人教部编版初中历史七年级上册第4课《早期国家的产生和发展》PPT课件.ppt

1、,第4课,早期国家的产生和发展,夏朝建立时间： 建立者： 政治制度：,公元前2070年,一、夏朝的建立与“家天下”,禹,世袭制,世袭制指王位、爵号和财产按照家族 血缘关系世代继承下去。,“家天下”指的是什么？,指的是帝王把国家政权据为己有，把国家当作一家的私产，世代相传。,打开夏朝的钥匙 二里头遗址,在二里头发现了哪些遗迹和文物？反映了当时怎样的社会状况？,合作探究,夏朝的建立标志着 中国早期国家的产生,亳,殷,二、商汤灭夏,牧野,三、武王伐纣,周,西周建立 （都城镐京）,（公元前1046年）,“诸侯”？,为什么周王点燃烽火台，诸侯就会赶去救驾呢？,1、分封的目的：,四、西周的分封制,巩固周王

2、朝的统治,狄,蛮,戎,夷,2、分封制的主要内容：,（宗室、功臣）,周王 （封者）,诸侯 （受封者）,授予管理土地和人民的权力，建立诸侯国,周天子,诸侯,进纳贡物， 服从周王调兵,3、主要诸侯国：,镐京,燕,齐,宋,鲁,晋,吴,洛邑,周天子,诸侯,卿大夫,士,奴隶,平民,西周分封制,森严的等级制度,周王,诸侯,卿大夫,士,庶民,管治,服从、服务,“普天之下，莫非王土， 率土之滨，莫非王臣”,4、西周分封制的作用,控制地方,扩大统治,稳定政局,我来总结,“夏商周断代工程”,被列为“九五”计划重点科技攻关项目之一，目前已取得重大成果。,小组PK,1,2,3,4,5,6,7,8,9,必答题,抢答题,1

3、,2,夏朝筑有城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。右图为春秋左传中关于夏朝军制的记载。夏朝的建立者是 A黄帝 B尧 C禹 D桀,C,据史记记载，禹年老时，推 荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是 A伯益建立夏朝 B世袭制代替禅让制 C夏朝建立标志着我国封建社会开始 D启是夏朝第一代君主,B,“孔子周游列国”“烽火戏诸侯”， 与“列国”“诸侯”相关的西周政 治制度是 A禅让制 B行省制 C郡县制 D分封制,D,北京出土的青铜器“克盉”（he）记载：周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族克进驻匽地，

4、接收土地，平息动乱。此记载印证的分封制的内容是 A诸侯得到周天子授予的土地和臣民 B诸侯定期觐见周天子 C诸侯在战时须带兵随从周天子作战 D诸侯向周天子缴纳贡品,A,中国历史上最早的三个王朝依次 是_、_、 _,夏,商,西周,下图显示的是西周实行的什么制度？在对应的横线上填写图中人物相应的身份。,周天子,诸侯,卿大夫,士,平民,奴隶,分封制,材料：“周公：姓姬，（因采邑在周，称为周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人焉，周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。” 荀子儒效篇,请回答：材料反映了哪种制度？ 这种制度开始于哪一朝代？,分封制,西周,读图请回答： （3）最北的、最 南的、最东的封 国各是哪个？,燕、吴、齐,读图请回答：,鲁-今山东曲阜,（4）分封的诸侯国中鲁、吴、燕、齐分别是今天的何地？,吴-今江苏苏州,燕-今北京,齐-今山东淄博,想一想,夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是 什么呢？从中我们能得到怎样的启示？,共同原因：,启示：,统治者的残暴统治,得民心者得天下， 失民心者失天下！,读图请回答： （1）周初分封的诸侯国主要位于哪一大河流域？,黄河流域,（2）封国集中在 这一流域的原因 是什么？,古代生产以农业为主，故临水而居。,同学们 再见,