最新人教版初中语文中考专题复习—成语辨析课件.ppt

1、中考复习专题训练指导之中考复习专题训练指导之后羿射日后羿射日 精卫填海精卫填海自相矛盾自相矛盾刻舟求剑刻舟求剑负荆请罪负荆请罪卧薪尝胆卧薪尝胆图图穷穷匕匕见见功德无量功德无量 立地成佛立地成佛成语的来源成语的来源神话传说神话传说寓言故事寓言故事历史故事历史故事文人作品文人作品外来文化外来文化 按分类连线按分类连线文人作品文人作品 女娲补天女娲补天外来文化外来文化 黔驴技穷黔驴技穷神话故事神话故事 四面楚歌四面楚歌寓言故事寓言故事 老骥伏枥老骥伏枥历史故事历史故事 回头是岸回头是岸成语的分类成语的分类住行类、植物类、做人类衣食类、动物类、兵器类比比一一比比填成语，记市镇 一技之一技之_ _ _风

2、化雨风化雨 声东击声东击_ _ _居乐业居乐业 奇珍异奇珍异_ _ _毛蒜皮毛蒜皮 秋水长秋水长_ _ _津乐道津乐道 后来居后来居_ _ _阔天空阔天空长长春春西西安安宝宝鸡鸡天天津津上上海海填成语，猜谜语（）针引线（）针引线（）上添花（）上添花（）冠禽）冠禽兽兽 披星（披星（）月（）月（）颜薄命（）颜薄命（）言巧）言巧语语（）苦连天（）苦连天（）目了然（）目了然（）东击）东击西西（）天动地（）天动地（）马奔腾（）马奔腾（）喻户）喻户晓晓这种动物是（）这种动物是（）穿穿锦锦衣衣戴戴红红花花叫叫一一声声惊惊万万家家公鸡请写出开头是请写出开头是“一一”至至“十十”的的1010个成语。个成语。读下

3、面一段话，看看什么地方能换上成语，并读一读句子，读下面一段话，看看什么地方能换上成语，并读一读句子，看看句子有什么变化？看看句子有什么变化？昨天天气不错，爸爸说带我去公园放风筝，这个昨天天气不错，爸爸说带我去公园放风筝，这个 意外的消息让我高兴的快要发狂了。爸爸总是天未亮意外的消息让我高兴的快要发狂了。爸爸总是天未亮 就出门，天黑了才回家，工作很辛苦，就出门，天黑了才回家，工作很辛苦，常常累得一点常常累得一点 劲都没了，劲都没了，哪有时间陪我出去玩。人未出门，可我恨哪有时间陪我出去玩。人未出门，可我恨 不得立刻就到公园。来到公园，这里的人可真多啊！不得立刻就到公园。来到公园，这里的人可真多啊！

4、看看满天各种颜色的风筝，我一下子都等不了了，拉看看满天各种颜色的风筝，我一下子都等不了了，拉 着爸爸的手直奔湖边。着爸爸的手直奔湖边。注意：注意：1.注意读音、写法、意义和感情注意读音、写法、意义和感情色色 彩。彩。2.注意辨析成语意义的差别。注意辨析成语意义的差别。成语使用中的常见错误成语使用中的常见错误望文生义望文生义用错对象用错对象褒贬误用褒贬误用谦敬错位谦敬错位前后矛盾前后矛盾搭配不当搭配不当用词重复用词重复不合语境不合语境（一）（一）操操 作作 方方 法法（1 1）用成语写两个精彩的句子；并用五个成语写用成语写两个精彩的句子；并用五个成语写一段话。一段话。（2 2）判断成语的使用。判

5、断成语的使用。练习练习例例1 1、泰山确实很高。孔子尚且发出、泰山确实很高。孔子尚且发出“登泰山登泰山而小鲁而小鲁”的感叹，杜工部吟出的感叹，杜工部吟出“一览众山小一览众山小”的绝唱，何况我等凡夫俗子呢？登上泰山绝顶，的绝唱，何况我等凡夫俗子呢？登上泰山绝顶，自然免不了自然免不了登高自卑登高自卑了。了。例例2 2、前不久，郴州市委书记被查出贪污受贿、前不久，郴州市委书记被查出贪污受贿达三千多万元，自然将受到法律的严厉制裁。达三千多万元，自然将受到法律的严厉制裁。但也有人说，受贿往往是情非得已，即使数额但也有人说，受贿往往是情非得已，即使数额再大，也再大，也罪不容诛罪不容诛。分析分析：成语的意义

6、是约定俗成的，而且大多有成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成语中含有生僻义，这一定的典故，加之有些成语中含有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。如果我们对成语就造成了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。易造成望文生义的错误。“登高自卑登高自卑”不是登不是登上高处感觉自己的渺小。上高处感觉自己的渺小。本指登山从山底下开本指登山从山底下开始，比喻事情循序进行由浅入深。始，比喻事情循序进行由浅入深。“罪不容诛罪不容诛”不是说罪行不够处死，而是说不是说罪行不够处死，而是说判处死罪还抵偿

7、判处死罪还抵偿不了罪恶不了罪恶。错误类型一：望文生义望文生义 例例3 3、马克思、恩格斯为了共同的理想而奋、马克思、恩格斯为了共同的理想而奋斗，几十年如一日，斗，几十年如一日，相敬如宾相敬如宾，堪称人类历史上，堪称人类历史上“最珍贵的友谊最珍贵的友谊”。例例4 4、今年消费者对小型发电机反应冷淡，、今年消费者对小型发电机反应冷淡，造成厂家发电机大量积压，各仓库发电机造成厂家发电机大量积压，各仓库发电机汗牛充汗牛充栋栋。分析分析：有些成语有特定的使用对象，如果把握有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作他用。不准，就极易扩大使用的范围或误作他用。“相敬如宾相敬如宾”，只

8、能针对夫妻而言，只能针对夫妻而言，“汗牛充汗牛充栋栋”只能形容书多。只能形容书多。错误类型二错误类型二：对象不当，张冠李戴对象不当，张冠李戴例例5 5、刘翔继今年、刘翔继今年5 5月破世界纪录之后，又以月破世界纪录之后，又以1212秒秒8888的成绩获世界冠军，消息传来，国人的成绩获世界冠军，消息传来，国人弹冠弹冠相庆相庆。这确实是中华民族之大喜，也是黄色人。这确实是中华民族之大喜，也是黄色人种之大喜，在种之大喜，在110110米栏这一项目上，他是黄色人米栏这一项目上，他是黄色人种冲击世界顶峰的种冲击世界顶峰的始作俑者始作俑者，不是吗？，不是吗？例例6 6、汪锦元长期打入汪伪内部做情报工作，不

9、、汪锦元长期打入汪伪内部做情报工作，不料料东窗事发东窗事发，被捕入狱。，被捕入狱。弹冠相庆弹冠相庆：指因即将作官而互相庆贺。：指因即将作官而互相庆贺。始作俑者始作俑者：比喻首开恶例的人。贬义。：比喻首开恶例的人。贬义。东窗事发东窗事发：罪行暴露。贬义，不指正面人物。：罪行暴露。贬义，不指正面人物。分析分析：成语从感情色彩上可分为褒义、中性、成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则贬义，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。错误类型三错误类型三：褒贬失当褒贬失当例例7 7、每个考生都要注意休息，否则

10、有个、每个考生都要注意休息，否则有个三长三长两短两短，就会影响考试。，就会影响考试。例例8 8、对于郴洲人来说，目前可谓、对于郴洲人来说，目前可谓多事之秋多事之秋，洪魔刚刚从身边离开，人们惊魂未定，政坛又洪魔刚刚从身边离开，人们惊魂未定，政坛又大起风波，大起风波，158158名官商相继落马。名官商相继落马。例例9 9、大家休息时，小金还在割稻子。他、大家休息时，小金还在割稻子。他挥汗挥汗如雨如雨，身上衣服全湿透了。，身上衣服全湿透了。分析分析：“三长两短三长两短”多用来指意外的事故或多用来指意外的事故或灾祸，常用作灾祸，常用作“死亡死亡”的委婉语，用来形容的委婉语，用来形容考生有些言重了。考生

11、有些言重了。“多事之秋多事之秋”指事情很多的时期。形容指事情很多的时期。形容国家国家不安定。这里不合语境，范围把握不对。不安定。这里不合语境，范围把握不对。“挥汗如雨挥汗如雨”只能用于指很只能用于指很多人多人。一个人应。一个人应为为“汗流浃背汗流浃背”。错误类型四错误类型四：轻重失当，范围不清。轻重失当，范围不清。例例1010、这件事对于我无异于晴空霹雳，如同一、这件事对于我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年的璧玉，顷刻间变成一块块珍藏多年的璧玉，顷刻间变成一块一文不名一文不名的瓦片。的瓦片。例例1111、清华大学食堂卖馒头的小伙竟然考上北、清华大学食堂卖馒头的小伙竟然考上北大国际贸易系，令全体

12、清华人对之大国际贸易系，令全体清华人对之侧目而视侧目而视。分析分析：“一文不名一文不名”指一分钱都不占有，形容指一分钱都不占有，形容极贫困，用在句中不通，应用极贫困，用在句中不通，应用“一文不值一文不值”。“侧目而视侧目而视”斜着眼睛看人。形容畏惧，憎怒斜着眼睛看人。形容畏惧，憎怒或鄙视的样子。此处应用或鄙视的样子。此处应用“刮目相看刮目相看”。错误类型五错误类型五：音或形相近致误音或形相近致误。例例1212、在二中、在二中“申示申示”进程中，社会各界人士进程中，社会各界人士对学校工作尽最大可能对学校工作尽最大可能鼎力相助鼎力相助，我深表感谢！，我深表感谢！例例1313、“感动中国感动中国”人

13、物陈健，为朋友守墓人物陈健，为朋友守墓3737年，这种信守承诺的精神，使他在海内外年，这种信守承诺的精神，使他在海内外闻名闻名遐迩遐迩。分析分析：运用成语要注意成语隐含义和句子语意运用成语要注意成语隐含义和句子语意是否重复。是否重复。“鼎力相助鼎力相助”指尽全力帮助人，与指尽全力帮助人，与“尽最大可能尽最大可能”意思重复。意思重复。“闻名遐迩闻名遐迩”，远，远近闻名之意，与前面近闻名之意，与前面“海内外海内外”语意重复。语意重复。错误类型六：错误类型六：语意重复语意重复。例例1414、包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒、包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已成了已成了瓮中捉鳖瓮中捉鳖。例例151

14、5、折扇和信封上面，、折扇和信封上面，龙飞凤舞龙飞凤舞着文艺界几着文艺界几十名委员风采各异的签名。十名委员风采各异的签名。分析：分析：每个成语由于本身的词义和词性不同，因而在句每个成语由于本身的词义和词性不同，因而在句子中的语法功能也不同。子中的语法功能也不同。例例1414中，中，“瓮中捉鳖瓮中捉鳖”是一个动词性成语，在句中应当充当谓语，而该句由于是一个动词性成语，在句中应当充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当作名词性成语，用对它的语法功能把握不准，误把它当作名词性成语，用来充当来充当“成了成了”的宾语，应将的宾语，应将“瓮中捉鳖瓮中捉鳖”改为改为“瓮中瓮中之鳖之鳖”。例。例1

15、515中的错误是把中的错误是把“龙飞凤舞龙飞凤舞”这一形容词这一形容词性的成语误作及物动词使用性的成语误作及物动词使用。错误类型七错误类型七：功能混乱功能混乱。例例1616、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室一定会使居室蓬筚生辉蓬筚生辉。例例1717、我总结自己的成功经验，最重要、我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川，的一条就是做到了海纳百川，虚怀若谷虚怀若谷。分析分析：有些成语是谦词，只能对己；有有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对别人。如果辨别不准，些成语

16、是敬词，只能对别人。如果辨别不准，便会犯谦敬错位的错误。便会犯谦敬错位的错误。“蓬荜生辉蓬荜生辉”，“蓬荜蓬荜”指用蓬草、荆竹编的门，形容穷人指用蓬草、荆竹编的门，形容穷人的家。这个成语的意思是使穷人的家增添光的家。这个成语的意思是使穷人的家增添光辉，是个谦词，只能用于己。例辉，是个谦词，只能用于己。例1616却把它用却把它用在在“您您”，对方身上，犯了谦词敬用的错误。，对方身上，犯了谦词敬用的错误。“虚怀若谷虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对人的敬形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对别人。例意，只能对别人。例1717却把它用在却把它用在“我我”身身上，犯了敬词谦用的错误。上，犯了敬词谦用的错误。

17、错误类型八：错误类型八：谦敬错位谦敬错位例例1818、有一个同学跟我说：、有一个同学跟我说：“想到八个月想到八个月后就要参加高考，我就后就要参加高考，我就心有余悸心有余悸。真的还。真的还没有准备好呀！没有准备好呀！”分析分析：不合逻辑是指所使用的成语与整个句不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意思不符甚至矛盾。子的意思不符甚至矛盾。“心有余悸心有余悸”应针应针对已经过去的事而言，这高考是八个月后的对已经过去的事而言，这高考是八个月后的事，用在句中不合逻辑。事，用在句中不合逻辑。错误类型九：错误类型九：不合逻辑不合逻辑错误类型十错误类型十：违背常规违背常规 有些成语有固定的用法，如有些成语有固定

18、的用法，如善罢善罢甘休、同日而语、一概而甘休、同日而语、一概而论、无时无刻、等闲视之、论、无时无刻、等闲视之、等量齐观等量齐观等，只能用于等，只能用于否定句否定句 式式中，否则就属运用错误。中，否则就属运用错误。成语使用中的常见错误类型成语使用中的常见错误类型看感情色彩是否恰当看感情色彩是否恰当搞清成语含义搞清成语含义看语义轻重是否得当看语义轻重是否得当看成语的形容对象是否正确合理看成语的形容对象是否正确合理 看成语与其他成分搭配是否恰当看成语与其他成分搭配是否恰当 看成语是否看成语是否“一语多用一语多用”看语体色彩是看语体色彩是否合乎语境否合乎语境 看成语是否看成语是否符合使用习惯符合使用习

19、惯 望望对对您您有有教教益益仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大

20、的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“

21、叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述

22、一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的

23、汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占

24、60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是

25、把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和

26、识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”