区域的边界是明确的区域的边界是明确的(2)半干旱地区多是草原放牧区，湿润、半湿润地区多是半干旱地区多是草原放牧区，湿润、半湿润地区多是农业区，

21、这反映出地理环境影响着区域的农业区，这反映出地理环境影响着区域的()A发展水平发展水平B生活特点生活特点C发展方向发展方向D发展条件发展条件第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 解析：解析：第第(1)题，区域具有一定的面积、形状和范围，其题，区域具有一定的面积、形状和范围，其边界有的是明确的，有的是模糊的，区域之间是相互联系边界有的是明确的，有的是模糊的，区域之间是相互联系的，具有显著的差异性。图示反映了不同干湿地区年平均降的，具有显著的差异性。图示反映了不同干湿地区年平均降水量范围不同，体现了区域内部明显

22、的相似性和连续性。第水量范围不同，体现了区域内部明显的相似性和连续性。第(2)题，不同的干湿地区有不同的生产类型，说明地理环境的题，不同的干湿地区有不同的生产类型，说明地理环境的差异影响着区域的发展方向。差异影响着区域的发展方向。答案：答案：(1)B(2)C第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 二、区域的空间结构与产业结构二、区域的空间结构与产业结构基础梳理基础梳理1区域空间结构区域空间结构(1)概念：是指一个地区各种区域要素的相对位置关系和概念：是指一个地区各种区域要素的相对位置关系和空间分布形式。空间分

23、布形式。(2)影响因素：自然地理条件、影响因素：自然地理条件、_、人口状、人口状况、况、_、区域开放程度和对外联系等。、区域开放程度和对外联系等。社会经济活动社会经济活动城市化水平城市化水平第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(3)划分类型。划分类型。分类分类乡村地域乡村地域城镇地域城镇地域范围范围大大较小较小产业活动产业活动以以_生产活动生产活动为主为主以以_生产活生产活动为主动为主相互关系相互关系是城镇地域发展的是城镇地域发展的_对乡村地域产生广泛对乡村地域产生广泛和持续的和持续的_作用作用农业农业非农

24、业非农业基础和依托基础和依托带动带动第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(4)空间分布形式。空间分布形式。农业农业面状面状交通运输线路交通运输线路线状、网络状线状、网络状城市和工业城市和工业_状状城市群和工业区城市群和工业区岛状岛状点点第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 2.区域产业结构区域产业结构(1)区域产业结构的概念、影响因素及差异。区域产业结构的概念、影响因素及差异。第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才

25、之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(2)区域产业结构的变化。区域产业结构的变化。时期时期产业结构变化产业结构变化三次产业的产值比重格局三次产业的产值比重格局早期早期_经济占相当大经济占相当大的比重的比重一、二、三一、二、三中期中期_经济比重迅速经济比重迅速上升上升二、一、三或二、三、一二、一、三或二、三、一后期后期第第_产业的增长速产业的增长速度逐渐超过第二产业度逐渐超过第二产业三、二、一三、二、一农业农业工业工业三三第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 合作探

26、究合作探究结合结合“湖南省人口和产业空间分布变化湖南省人口和产业空间分布变化”示意图，探究示意图，探究下面的问题。下面的问题。(1)湖南省产业结构有什么变化？试着从各产业的变化以湖南省产业结构有什么变化？试着从各产业的变化以及不同阶段的主导产业两方面来说明。及不同阶段的主导产业两方面来说明。提示：提示：第一产业比重下降，第三产业比重上升，第二产第一产业比重下降，第三产业比重上升，第二产业比重先降后升；业比重先降后升；1980年第一产业为主导产业，年第一产业为主导产业，2000年第二产年第二产业为主导产业，规划到业为主导产业，规划到2020年第三产业为主导产业。年第三产业为主导产业。第一单元第一

27、单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(2)湖南省的城乡人口结构有什么变化？这种变化说明了湖南省的城乡人口结构有什么变化？这种变化说明了什么问题？什么问题？提示：提示：乡村人口比重下降，城市人口比重上升，说明湖乡村人口比重下降，城市人口比重上升，说明湖南省城市化水平不断提高。南省城市化水平不断提高。(3)湖南省城市和交通有什么变化？湖南省城市和交通有什么变化？提示：提示：城市数目增多，规模扩大，城市人口比重上升；城市数目增多，规模扩大，城市人口比重上升；交通运输由线状发展为网络状。交通运输由线状发展为网络状。(4)试着说

28、明产生上述变化的主要动力是什么？试着说明产生上述变化的主要动力是什么？提示：提示：区域人口和产业活动的变化随社会经济的发展而区域人口和产业活动的变化随社会经济的发展而变化。变化。第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 归纳提升归纳提升1关联图记忆区域空间结构的主体内容关联图记忆区域空间结构的主体内容第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 特别提醒：特别提醒：乡村地域和城镇地域的区别和联系乡村地域和城镇地域的区别和联系第一单元

29、第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 2从空间分布形式来看，通常情况如下：从空间分布形式来看，通常情况如下：区域是汇集农业、工业、交通运输等产业，点、线、面区域是汇集农业、工业、交通运输等产业，点、线、面相结合的自然相结合的自然社会综合体。社会综合体。农业农业面状面状交通运输线路交通运输线路线状和网络状线状和网络状城市和工业城市和工业点状点状城市群和工业区城市群和工业区岛状岛状第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 3区域空间结构

30、的变化区域空间结构的变化区域空间结构是不断变化的，如下表：区域空间结构是不断变化的，如下表：区域发展过程区域发展过程交通运输交通运输城市发展城市发展农业用地规模农业用地规模区域发展早期区域发展早期交通方式单一，线交通方式单一，线路较少且表现为线路较少且表现为线状状城市区域狭小城市区域狭小农业用地规模农业用地规模大大区域发展中期区域发展中期出现铁路运输，交出现铁路运输，交通线密集并交织成通线密集并交织成网网乡村地区发展乡村地区发展为城镇地区，为城镇地区，城市区域扩大城市区域扩大农业用地变少农业用地变少区域发展后期区域发展后期交通网络稠密，交交通网络稠密，交通线路四通八达并通线路四通八达并深入区域

31、的各个部深入区域的各个部分分城市地域不断城市地域不断扩大扩大农业用地转变农业用地转变为城市用地为城市用地第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 特别提醒：特别提醒：(1)运用图示理解和记忆区域产业结构的演变规律。运用图示理解和记忆区域产业结构的演变规律。第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(2)三次产业在国民经济中的比重只能大致说明一个区域三次产业在国民经济中的比重只能大致说明一个区域的经济发展水平。因为一个区域的产业结构

32、不仅与经济发展的经济发展水平。因为一个区域的产业结构不仅与经济发展水平相关，而且与这个区域的自然条件和社会结构有很大的水平相关，而且与这个区域的自然条件和社会结构有很大的关系。如美国在发达国家中第一产业的比重是较大的，它也关系。如美国在发达国家中第一产业的比重是较大的，它也是世界上最大的农产品出口国，这与美国耕地面积广、对农是世界上最大的农产品出口国，这与美国耕地面积广、对农业的投入较多等有关，不能说它的经济发展水平较其他发达业的投入较多等有关，不能说它的经济发展水平较其他发达国家低。国家低。第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版

33、 地理地理 必修必修3(3)平面正三角形坐标图的判读平面正三角形坐标图的判读阅读平面正三角形坐标图时需要把握以下几个关键：阅读平面正三角形坐标图时需要把握以下几个关键：平面正三角形坐标图反映的是一种现象或事物的构成，因而平面正三角形坐标图反映的是一种现象或事物的构成，因而图中的数据只表示一种相对量图中的数据只表示一种相对量(%)，不表示绝对量。所以，图，不表示绝对量。所以，图上读出的数据只是一种相对的比例关系，不能读出某种要素上读出的数据只是一种相对的比例关系，不能读出某种要素的具体数量。这种图的构成要素只能是三项，不能随意增的具体数量。这种图的构成要素只能是三项，不能随意增减。各构成要素所占

34、比重的总和为减。各构成要素所占比重的总和为100%，而不能是小于或大，而不能是小于或大于于100%，若是需要估计数值时，一定要注意这一点。三项，若是需要估计数值时，一定要注意这一点。三项要素在数轴上的比重由低到高的方向一致，如果某一要素的要素在数轴上的比重由低到高的方向一致，如果某一要素的数据变化是向右增大，则其他两个要素的数据变化也是向右数据变化是向右增大，则其他两个要素的数据变化也是向右增大。增大。第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 例如：读下图知例如：读下图知A地产业中，第一产业比重为地产业中，第一

35、产业比重为20%，第，第二产业比重为二产业比重为60%，第三产业比重为，第三产业比重为20%。第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(1)目前我国所处的区域发展阶段是目前我国所处的区域发展阶段是()A以传统农业为主体的发展阶段以传统农业为主体的发展阶段B工业化阶段工业化阶段C高效益的综合发展阶段高效益的综合发展阶段D衰落阶段衰落阶段(2)据图示信息判断，我国经济发展核心区域的空间结构据

36、图示信息判断，我国经济发展核心区域的空间结构()A以面状为主以面状为主B以岛状和网络状为主以岛状和网络状为主C现代化的空间网络系统已形成现代化的空间网络系统已形成D由点状向岛状发展由点状向岛状发展第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 解析：解析：第第(1)题，改革开放以来，我国工业化、城市化快题，改革开放以来，我国工业化、城市化快速推进，区域联系加强，属于工业化阶段。第速推进，区域联系加强，属于工业化阶段。第(2)题，经济核题，经济核心地域明显扩展，由点状向岛状发展。心地域明显扩展，由点状向岛状发展。答案：

37、答案：(1)B(2)D第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(2)该区域大致上可划分为该区域大致上可划分为_和和_；其中面；其中面积不断扩大的是积不断扩大的是_，该地域以，该地域以_生产活动为生产活动为主，该地域与另一地域的关系是主，该地域与另一地域的关系是_。(3)从空间分布形态来看，农业表现为从空间分布形态来看，农业表现为_，交通运，交通运输线路表现为输线路表现为_和和_，城市和工

38、业表现为，城市和工业表现为_。(4)在区域发展的早期，该地在区域发展的早期，该地_经济占有相当大的经济占有相当大的比重，在区域发展的中期，比重，在区域发展的中期，_经济比重迅速上升，在经济比重迅速上升，在区域发展的晚期，三大产业的产值比重呈现出区域发展的晚期，三大产业的产值比重呈现出“_、_、_”的格局。的格局。第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 解析：解析：此图可以帮助我们从交通运输和城市发展的角度此图可以帮助我们从交通运输和城市发展的角度分析该区域的空间结构变化，答题时要注意紧扣题意，不必分析该区域的

39、空间结构变化，答题时要注意紧扣题意，不必回答其他方面的变化。第回答其他方面的变化。第(1)题，根据两图的变化即可作答。题，根据两图的变化即可作答。第第(2)题到第题到第(4)题，分别考查了区域的划分、空间分布形态、题，分别考查了区域的划分、空间分布形态、区域空间结构的组成及区域发展过程中产业结构的变化趋势区域空间结构的组成及区域发展过程中产业结构的变化趋势等知识点，结合所学知识不难作答。等知识点，结合所学知识不难作答。第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 答案：答案：(1)城区面积不断扩大，周围出现卫星城；

40、交通线城区面积不断扩大，周围出现卫星城；交通线路不断增多，交通网络不断完善。路不断增多，交通网络不断完善。(2)乡村地域城镇地域乡村地域城镇地域城镇地域非农业乡村地域是城镇地域发展的基础和依城镇地域非农业乡村地域是城镇地域发展的基础和依托，城镇地域会对乡村地域产生广泛和持续的带动作用托，城镇地域会对乡村地域产生广泛和持续的带动作用(3)面状线状网络状点状面状线状网络状点状(4)农业工业三二一农业工业三二一第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 基础训练基础训练达标达标第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成

41、才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 一、单项选择题一、单项选择题下图是甘肃省以某种自然指标划分出来的四大区域。结下图是甘肃省以某种自然指标划分出来的四大区域。结合所学知识，回答合所学知识，回答12题。题。第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 1这四大区域的划分指标是这四大区域的划分指标是()A积温的多少积温的多少B年降水量的多少年降水量的多少C降水量和蒸发量的关系降水量和蒸发量的关系D年太阳辐射量的多少年太阳辐射量的多少2关于这四大区域的叙述，错误的是关于这四

42、大区域的叙述，错误的是()A区域界线是明确的区域界线是明确的B区域内部整体性突出区域内部整体性突出C区域之间差异性突出区域之间差异性突出D四大区域是相互联系的四大区域是相互联系的第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 解析：解析：第第1题，干湿地区的划分依据是降水量和蒸发量的题，干湿地区的划分依据是降水量和蒸发量的关系，降水量大于蒸发量的属于湿润或半湿润地区。第关系，降水量大于蒸发量的属于湿润或半湿润地区。第2题，题，这四大区域界线是不明确的，区域内部整体性突出，区域之这四大区域界线是不明确的，区域内部整体性

43、突出，区域之间差异性突出，四大区域是相互联系的。间差异性突出，四大区域是相互联系的。答案：答案：1.C2.A第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 我国地理诗词、谚语众多，如我国地理诗词、谚语众多，如“清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷”、“黄梅时节家家雨黄梅时节家家雨”、“三月无雨旱风起，麦苗不秀多三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死黄死”、“早穿皮祆午穿纱，围着火炉吃两瓜早穿皮祆午穿纱，围着火炉吃两瓜”、“山山北黄牛下地，山南水牛犁田北黄牛下地，山南水牛犁田”等。据此完成等。据此完成34题。题。3依次反映的是我国哪几

44、个地区的地理特征依次反映的是我国哪几个地区的地理特征()A青藏高原黄土高原黄淮海平原西北地区青藏高原黄土高原黄淮海平原西北地区B云贵高原长江中下游地区华北平原青藏高原云贵高原长江中下游地区华北平原青藏高原C东南沿海地区长江中下游地区华北平原西北东南沿海地区长江中下游地区华北平原西北地区地区D江淮地区华北平原西北地区四川盆地江淮地区华北平原西北地区四川盆地第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 4属于谚语所示地区南部区域特征的有属于谚语所示地区南部区域特征的有()地带性土壤肥力较高河流众多植被以落叶阔地带性土壤

45、肥力较高河流众多植被以落叶阔叶林为主水热条件优越，盛产甜菜、油菜有全国最叶林为主水热条件优越，盛产甜菜、油菜有全国最大的综合性工业基地大的综合性工业基地ABCD第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 解析：解析：第第4题，题，“清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷”主要是指我国东南沿主要是指我国东南沿海地区春末夏初雨带登陆带来的降水。海地区春末夏初雨带登陆带来的降水。“黄梅时节家家雨黄梅时节家家雨”主要是指长江中下游地区的梅雨时节。主要是指长江中下游地区的梅雨时节。“三月无雨旱风起，三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死麦苗

46、不秀多黄死”主要是指容易发生春旱的华北平原地区。主要是指容易发生春旱的华北平原地区。“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是指我国西北地区日是指我国西北地区日较差大的特点。第较差大的特点。第5题，题，“山北黄牛下地，山南水牛犁田山北黄牛下地，山南水牛犁田”是是指秦岭南北景观的差异。秦岭以南地区属于我国的亚热带地指秦岭南北景观的差异。秦岭以南地区属于我国的亚热带地区，地带性土壤为红壤，河流众多，植被以常绿阔叶林为区，地带性土壤为红壤，河流众多，植被以常绿阔叶林为主；甜菜是中温带作物，不能在亚热带地区种植。主；甜菜是中温带作物，不能在亚热带地区种植。答案：答案：3.C4.

47、D第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 下图表示四个地区三次产业的就业结构，读下图表示四个地区三次产业的就业结构，读图，完成图，完成56题。题。第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 5地区第一、二、三产业的就业比例为地区第一、二、三产业的就业比例为()A37.617.445.0B31.630.537.9C15.524.560.0D37.624.537.9解析：解析：据图可判断地区第一、二、三产业的就业比例据图可判断地区第

48、一、二、三产业的就业比例为为37.6%,24.5%,37.9%。答案：答案：D第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 6四个地区中工业化程度最低的是四个地区中工业化程度最低的是()ABCD解析：解析：工业化程度低，说明第二产业所占的比重低，第工业化程度低，说明第二产业所占的比重低，第一产业所占的比重高。一产业所占的比重高。答案：答案：C第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3(2014江苏江苏)桃花源记桃花源记中描述：中描述：

49、“缘溪行，忘路之远缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，近。忽逢桃花林，林尽水源，便得一山，山有小口，仿林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。属。”据此完成第据此完成第78题。题。7“桃花源桃花源”的地形最可能是的地形最可能是()A山间峡谷山间峡谷B山前平原山前平原C山间盆地山间盆地D平缓高原平缓高原第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地

50、理地理 必修必修3 解析：解析：解答本题的关键是读懂材料。材料中提到解答本题的关键是读懂材料。材料中提到“山有小口，山有小口，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。然开朗。”这说明这说明“桃花源桃花源”位于山中，土地平旷，出位于山中，土地平旷，出入经过峡谷，据此可判断入经过峡谷，据此可判断“桃花源桃花源”的地形最可能是山间盆的地形最可能是山间盆地。地。答案：答案：C第一单元第一单元 第一节第一节 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 湘教版湘教版 地理地理 必修必修3 8“桃花源桃花源”环境与下列因素紧密相关的是环境与下列因素紧