人教版-政治求索真理的历程实用课件.ppt
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1、第六课第六课 求索真理的历程求索真理的历程第二框第二框 在实践中追求和发展真理在实践中追求和发展真理学习议题:人的正确认识是从哪里来的?学习议题:人的正确认识是从哪里来的?合作探究:自由落体定律的发现与发展历程合作探究:自由落体定律的发现与发展历程探究探究1 1:亚里士多德、伽利略的认识,谁的认识是真理?亚里士多德、伽利略的认识,谁的认识是真理?A.A.亚里士多德亚里士多德B.B.伽利略伽利略C.C.二者都是二者都是C第一篇第一篇我我 的的 困困 惑惑认识认识客观对象客观对象真理真理谬误谬误相符合相符合不符合不符合一、真理是客观的一、真理是客观的1.1.真理的含义真理的含义:真理是标志真理是标
2、志主观同客观相符合主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的物及其规律的正确反映。正确反映。认识:人对客观事物的反映。认识:人对客观事物的反映。学习反馈学习反馈2 2.真理真理最基本的属性最基本的属性是客观性是客观性内容内容是客观的是客观的检验标准检验标准是客观的是客观的实践实践真理只有一个,真理面前人人平等真理只有一个,真理面前人人平等 任何真理都有自己适用的任何真理都有自己适用的条件和范围条件和范围,超出这个条件和范围,真理,超出这个条件和范围,真理就会变成谬误。就会变成谬误。二、二、真理是具体的有条件的真理是具体的有条件的1.1.真理是真理是有条件的
3、有条件的 任何真理都是相对于任何真理都是相对于特定的过程特定的过程来说,都是来说,都是主观与客观主观与客观、理论与实理论与实践践的的具体的具体的历史的历史的统一。统一。2 2.真理是真理是具体的具体的方法论:方法论:真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。我们要真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。我们要不怕犯错误,不断改正错误,获得正确的认识。不怕犯错误,不断改正错误,获得正确的认识。探究探究2 2:交流课前自主学习任务交流课前自主学习任务查找自由落体定律发现与查找自由落体定律发现与 发展的相关资料,说明追求真理的过程有怎样的特点。发展的相关资料,说明追求真理的
4、过程有怎样的特点。第二篇第二篇走走 进进 历历 史史人教版_政治求索真理的历程实用课件PPT(优秀课件)人教版_政治求索真理的历程实用课件PPT(优秀课件)自由落体定律的发现历程自由落体定律的发现历程 徐文豪小组徐文豪小组人教版_政治求索真理的历程实用课件PPT(优秀课件)人教版_政治求索真理的历程实用课件PPT(优秀课件)伽利略伽利略比萨斜塔实验比萨斜塔实验人教版_政治求索真理的历程实用课件PPT(优秀课件)人教版_政治求索真理的历程实用课件PPT(优秀课件)时代背景时代背景当时,比萨大学均为亚里士多德学派的学者所撰的教材,书中当时,比萨大学均为亚里士多德学派的学者所撰的教材,书中充斥着神学
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