苏科版七年级上册用一元一次方程解决问题课件.ppt

1、苏科版七年级数学上册苏科版七年级数学上册4.3 用一元一次方程解决问题用一元一次方程解决问题1数学实验室：数学实验室：（1 1）在月历的同一行上任意圈出相邻的）在月历的同一行上任意圈出相邻的5 5个数，若这个数，若这5 5个数的个数的和为和为4040，求出这，求出这5 5个数；个数；（2 2）在月历上任意找）在月历上任意找1 1个数以及它的上、下、左、右的个数以及它的上、下、左、右的4 4个数个数，若这，若这5 5个数的和为个数的和为9090求出这求出这5 5个数个数 情境导学情境导学日日一一二二三三四四五五六六12345678910111213141516171819202122232425

2、262728293031（1 1）找出找出（2 2）设设（3 3）根据相等关系）根据相等关系关键是找关键是找相等关系相等关系；展示预学展示预学由问题到方程的步骤：由问题到方程的步骤：苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件展示预学展示预学(1)(1)如果如果a:b=2:3,b:c=4:5,a:b=2:3,b:c=4:5,那么那么a:b=（24）:（34）,b:c=（43）:（53），所以所以a:b:c=().a:b:c=().(2)(2)如果如果a:b=2:3,a:c=3:5,a:b=2:3,a:c=3:5,那么那么a:b:c=a:b

3、:c=().().苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件1 1某商店今年共销售某商店今年共销售2121英寸英寸(54 cm)(54 cm)、2525英寸英寸(64 cm)(64 cm)、2929英寸英寸(74 cm)3(74 cm)3种彩电种彩电360360台，它们的销售数量的比是台，它们的销售数量的比是1 17 74 4这这3 3种彩电各销售了多少台种彩电各销售了多少台?展示预学展示预学苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件2 2某学生寄了某学生寄了2 2封信和一些明信

4、片，一封信和一些明信片，一共花了共花了5.65.6元已知每封信的邮费为元已知每封信的邮费为1.21.2元，每张明信片的邮费为元，每张明信片的邮费为0.80.8元他寄元他寄了多少张明信片了多少张明信片?展示预学展示预学苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件3 3一本书封面的周长为一本书封面的周长为68 cm68 cm，长比宽多，长比宽多 6 cm6 cm这本书封面的长和宽分别是多少这本书封面的长和宽分别是多少?展示预学展示预学苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件例例1.1

5、.甲甲、乙、丙三位同学向贫困地区的少年乙、丙三位同学向贫困地区的少年儿童捐赠图书儿童捐赠图书,已知这三位同学捐赠图书册数已知这三位同学捐赠图书册数的比是的比是5:6:9.5:6:9.(1)(1)如果他们共捐书如果他们共捐书320320册册,那么这三位同学各那么这三位同学各捐书多少册捐书多少册?(2)(2)如果甲、丙两同学捐书的和是乙同学捐书如果甲、丙两同学捐书的和是乙同学捐书册数的册数的2 2倍还多倍还多1212册册,那么他们各捐书多少册那么他们各捐书多少册?合作研学合作研学苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件变式变式：甲甲、乙、

6、丙三位同学向贫困地区的少乙、丙三位同学向贫困地区的少年儿童捐赠图书年儿童捐赠图书,已知这三位同学捐赠图书册已知这三位同学捐赠图书册数的比是甲数的比是甲:乙乙=5:2=5:2，乙，乙:丙丙=1:4.=1:4.共捐书共捐书300300册那么这三位同学各捐书多少册册那么这三位同学各捐书多少册?合作研学合作研学苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件例例2 2 一张桌子有一张桌面和四条桌腿一张桌子有一张桌面和四条桌腿，做一张桌面需要木料，做一张桌面需要木料0.03 m0.03 m3 3，做一条，做一条桌腿需要木料桌腿需要木料0.002 m0.

7、002 m3 3用用3.8 m3.8 m3 3木材木材可做多少张这样的桌子（不计木材加工可做多少张这样的桌子（不计木材加工时的损耗）？时的损耗）？分析：这个问题中有这样的相等关系：分析：这个问题中有这样的相等关系：做桌面所需木材的体积做桌腿所需木材的体积做桌面所需木材的体积做桌腿所需木材的体积3.8 m3.8 m3 3用一元一次方程解决问题用一元一次方程解决问题合作研学合作研学苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件 通过上面问题的研究，你能概括出用通过上面问题的研究，你能概括出用一元一次方程解决问题的一般思路吗？一元一次方程解决问题

8、的一般思路吗？归纳拓学归纳拓学 用一元一次方程解决问题一般步骤：用一元一次方程解决问题一般步骤：1.1.找找相等关系相等关系2.2.设设适当的未知数，用含未知数的代数式表示其适当的未知数，用含未知数的代数式表示其他相关量他相关量3 3.根据题中的相等关系根据题中的相等关系列列出方程，出方程，4.4.解解这个方程，这个方程，5.5.写出问题的写出问题的答答案案苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件 某市为更有效地利用水资源，制定了某市为更有效地利用水资源，制定了居民用水收费标准：如果一户每月用水量居民用水收费标准：如果一户每月用水量不

9、超过不超过1515立方米，每立方米按立方米，每立方米按1.81.8元收费；元收费；如果超过如果超过1515立方米，超过部分按每立方米立方米，超过部分按每立方米2.32.3元收费，其余仍按每立方米元收费，其余仍按每立方米1.81.8元计算元计算.另外，每立方米加收污水处理费另外，每立方米加收污水处理费1 1元元.若某若某户一月份共支付水费户一月份共支付水费58.558.5元，求该户一月元，求该户一月份用水量份用水量分析：本题的相等关系是：分析：本题的相等关系是：前前1515立方米的水费超过立方米的水费超过1515立方米的水费立方米的水费污水处理费该月水费污水处理费该月水费 归纳拓学归纳拓学苏科版

10、七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件解：因为若某户每月用水量为解：因为若某户每月用水量为1515立方米，立方米，则需支付水费则需支付水费15(1.81)42元，元，而而4258.5，所以该户一月份用水量超过所以该户一月份用水量超过1515立方米立方米设该户一月份用水量为设该户一月份用水量为x立方米，根据题立方米，根据题意，得意，得 151.82.3(x15)x58.5 解得解得 x20答：该户一月份用水量为答：该户一月份用水量为20立方米立方米.用一元一次方程解决问题用一元一次方程解决问题苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课

11、件苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件1 1某人从甲地到乙地，全程的某人从甲地到乙地，全程的 乘车，全程乘车，全程的的 乘船，最后又步行乘船，最后又步行4km4km到达乙地甲、乙到达乙地甲、乙两地的路程是多少两地的路程是多少?1213检测评学检测评学苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件 2.一个长方形的周长是一个长方形的周长是24cm，若将这个长方，若将这个长方形的长减少形的长减少2cm,宽增加宽增加3cm,就成一个正方就成一个正方形，求原长方形的面积？形，求原长方形的面积？检测评学检测评学苏科版七年级上册4.3用一

12、元一次方程解决问题1课件苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件 (3)某校高一年级有三个特长班，其中美术某校高一年级有三个特长班，其中美术班和声乐班的人数比是班和声乐班的人数比是4:3,美术班和体育班美术班和体育班的人数比是的人数比是8:9,三个特长班的总人数是三个特长班的总人数是115人，问每个特长班各有多少人？人，问每个特长班各有多少人？检测评学检测评学苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件谈谈你这一节课有哪些收获谈谈你这一节课有哪些收获 用一元一次方程解决问题一般步骤：用一元一次方程解决问题一般步骤：1.1.找找相

13、等关系相等关系2.2.设设适当的未知数，用含未知数的代数式表示其适当的未知数，用含未知数的代数式表示其他相关量他相关量3 3.根据题中的相等关系根据题中的相等关系列列出方程，出方程，4.4.解解这个方程，这个方程，5.5.写出问题的写出问题的答答案案苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件苏科版七年级上册4.3用一元一次方程解决问题1课件1、在困境中时刻把握好的机遇的才能。我在想，假如这个打算是我往履行那结果必定失败，由于我在作决策以前会把患上失的因素斟酌患上太多。2、人物作为支撑影片

14、的基本骨架，在影片中发挥着不可替代的作用，也是影片的灵魂，阿甘是影片中的主人公，是支撑起整个故事的重要人物，也是给人最大启示的人物。3、在生命的每一个阶段，阿甘的心中只有一个目标在指引着他，他也只为此而踏实地、不懈地、坚定地奋斗，直到这一目标的完成，又或是新的目标的出现。4、让学生有个整体感知的过程。虽然这节课只教学做好事的部分，但是在研读之前我让学生找出风娃娃做的事情，进行板书，区分好事和坏事，这样让学生能了解课文大概的资料。5、人们都期望自我的生活中能够多一些快乐和顺利，少一些痛苦和挫折。可是命运却似乎总给人以更多的失落、痛苦和挫折。我就经历过许多大大小小的挫折。6、我就经历过许多大大小小的挫折。大海因为有了狂风的袭击，才显示出了它顽强的生命力，它把狂风化成了朵朵浪花，给人们带来美丽；