上海市浦东新区建平远翔2020~2021七年级初一上学期语文期中试卷+答案.pdf

1、2 20 02 20 02 20 02 21 1 学学年年上上海海市市浦浦东东新新区区建建平平远远翔翔中中学学七七年年级级上上学学期期期期中中考考语语文文试试卷卷一一、积积累累与与运运用用。1.默写。（1）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。天净沙秋思（2）水何澹澹，_。观沧海（3）_，崔九堂前几度闻。江南逢李龟年（4）_，应傍战场开。行军九日思长安故园（5）王湾次北固山下中描写新旧交替之景的诗句是：_，_。2.下列词语字形和字音都无误的一项是（）A.哄托酝酿ningB.水波粼粼咄咄逼人 du duC.云霄粗犷gungD.油然而生棱镜 lng3.下列句子中“门槛”的含义相同的两项是（）（1）公务员

2、这个职业很稳定，但有些岗位的门槛很高，不是那么容易考取的。（2）他这个人，别看表面上傻乎乎的，其实门槛精得很。（3）年轻人都很喜欢三体，我已经踏进了七十岁的门槛，可是我很喜欢这部小说。（4）“双十一”结束，淘宝天猫销售额跨“万亿”门槛，税收漏洞或成隐忧。A.（1）和（2）B.（3）和（4）C.（1）和（3）D.（1）和（4）4.下列句子使用敬辞或谦辞错误的一项是（）A.老王是父亲的好朋友，他笑着对我说：“令尊童颜鹤发，这样好的身体，看来一定能享百岁高寿。”B.王老师刚住进新房，我们很想去参观，就问她：“什么时候能去寒舍一坐啊？”C.我刚才是抛砖引玉，希望大家发表自己的高见。D.听说小张利用业余

3、时间创作的小说快要出版了，我们都迫不及待地问他：“什时候能欣赏到你的大作啊？”5.下列句子使用的修辞手法与其它三项不同的一项是（）A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。B.在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。C.理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。D.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒6.下列说法不正确的一项是（）A.朱自清的春和老舍的济南的冬天，都用优美的语言描绘了自然美景，抒发了亲近自然、热爱生活情怀。B.史铁生秋天的怀念一文，赞美了母爱的艰辛和伟大，用平静内敛的文字抒发了对母亲的深切怀念之情，也流露出自责和悔恨。

4、C.再塑生命的人中的莎莉文老师是一个颇为严厉的人，在她的严格要求下，海伦凯勒从任性幼稚走向成熟优雅。D.陈太丘与友期行塑造了陈元方这个明白事理，有礼有节，品行正直的“方正”少年形象。二二、古古诗诗文文阅阅读读。7.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）本诗作者李白，号_。标题中“左迁”的意思是_。（2）下列关于本诗的表述不正确的一项是（）A.首句用“杨花”和“子规”两个意象营造出感伤的气氛，朗读要轻而缓慢。B.第二句写诗人对朋友的遭遇感到不可思议，要读出震惊、愤怒的情感。C.三四两句将明月人格化，向朋友表达自己的关怀，要读得缓慢、深情

5、。D.整首诗融情入景，想象奇特，表达了诗人对朋友深切的同情与关怀。三三、文文言言文文阅阅读读。（一一）8.论语十二则（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“贤哉，回也！_，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“饭疏食，饮水，_，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）（1）论语是先秦儒家学派的经典著作，它与大学 中庸 孟子被合称为“_”。（2）在横线 A、B 处填上正确的句子。A_B_（3）将下列句子译成现代汉语。不义而富且贵，于我如浮云。（4

6、）语段和都谈到了与学习有关的观点，而语段和都着重阐述了_方面的观点。（二二）9.孔子谓颜回曰：“回，来！家贫居卑，胡不仕乎？”颜回对日：“不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田四十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱，所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”孔子愀然变容曰：“善哉，回之意！丘闻之：知足者，不以利自累也；审自得者，失之而不惧；行修于内者，无位而不怍。丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。”（选自庄子）（1）解释下列句中的加点词。鼓鼓琴足以自娱_回不愿仕仕_（2）颜回的追求可以用一个成语_来形容。十二则 中与“善哉，回之意！”意思相近的语句是“_”，它们都表达了孔子_的情感。（3）

7、对本语段中画直线的句子理解正确的一项是（）A.仔细审视自己，就不怕失去什么；修炼自己的内心，就不担心没有官可做。B.真正安闲自得的人，失去什么都不会畏惧；注重内心修养的人，没有什么官职也不会因此羞愧。C.懂得自我满足的人，并没有失去什么；注意道德品行的人，没有什么官职也不会因此羞愧。D.善于审视自己的人是真正有收获的人，并没有失去什么；修炼自己的人，做什么官都不怕。四四、现现代代文文阅阅读读。（一一）10.从百草园到三味书屋不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥

8、墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（1）本段描写了童年时的四件趣事，它们依次是翻断砖、_、_、_。（2）说说下面这句话中加粗的字能否改为括号内的字，为什么？轻捷的叫天子忽然从草间直窜（飞）向云霄里

9、去了。（3）请从修辞的角度赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”的妙处。（二二）11.再塑生命的人我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中 1、_，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能2、

10、_我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦缓，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（1）在括号内选择恰当的词填 1、2 横线上。1、A.跳动B

11、.激荡C.回旋D.徘徊2、A.启示B.启事C.启蒙D.启发（2）请结合选文，具体说说你对第段画线句含义的理解。（3）生活中司空见惯的中物因为某种契机往往会带给人新的感悟。请从以下事物中选择一种，参考文中“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句的形式，仿写一句话。阳光、月、云、海、山（三三）12.汤姆的午餐在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？q今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。”第二天早上，露茜就站在了这个

12、班的学生面前。她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！”坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。”露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。”学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了 10 条班规。然后，露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打 10 木板！”早已习惯

13、了恶作剧的学生们自然是一呼百应。在接下来的两三天里，一切都很平静。但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受chng 罚，但是，请不要让我脱掉外套。”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候，露茜老师

14、看见他没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。”露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。但是，她知道她必须执行对他的 chng 罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从位上站了起来，他问老师：班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。”汤姆说：“那好，我愿意替汤姆来接受 ch

15、ng 罚。”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。“你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他实在太弱小了”大个子汤姆轻声说。露茜老师心里五味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，两下教室里寂静得只能听到木板发出的啪啪声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着，她听到教室里里一阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的

16、班级也会很快进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。（1）看拼音写汉字。q（）今为止chng 罚（）（2）文章开头写“在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常”，请问文中该班学生顽劣的表现有哪些？开头写这句话有什么作用？（3）文章第段中写“露茜老师心里五味杂陈”，结合上下文揣摩此时露茜老师的心理活动。（4）对本文理解不正确的一项是（）A.露茜老师明明知道这个班级非常难带，还坚定地主动请缨接手这个班级，说明她是一个勇于挑战，富有责任感的老师。B.文章第段汤米的话交代了他没有衬衫的原因。这也让人不禁联想到他偷吃汤姆的午餐可能正是由于家境的贫困。引出下文汤姆同情他，愿意代他受罚的情节。C.文章

17、第段画线句运用环境描写，衬托了教室当时寂静的氛围，写出了孩子们因为担心汤姆而屏气凝神不敢发出声音的场景，体现了孩子们善良的本性。D.文章最后露茜老师认为“我们的班级也会很快进入优秀之列”是因为她通过这件事看到了这是一群善于学习、敢于担当、富有同情心的孩子。五五、作作文文。13.请以我的同学为题，写一篇 500 字左右的记叙文。2 20 02 20 02 20 02 21 1 学学年年上上海海市市浦浦东东新新区区建建平平远远翔翔中中学学七七年年级级上上学学期期期期中中考考语语文文试试卷卷一一、积积累累与与运运用用。1.默写。（1）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。天净沙秋思（2）水何澹澹，_。观沧

18、海（3）_，崔九堂前几度闻。江南逢李龟年（4）_，应傍战场开。行军九日思长安故园（5）王湾次北固山下中描写新旧交替之景的诗句是：_，_。【答案】.枯藤老树昏鸦.山岛竦峙.岐王宅里寻常见.遥怜故园菊.海日生残夜.江春入旧年【解析】【分析】【详解】本题中的“枯藤、昏鸦、竦峙、岐、遥、雁、残”等字词容易写错。2.下列词语字形和字音都无误的一项是（）A.哄托酝酿ningB.水波粼粼咄咄逼人 du duC.云霄粗犷gungD.油然而生棱镜 lng【答案】C【解析】【分析】【详解】A哄托烘托；B咄咄逼人（dudu）（du du）；D棱镜（lng）（lng）；故选 C。3.下列句子中“门槛”的含义相同的两项

19、是（）（1）公务员这个职业很稳定，但有些岗位的门槛很高，不是那么容易考取的。（2）他这个人，别看表面上傻乎乎的，其实门槛精得很。（3）年轻人都很喜欢三体，我已经踏进了七十岁的门槛，可是我很喜欢这部小说。（4）“双十一”结束，淘宝天猫销售额跨“万亿”门槛，税收漏洞或成隐忧。A.（1）和（2）B.（3）和（4）C.（1）和（3）D.（1）和（4）【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查学生对词语的含义理解，答题时需根据词语的本义，以及联系上下文的语境体会词语的语境义。（1）意为：要求。（2）意为：诀窍，也指精打细算或占便宜的本领。（3）意为：界限。（4）意为：界限。（3）（4）含义相同；故选 B

20、。4.下列句子使用敬辞或谦辞错误的一项是（）A.老王是父亲的好朋友，他笑着对我说：“令尊童颜鹤发，这样好的身体，看来一定能享百岁高寿。”B.王老师刚住进新房，我们很想去参观，就问她：“什么时候能去寒舍一坐啊？”C.我刚才是抛砖引玉，希望大家发表自己的高见。D.听说小张利用业余时间创作的小说快要出版了，我们都迫不及待地问他：“什时候能欣赏到你的大作啊？”【答案】B【解析】【分析】【详解】B“寒舍”为谦辞，对人称自己的家，不符合题中我们对王老师的问话；故选 B。5.下列句子使用的修辞手法与其它三项不同的一项是（）A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。B.在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有

21、指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。C.理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。D.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒【答案】D【解析】【分析】【详解】A比喻，把“春天”比作“小姑娘”；B比喻，把“我”比作“大雾中的航船”；C比喻，把“理想”比作“闹钟”；D拟人，把“老城”当作人来写；故选 D。6.下列说法不正确的一项是（）A.朱自清的春和老舍的济南的冬天，都用优美的语言描绘了自然美景，抒发了亲近自然、热爱生活情怀。B.史铁生秋天的怀念一文，赞美了母爱的艰辛和伟大，用平静内敛的文字抒发了对母亲的深切怀念之情，也流露出自责和悔恨。C.再塑生命的人中的莎莉文老师是一个颇

22、为严厉的人，在她的严格要求下，海伦凯勒从任性幼稚走向成熟优雅。D.陈太丘与友期行塑造了陈元方这个明白事理，有礼有节，品行正直的“方正”少年形象。【答案】C【解析】【分析】【详解】C.“再塑生命的人中的莎莉文老师是一个颇为严厉的人，在她的严格要求下”说法错误，莎莉文老师温和、宽容，她热爱海伦,对海伦的教育讲究方法艺术,做到因势利导,循循善诱,而且善于抓住教育时机,开启海伦的思维、智慧和情感。故选 C。二二、古古诗诗文文阅阅读读。7.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）本诗作者李白，号_。标题中“左迁”的意思是_。（2）下列关于本诗的表

23、述不正确的一项是（）A.首句用“杨花”和“子规”两个意象营造出感伤的气氛，朗读要轻而缓慢。B.第二句写诗人对朋友的遭遇感到不可思议，要读出震惊、愤怒的情感。C.三四两句将明月人格化，向朋友表达自己的关怀，要读得缓慢、深情。D.整首诗融情入景，想象奇特，表达了诗人对朋友深切的同情与关怀。【答案】（1）.青莲居士.贬谪、降职（2）B【解析】【分析】【小问 1 详解】本题考查把握文学和文化常识的能力，李白，字太白，号青莲居士，又称“谪仙人”。“左迁”意为降职（古人以右为上），降到下一个等级。【小问 2 详解】B.第二句写诗人为朋友被贬远行而悲伤、悲痛的感情，选项错误；故选 B。三三、文文言言文文阅阅

24、读读。（一一）8.论语十二则（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“贤哉，回也！_，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“饭疏食，饮水，_，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）（1）论语是先秦儒家学派的经典著作，它与大学 中庸 孟子被合称为“_”。（2）在横线 A、B 处填上正确的句子。A_B_（3）将下列句子译成现代汉语。不义而富且贵，于我如浮云。（4）语段和都谈到了与学习有关的观点，而语段和都着重阐述了_方面的观点。【答案】（1）四书（

25、2）.一箪食.曲肱而枕之（3）用不正当的手段获得的荣华富贵，对我来说只是天际的一片浮云，毫无意义。（4）道德【解析】【小问 1 详解】本题考查文学常识的识记。四书是论语 孟子 大学 中庸的合称，又称四子书，为历代儒客学子研习之核心书经。【小问 2 详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解文章内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“箪、肱、枕”等字词的书写。【小问 3 详解】本题考查学生对句子翻译能力。重点词有：于，介词，对、对于；如浮云，像浮云一样。【小问 4 详解】本题考查文言文语句理解。“子曰：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，

26、在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！（孔子说：颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！）”，孔子称赞颜回身居陋巷仍未改变好学的习惯，表现了颜回安贫乐道的高尚道德；“子曰：饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。（孔子说：我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。）”可知，孔子即便自身饮食的粗淡，生活贫苦，也不羡慕荣华富贵，表现了孔子淡泊名利的高尚道德；两句话都与道德有关。【点睛】译文：孔子说：“学了（知

27、识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”（二二）9.孔子谓颜回曰：“回，来！家贫居卑，胡不仕乎？”颜回对日：“不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭

28、内之田四十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱，所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”孔子愀然变容曰：“善哉，回之意！丘闻之：知足者，不以利自累也；审自得者，失之而不惧；行修于内者，无位而不怍。丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。”（选自庄子）（1）解释下列句中的加点词。鼓鼓琴足以自娱_回不愿仕仕_（2）颜回的追求可以用一个成语_来形容。十二则 中与“善哉，回之意！”意思相近的语句是“_”，它们都表达了孔子_的情感。（3）对本语段中画直线的句子理解正确的一项是（）A.仔细审视自己，就不怕失去什么；修炼自己的内心，就不担心没有官可做。B.真正安闲自得的人，失去什么都不会畏惧；注重内心修养的人，没有什

29、么官职也不会因此羞愧。C.懂得自我满足的人，并没有失去什么；注意道德品行的人，没有什么官职也不会因此羞愧。D.善于审视自己的人是真正有收获的人，并没有失去什么；修炼自己的人，做什么官都不怕。【答案】（1）.弹.做官（2）.安贫乐道.贤哉，回也！.赞扬（3）C【解析】【分析】【小问 1 详解】本题考查对文言实词的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：弹琴足以使我欢娱。鼓：动词，弹。句意为：我不愿做官。仕：做官。【小问 2 详解】本题考查内容理解。题空一：孔子说颜回“家贫居卑”，可知他家里贫穷；根据“足以给粥、足以为丝麻、鼓琴足以自娱、所学夫子之道

30、者足以自乐也”可知，颜回对自己的境遇很知足，对自己信仰的道德准则乐于奉行。用成语来形容，就是“安贫乐道”，即安于贫穷的境遇，乐于奉行自己信仰的道德准则。题空二、三：“善哉，回之意”意思是：实在好啊，颜回的心愿！这是孔子对颜回安贫乐道的赞扬。十二则 中“贤哉，回也”意思是：颜回的品质是多么高尚啊！这是对颜回品质的赞扬，意思相近。题空二：贤哉，回也！题空三：赞扬。【小问 3 详解】本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。重点词语审自得者：懂得自我满足的人；行修于内者：注意道德品行的人；无位：没有官职；怍：羞愧。正确翻译应为：懂

31、得自我满足的人，不会因为利禄而使自己受到拘累；真正安闲自得的人，明知失去了什么也不会畏缩焦虑。故选 C。【点睛】参考译文：孔子对颜回说：“颜回，你过来！你家境贫寒居处卑微，为什么不外出做官呢？”颜回回答说：“我无心做官，城郭之外我有五十亩地，足以供给我食粮；城郭之内我有四十亩地，足够用来种麻养蚕；拨动琴弦足以使我欢娱，学习先生所教给的道理足以使我快乐。因此我不愿做官。”孔子听了深受感动，改变面容说：“实在好啊，颜回的心愿！我听说：知道满足的人，不会因为利禄而使自己受到拘累；真正安闲自得的人，明知失去了什么也不会畏缩焦虑；注意内心修养的人，没有什么官职也不会因此惭愧。我吟咏这样的话已经很久很久了

32、，如今在你身上才算真正看到了它，这也是我的一点收获哩。”四四、现现代代文文阅阅读读。（一一）10.从百草园到三味书屋不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄

33、坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（1）本段描写了童年时的四件趣事，它们依次是翻断砖、_、_、_。（2）说说下面这句话中加粗的字能否改为括号内的字，为什么？轻捷的叫天子忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。（3）请从修辞的角度赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”的妙处。【答案】（1）.按斑蝥.拔何首乌.摘覆盆子（2）不能。“窜”字突出了云雀速度快、轻捷、灵敏的特点，用“飞”字则无法产生这种效果。（3）这句话运用了拟人的修辞手法，将油蛉和蟋蟀人格化，生动准确地写出了油蛉动听的声音，表现了百草园给作者带来的

34、乐趣，流露出作者的喜爱之情。【解析】【分析】【小问 1 详解】本题考查对内容的理解及概括能力。答题时首先需仔细阅读段落内容，然后归纳主要事件，最后根据已给要点确定答案的形式和内容。答题时需注意答案形成的位置以及字数。“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣”一句写得是翻断砖；“还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾”写的是按斑蝥；“有人说，何曾乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样”写的是拔何首乌；“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远”写的是摘覆盆

35、子。【小问 2 详解】本题考查对重要字词的赏析能力，这类题要明确所选的两个字的含义和区别，再去区分两个字的表达效果。首先明确态度不能，“窜”字显示速度快，又来得突然，与云雀的动作相符，而“飞”字太一般，无法表达这种效果。答题时需重点关注“窜”字所修饰的动物是具有轻捷特点的云雀，所以“窜”字可以更好地体现其特点，而“飞”字则不能。【小问 3 详解】本题考查对修辞手法及其作用的分析，根据“低唱”和“弹琴”可知此处运用了拟人的修辞手法，继而结合拟人的作用，将油蛉和蟋蟀的鸣叫声人格化，其鸣声像人的低唱和弹琴，生动形象地表现了它们的鸣声悦耳的特点，表现了百草园给作者带来的乐趣。另一方面用拟人的手法写出了

36、儿时的作者对油蛉、蟋蟀鸣声的真实感觉，表现了儿童天真快乐的性情，表达了作者对百草园的喜爱之情。（二二）11.再塑生命的人我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中 1、_，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名

37、称，每个名称都能2、_我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦缓，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（1）在括号内选择恰当的词填 1、2 横

38、线上。1、A.跳动B.激荡C.回旋D.徘徊2、A.启示B.启事C.启蒙D.启发（2）请结合选文，具体说说你对第段画线句含义的理解。（3）生活中司空见惯的中物因为某种契机往往会带给人新的感悟。请从以下事物中选择一种，参考文中“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句的形式，仿写一句话。阳光、月、云、海、山【答案】（1）BD（2）这句话表达了海伦学到新知识后的愉快，以及她内心对美好生活的喜悦和企盼。（3）阳光照亮了我的希望，并给予我温暖、愉悦、健康和自信。月唤起了我的思绪，并给予了回忆、向往、愿望和信念。【解析】【分析】【小问 1 详解】本题考查选词填空。第一空：“跳动”意思是一起一

39、伏地动；“激荡”意思是冲击，使心灵动荡；“回旋”意思是盘旋，绕来绕去地活动；“徘徊”指在一个地方来回地走，或犹豫不决。结合“突然间，我恍然大悟”分析，这里指神奇的感觉在“我”的脑中因受到激发而产生震动，应填写“激荡”，故选 B。第二空：“启示”意思是感悟；“启事”指公开发表的说明某事的文字，多登在报刊上或贴在墙壁上；“启蒙”意思是开放心智；“启发”意思是开导人心，使之领悟。根据“名称”和“我的思想”来判断，应该填写“启发”，故选 D。【小问 2 详解】本题考查赏析句子。仔细阅读画线句，这段话写的是“我”学会了这些字之后的美妙感觉。“花团锦簇、美不胜收”生动描写出知识使“我”的世界不再黑暗，而是

40、变得五彩缤纷，美好可爱；“心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到”运用心理描写表达出“我”学到知识后内心的喜悦和满足，以及对未来的美好期待。【小问 3 详解】本题考查仿写句子。首先要分析例句的结构和句式特点，例句的表述对象是“水”，“唤醒了我的灵魂”“给予我光明、希望、快乐和自由”则写出了“水”带给“我”的感悟。据此分析，从待选的词语中选择一个仿写句子即可。示例：阳光照亮了我的生活，并给予我温暖、健康、乐观和自信。月引发了我的乡愁，并给予我回忆、温暖、思念和眷恋。云牵动了我的思绪，并给予我快乐、想象、思念和憧憬。海掀起了我的情怀，并给予我博大、宽容、憧憬和希望。山激发了我的梦想，并给予我踏实、

41、稳重、坚韧和顽强。（三三）12.汤姆的午餐在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？q今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。”第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！”坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助

42、，就能把小个子汤米揍扁。”露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。”学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了 10 条班规。然后，露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打 10 木板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。在接下来的两三天里，一切都很平静。但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，露茜老师就问

43、他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受chng 罚，但是，请不要让我脱掉外套。”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。”露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那

44、根硬硬的木板打在这样一个后背上。但是，她知道她必须执行对他的 chng 罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从位上站了起来，他问老师：班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。”汤姆说：“那好，我愿意替汤姆来接受 chng 罚。”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。“你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他实在太弱小了”大个子汤姆轻声说。露茜老师心里五味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，两下教室里寂静得只能听到木板发出的啪啪声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打

45、到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着，她听到教室里里一阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也会很快进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。（1）看拼音写汉字。q（）今为止chng 罚（）（2）文章开头写“在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常”，请问文中该班学生顽劣的表现有哪些？开头写这句话有什么作用？（3）文章第段中写“露茜老师心里五味杂陈”，结合上下文

46、揣摩此时露茜老师的心理活动。（4）对本文理解不正确的一项是（）A.露茜老师明明知道这个班级非常难带，还坚定地主动请缨接手这个班级，说明她是一个勇于挑战，富有责任感的老师。B.文章第段汤米的话交代了他没有衬衫的原因。这也让人不禁联想到他偷吃汤姆的午餐可能正是由于家境的贫困。引出下文汤姆同情他，愿意代他受罚的情节。C.文章第段画线句运用环境描写，衬托了教室当时寂静的氛围，写出了孩子们因为担心汤姆而屏气凝神不敢发出声音的场景，体现了孩子们善良的本性。D.文章最后露茜老师认为“我们的班级也会很快进入优秀之列”是因为她通过这件事看到了这是一群善于学习、敢于担当、富有同情心的孩子。【答案】（1）.迄.惩（

47、2）表现：还没有一位老师能够管得住这个班的学生。作用：内容上，交代了故事发生的背景，以及该校学生的顽劣特点。吸引读者的阅读兴趣。结构上，为下文学生行为的转变做铺垫。（3）汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。（4）A【解析】【分析】【小问 1 详解】字词书写。迄今为止：从古至今，是一个时段。也可表达为至今为止。迄：到。注意别添笔画。惩罚：惩戒，责罚。惩：本义戒止。【小问 2 详解】第一问：考查内容提炼概括。根据段“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢”提炼：还没有一位老师能够管得住这个班的学生。

48、第二问：考查句子作用。作答此题，要从内容和结构两个角度分析。内容上：“学生顽劣异常”交代了学生的特点，“异常”突出了顽劣的严重程度；交代了故事发生的背景，下文大学毕业的露茜主动请缨，更能激发读者的阅读兴趣。结构上：引出下文露茜主动请缨、学生行为的转变等情节。【小问 3 详解】本题考查内容理解。“五味杂陈”指甜、酸、苦、辣、咸一起涌上心头，体会不出是哪种味道，形容人的心情不好受。这里指老师复杂的情感。结合上文段“那好，我愿意替汤姆来接受惩罚”可知，汤姆的挺身而出让她感动；根据段“她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班

49、规”可知，制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决；根据下文“露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了”可知，惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍。【小问 4 详解】A.根据段“露茜注视着校长，坚定地说：如果您同意的话，我愿意接受这个挑战”中“坚定”一词可知，她不仅是一个勇于挑战的老师，还是一个信念坚定、有自信的老师。理解为“富有责任感”不正确。故选 A。五五、作作文文。13.请以我的同学为题，写一篇 500 字左右的记叙文。【答案】范文我的同学我有个同学。她吧，有着一翘一翘的小辫儿，蓬松到吹了头会成“金毛狮王”的头发，两颗差不多对称的美人痣，一个时戴时不戴的黑框眼镜。她就是我的同学兼闺蜜蒋

50、XX。她的眼睛挺大的，但一笑起来就会眯成一条线（尽管她说是跟我学的）；她的睫毛挺长的，但沙子偏偏喜欢进她的眼睛。她的脸简直只有巴掌大，可她总爱搞怪，没把颜值放在心上似的。唉，能怎么办，无颜任性啊！以上只是她的外貌特点，性格方面，她就更独特了。她是个极其爱闹的人，可能是因为她比我们都小，总有用不完的精力。在我专心致志写作业时，她会像走鸭子步那样，蹲着前行到椅子后方，对，是在我身后有人站着的情况下，她会忽然点我一下，我就望向身后的“背锅侠”，脸上带着些斥责的神情。这时，她就“咯咯”地笑起来，肩膀微微颤抖着，站起来，飞快地跑向自己的座位。不仅是这样，她总是躲在一个地方，等我经过时，“哈”地一声吓我一