高中生物长句表达(问答题回答)课件.pptx

1、29.回答下列问题：回答下列问题：(1)大自然中大自然中,猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食,而捕食者则通过而捕食者则通过 更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会,猎物和捕食者的每一点猎物和捕食者的每一点 进步都会促进对方发生改变进步都会促进对方发生改变,这种现象在生态学上称为这种现象在生态学上称为 。(2)根据生态学家斯坦利的根据生态学家斯坦利的“收割理论收割理论”,食性广捕食者的存在有食性广捕食者的存在有 利于增加物种多样性利于增加物种多样性,在这个过程中在这个过程中,捕食者使物种多样性增加捕食者使物种多样性增加 的方式是的方式是 。(3

2、)太阳能进入生态系统的主要过程是太阳能进入生态系统的主要过程是 。分解者通过分解者通过 来获得生命活动所需的能量。来获得生命活动所需的能量。呼吸作用将动植物呼吸作用将动植物遗体和动物排遗物遗体和动物排遗物中的有机物分解中的有机物分解协同进化（或共同进化）协同进化（或共同进化）捕食者往往捕食个体数量多的物种捕食者往往捕食个体数量多的物种,为其他物种的为其他物种的生存提供机会生存提供机会绿色植物通过光合作用将绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存太阳能转化为化学能储存在有机物中在有机物中30.甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如

3、图所示。回答下列问题：回答下列问题：(1)当光照强度大于当光照强度大于a时时,甲、乙两种植物中甲、乙两种植物中,对光能的利用率较高对光能的利用率较高 的植物是的植物是_。(2)甲、乙两种植物单独种植时甲、乙两种植物单独种植时,如果种植密度过大如果种植密度过大,那么净光合那么净光合 速率下降幅度较大的植物是速率下降幅度较大的植物是_，判断的，判断的依据是依据是_ .(3)甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是_。(4)某植物夏日晴天中午某植物夏日晴天中午12：00时叶片的光合速率明显下降时叶片的光合速率明显下降,其原其原 因是进入叶肉细胞的因是进入叶肉细胞的

4、_（填（填“O2”或或“CO2”）不足。）不足。光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，导致甲植物净种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大光合速率下降幅度比乙大甲甲 甲甲 COCO2 2乙乙 31.31.为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进 行不同的实验，实验内容如下：行不同的实验，实验内容如下：a a记录实验兔的尿量（单位：滴记录实验兔的尿量（单位：滴/分钟）。分钟）。b b耳缘静脉注射垂体提取

5、液耳缘静脉注射垂体提取液0.5 mL0.5 mL，记录尿量。，记录尿量。c c待尿量恢复后，耳缘静脉注射待尿量恢复后，耳缘静脉注射20%20%葡萄糖溶液葡萄糖溶液15 mL15 mL，记录尿，记录尿 量，取尿液做尿糖定性实验。量，取尿液做尿糖定性实验。回答下列问题：回答下列问题：(1)(1)该同学发现，与该同学发现，与a a相比，相比，b b处理后实验兔尿量减少，其处理后实验兔尿量减少，其主要主要 原原因是因是 .(2)c(2)c处理后，肾小管腔内液体的渗透压会升高，实验兔的尿量处理后，肾小管腔内液体的渗透压会升高，实验兔的尿量 会会_。取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，。取尿液加入

6、斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有说明尿液中含有_。(3)(3)若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象，导致尿量减少的主要若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象，导致尿量减少的主要 原因是血浆渗透压升高，刺激了存在于原因是血浆渗透压升高，刺激了存在于 的渗透压的渗透压 感受器，从而引起尿量减少。感受器，从而引起尿量减少。下丘脑下丘脑垂体提取液中含有抗利尿激素，垂体提取液中含有抗利尿激素，促进了肾小管和集合管重吸收水促进了肾小管和集合管重吸收水增加增加葡萄糖葡萄糖32.果蝇体细胞有果蝇体细胞有4对染色体，其中对染色体，其中2、3、4号为常染色体。已知控号为常染色体。已知控制长翅制长翅/残翅性状

7、的基因位于残翅性状的基因位于2号染色体上，控制灰体号染色体上，控制灰体/黑檀体性状黑檀体性状的基因位于的基因位于3号染色体上。某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只号染色体上。某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例如下：有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例如下：回答下列问题回答下列问题:(1)(1)根据杂交结果，根据杂交结果，_（填（填“能能”或或“不能不能”）判断控制果蝇）判断控制果蝇 有眼有眼/无眼性状的基因是位于无眼性状的基因是位于X染色体还是常染色体上，若控制染色体还是常染色体上，若控制 有眼有眼/无眼性状的基因位于无眼性状的基因位于X

8、染色体上，根据上述亲本杂交组合染色体上，根据上述亲本杂交组合 和杂交结果判断，显性性状是和杂交结果判断，显性性状是_，判断依据是判断依据是_。眼眼性别性别灰体长翅：灰体残翅：黑檀体长翅：黑檀体残翅灰体长翅：灰体残翅：黑檀体长翅：黑檀体残翅1/21/2有眼有眼1/21/2雌雌9:3:3:19:3:3:11/21/2雄雄9:3:3:19:3:3:11/21/2无眼无眼1/21/2雌雌9:3:3:19:3:3:11/21/2雄雄9:3:3:19:3:3:1不能不能 无眼无眼只有当无眼为显性时，子代雌雄个体中只有当无眼为显性时，子代雌雄个体中才都会出现有眼与无眼性状的分离才都会出现有眼与无眼性状的分离

9、(2)若控制有眼若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上无眼性状的基因位于常染色体上,请用上表中请用上表中 杂交子代果蝇为材料杂交子代果蝇为材料设计一个杂交实验设计一个杂交实验来确定无眼性状的来确定无眼性状的 显隐性显隐性(要求要求:写出杂交组合和预期结果写出杂交组合和预期结果)杂交组合：无眼杂交组合：无眼无眼无眼 预期结果：若子代中无眼预期结果：若子代中无眼有眼有眼=3=31 1，则无眼位显性性状；，则无眼位显性性状；若子代全部为无眼，则无眼位隐性性状若子代全部为无眼，则无眼位隐性性状(3)若控制有眼若控制有眼/无眼性状的基因位于无眼性状的基因位于4号染色体上，用灰体长翅号染色体上，用灰体长

10、翅 有眼纯合体有眼纯合体 和黑檀体残翅无眼纯合体果蝇杂交，和黑檀体残翅无眼纯合体果蝇杂交，F1相互交配相互交配 后，后，F2中雌雄均有中雌雄均有_种表现型，其中黑檀体长翅无眼种表现型，其中黑檀体长翅无眼 所占比例为所占比例为3/64时，则说明无眼性状为时，则说明无眼性状为_（填（填”显显 性性”或或”隐性隐性”）。）。8 8 隐性隐性38.38.回答下列问题：回答下列问题：(1)(1)博耶和科恩将非洲爪蟾核糖体蛋白基因与质粒重组后导入博耶和科恩将非洲爪蟾核糖体蛋白基因与质粒重组后导入 大肠杆菌细胞中进行了表达，该研究除证明了质粒可以作大肠杆菌细胞中进行了表达，该研究除证明了质粒可以作 为载体外

11、，还为载体外，还证明了证明了 。(答两点即可答两点即可)(2)(2)体外重组的质粒可通过体外重组的质粒可通过CaCa2+2+参与的参与的 方法导入大肠方法导入大肠 杆菌细胞：而体外重组的噬菌体杆菌细胞：而体外重组的噬菌体DNADNA通常需与通常需与 组组 装成完整噬菌体后，才能通过侵染的方法将重组的噬菌体装成完整噬菌体后，才能通过侵染的方法将重组的噬菌体 DNA DNA导入宿主细胞，在细菌、心肌细胞、叶肉细胞中导入宿主细胞，在细菌、心肌细胞、叶肉细胞中,可作可作 为重组噬菌体宿主细胞的是为重组噬菌体宿主细胞的是 。(3)(3)真核生物基因真核生物基因(目的基因目的基因)在大肠杆菌细胞内表达时在

12、大肠杆菌细胞内表达时,表达出表达出 的蛋白质可能会被降解。为防止蛋白质被降解，在实验中的蛋白质可能会被降解。为防止蛋白质被降解，在实验中 应选用应选用 的大肠杆菌作为受体细胞的大肠杆菌作为受体细胞,在蛋白质在蛋白质 纯化的过程中应添加纯化的过程中应添加 的抑制剂。的抑制剂。体外重组的质粒可以进入体细胞；体外重组的质粒可以进入体细胞；真核生物基因可在原核细胞中表达真核生物基因可在原核细胞中表达转化转化 外壳蛋白外壳蛋白 细菌细菌蛋白酶缺陷型蛋白酶缺陷型 蛋白酶蛋白酶如，如，一、加强长句表达训练。一、加强长句表达训练。我们的做法是：我们的做法是：建立原因及结论类、实验思路（遗传杂交实建立原因及结论

13、类、实验思路（遗传杂交实验类、最适自变量类、探究和验证实验设计类验类、最适自变量类、探究和验证实验设计类）等）等长句表达的模型，提高答题效率。长句表达的模型，提高答题效率。长句表达的设问一般是要求考生分析原因、说明依据长句表达的设问一般是要求考生分析原因、说明依据和阐明结论。具体的设问表述多为和阐明结论。具体的设问表述多为“合理的解释是合理的解释是_”_”、“其原因是其原因是_”_”、“为什么？为什么？”、“判断的依据为判断的依据为_”_”、“得出的结论是得出的结论是_”_”，等等。等等。大都在新颖的问题情境下设问，层层递进，暗含逻辑大都在新颖的问题情境下设问，层层递进，暗含逻辑。针对设问的情

14、境对实验针对设问的情境对实验过程和现象进行直观描过程和现象进行直观描述。（来自题干信息）述。（来自题干信息）透过实验过程或现象阐明生物透过实验过程或现象阐明生物学原理、规律等。学原理、规律等。（来自题干信息和书本知识）（来自题干信息和书本知识）依据题干信息依据题干信息描述描述事实事实(判断依据判断依据)分析本质分析本质逆推测关键词逆推测关键词正向连接句子正向连接句子(原因原因)得出结论得出结论1.1.判断依据类、原因类、结论类判断依据类、原因类、结论类表达基本模型：表达基本模型：例例1：已知大麦在萌芽过程中可以产生：已知大麦在萌芽过程中可以产生-淀粉酶，用淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可

15、使（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生其不用发芽就产生-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：注：实验结果中注：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。回答下列问题。回答下列问题(1)综合分析试管综合分析试管1和和2的实验结果，可以判断反应后试管的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管溶液中的淀粉量比试管2中中 的少，这两只试管中淀粉量不同的的少，这两只试管中淀粉量不同的原因原因是是_。试管号试管号GA溶液溶液缓冲液缓冲液水水半粒种子半粒种子10个个实验步骤实验步骤实验

16、结实验结果果步骤步骤1步骤步骤21011带胚带胚25保温保温24h后后去除种子，在去除种子，在各试管中分别各试管中分别加入加入1mL淀粉淀粉液液25保温保温10min后后各试管中分别加各试管中分别加入入1mL碘液，混碘液，混匀后观察溶液颜匀后观察溶液颜色深浅色深浅+2011去胚去胚+302108去胚去胚+404106去胚去胚+504106不加种子不加种子+1.依据题干信息依据题干信息,描述描述事实事实1号试管，带胚种子保温后加碘液，颜色浅号试管，带胚种子保温后加碘液，颜色浅；2号试管，去胚种子保温后加碘液，颜色深号试管，去胚种子保温后加碘液，颜色深。2.分析本质分析本质(原因原因)（先先逆向逆

17、向推推关键词，关键词，再再正向正向连接连接句子）句子）根据根据题干信息和书本知识，题干信息和书本知识，先先逆向逆向推关键词推关键词“颜色颜色浅浅淀粉少淀粉少淀粉水解淀粉水解-淀粉酶淀粉酶”，再再正向正向连接连接成通顺的成通顺的句子句子：带胚种子保温后产生带胚种子保温后产生-淀粉酶，淀粉酶，-淀粉酶能够水解淀粉，淀粉减少，显色淀粉酶能够水解淀粉，淀粉减少，显色反应时导致颜色较浅。反应时导致颜色较浅。简化句子简化句子带胚带胚种子种子保温后保温后产生产生-淀粉酶，使淀粉水解淀粉酶，使淀粉水解。带胚种子保温后产生带胚种子保温后产生-淀粉酶淀粉酶,使淀粉水解使淀粉水解(2)综合分析试管综合分析试管2、3

18、和和5的实验结果，说明在该实验中的实验结果，说明在该实验中GA的作用是的作用是_。试管号试管号GA溶液溶液缓冲液缓冲液水水半粒种子半粒种子10个个实验步骤实验步骤实验结实验结果果步骤步骤1步骤步骤21011带胚带胚25保温保温24h后后去除种子，在去除种子，在各试管中分别各试管中分别加入加入1mL淀粉淀粉液液25保温保温10min后后各试管中分别加各试管中分别加入入1mL碘液，混碘液，混匀后观察溶液颜匀后观察溶液颜色深浅色深浅+2011去胚去胚+302108去胚去胚+404106去胚去胚+504106不加种子不加种子+阐明结论阐明结论1.依据题干信息依据题干信息,描述描述事实事实2号，无号，无

19、GA，去胚的种子保温后，颜色深；，去胚的种子保温后，颜色深；3号，添加号，添加GA，去胚的种子保温后，颜色浅；（取正向），去胚的种子保温后，颜色浅；（取正向）5号，添加号，添加GA，无种子保温后，颜色深，无种子保温后，颜色深。2.分析本质分析本质(原因原因)（先先逆向逆向推推关键词，关键词，再再正向正向连接连接句子）句子）根据根据题干信息中题干信息中2、3号试管的自变量是号试管的自变量是“有无有无GA”，因变量是，因变量是“颜颜色深浅色深浅”，推测出关键词，推测出关键词“GA、淀粉分解、淀粉分解”，再根据题干信息进一，再根据题干信息进一步推测第三个关键词步推测第三个关键词“-淀粉酶淀粉酶”，然

20、后将多个关键词连接成通顺的，然后将多个关键词连接成通顺的句子句子:2、3号试管比较说明号试管比较说明GA可以使去胚种子产生可以使去胚种子产生-淀粉酶；淀粉酶；5号试管说明号试管说明GA本身不能水解淀粉。本身不能水解淀粉。3.得出得出结论结论GA可使去胚种子产生可使去胚种子产生-淀粉酶淀粉酶。(3)根据试管根据试管2、3和和4的实验结果判断，的实验结果判断，GA溶液浓度高对溶液浓度高对-淀粉酶的诱导效果好，淀粉酶的诱导效果好，依据依据是是_。试管号试管号GA溶液溶液缓冲液缓冲液水水半粒种子半粒种子10个个实验步骤实验步骤实验结实验结果果步骤步骤1步骤步骤21011带胚带胚25保温保温24h后后去

21、除种子，在去除种子，在各试管中分别各试管中分别加入加入1mL淀粉淀粉液液25保温保温10min后后各试管中分别加各试管中分别加入入1mL碘液，混碘液，混匀后观察溶液颜匀后观察溶液颜色深浅色深浅+2011去胚去胚+302108去胚去胚+404106去胚去胚+504106不加种子不加种子+依据写法：依据写法：根据题干信息，描述事实依据根据题干信息，描述事实依据即即:根据表格信息，可以看出根据表格信息，可以看出“试管试管2、3、4，随着添加，随着添加GA的浓的浓度的增高，颜色越来越浅度的增高，颜色越来越浅”，根据这一事实，可以作为依据。，根据这一事实，可以作为依据。试管试管2、3、4，随着添加，随着

22、添加GA的浓度的增高，颜色越来越浅的浓度的增高，颜色越来越浅例例2：酸雨是指酸雨是指pH小于小于5.6的降水，会损伤植物叶片的气孔结构，对植物有很大的降水，会损伤植物叶片的气孔结构，对植物有很大的伤害。为探究酸雨对植物光合作用的影响，某科研小组将若干长势一致的某的伤害。为探究酸雨对植物光合作用的影响，某科研小组将若干长势一致的某山茶幼苗均分为四组，分别用山茶幼苗均分为四组，分别用pH为为2.0、2.5、3.5和和5.6（对照）的溶液模拟酸雨（对照）的溶液模拟酸雨进行处理，每周两次。一年后进行处理，每周两次。一年后,测定四组植物在不同光照强度下的净光合速率，测定四组植物在不同光照强度下的净光合速

23、率，如下图所示。请回答：如下图所示。请回答：(1)用用pH为为2.0的酸雨处理后的酸雨处理后,山茶幼苗的净光合速率降低，有机物积累量减少，山茶幼苗的净光合速率降低，有机物积累量减少，从从代谢角度分析，其原因代谢角度分析，其原因是是 。(2)某同学据图分析得出结论：随着酸性增强，酸雨对山茶幼苗光合作用的抑制某同学据图分析得出结论：随着酸性增强，酸雨对山茶幼苗光合作用的抑制 作用增强。请判断该结论是否正确，并写出判断依据：作用增强。请判断该结论是否正确，并写出判断依据：。用用pH为为2.0的酸雨处理山茶幼苗，的酸雨处理山茶幼苗，会损伤气孔结构，会损伤气孔结构，CO2吸收量减少，暗吸收量减少，暗反应

24、速率降低，光合作用强度减弱，合成有机物的量减少，而此条件下反应速率降低，光合作用强度减弱，合成有机物的量减少，而此条件下，细胞呼吸速率增大，消耗的有机物增多，细胞呼吸速率增大，消耗的有机物增多，所以山茶幼苗净光合速率降所以山茶幼苗净光合速率降低，有机物积累量减少。低，有机物积累量减少。不正确，不正确，pH为为3.5的（净）光合速率大于的（净）光合速率大于pH为为5.6的（净）光合速率。的（净）光合速率。2.2.实验思路实验思路 (1)(1)最适自变量类最适自变量类表达基本模型：表达基本模型：在在 (自变量自变量)范围内范围内,设置一系列浓度设置一系列浓度/温度温度/PH(/PH(自变量自变量)

25、梯度的实验组梯度的实验组,重复上述实验步骤重复上述实验步骤,观察观察/检测并记录检测并记录(因变量因变量),),其中其中(因变量因变量)达到峰值的那组实验所对应的达到峰值的那组实验所对应的(自变量自变量)即为最适即为最适(自变量自变量)。例例3:(2011全国全国卷卷)同学从温度为同学从温度为5565“C的泉水中筛选出能合成的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。（3）根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用）根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适最适温温度的实验思路。度的实验思路。【答案答案】在在5565温度范围内

26、设置一系列温度梯度，重复实验温度范围内设置一系列温度梯度，重复实验,分别测量脂肪酶的活性，其中脂肪酶活性达到峰值分别测量脂肪酶的活性，其中脂肪酶活性达到峰值 的那组实验所的那组实验所对应的温度即为该酶催化化用的最适温度。对应的温度即为该酶催化化用的最适温度。在在 (自变量自变量)范围内范围内,设置一系列浓度设置一系列浓度/温度温度/PH(/PH(自变量自变量)梯度的实验组梯度的实验组,重复上述实验步骤重复上述实验步骤,观察观察/检测并记录检测并记录(因变量因变量),),其中其中 (因变量因变量)达到峰值的那组实验所对应的达到峰值的那组实验所对应的(自变量自变量)即为最即为最适适(自变量自变量)

27、。5565温度温度脂肪酶的活性脂肪酶的活性脂肪酶的活性脂肪酶的活性温度温度温度温度实验设计思路表述的关键点：实验设计思路表述的关键点：自变量的设置自变量的设置因变量的检测因变量的检测预期实验结果与假设的关系预期实验结果与假设的关系(在验证实验中在验证实验中,此项可省此项可省)2.2.实验思路实验思路 (2)(2)探究、验证实验设计类探究、验证实验设计类表达基本模型：表达基本模型：例例4:(20154:(2015福建卷福建卷)(3)(3)为为探究探究可可碱影响可可碱影响鬼针草鬼针草种子发芽率的可种子发芽率的可能原因，某同学提出假设：可可碱会降低种子中赤霉素的水平。能原因，某同学提出假设：可可碱会

28、降低种子中赤霉素的水平。现欲通过实验检验上述假设，请写出实验设计的基本思路现欲通过实验检验上述假设，请写出实验设计的基本思路。自变量的设置自变量的设置:因变量的检测因变量的检测:预期实验结果与假设的关系预期实验结果与假设的关系:【答案】不同浓度的可可碱处理鬼针草种子，【答案】不同浓度的可可碱处理鬼针草种子，一段时一段时间后间后，测定各组种子中赤霉素的含量，测定各组种子中赤霉素的含量，结果结果可可碱可可碱会会降低种子中降低种子中赤霉素赤霉素的的含量。含量。不同浓度的可可碱处理不同浓度的可可碱处理(检验材料检验材料-鬼针草鬼针草种子种子)(什么时候什么时候)测定各组种子中赤霉素的含量测定各组种子中

29、赤霉素的含量可可碱可可碱会降低种子中会降低种子中赤霉素含量赤霉素含量侯伟（汉水丑生）作品，版权所侯伟（汉水丑生）作品，版权所有，有，20172017年年7 7月月8 8日日问题：问题：假设假设1 1：假设假设2 2：放射性放射性同位素标记同位素标记宿主细胞宿主细胞例例6:(20196:(2019泉州质检泉州质检)(2)(2)研究发现研究发现,在肿瘤发展过程中肿瘤细胞在肿瘤发展过程中肿瘤细胞表达出表达出PD-L1PD-L1蛋白与蛋白与PD-1PD-1受体结合，从而抑制效应受体结合，从而抑制效应T T细胞的免疫细胞的免疫功能，实现了免疫逃逸。功能，实现了免疫逃逸。利用肿瘤移植技术、基因敲除技术利用

30、肿瘤移植技术、基因敲除技术(通过一定的途径使机体特通过一定的途径使机体特定的基因失活或缺失的技术定的基因失活或缺失的技术)，以健康小鼠为实验动物，设计实，以健康小鼠为实验动物，设计实验验验证验证该肿瘤细胞的免疫逃逸机制。请写出实验思路。该肿瘤细胞的免疫逃逸机制。请写出实验思路。自变量的设置自变量的设置:(实验组和对照组实验组和对照组)因变量的检测因变量的检测:(什么时候检测什么时候检测 检测什么检测什么)敲除健康小鼠的敲除健康小鼠的PD-L1PD-L1受体基因受体基因不敲除健康小鼠的不敲除健康小鼠的PD-L1PD-L1受体基因受体基因向两组小鼠移植等量肿瘤细胞后一段时间向两组小鼠移植等量肿瘤细

31、胞后一段时间观察肿瘤大小观察肿瘤大小【答案】【答案】分别向敲除和不敲除分别向敲除和不敲除PD-L1PD-L1基因的两组健康小鼠移植等量肿瘤基因的两组健康小鼠移植等量肿瘤细胞细胞,一段时间后一段时间后,观察两组小鼠体观察两组小鼠体内肿瘤大小。内肿瘤大小。2.2.实验思路实验思路 (3)(3)遗传杂交实验遗传杂交实验表达基本模型：表达基本模型：实验思路实验思路:预期结果并得出结论预期结果并得出结论:选择选择?组合进行杂交，得组合进行杂交，得F1(或或F1 和和F2),观察记录观察记录F1(或或F1 和和F2)表现型及比例表现型及比例将题干要求或将假设当成已知条件将题干要求或将假设当成已知条件逆推实

32、验结果逆推实验结果正向书写实验过程。正向书写实验过程。即即:若实验结果是？，则假设成立；若实验结果是？，则假设成立；若实验结果是？，则假高不成立。若实验结果是？，则假高不成立。例例7:(20177:(2017全国全国32)32)已知某种昆虫的有眼已知某种昆虫的有眼(A)(A)与无眼与无眼(a)(a)、正常刚毛、正常刚毛(B)(B)与小刚毛与小刚毛(b)(b)、正常翅、正常翅(E)(E)与斑翅与斑翅(e)(e)这三对相对性状各受一对等位基这三对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系：因控制。现有三个纯合品系：aaBBEEaaBBEEAAbbEEAAbbEE和和AABBeeAABBee。假

33、定不发生染色体变异和染色体交换。假定不发生染色体变异和染色体交换。(1)(1)若若A/aA/a、B/bB/b、E/eE/e这三对等位基因都位于这三对等位基因都位于常常染色体上，请以上述染色体上，请以上述 品系为材料，设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三品系为材料，设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三 对染色体上。要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论对染色体上。要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论实验思路实验思路:预期结果并得出结论预期结果并得出结论:选择选择、三个组合杂交，分别三个组合杂交，分别得到得到F1和和F2，观察并记录，观察并记录F2表现型及比例表现型及比例若若

34、各组合杂交的各组合杂交的F2中均出现四种表现型，且比例为中均出现四种表现型，且比例为9：3：3：1，则则可确定这三对等位基因分别位于三对染色体上；可确定这三对等位基因分别位于三对染色体上；若若出现其他结果，出现其他结果，则则可确定这三对等位基因不是分别位于三对染色体上。可确定这三对等位基因不是分别位于三对染色体上。例例8:(20178:(2017全国全国32)32)已知某种昆虫的有眼已知某种昆虫的有眼(A)(A)与无眼与无眼(a)(a)、正常刚毛、正常刚毛(B)(B)与小刚毛与小刚毛(b)(b)、正常翅、正常翅(E)(E)与斑翅与斑翅(e)(e)这三对相对性状各受一对等位基这三对相对性状各受一

35、对等位基因控制。现有三个纯合品系：因控制。现有三个纯合品系：aaBBEEaaBBEEAAbbEEAAbbEE和和AABBeeAABBee。假定不发生染色体变异和染色体交换。假定不发生染色体变异和染色体交换。(2)(2)假设假设A/aA/a、B/bB/b这两对等位基因都位于这两对等位基因都位于X X染色体上，请以上述品系染色体上，请以上述品系 为材料，设计实验对这一假设进行验证。为材料，设计实验对这一假设进行验证。（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）实验思路实验思路:预期结果并得出结论预期结果并得出结论:若若正交得到的正交得到的F1中雄性个

36、体与反交得到的中雄性个体与反交得到的F1中雄性个体有眼中雄性个体有眼/无眼、无眼、正常刚毛正常刚毛/小刚毛这两对相对性状的表现均不同，小刚毛这两对相对性状的表现均不同，则则证明这两对等位基因都位于证明这两对等位基因都位于X染色体上染色体上选择选择杂交组合进行正反交，杂交组合进行正反交，观察观察F1雄性个体的表现型雄性个体的表现型例例9:(20169:(2016全国全国32)32)已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇

37、与一只黄体雄蝇杂交，子代中灰体：。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中灰体：黄体：灰体：黄体为黄体：灰体：黄体为1 1 1 1。同学乙用两种不同的杂交实。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。染色体上，并表现为隐性。(1)仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X染色染色 体上，并表现为隐性？体上，并表现为隐性？(2)请用同学甲得到的子代果蝇为材料请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验设计两个不同的实验，这两，这两 个实验都能独立证明同学乙的结论。（要

38、求：每个实验只用一个实验都能独立证明同学乙的结论。（要求：每个实验只用一 个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。）个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。）不能不能实验实验1 1：杂交组合：雌黄体：杂交组合：雌黄体雄灰体雄灰体 预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性都表现为黄体雄性都表现为黄体实验实验2 2：杂交组合：雌灰体：杂交组合：雌灰体雄灰体雄灰体 预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体雄性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体例例10：(2

39、018全国全国32)果蝇体细胞有果蝇体细胞有4对染色体，其中对染色体，其中2、3、4号号为常染色体。已知控制长翅为常染色体。已知控制长翅/残翅性状的基因位于残翅性状的基因位于2号染色体上号染色体上,控制灰体控制灰体/黑檀体性状的基因位于黑檀体性状的基因位于3号染色体上。某小组用一只无号染色体上。某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交子代的表现眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例如下：型及其比例如下：(2)若控制有眼若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂 交子代果蝇为材料设计一个杂交实验

40、来确定无眼性状的显隐性交子代果蝇为材料设计一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性 （要求：写出杂交组合和预期结果）。（要求：写出杂交组合和预期结果）。眼眼性别性别灰体长翅：灰体残翅：黑檀体长翅：黑檀体残翅灰体长翅：灰体残翅：黑檀体长翅：黑檀体残翅1/21/2有眼有眼1/21/2雌雌9:3:3:19:3:3:11/21/2雄雄9:3:3:19:3:3:11/21/2无眼无眼1/21/2雌雌9:3:3:19:3:3:11/21/2雄雄9:3:3:19:3:3:1杂交组合：无眼杂交组合：无眼无眼无眼预期结果：若子代中无眼预期结果：若子代中无眼有眼有眼=3=31 1，则无眼位显性性状；，则无眼位显性性状；

41、若子代全部为无眼，则无眼位隐性性状若子代全部为无眼，则无眼位隐性性状一、建立一、建立长句表达模型长句表达模型二、将课本核心概念、基本原理等问题化二、将课本核心概念、基本原理等问题化1.1.将核心概念、基本原理将核心概念、基本原理 和学生的疑点、易错点问题化和学生的疑点、易错点问题化例例:单克隆抗体的制备单克隆抗体的制备(1)(1)为什么要向小鼠注射特定的抗原为什么要向小鼠注射特定的抗原?(2)(2)为什么从小鼠脾脏中分离出来的为什么从小鼠脾脏中分离出来的B B淋巴细胞有多种淋巴细胞有多种?(3)(3)培养骨髓瘤细胞需哪些条件培养骨髓瘤细胞需哪些条件?(4)(4)促进促进B B淋巴细胞和骨髓瘤细

42、胞融合的方法有哪些淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合的方法有哪些?(5)(5)融合的结果一定是产生杂交瘤细胞吗融合的结果一定是产生杂交瘤细胞吗?为什么为什么?(6)(6)用什么方法可筛选出杂交瘤细胞用什么方法可筛选出杂交瘤细胞?杂交瘤细胞特点是杂交瘤细胞特点是?(7)(7)筛选出来的杂交瘤细胞产生的抗体都能与注射小鼠体内的抗原筛选出来的杂交瘤细胞产生的抗体都能与注射小鼠体内的抗原 特异性结合的吗特异性结合的吗?(8)(8)如何得到能产生特定抗体的杂交瘤细胞如何得到能产生特定抗体的杂交瘤细胞?(9)(9)如何利用筛选出来的特定杂交瘤细胞大量生产特定的单克隆抗如何利用筛选出来的特定杂交瘤细胞大量生产特定的单

43、克隆抗 体体?单克隆抗体主要有哪些优点和应用单克隆抗体主要有哪些优点和应用?例例1.1.核酸最早发现于核酸最早发现于1868,1868,曾经有许多科学家认为构成曾经有许多科学家认为构成DNADNA的单体只有四种，不能满足生物遗传物质的多样性和特异的单体只有四种，不能满足生物遗传物质的多样性和特异性的要求，请写出反驳上述观点理由。性的要求，请写出反驳上述观点理由。2.2.将教材中的经典实验问题化将教材中的经典实验问题化例例2.如何证明分泌蛋白质的和运输途径？如何证明分泌蛋白质的和运输途径？向豚鼠胰腺细胞注射向豚鼠胰腺细胞注射3 3H H标记的亮基酸，观察并记标记的亮基酸，观察并记录含放射性录含放

44、射性3 3H H的蛋白质在不同细胞器中出现的时的蛋白质在不同细胞器中出现的时间。间。实验结果：可观测到粗面内质网、高尔基体中依实验结果：可观测到粗面内质网、高尔基体中依次出现含放射性次出现含放射性3H3H的蛋白质，更长时间后，放射的蛋白质，更长时间后，放射性性3 3H H出现在细胞膜内侧的囊泡中，随后再现在细出现在细胞膜内侧的囊泡中，随后再现在细胞外的分泌物中。胞外的分泌物中。例例3.3.现有人体细胞表面蛋白、小鼠细胞表面蛋白及家现有人体细胞表面蛋白、小鼠细胞表面蛋白及家兔等实验材料，如何应用抗体特异性证明细胞膜具有兔等实验材料，如何应用抗体特异性证明细胞膜具有流动性？请写出实验思路。流动性？

45、请写出实验思路。（1 1）将人体细胞表面蛋白注射给家兔，从家兔分离）将人体细胞表面蛋白注射给家兔，从家兔分离获取抗人体细胞表面蛋白抗体，并将抗体与红色荧光获取抗人体细胞表面蛋白抗体，并将抗体与红色荧光染料结合，以同样方法获取抗小鼠细胞表面蛋白抗体染料结合，以同样方法获取抗小鼠细胞表面蛋白抗体后与绿色荧光染料结合。后与绿色荧光染料结合。（2 2）将小鼠细胞和人细胞分别结合有荧光染料的抗）将小鼠细胞和人细胞分别结合有荧光染料的抗体混合，细胞被荧光染料染色，将被染色的小鼠细胞体混合，细胞被荧光染料染色，将被染色的小鼠细胞和人细胞融合，置于适宜的条件下培养和人细胞融合，置于适宜的条件下培养 实验结果：

46、融合细胞开始时一半发红色荧光，一半发实验结果：融合细胞开始时一半发红色荧光，一半发绿色荧光，一定时间后，两种颜色的荧光均匀分布绿色荧光，一定时间后，两种颜色的荧光均匀分布 例例4.4.萨克斯如何证明光合作用的产生淀粉？萨克斯如何证明光合作用的产生淀粉？例例5.5.恩格尔曼如何证明光合作用的场所是叶绿体？恩格尔曼如何证明光合作用的场所是叶绿体？例例6 6.1937.1937年，植物生理学家希尔年，植物生理学家希尔,采用离体叶绿体的采用离体叶绿体的 悬浮液与高铁悬浮液与高铁(Fe(Fe3+3+)盐混合并照光盐混合并照光,发现溶液中高发现溶液中高 铁铁(Fe(Fe3+3+)盐由红色转变为黄血盐铁盐由红色转变为黄血盐铁(Fe(Fe2+2+)，希尔反，希尔反 应的发现为光合作用机理的研究起了很大作用，应的发现为光合作用机理的研究起了很大作用，说明上述实验原理。说明上述实验原理。实验结果的描述实验结果的描述对实验结果的解释对实验结果的解释写出实验的过程写出实验的过程