高中语文-登岳阳楼-优秀课件1.pptx

1、解题解题1 1、岳阳楼：位于、岳阳楼：位于湖南湖南省岳阳市西门城墙上，省岳阳市西门城墙上，下瞰洞庭，下瞰洞庭，前望君山前望君山。一般认为建于唐。整体建筑没用一颗铁钉，。一般认为建于唐。整体建筑没用一颗铁钉，没用一道横梁。主楼三层，长方形，楼顶似一顶将军没用一道横梁。主楼三层，长方形，楼顶似一顶将军的头盔。与湖北武昌的的头盔。与湖北武昌的黄鹤楼黄鹤楼、江西南昌的、江西南昌的滕王阁滕王阁并并称称“江南三大名楼江南三大名楼”。门票门票8080元元2 2、范仲淹、范仲淹岳阳楼记岳阳楼记中写洞庭湖气势的句子：中写洞庭湖气势的句子：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩

2、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。浩汤汤，横无际涯。3 3、登岳阳楼该写什么呢？、登岳阳楼该写什么呢？登高诗一般会写所见、所闻、所思（景、事、情）登高诗一般会写所见、所闻、所思（景、事、情）作者介绍作者介绍（1 1）唐代诗人，字子美，河南巩义人，世称杜拾遗，杜工部。）唐代诗人，字子美，河南巩义人，世称杜拾遗，杜工部。（2 2）其诗其诗被称为被称为“史诗史诗”，因为其诗显示唐开元盛世到分裂过程。，因为其诗显示唐开元盛世到分裂过程。（3 3）诗风：沉郁顿）诗风：沉郁顿挫挫（“沉郁沉郁”指文章指文章主旨博大深厚主旨博大深厚，情感深沉苍凉情感深沉苍凉深厚、浓郁、忧愤、深厚、浓郁、忧愤、蕴藉蕴藉；“顿

3、挫顿挫”指指语言和韵律停顿抑扬曲折有力。不是平滑流利和任语言和韵律停顿抑扬曲折有力。不是平滑流利和任情奔放情奔放）（4 4）中）中国古代诗歌国古代诗歌现实主义现实主义代表诗人。有代表诗人。有“诗圣诗圣”之称之称。（5 5）代表作）代表作“三吏三吏”（新安吏新安吏石壕吏石壕吏潼关吏潼关吏）三别）三别（新婚别新婚别无家别无家别垂老别垂老别生平事迹生平事迹 杜甫出生于官宦家庭，生长于唐朝由盛入衰的变化时代，一生分为杜甫出生于官宦家庭，生长于唐朝由盛入衰的变化时代，一生分为四个时期：四个时期：第一时期：第一时期：3535岁以前岁以前，是他读书（七岁吟诗，读书破万卷）和壮，是他读书（七岁吟诗，读书破万卷

4、）和壮游时期（游吴越齐赵，结李白游时期（游吴越齐赵，结李白高适），即开元盛世时期，也是杜甫最高适），即开元盛世时期，也是杜甫最快意的时期，诗作有浓厚的浪漫主义色彩。快意的时期，诗作有浓厚的浪漫主义色彩。第二时期：第二时期：35443544岁岁，是他长安困守的十年，是他走向现实主义，是他长安困守的十年，是他走向现实主义的时期，安史之乱酝酿时期。此十年，诗人在长安求人援引做官，的时期，安史之乱酝酿时期。此十年，诗人在长安求人援引做官，“朝朝扣富儿门，暮随肥马尘扣富儿门，暮随肥马尘”，是杜甫屈辱生活时期，后又参加考试，奸相，是杜甫屈辱生活时期，后又参加考试，奸相李林甫作弊说李林甫作弊说“天下无贤才天

5、下无贤才”无一人中考，杜甫十年不仕，也经常挨冻无一人中考，杜甫十年不仕，也经常挨冻受饿，也使他深入人民生活，了解人民疾苦，看到了统治者的罪恶。这受饿，也使他深入人民生活，了解人民疾苦，看到了统治者的罪恶。这十年也成就了忧国忧民的诗人。十年也成就了忧国忧民的诗人。生平事迹生平事迹第三时期：第三时期：45484548岁岁，陷入贼手与为官时期，安史之乱时期。他和人，陷入贼手与为官时期，安史之乱时期。他和人民一起在长安逃难，感受国破家亡的痛苦。后逃出长安，投奔凤翔，跟民一起在长安逃难，感受国破家亡的痛苦。后逃出长安，投奔凤翔，跟着肃宗做谏官（左拾遗）。后因直言进谏屡屡遭贬，也获得了深入人民着肃宗做谏官

6、（左拾遗）。后因直言进谏屡屡遭贬，也获得了深入人民的机会。此时的战争给人民带来了灾难，但也同时是卫国战争，所以诗的机会。此时的战争给人民带来了灾难，但也同时是卫国战争，所以诗人一面同情人民，同时又勉励人民参战，诗作达到现实主义高峰。人一面同情人民，同时又勉励人民参战，诗作达到现实主义高峰。第四时期：第四时期：4949死死，（代宗）是杜甫漂泊西南时期（成都、湖北、，（代宗）是杜甫漂泊西南时期（成都、湖北、湖南）。漂泊的这十一年，他经常和人民往来，生活艰苦，经常挨饿，湖南）。漂泊的这十一年，他经常和人民往来，生活艰苦，经常挨饿，但但始终关怀国家安危和人民痛苦始终关怀国家安危和人民痛苦，写诗一千多首

7、，最后死在长沙到岳阳，写诗一千多首，最后死在长沙到岳阳的一条破船上，尸体漂泊四十三年才归葬故里。这一切决定了他成为现的一条破船上，尸体漂泊四十三年才归葬故里。这一切决定了他成为现实主义诗人。（现实主义指运用描写实主义诗人。（现实主义指运用描写叙述叙述议论，重人物心理及细节议论，重人物心理及细节的真实描绘，反映国家大事，表达民意）的真实描绘，反映国家大事，表达民意）此诗为诗人晚年（第四时期，漂此诗为诗人晚年（第四时期，漂泊江南时）作品。大历三年泊江南时）作品。大历三年(768)(768)冬，杜甫从公安（今湖北公安）冬，杜甫从公安（今湖北公安）到达岳阳，到达之时正是深冬。到达岳阳，到达之时正是深冬

8、。是年是年(769)(769)诗人已五十七岁。当诗人已五十七岁。当时，诗人处境艰难凄苦不堪，年时，诗人处境艰难凄苦不堪，年老体衰，贫病交加，再上北归无老体衰，贫病交加，再上北归无望，寄居在一只小船上，沿着洞望，寄居在一只小船上，沿着洞庭湖向南漂泊。此诗是登岳阳楼庭湖向南漂泊。此诗是登岳阳楼触景感怀之作。触景感怀之作。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。登岳阳楼人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)一一二本诗形式上是

9、什么诗？本诗形式上是什么诗？大致看本诗写什么（哪些内容）？大致看本诗写什么（哪些内容）？律诗律诗(八句、中间两联八句、中间两联对仗、上下联偶字平对仗、上下联偶字平仄相对）仄相对）写所见、所思。写所见、所思。人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)昔闻洞庭水，今上岳阳楼昔闻洞庭水，今上岳阳楼“今上今上”交代时间，交代时间，“岳阳楼岳阳楼”点明地点。点明地点。“昔闻昔闻”写从前对洞写从前对洞庭湖庭湖光山色的仰慕，光山色的仰慕，此联写人生暮年才能登上岳阳楼观赏洞庭湖的美景风光此联写

10、人生暮年才能登上岳阳楼观赏洞庭湖的美景风光思考：这两句中流露出作者什么情感？悲还是喜？如何抒情流露出作者人世沧桑、漂泊天涯的感伤情怀 寓情于叙人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)吴楚东南坼，乾坤日夜浮吴楚东南坼，乾坤日夜浮最传神的两个字是？写出了洞庭湖怎样的景色特点？“坼坼”裂开，指洞庭湖把吴楚二地从中间撕裂开裂开，指洞庭湖把吴楚二地从中间撕裂开来。写出了洞庭湖的磅礴气势。来。写出了洞庭湖的磅礴气势。“浮浮”，漂浮指山川日月都映射倒映漂浮在湖面，漂浮指山川日月都映射倒映漂

11、浮在湖面上。写出了洞庭湖的宏伟壮阔奇丽，生动形象上。写出了洞庭湖的宏伟壮阔奇丽，生动形象。这两句彰显了诗人精神空间的宏伟和辽阔这两句彰显了诗人精神空间的宏伟和辽阔炼字题：字义-结合句子分析-诗人情感人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)吴楚东南坼，吴楚东南坼，乾坤日夜浮乾坤日夜浮思考：思考：1 1、这两句这两句写了什写了什么么?2 2、写出了洞庭湖怎样的自然风景？（即意、写出了洞庭湖怎样的自然风景？（即意境如何境如何？）？）3 3、流露出诗人什么情怀？、流露出诗人什么情怀？

12、4 4、结合全诗看本联写景雄浑壮丽有何作用？结合全诗看本联写景雄浑壮丽有何作用？气势磅礴，宏伟壮阔奇丽气势磅礴，宏伟壮阔奇丽写登楼所见洞庭湖之景写登楼所见洞庭湖之景流露出诗人热爱祖国河山的流露出诗人热爱祖国河山的情怀情怀。乐景衬哀情为下文抒情做反衬乐景衬哀情为下文抒情做反衬人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)亲朋无一字，老病有孤舟亲朋无一字，老病有孤舟（山河如此壮阔）自己却举目无亲，音信不通，（山河如此壮阔）自己却举目无亲，音信不通，年老多病，只能以孤舟为家为伴，漂泊天涯

13、。年老多病，只能以孤舟为家为伴，漂泊天涯。抒发了作者孤苦无依、年老多病、漂泊抒发了作者孤苦无依、年老多病、漂泊天涯怀才不遇思乡思亲之情。天涯怀才不遇思乡思亲之情。直抒胸臆直抒胸臆思考：本本联主要写联主要写什么？什么？抒情抒情抒发了作者什么情感？如何抒情？抒发了作者什么情感？如何抒情？人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)小结小结颈颈联直接抒情，抒发了孤联直接抒情，抒发了孤苦无依、年老多病、漂泊苦无依、年老多病、漂泊天涯、怀才不遇思乡思亲天涯、怀才不遇思乡思亲之情。之情。这里

14、，自己的孤寂与上联的湖阔雄伟形成鲜明的对比，愈益显出自已的痛苦之情。人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)戎马关山北，凭轩涕泗流戎马关山北，凭轩涕泗流纵目远眺遥想关山北方边境，战乱未平国家纵目远眺遥想关山北方边境，战乱未平国家艰危，不由得靠着栏杆泪流满面。（戎马，艰危，不由得靠着栏杆泪流满面。（戎马，战争。凭轩，靠着栏杆。涕泗，眼泪鼻涕。战争。凭轩，靠着栏杆。涕泗，眼泪鼻涕。尾联写什么？抒发了作者什么情感？什么手法？尾联写什么？抒发了作者什么情感？什么手法？抒情，抒发作者眼

15、望国家动荡不安自己报国无门的哀伤及忧国之情。直抒胸臆。人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)细致赏析细致赏析戎马关山北，凭轩涕泗流戎马关山北，凭轩涕泗流 所蕴含的复杂情感。大历三年大历三年(768)(768)冬，杜甫从公安（冬，杜甫从公安（今湖今湖北公安）到北公安）到达岳阳，到达之时正是达岳阳，到达之时正是深冬深冬。此诗为诗人晚年作品，是年。此诗为诗人晚年作品，是年(769)(769)诗人诗人已五十七岁。当时，诗人处境艰难已五十七岁。当时，诗人处境艰难，凄，凄苦不堪，苦不堪

16、，年老体衰，贫病交加，再年老体衰，贫病交加，再加上加上北归无望，全家人寄居在一北归无望，全家人寄居在一只小船只小船上，沿着洞庭湖向南漂泊。上，沿着洞庭湖向南漂泊。人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)诗歌先写诗歌先写登楼所见登楼所见，再写由此引起，再写由此引起的的身世之感身世之感，亲朋音讯全无，自己一身，亲朋音讯全无，自己一身病痛，惟剩一条孤舟，然后由个人推及病痛，惟剩一条孤舟，然后由个人推及到国家，近十年的安史之乱，给国家和到国家，近十年的安史之乱，给国家和人民造成巨大的

17、损失。此后，人民造成巨大的损失。此后，外族侵扰，外族侵扰，藩镇割据，民不聊生藩镇割据，民不聊生，怎不令诗人牵肠，怎不令诗人牵肠挂肚？挂肚？因而这涕泪之中，有对亲戚朋友的因而这涕泪之中，有对亲戚朋友的眷念眷念，有年老孤独的，有年老孤独的悲伤悲伤，有对国家前，有对国家前途的途的忧虑忧虑，也有无以报国的，也有无以报国的自悼自悼。身世之悲家国之痛忧国忧民人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)诗歌小结诗歌小结 本诗标题是本诗标题是登岳阳楼登岳阳楼，但诗歌并不局限，但诗歌并不局限于写于

18、写“岳阳楼岳阳楼”和和“洞庭洞庭水水”。诗人摒弃眼前景物的诗人摒弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。时间上抚今追昔，空间上包吴悲壮苍凉，催人泪下。时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其身世之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与楚、越关山。其身世之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张

19、PPT)比较阅读比较阅读与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼李白李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。注：开元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。李白登岳阳楼赋诗，使岳阳楼更添一层神秘色彩。人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)一、颔联中的颔联中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有

20、的版本写一句，有的版本写作作“雁别秋江去雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？。你认为哪一句更妙，为什么？“雁引愁心去雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心引愁心”比比“别秋江别秋江”更富有感情色彩，更富有感情色彩，且更新颖且更新颖。人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第

21、二单元 登岳阳楼(共22张PPT)二、二、对第三联对第三联“云间连下榻，天上接行杯云间连下榻，天上接行杯”所运用所运用的艺术表现手法做简要分析。的艺术表现手法做简要分析。第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连榻，在天上间连榻，在天上“行杯行杯”，写出了诗人恍，写出了诗人恍若置身仙境的情景。若置身仙境的情景。人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)三、前人评诗时常用三、

22、前人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法。你认为本诗的说法。你认为本诗第二联的第二联的2 2句中，句中，“诗眼诗眼”分别是哪个字？为什么？分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析请结合全诗简要赏析“诗眼诗眼”分别分别“引引”“”“衔衔”。“引引”形象形象地写出了大雁懂得人情，把愁心带走的情地写出了大雁懂得人情，把愁心带走的情境；境；“衔衔”形象地写出了山懂得人的心意，形象地写出了山懂得人的心意，把好月送来，与诗人共享欢乐的情境。把好月送来，与诗人共享欢乐的情境。人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)人教版语文高二选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第二单元 登岳阳楼(共22张PPT)