人美版五年级下册《美术》第8课:奇思妙想-ppt课件-市级优课-(配套教案编号:222cb).pptx
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1、发现它们之间有什么不同吗?,当我们用眼看世界的时候 世界就是我们看到的样子 如果把我们眼睛看到的 心里想到的和梦到的情景 都组合在一幅画里 那世界又会是什么模样?,奇 思 妙 想,义务教育教科书美术 五年级下册 第8课,讨论: 马身上的图案和周围环境有什么联系?运用了怎样的图像组合方法?说说作品给你带来的独特感受。,组合方法揭秘: 画家只保留所画对象外轮廓并用相关的物体来替换 其内部,这种替换使所画对象出现新奇感。,春天马格利特 1965,大家庭马格利特 1963,替换,比利牛斯山之城 马格利特(比利时),画家运用了怎样的图像组合方法? 给你怎样新奇的感受?,图像组合方法揭秘: 改变生活中物象
2、原有的位置,将 它放置在生活中不可能出现的地方, 从而带来更大的新奇感。,原神经马格利特,原神经马格利特,移位,根据刚刚所学的改变物体位置的知识,尝试着对七巧板进行移位摆拼,看看,原神经马格利特,原神经马格利特,2,奇在哪里? 妙在哪里?,说说你发现的图 像还有哪些 新方法吧!,其实,要想创作一幅奇思妙想的画,还有很多方法呢,比如将一个图像重复排列、改变方向后重组,将图像切割分解后重组、添加,奇 思 妙 想,替换,移位,拟人,生 活 中 奇 思 妙 想 无 处 不 在,多媒体艺术,平面设计,生活日用品,家居,建筑,航天技术,景中画?画中景? 装置艺术,吸烟引起肺癌(招贴设计),课堂作业: 1.充分发挥想象,以自己喜欢的图像组合形式,把生活中的杯子进行巧妙组合,创作一幅有趣、富有想象力的作品。 2.线条流畅,画面丰富。,评一评: 1.谁的作业运用了课上所学的图像组合方法? 2.同学们在创作中有没有自创的新方法? 分享给其他同学吧! 3.对自己作业中的组合方式和画面效果 是否满意?为什么? 4.通过本课的学习,同学们对美术创作有哪些新的认识?,奇思妙想给我们生活带来 种种改变的同时,也给我们带来 无限的美与奇趣!,
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