广安公开招聘面试题目及答案.pdf
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1、广安公开招聘面试题目及答案题目一:材料3中,调查群众对垃圾分类的积极性由70%降到50%,这个数据能不能真实地反映现状?为什么?专家审题专家审题这是一道社会现象的微观类型题,题目重在考察原因分析部分,对于此类题型考生应注意做到题目问什么、答什么,不必过度延伸。题目主要围绕材料三中给出的信息进行提问,需要考生从调研结果的真实性出发,认真查找问题,并展开分析。具体分析如下:审题点审题点1:“材料材料3中,调查群众对垃圾分类的积极性由中,调查群众对垃圾分类的积极性由70%降到降到50%”考生需对应联系材料3中给出的内容。从材料3中的信息可以看出,该市还在垃圾分类试点试行阶段,“还是需要垃圾分类指导员
2、和保洁员的二次分拣”表明该市垃圾分类工作推进缓慢,调研就是为了找到问题的症结点,而此次调查只是单一的调查了市民这一主体,没有注意从垃圾分类指导员、保洁员这两个主体了解情况;“从5个社区抽取50个居民进行分类意愿调查”,通过材料3可以了解到,该市共有136个社区开展了垃圾分类试点,但是本次调查只是从中抽取了5个社区,仅占试点社区的的3.7%,而从5个社区抽取50个居民,则意味着一个社区仅10名居民参与调查,无论从样本选取范围还是样本量来看,都过少;此外,材料中没有提及50名居民的个人情况,而不同年龄、职业、受教育程度都会直接影响个人垃圾分类的积极性。综上三点可以看出,此次调研不能够真实地反映现状
3、。审题点审题点2:“这个数据能不能真实地反映现状?为什么?这个数据能不能真实地反映现状?为什么?”题干有两问,一问是在考察调研结果是否能反映现状,一问是要求考生解释具体原因。所以考生需要先表明自己的观点,结合审题点1的分析,答案是否定的,不能真实地反映现状,接下来考生需根据材料中的信息,结合审题点1 的分析,解释原因。因此整道题的回答思路为:首先,回应题干的首问,亮明观点;其次,展开分析原因。正确示例正确示例习近平总书记曾指出,实行垃圾分类,关系广大人民群众生活环境,关系节约使用资源,也是社会文明水平的一个重要体现,而充分调研了解垃圾分类推行中存在的问题对加快扩大垃圾分类参与度至关重要。我认为
4、材料中的调研无法真实的反映现状,主要原因如下:首先,调研主体单一,仅调查了居民。从材料三中可以看出,政府为更好的推行垃圾分类,在各街道社区配备了垃圾分类指导员对居民垃圾分类做现场指导,在垃圾回收后还有保洁人员再度把关分拣,这两类人员对垃圾分类的情况也是比较了解的,也可以从侧面反馈居民的情况,但是在调研中对于这两类人群的调查不到位,只听取了居民方面的“一面之词”,导致意见反馈不全面不客观。其次,调研样本量少,不足总量的4%。该市共有136个社区参与的垃圾分类试点,可此次调研抽取的社区仅5个,占总体的3.7%,导致调研对象的选取范围无形中被限制;此外,5个社区共选取50个居民作为抽样调查对象,即每
5、个社区抽取的人数在10人左右,无法保证调研对象的代表性;此外,样本量选取过少时,一旦出现无效问卷,会进一步影响调研结果的真实性。最后,调研对象不明,不能满足分层次调查的要求。小区的位置、档次、硬件设施等条件的不同,将直接影响整个社区对待垃圾分类的态度,如垃圾分类标识清晰、垃圾桶分布合理的小区,居民垃圾分类积极性较高;而被调查居民的性别、年龄、受教育程度、工作情况等也会在一定程度上影响个人分类积极性,所以在抽样调查时应注意对样本先分层,再抽样。但材料中的调研并没有明确说出5个样本社区以及50名被调查市民的选取是否采取分层抽样的方式选出,相关信息很模糊,这会导致调查结果处于过于集中或过度分散的情况
6、,而无法反应真实情况。从以上三点可以得出材料中的调查结果不能反应出真实现状。做好调研还行在丰富调研主体的基础上,扩大调研范围,增加样本数量,并注意对样本分层,针对不同类型等额随机抽选调研对象,在对调查结果去伪存真、比对分析后,才能有效反应现实情况。题目二:谈谈你对“活到老学到老”的认识。专家审题专家审题这是一道综合分析之态度观点题目。题目中给出了单一的观点,需要我们表明对于这个观点的态度,并用过举例论证或道理论证的方式进行论证,最后可以落到实处谈谈自己会怎么做。具体如何作答我们来对题干进行详细分析。广安公开招聘面试题目及答案编号:e447eb1f244cceb11ef0fdfe86cf8565
7、2022/12/3第1页,共4页审题点:审题点:“谈谈你对谈谈你对活到老学到老活到老学到老的认识的认识”活到老,学到老。这个观点本身没有太大争议,是一种正确的方向。因此这道题有两种答题的思路。一种是主观点分层论述,第一部分先理论论述“活到老,学到老”的重要性;第二部分从三个层面(微观中观宏观)举例论述始终学习的必要性;第三部分简单总结。这是一个总分总的结构。另外一种是分论点论述。第一部分,总述“活到老,学到老”的意义;第二部分从单观点中解释出三个小的分论点,分别从态度、能力、行动三个维度展开。每个分论点内部可以采用道理、举例、正反对比等方式进行论证;第三部分结合自身谈自己如何做。这种答法对于考
8、生的理论素养要求比较高,但是论证扎实的话答题会比较有亮点。本解析采用第二种思路。正确示例正确示例活到老学到老,看到这句话我就想到“生命不息,学习不止”,我是十分赞同这个观点的。下面我来简单谈一下我的认识。活到老学到老是一种谦虚的态度。尚书有云,“满招损,谦受益”。虚心求知,态度端正,才能真正学到知识。一个人只有意识到自己的无知,他才可能愿意去求知。古希腊著名的哲学家苏格拉底曾经说过,我唯一知道的就是我一无所知。我国著名的思想家教育家孔子说,三人行,必有我师。二者的说法有异曲同工之处,都意在强调虚心求教,知不足而后能学。活到老学到老是一种与时俱进的能力。活到老是一个过程,学到老就是在生命延续的过
9、程中不断地学习,能够坚持与时俱进了解新事物接受新事物,这需要非常大的毅力。改革开放的总设计师邓小平,年轻时曾到法国勤工俭学、到莫斯科中山大学学习共产主义理论;国内革命战争时期,他一边学习武装斗争理论一边积累经验;建国后他不断学习着军事、外交、经济、政治等各方面的知识。在中国发展的每一个时期,邓小平都保持着与时代同步学习的能力。活到老学到老需要实践的磨砺。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,活到老学到老不能纸上谈兵,只在书本上学。没有经过实践检验的学习是片面的,不完整的,不落地的。现在身陷退押金风波的小黄车OFO,其创始人戴威毕业于北大光华管理学院,戴威的企业管理学理论成绩当时在学校评级也很高,
10、但是我们看到目前公司的管理仍然是存在巨大的问题,所以说学习必须与实践紧密结合。世事洞明皆学问,人情练达即文章。作为一个年轻人,要学习的东西很多。在以后的工作生活中,我会做个有心人,秉持活到老学到老的原则,不断进步。一方面工作中要做到虚怀若谷,向同事和领导虚心求教,主动学习他们的优点,严于律己;另一方面不断通过书本、互联网,优化学习方法,举一反三,触类旁通,多归纳善总结,孜孜以求,逐步提升学习能力;与此同时坚持学以致用,把自己从书本中从互联网上从身边同事那里学到的知识应用到实践中去,从实际工作中不断总结经验进一步从实践中求真知。题目三:现在是脱贫攻坚期,为了更好开展扶贫工作,要对扶贫政策进行宣传
11、,你会怎么开展?专家审题专家审题本题是宣传类组织管理题目,要紧扣扶贫政策这个活动主题,兼顾到前期准备、宣传人员、宣传对象、宣传方式、宣传内容、长效机制等要素,有序进行作答。现在根据题目展开具体分析:审题点:审题点:“为了更好开展扶贫工作,要对扶贫政策进行宣传为了更好开展扶贫工作,要对扶贫政策进行宣传”前半句是本次宣传的目的,从这里可以判断出我们的宣传对象是广大村民,帮助他们了解扶贫政策,就有助于我们开展扶贫工作。对扶贫政策进行宣传,事前要做充分准备,包括自己了解政策、学习经验,以及准备好物资。同时,从事宣传的人员也要有一定专业性,因此要精心挑选、严格培训。宣传方式和内容是答题重点,由于本题宣传
12、对象只有村民,故可以通过不同的宣传方式丰富答题内容。比如对于所有村民可以进行集中宣讲宣传,而对于扶贫政策的帮扶对象则需要针对性一对一宣传;此外考虑到村民更加喜欢趣味性内容,故也可以通过文艺表演等形式宣传政策。并且由于政策需要在乡村持续扎根,所以答题中也包含贴公告等常态化宣传。每个点的内容都要紧密结合扶贫政策进行。为了体现思维的全面性,最后还要谈谈如何保障宣传效果。故本题的答题思路可为:先简要作答准备部分,重点作答宣传方式和内容,最后简要谈谈如何保障宣传效果。正确示例正确示例对村民开展扶贫政策宣传活动,能够帮助村民及时了解相关扶贫政策,更好地配合扶贫工作开展。让我来负责本次宣传活动,我会从以下几
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