ESD课程资源开发课件.ppt

1、ESDESD课程资源开发课程资源开发 华南师范大学华南师范大学教育教育系系 博士博士 教授教授教师教育与基础教育研究中心 主任邮箱：思路v1.1.经典著作：经典著作：v增长的极限增长的极限、寂静的春天寂静的春天v2.2.图像：电影与电视图像：电影与电视v3.3.现场观察：文化旅游现场观察：文化旅游v4.4.网络新闻：京都协议书、日本网络新闻：京都协议书、日本捕鲸船、中国环保部捕鲸船、中国环保部从“我”很重要到“你”很重要：“库兹涅兹曲线”1.自然环境问题v1.11.1尊重：生物多样性尊重：生物多样性v1.1.11.1.1香格里拉香格里拉与与喀拉斯湖喀拉斯湖v1.1.21.1.2电影：电影：生命

2、的秘密生命的秘密(The(The Secret Of Life On Earth)Secret Of Life On Earth)v1.1.31.1.3电影：电影：帝企鹅日记帝企鹅日记1.2人与环境：倚靠与争执v1.2.11.2.1喜玛拉雅喜玛拉雅（HimalayaHimalaya）v1.2.21.2.2电影：电影：可可西里可可西里(KeKe KeKe Xi Li)Xi Li)v1.2.31.2.3电影：电影：难以忽视的真相难以忽视的真相（An Inconvenient TruthAn Inconvenient Truth）1.3人与自然灾害：敬畏与重建v1.3.11.3.1圣海伦火山圣海伦火

3、山(IMAX:The(IMAX:The Eruption of Mount St.Helens!)Eruption of Mount St.Helens!)v1.3.21.3.2电视记录片：电视记录片：印尼大海啸印尼大海啸与大地震与大地震v1.3.31.3.3电视记录片电视记录片唐山大地震纪唐山大地震纪实实2.社会问题v2.12.1与性别相关的公平问题与性别相关的公平问题v2.1.12.1.1回归回归（The ReturnThe Return）v2.1.22.1.2西西里的美丽传说西西里的美丽传说（MalenaMalena）v2.1.32.1.3电视记录片：电视记录片：泰国人妖泰国人妖2.2与

4、儿童相关的权利问题v2.2.12.2.1电影：电影：长袜子皮皮的故事长袜子皮皮的故事（PippiPippi LongstockingLongstocking）v2.2.22.2.2电视：电视：对话韩寒对话韩寒v2.2.32.2.3访谈访谈神童的成长神童的成长2.3价值观与文化多样性问题v2.3.1电影：电影：帝国的毁灭帝国的毁灭（HitlerandtheEndoftheThirdReich）v2.3.2电影电影华氏华氏911（Fahrenheit9/11）v2.3.2电影电影撞车撞车（Crash）3.3.家庭环境家庭环境v3.13.1 父母的失陪对孩子的影响父母的失陪对孩子的影响v3.23.2

5、父母如何陪伴对孩子的影响父母如何陪伴对孩子的影响v3.33.3成长的关键年龄：成长的关键年龄：3 3岁、岁、9 9岁、岁、1313岁岁3.1“3.1“父母失陪父母失陪”对孩子的影响对孩子的影响v在孩子7岁以前，不要让孩子进入所谓的“寄宿制”学校v如果父母让孩子如果父母让孩子1至至6岁在祖父母或外祖父岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在学校很接回来上小学，那么，这个孩子在学校很可能会成为可能会成为“问题儿童问题儿童”v父母需要分工陪伴孩子；如果父母都选择父母需要分工陪伴孩子；如果父母都选择了事业，最好为孩子寻找

6、受过专业训练的了事业，最好为孩子寻找受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把教育孩子的责家庭教师，而不是简单地把教育孩子的责任推给保姆任推给保姆父母的父母的“过度陪伴过度陪伴”（“爱爱”）对孩子的影响）对孩子的影响v以爱的名义破坏孩子的成长以爱的名义破坏孩子的成长v 所谓“成人”，就是成为独立的人；如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长v先有夫妻之间的幸福婚姻，然后先有夫妻之间的幸福婚姻，然后才可能有孩子的幸福成长才可能有孩子的幸福成长v 夫妻离婚已经给孩子造成了深度的伤害，而单身母亲或单身父亲在孩子面前相互诋毁对方的形象，将给孩子的成长带来雪上加

7、霜的灾难3.23.2陪伴的策略陪伴的策略v父母可以陪孩子做三件事：父母可以陪孩子做三件事：v第一，父母的教育方式和生活方式对孩子第一，父母的教育方式和生活方式对孩子的影响的影响v第二，第二，“性格性格-身体本位身体本位”：野蛮其体魄，：野蛮其体魄，文明其精神文明其精神v第三，第三，“意志第一意志第一”：培育孩子的强力意：培育孩子的强力意志志陪伴孩子建立三个学习习惯v第一，故事：给孩子讲故事并听孩子自己第一，故事：给孩子讲故事并听孩子自己讲故事讲故事v第二，游戏：和孩子一起做游戏并让孩子第二，游戏：和孩子一起做游戏并让孩子自己找同伴做游戏。自己找同伴做游戏。v第三，劳动：邀请孩子参与家庭决策，参

8、第三，劳动：邀请孩子参与家庭决策，参与家务劳动，参与破损的玩具、家具或衣与家务劳动，参与破损的玩具、家具或衣物的修理或修补。物的修理或修补。陪伴孩子建立三个生活习惯v第一，情感生活：夫妻之间的亲密关系是第一，情感生活：夫妻之间的亲密关系是给孩子的最好的课程。给孩子的最好的课程。v第二，吃饭习惯：下班的路，就是回家的第二，吃饭习惯：下班的路，就是回家的路。路。全家人围着一个桌子吃饭，哪怕不说一句话，也是最好的家庭教育。全家人围着一个桌子吃饭，哪怕不说一句话，也是最好的家庭教育。v第三，作息时间：陪伴孩子免于被图像侵第三，作息时间：陪伴孩子免于被图像侵扰：少看电视，少上网。扰：少看电视，少上网。一

9、个家里有一个看电视的一个家里有一个看电视的“小东小东西西”，这个家里一定有几个看电视的，这个家里一定有几个看电视的“老东西老东西”第二，性格第二，性格-身体本位：文明其精神，野蛮其身体身体本位：文明其精神，野蛮其身体v 学校教育往往显示为“知识本位”，家庭教育则站在“性格身体本位”这边，重点培育孩子的重点培育孩子的“性格和身体性格和身体”v文明其精神文明其精神：“好性格”的共同要素是 1）有礼貌有活力，又勇敢又善良；2）动如脱兔，静如处子v野蛮其身体：野蛮其身体：1）不要让孩子吃过多的糖果、巧克力以及其它甜食；2）要想小儿安，三分饥和寒；3）除了运动，最好让孩子有丰富的劳动经验和足够的劳动量。

10、运动和劳动两者一起负责塑造孩子的身体第三，第三，“意志第一意志第一”：培育孩子的强力意志：培育孩子的强力意志v“有志者事竟成有志者事竟成”的民间智慧几乎可以转换的民间智慧几乎可以转换为为“生于忧患而死于安乐生于忧患而死于安乐”的历史智慧的历史智慧v蒙古人和满族人之所以能够征服中国，主要的原因只在于蒙古人和满族人是马背上的民族而汉人是平原上的农耕民族。前者唯一的优势只是他们的性格，尤其是他们的意志力v当人类依靠高科技而越来越远离灾难和苦当人类依靠高科技而越来越远离灾难和苦难，人类的身体和意志也就越来越萎缩、难，人类的身体和意志也就越来越萎缩、畏缩和猥琐畏缩和猥琐3.33.3成长的关键期：成长的关

11、键期：3 3岁之前、岁之前、9 9岁之前和岁之前和1313岁前后岁前后v第一，第一，3岁之前：岁之前：“早期智力开发早期智力开发”还是还是“消极教育消极教育”v孩子的成长遵循孩子的成长遵循“潜能递减法则潜能递减法则”v第二，9岁之前：孩子为什么出现痉挛或强迫症v9岁的特殊年龄使孩子容易处于焦虑之中，岁的特殊年龄使孩子容易处于焦虑之中，而这种焦虑会导致孩子出现身体的痉挛而这种焦虑会导致孩子出现身体的痉挛v如果孩子出现痉挛，这种症状不会因为父母的指责或勒令改正而得到缓解第三，第三，1313岁前后：孩子为什么反抗父母岁前后：孩子为什么反抗父母v13岁前后是孩子的“精神断乳”、渴望摆脱父母的控制而走向

12、独立的年龄v13岁前后的孩子的岁前后的孩子的“不听话不听话”并不是坏事。并不是坏事。“不听话不听话”是孩子的理性发展到了需要发是孩子的理性发展到了需要发出声音的时候出声音的时候v13岁前后的孩子最大的特点是反权威、反等级、争自由v13岁前后是孩子由岁前后是孩子由“小孩小孩”转变为转变为“大大人人”、“化蛹为蝶化蛹为蝶”的关键年龄的关键年龄v13岁岁“变形变形”失败，一生失败失败，一生失败 让孩子在关键年龄做关键事情让孩子在关键年龄做关键事情v第一，第一，在让孩子在让孩子“身体好身体好”和和“性性格好格好”的前提下的前提下，“早期智力开早期智力开发发”越早越好越早越好v 孩子在3岁前后学习走路、

13、语言、音乐、滑冰或游泳的速度令成人自愧不如v在孩子在孩子03岁期间，母亲的作用大于岁期间，母亲的作用大于父亲父亲第二，第二，9 9岁之前：岁之前：“制订规则制订规则”、“情趣生活情趣生活”、“自食自食其力其力”v1.为孩子制订规则：让为孩子制订规则：让9岁前后的孩子身边岁前后的孩子身边有一个权威型父母和有一个权威型父母和“重要他人重要他人”v 3岁之后，父亲对孩子的影响越来越重要。孩子3岁之后，需要父亲出场v2.“以美育代说教以美育代说教”：让孩子过有情趣的生：让孩子过有情趣的生活活v以童话、神化和民间故事培育孩子的性格。经典的文学艺术作品是儿童遥远的精神导师v3.“劳工神圣劳工神圣”：把：把

14、“自食其力自食其力”当作教育当作教育孩子的头等大事孩子的头等大事v“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好汉！”v母强子弱。一个家里有一个过于能干的母亲，她会培养出一窝软弱的男人。第三，第三，1313岁前后：岁前后：“变形变形”的关键年龄的关键年龄v1.1.在孩子在孩子1313岁前后，他的身边最好有一个岁前后，他的身边最好有一个民主型父母民主型父母v如果孩子生气了，冲进他的房间，“砰”的一声把门关上了，那么，父母最好不要赶过去，逼着孩子把门打开v2.2.从从“自食其力自食其力”到到“自学自学”v3.“3.“以治疗代教育以治疗代教育”：错过了成长的关键：错过了成长的

15、关键期之后期之后v孩子长到13岁，整个“早期教育”差不多就已经完成。13岁以后，以自学为主v对于那些在13前后还没有形成自理生活习惯和自学习惯的孩子来说，他需要的已经不是教育，而是“治疗”前言：前言：1+11+1家庭教育家庭教育v一个学校一个学校+一个家庭一个家庭v一个父亲一个父亲+一个母亲一个母亲v新父母学校新父母学校+父母改变父母改变孩子改变孩子改变v网站网站:刘良华家庭教育网刘良华家庭教育网http:/v网站网站:张文质家庭教育网张文质家庭教育网http:/C l i c k t o e d i t c o m p a n y s l o g a n .网站网站:刘良华家庭教育网刘良华家庭教育网（http:/