高三语文语言课件.ppt

1、 古典诗词鉴赏题古典诗词鉴赏题 答题辅导答题辅导考试说明考试说明两点要求：两点要求：1.鉴赏文学作品的形象、语言和鉴赏文学作品的形象、语言和 表达技巧；表达技巧；2.2.评价文学作品的思想内容和作评价文学作品的思想内容和作 者的观点态度。者的观点态度。第一种第一种题型题型 分析语言特色分析语言特色 典型提问典型提问 这首诗在语言上有何特色？这首诗在语言上有何特色？提问变体提问变体 请分析这首诗的语言风格。谈谈请分析这首诗的语言风格。谈谈 此诗的语言艺术。此诗的语言艺术。解答分析解答分析 这种题型不是要求揣摩个别字词运这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言

2、风格。而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一能用来答题的词一 般有：清新自然、朴实无华、般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动浑豪放、笔调婉约、简练生动 答题示例答题示例 春怨春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。请分析此诗的语言特色。答题步骤答题步骤 (1)(1)用一两个词准确点明语言特色。用一两个词准确点明语言特色。(2)(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。(3

3、)(3)指出表现了作者怎样的感情。指出表现了作者怎样的感情。参考答案参考答案 此诗语言特点是清新自然，口语化此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一步骤一)。“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真是儿化音，显出女子的纯真娇憨。娇憨。“啼时啼时 惊妾梦，不得到辽西惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言用质朴的语言表明了打黄莺表明了打黄莺 是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情之情(步骤三步骤三)。练习练习：1 1读杜读杜咏怀古迹咏怀古迹回答问题回答问题 群山万壑赴荆门群山万壑赴荆门

4、 ，生长明妃尚有村。生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。独留青冢向黄昏。画图省识春风面，画图省识春风面，环佩空归月夜魂。环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。分明怨恨曲中论。问：这首诗语言上有什么特点？问：这首诗语言上有什么特点？答：本诗语言含蓄委婉，深沉而耐人寻味。（步骤一）答：本诗语言含蓄委婉，深沉而耐人寻味。（步骤一）首联着重描绘昭君故乡的自然环境，感叹人逝村存，首联着重描绘昭君故乡的自然环境，感叹人逝村存，点出题意。颔联竭力渲染昭君生前及死后的凄凉。颈点出题意。颔联竭力渲染昭君生前及死后的凄凉。颈联一方面揭露汉元帝的昏庸，以方面写昭

5、君不忘故土，联一方面揭露汉元帝的昏庸，以方面写昭君不忘故土，魂魄夜归。魂魄夜归。“空空”字突出昭君遗恨，并寄寓作者的同字突出昭君遗恨，并寄寓作者的同情。尾联以琵琶乐曲将昭君的怨恨传之千载，从侧面情。尾联以琵琶乐曲将昭君的怨恨传之千载，从侧面加强对汉元帝的批判，以收束全诗。（步骤二）诗人加强对汉元帝的批判，以收束全诗。（步骤二）诗人借咏昭君古迹，怀念昭君，痛斥汉元帝的昏庸，表达借咏昭君古迹，怀念昭君，痛斥汉元帝的昏庸，表达对昭君的深切同情，流露出忧伤情怀。（步骤三）对昭君的深切同情，流露出忧伤情怀。（步骤三）2 2读下面这首诗回答问题读下面这首诗回答问题 长干曲四首（其一）崔颢长干曲四首（其一）

6、崔颢 君家何处住？君家何处住？妾住在横塘。妾住在横塘。停舟暂借问，停舟暂借问，或恐是同乡。或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。问：品评这首诗歌语言上的特色。答：这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，答：这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。（步骤一）何处住，在横塘，通过有如民歌。（步骤一）何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，（步骤二）烘托出一个素朴真率的不加雕琢，（步骤二）烘托出一个素朴真率的船家女形象船家女形象 。（步骤三）。（步骤三）3 3读下面这首诗回答问题。读下面这首诗回答问题。从军行从军行 王昌龄王

7、昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。问：本诗语言有何特色？抒发了什么感情？问：本诗语言有何特色？抒发了什么感情？答：本诗语言雄浑豪壮，高亢激越。（步骤一）诗答：本诗语言雄浑豪壮，高亢激越。（步骤一）诗的前两句写将士们极目所见和回望玉门关的景象，的前两句写将士们极目所见和回望玉门关的景象，借以渲染战争气氛，点出环境；后两句抒写将士们借以渲染战争气氛，点出环境；后两句抒写将士们决心破敌的豪情。决心破敌的豪情。“黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲”写战争的激写战争的激烈和艰苦，及战士们奋勇杀敌的情景。烈和艰苦，

8、及战士们奋勇杀敌的情景。“终不还终不还”表达了将士们夺取胜利的决心。（步骤二）歌颂了表达了将士们夺取胜利的决心。（步骤二）歌颂了边关将士为国家献身的精神。（步骤三）边关将士为国家献身的精神。（步骤三）4 4读下面这首诗，简析语言特色：读下面这首诗，简析语言特色：三闾庙三闾庙 戴叔伦戴叔伦 沅湘流不尽，沅湘流不尽，屈子怨何深。屈子怨何深。日暮秋风起，日暮秋风起，萧萧枫树林。萧萧枫树林。答：本诗语言清丽柔婉，明朗而又含蓄。（步骤一）答：本诗语言清丽柔婉，明朗而又含蓄。（步骤一）一二句用比兴，写屈原之一二句用比兴，写屈原之“怨怨”像沅水、湘水一样像沅水、湘水一样长流不尽长流不尽,三四句写眼前之景三四

9、句写眼前之景,但言外自有一种悲凉但言外自有一种悲凉慷慨之气。慷慨之气。(步骤二步骤二)抒发对伟大的爱国主义诗人屈抒发对伟大的爱国主义诗人屈原起人其事的感怀。（步骤三）原起人其事的感怀。（步骤三）5 5读下面这首诗回答问题读下面这首诗回答问题 江江 村村 杜甫杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？请简要分析这首诗突出的语言特点。请简要分析这首诗突出的语言特点。分析：分析：这首

10、诗的语言特点是清新、自然、质朴。这首诗的语言特点是清新、自然、质朴。（步骤一）诗中描绘的（步骤一）诗中描绘的“清江清江”、“梁上燕梁上燕”、“水中鸥水中鸥”构成了一派恬静优雅的自然田园景象；构成了一派恬静优雅的自然田园景象；“老妻画纸为棋局老妻画纸为棋局”的痴情憨态和的痴情憨态和“稚子敲针作稚子敲针作钓钩钓钩”的天真无邪。此诗语言不作雕饰，自然成的天真无邪。此诗语言不作雕饰，自然成趣，生活意味十足。（步骤二）趣，生活意味十足。（步骤二）6 6读下面这首词回答问题读下面这首词回答问题 丑奴儿丑奴儿 书博山道中壁书博山道中壁 （辛弃疾）（辛弃疾）少年不知愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋少年不知愁滋

11、味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道“天凉好个秋天凉好个秋”。这首词的语言有什么特色？这首词的语言有什么特色？答：本词语言通俗易懂而又含蓄深刻，耐人寻味。答：本词语言通俗易懂而又含蓄深刻，耐人寻味。(步骤一步骤一)“天凉好个秋天凉好个秋”，字面是指自然界的凄冷萧，字面是指自然界的凄冷萧瑟的瑟的“秋秋”，实则写的是山河破碎壮志难酬的哀愁，实则写的是山河破碎壮志难酬的哀愁,是人世见的。前后对比，抒发了郁结于胸的深沉忧是人世见的。前后对比，抒发了郁结于胸的深沉忧愁和强烈的愤懑。愁和强烈的愤懑。7 7读下面

12、这首词回答问题读下面这首词回答问题 武陵春武陵春 李清照李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是 人非事事休，欲语泪先流。人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。舴艋舟，载不动许多愁。答：本词语言简练含蓄，凝练委婉，极富暗示性。答：本词语言简练含蓄，凝练委婉，极富暗示性。“风住风住”告诉我们之前是风吹雨打落红成阵、告诉我们之前是风吹雨打落红成阵、“尘尘香香”即即“零落成泥碾作尘零落成泥碾作尘”的意思，他不仅说明天的意思，他不仅说明天已晴朗多时，落红已化为尘土，而且寓有对美好事已晴朗多时

13、，落红已化为尘土，而且寓有对美好事物遭受摧残的惋惜之情和对自身飘荡无依的深沉感物遭受摧残的惋惜之情和对自身飘荡无依的深沉感慨。睹物思人物事人非不禁悲从中来，感到万事皆慨。睹物思人物事人非不禁悲从中来，感到万事皆休，无限落寞。休，无限落寞。“欲语泪先流欲语泪先流”看似平易用意却精看似平易用意却精深，把那种难以控制的满腹忧愁一下子倾泄出来。深，把那种难以控制的满腹忧愁一下子倾泄出来。下阕的下阕的“轻舟轻舟”为下文的愁重作了很好的铺垫和烘为下文的愁重作了很好的铺垫和烘托，托，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”用夸张的用夸张的比喻形容愁，把愁具体化，写出愁之深之重。比喻形容愁，把愁具体化，写出愁之深之重。8 8读下面这首词回答问题读下面这首词回答问题阅读贾岛的阅读贾岛的寻隐者不遇寻隐者不遇“松下问童子，言师松下问童子，言师采药去。只在此山中，采药去。只在此山中，云深不知处。云深不知处。”回答问回答问题题 ：问：这首诗的语言有何特点？问：这首诗的语言有何特点？答：这首小诗，平实质朴，无华丽的词藻，以平常答：这首小诗，平实质朴，无华丽的词藻，以平常用语入诗，显得清淡朴素，更加耐用语入诗，显得清淡朴素，更加耐 人寻味。人寻味。感谢大家观看最新学习可编辑资料Latest learning materials