转换之流程图解题思路和方法课件.ppt

1、图文转换图文转换之之流程图流程图解题思路和方法解题思路和方法【教学目的】：【教学目的】：1 1了解了解流程图流程图题型的特点；题型的特点；2 2掌握图文转换中流程图的做题方法。掌握图文转换中流程图的做题方法。【教学重点】：【教学重点】：掌握图文转换中流程图的做题方法。掌握图文转换中流程图的做题方法。【教学难点】：【教学难点】：让学生答题更规范。让学生答题更规范。【教学方法】：【教学方法】：练习法、讨论法、点拨练习法、讨论法、点拨法。法。框架流程图的类型一、分支结构型一、分支结构型（树状图）（树状图）二、顺序结构型二、顺序结构型（箭线图）（箭线图）一、顺序结构型（箭线型）一、顺序结构型（箭线型）

2、流程图的特点和解题思路流程图的特点和解题思路 例例1、科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如如下图下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。请你用简洁的语言表述这一模式。(6分）分）例一：例一：科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。请你用简洁的语言表述这一模式。(6 6分分)流程图包括三部分内容：方框里的内容、箭头、箭头上的文字展现一个事件的流程答题时注意把整个过程表述清楚讨论:这种题型由几部分组成?（学生自己归纳）流程图做题注意流程图做题注意：1 1、看

3、清楚题目要求，明确、看清楚题目要求，明确陈述对象陈述对象（主语）（主语）和表述和表述起始起始点点，确定叙述，确定叙述顺序顺序（箭头表示流程，（箭头表示流程，不能违反顺序不能违反顺序）2 2、把握概念间的关系：、把握概念间的关系：方框里的词语方框里的词语属于关键概念，句属于关键概念，句子的子的“主干主干 “不能遗漏不能遗漏带箭头的横线带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向展示着事件发展的趋势或动作行为的走向横线上的词语横线上的词语，属于概念间，属于概念间发生关系的方式发生关系的方式，起过渡和连，起过渡和连贯作用。贯作用。3 3、分析几个概念的关系，看是否属于因果、条件、递进、分析几个概

4、念的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折等。根据此来并列、转折等。根据此来选定过渡词语或关联词语选定过渡词语或关联词语实施实施连连缀缀。科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。2、科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理，解释和预见新的问题等方式来实现的。1 1、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性，最后演绎及解释这一新问题。律的科学性，最后演绎及解释这一新问题。遗漏环节、语句不通顺、对原意理解

5、不准、缺陈述对象用语不够准确分析误例，归纳正确的做题方法：看看这些答案能拿多少分?(满分6分)2分4分参考答案参考答案1科学知识增长的模式科学知识增长的模式是这样的：是这样的：首先首先观察个观察个别事实、总结经验，别事实、总结经验，通过通过归纳，归纳，概括为概括为科学定律，科学定律，然后然后用用事实对它进行检验和证实，事实对它进行检验和证实，上升为上升为科学理论，科学理论，再通过再通过演绎，演绎，去去解释新的事实、预见新的问题。解释新的事实、预见新的问题。参考答案2 人类科学知识增长是从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去

6、解释新的事实、预见新的问题的方式来实现的。看参考答案，注意答题的关键:从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关键的地方是?)用一些词把几个环节连缀起来（注意关系）3、在大量地观察经验事实的基础上归纳得出相关的科学定律，通过实践检验形成科学理论，凭借科学理论指导可以演绎、推断诸多现象，预见发展趋势。这就是科学知识增长的模式。小试牛刀小试牛刀 例二 例三：下面是某循环经济的模式图，请把这个图转写成一段文字介绍，例三：下面是某循环经济的模式图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求要求内容完整表述准确，语言连贯，内容完整表述准确，语言连贯，不超过不超过100100个字。（个字。（6 6分）分）评分标准评

7、分标准 此题主要考察学生的语言应用、表达能力，要求考生对所给要素的内容、顺序、逻此题主要考察学生的语言应用、表达能力，要求考生对所给要素的内容、顺序、逻辑安排等做出正确的判定。辑安排等做出正确的判定。（1）内容完整，给内容完整，给 1 分。分。要求：所写文字内容包括要求：所写文字内容包括 4 部分，部分，不得有缺失不得有缺失，视为内容完整，给，视为内容完整，给 1 分；缺失任何分；缺失任何一项视为内容不完整，给一项视为内容不完整，给 0 分（最高分只能得分（最高分只能得5分）。分）。（2）顺序得当，给顺序得当，给 1 分。分。注意察看箭头方向，注意察看箭头方向，弄清流程顺序，所述合乎逻辑，弄清

8、流程顺序，所述合乎逻辑，视为顺序得当，给视为顺序得当，给 1 分；任何一处出分；任何一处出现错误视为顺序不得当，给现错误视为顺序不得当，给 0 分。分。（3）表述准确，给表述准确，给 2 分。分。要求：要求：内容完整、顺序得当内容完整、顺序得当即可视为表述准确，给即可视为表述准确，给 2 分。分。内容不完整或顺序不得当则视为表述欠准确，给内容不完整或顺序不得当则视为表述欠准确，给 1 分。内容不完整且顺序不得当则分。内容不完整且顺序不得当则视为表述不准确，给视为表述不准确，给 0 分。分。（4）语言连贯，给语言连贯，给 2 分。分。语言表达语言表达流畅，无明显语法错误流畅，无明显语法错误，视为

9、语言连贯，给，视为语言连贯，给 2分；分；有明显语法错误则视为有明显语法错误则视为语言不连贯，语言不连贯，其中逻辑完全混乱、无法理解，给其中逻辑完全混乱、无法理解，给 0 分；语言逻辑牵强、尚可理解，给分；语言逻辑牵强、尚可理解，给 1 分。分。说明：说明：A 意思对即可，顺序可颠倒。意思对即可，顺序可颠倒。B 标点符号不计算为字数；标点符号不计算为字数；C 非关键字错别字不非关键字错别字不扣分。扣分。D 超出字数不足超出字数不足 5 个字（含个字（含 5 个）不扣分；超出个）不扣分；超出 5 个字，扣个字，扣 1 分。分。例三：下面是某循环经济的模式图，请把这个图转写成一段文字介绍，例三：下

10、面是某循环经济的模式图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整表述准确，语言连贯，不超过要求内容完整表述准确，语言连贯，不超过100100个字。（个字。（6 6分）分）该循环经济的核心是农户该循环经济的核心是农户（2分分）；农户种植农作物，收获粮食，用粮食、农户种植农作物，收获粮食，用粮食、秸秆养牛秸秆养牛（1分）分）；从中获得畜产品，从中获得畜产品，用牛的粪便生产沼气用牛的粪便生产沼气（1分）分）；沼气沼气为农户提供燃气和照明，产生的沼液为农户提供燃气和照明，产生的沼液和沼渣作为农作物的肥料和沼渣作为农作物的肥料（1分）分）；如此往复循环如此往复循环（1分分例四：例四：.下面是某校为下面

11、是某校为教师编写个人专业发展规划教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯内容完整，表述准确，语言连贯，不超过不超过90个字。（个字。（6分）分）2018，全国，21例四：例四：.下面是某校为下面是某校为教师编写个人专业发展规划教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过不超过90个字。（个字。（6分）分）21.【答案】示例：【答案】示例：编

12、写编写教师个人专业发展规划教师个人专业发展规划首先首先要进行环境分析和要进行环境分析和自我分析，自我分析，在此基础上在此基础上进行个人定位并设置发进行个人定位并设置发展目标，展目标，然后然后制订达成制订达成目标的操作策略，目标的操作策略，最后最后展开评估与信息反馈，展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。再据此作进一步修订。2018，全国，21 达标检测达标检测：下面是某机构下面是某机构人才招聘面试人才招聘面试流程图，请用简洁的文字将流流程图，请用简洁的文字将流程表述出来，不超过程表述出来，不超过80 字。（字。（6分）分）达标检测达标检测：1、下面是某机构人才招聘面试流程图，请用简洁的文下面

13、是某机构人才招聘面试流程图，请用简洁的文字将流程表述出来，不超过字将流程表述出来，不超过80 字。（字。（6分）分）答案示例：考生抽答案示例：考生抽签后进入考场面试签后进入考场面试（1分）分），先先进行个人答辩，进行个人答辩，考生面试答题后评委打考生面试答题后评委打分分（2分）分）；再再进行组内进行组内展示，考生个人陈展示，考生个人陈 述自述自由讨论后评委打分由讨论后评委打分（2分）分）。最后最后确认成绩，确认成绩，面试结束面试结束（1分）分）。2、下面是某省普通高校招生网上报名流程图，请把此图转写成一、下面是某省普通高校招生网上报名流程图，请把此图转写成一段文字介绍，要求内容完整、表述准确、

14、语言连贯，不超过段文字介绍，要求内容完整、表述准确、语言连贯，不超过110110个字。个字。（6 6分）分）下面是某省普通高校招生网上报名流程图，请把此图转写成一段文下面是某省普通高校招生网上报名流程图，请把此图转写成一段文字介绍，要求内容完整、表述准确、语言连贯，不超过字介绍，要求内容完整、表述准确、语言连贯，不超过110110个字。（个字。（6 6分分）普通高校招生网上报名需普通高校招生网上报名需先先进进入网报系统进行报名。入网报系统进行报名。若已完若已完成成报名，查看报名信息，确定报名，查看报名信息，确定信息无误，则报名成功；信息无误，则报名成功；若未若未完成完成报名，需阅读网上报名须报

15、名，需阅读网上报名须知，进行报名。知，进行报名。若若查看报名信查看报名信息有误，应联系老师，修改报息有误，应联系老师，修改报名信息，确定无误后，方为报名信息，确定无误后，方为报名成功。名成功。4垃圾的回收处理是当今的一大难题，而巴西的一种由政府和公益组垃圾的回收处理是当今的一大难题，而巴西的一种由政府和公益组织联合构建的垃圾处理模式织联合构建的垃圾处理模式“塞普利塞普利”(再生资源利用协会再生资源利用协会CEMPRE)模式，得到许多发展中国家的赞赏和借鉴。请根据下面的示意图，用一模式，得到许多发展中国家的赞赏和借鉴。请根据下面的示意图，用一段话来说明段话来说明“塞普利塞普利”模式的构建和运作流

16、程。要求内容完整，表述准模式的构建和运作流程。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过确，语言连贯，不超过130个字。个字。4垃圾的回收处理是当今的一大难题，而巴西的一种由垃圾的回收处理是当今的一大难题，而巴西的一种由政府和公益组织联政府和公益组织联合构建合构建的垃圾处理模式的垃圾处理模式“塞普利塞普利”(再生资源利用协会再生资源利用协会CEMPRE)模式，模式，得到许多发展中国家的赞赏和借鉴。请根据下面的示意图，得到许多发展中国家的赞赏和借鉴。请根据下面的示意图，用一段话来说用一段话来说明明“塞普利塞普利”模式的构建和运作流程模式的构建和运作流程。要求内容完整，表述准确，语言连要求内容完整，

17、表述准确，语言连贯，不超过贯，不超过130个字。个字。答案示例：由政府提供场地，企业提供培训，非政府组织提供设备，共同答案示例：由政府提供场地，企业提供培训，非政府组织提供设备，共同组建拾荒者合作社，拾荒者合作社与拾荒者签订劳务合同；组建拾荒者合作社，拾荒者合作社与拾荒者签订劳务合同；（2分分）居民将居民将垃圾进行分类，其中湿垃圾缴纳一定费用，由政府进行收集后，提供给资垃圾进行分类，其中湿垃圾缴纳一定费用，由政府进行收集后，提供给资源化回收企业；源化回收企业；（2分分）干垃圾交由拾荒者合作社分类收集后，提供给资源干垃圾交由拾荒者合作社分类收集后，提供给资源化回收企业。化回收企业。（2分分）总结

18、归纳总结归纳流程图题解答的流程图题解答的“流程流程”第一步：第一步：审读审读题干题干，明确明确流程图流程图表达对象表达对象。第二步：第二步：认清认清图示图示，细分细分流程图流程图环节构建环节构建。要注意弄清流程图有几个环节，每个环节包含哪些要注意弄清流程图有几个环节，每个环节包含哪些构成要构成要素素，各环节和各要素间是何种关系，各环节和各要素间是何种关系(常见的有并列关系、承接关常见的有并列关系、承接关系、从属关系等系、从属关系等)。第三步：第三步：提炼提炼要点要点，按顺序全面概括按顺序全面概括。概括时要选择恰当的概括时要选择恰当的过渡语和关联词过渡语和关联词连缀几个环节或概念，连缀几个环节或概念，选择恰当的选择恰当的动词、介词、关联词语动词、介词、关联词语准确概括流程的具体方式，准确概括流程的具体方式，按按总分式或分总式总分式或分总式来说明事件或行为的步骤过程。来说明事件或行为的步骤过程。天道酬勤