人美版四年级下册《美术》18、大师画我也画-ppt课件(配套教案编号：009bb).pptx

1、大师画我也画,大师画我也画,1,4,6,2,5,3,达芬奇 徐悲鸿 梵高 宫崎骏 齐白石 张大千,小组任务（一）：“对号入座” 叽叽喳喳法讨论：（限时2分钟） 1、这6幅作品的作者各是以下哪位大师？ 2、这6幅作品的表现方式有什么不同？,1,4,6,2,5,3,达芬奇 徐悲鸿 梵高 宫崎骏 齐白石 张大千,1,2,3,4,5,6,7,8,9,1,4,6,2,5,3,达芬奇 徐悲鸿 梵高 宫崎骏 齐白石 张大千,1,4,6,2,5,3,达芬奇 徐悲鸿 梵高 宫崎骏 齐白石 张大千,小组任务（一）：“对号入座” 叽叽喳喳法讨论：（限时2分钟） 1、这6幅作品的作者各是以下哪位大师？ 2、这6幅作品

2、的表现方式有什么不同？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,达芬奇人物作品,徐悲鸿人物作品,张大千人物作品,梵高人物作品,齐白石人物作品,宫崎骏人物作品,（油画 ）,（中国画 工笔）,（漫画）,（油画）,（中国画 写意）,（素描）,我给汪老师画张像,我给汪老师画张像,我给汪老师画张像,我给汪老师画张像,我给汪老师画张像,毕加索,毕加索,毕加索,毕加索,毕加索,毕加索,“ 我14岁就能画得和拉斐尔一样好，之后我用了一生的时间去学习像小孩子一样画画” 毕加索,拉斐尔号称画圣、与米开朗基罗、达芬奇、被誉为意大利文艺复兴三杰。他为梵蒂冈教宗居室创作的大型壁画雅典学院是经典之作，他的圣母系列作品，更是美

3、术史上不可多得的杰作。,拉 斐 尔,“我14岁就能画得和拉斐尔 一样好，之后我用了一生的时间 去学习像小孩子一样画画” 毕加索,小组任务（二）：“走近大师” （两人互查法自学组内材料并讨论，限时3分钟） 1、了解画家生平，毕加索的“一生”大概分 为哪几个阶段？（A向B提问） 2、“像小孩子一样画画”是指怎样的画？ （ B向A提问）,1881年 毕加索出生于西班牙,第一阶段（早期表现主义）14岁作品：,赤足的少女,戴帽的男子,科学与慈善 此作品在他16岁那年参加马德里全国美展获荣誉奖,1900年，毕加索来到巴黎，居住在贫民区。,第二阶段（蓝色时期）,1904年，毕加索恋爱了,第三阶段（粉红时期）

4、,第四阶段（黑人时期） 1907年前后，毕加索学习了黑人雕刻的艺术手法，创作了许多直线与几何形构图的绘画作品。,1908年后，毕加索结识了波拉克，在绘画风格上跨出了历史性的一步。 第五阶段（立体主义时期）,1908年后，毕加索结识了波拉克，在绘画风格上跨出了历史性的一步。 第五阶段（立体主义时期） 最有成就的时期 对后世最有影响的时期,毕加索的立体主义,毕加索的立体主义,有棱有角,脸型多角度拼凑,分解,碎裂,变形、夸张,五官错位,直线、几何形造型,重组,毕加索的立体主义,有棱有角,脸型多角度拼凑,分解,碎裂,变形、夸张,五官错位,直线、几何形造型,重组,大师画我也画,大师画我也画,小组终极任务：“实践与评价” 1、小组成员两两分组，根据教室内任意一位同学或老师的特点，完成一张画像。 （作业要求：*学习毕加索的立体主义绘画风格来完成； *变形 错位 多角度拼凑 *用时：10分钟） 2、用“组际评价法”进行作品展示及“收藏”：你想“收藏”谁的作品？为什么？,