方程的意义修改课件.ppt

1、简易方程简易方程方程的意义方程的意义绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/回顾引入回顾引入天平称天平称砝码砝码问题：问题：1 1、同学们对于天平有哪些了解？、同学们对于天平有哪些了解？2 2、什么情况下才能使天平保持平衡呢什么情况下才能使天平保持平衡呢？（一）认识天平学习目标学习目标1、使学生在具体的情境中，理解方程、使学生在具体的情境中，理解方程的含义。的含义。2、初步体会等式与方程的关系。、初步体会等式与方程的关系。3、初步根据数量关系列出方程。、初步根据数量关系列出方程。想一想：想一想：要要知道一杯水有多重，你知道一杯水有多重，你有办法吗？有办法吗？小组长检查课前同

2、学们独小组长检查课前同学们独学完成导学案情况，再对子学完成导学案情况，再对子间互相交流。间互相交流。要求要求：1.请你根据这些图片写出相应的式子。请你根据这些图片写出相应的式子。2.先对子合作完成先对子合作完成，再汇报算式。，再汇报算式。470 请同学们把下面式子分类，可以怎么请同学们把下面式子分类，可以怎么分？为什么？（小组合作完成）分？为什么？（小组合作完成）（1）5050100 （5）470（2）100 x200 （6）2x50（3）100 x300 （7）3x2.4（4）100 x250 （8）x73166 巩固练习巩固练习 请同学们自己写出三个方程，请同学们自己写出三个方程，会吗？会

3、吗？巩固练习巩固练习 6x 98 56 67 小军也列了两个式子，不小小军也列了两个式子，不小心被墨水弄脏了，猜一猜他原来心被墨水弄脏了，猜一猜他原来列的式子是不是方程。列的式子是不是方程。判断下面算式哪些是等式？哪些是方程？填在相应的圆圈内。判断下面算式哪些是等式？哪些是方程？填在相应的圆圈内。x1472x3112 y24 281614 9b3060 xy70 xy703565100 x3112 9b3060等式等式方程方程3565100方程与等式之间 的关系 方程一定是等式；方程一定是等式；但等式不一定是方程。但等式不一定是方程。等等 式式方程方程你能图来表示两者之间的关系吗？通过这一节课的学习，通过这一节课的学习，你有哪些收获？你有哪些收获？你会根据下面的图列出方程吗？你会根据下面的图列出方程吗？x0.52.53x36请你用方程表示下面的数量关系请你用方程表示下面的数量关系。小方小方小方每天跑小方每天跑s km。平均分给平均分给25个小朋友，个小朋友，每人得每人得3颗，正好分完颗，正好分完。7s2.8a253作业：第作业：第66页练习十四，第页练习十四，第1题、第题、第3题前两道。题前两道。