高中生物必修2《遗传与进化》(新人教版)孟德尔的杂交实验(一)课件2.pptx

1、第一节第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（孟德尔的豌豆杂交实验（一）（2 2）情景创设：情景创设：（1）孟德尔提出解释）孟德尔提出解释F2分离现象假说的基本观点有哪些？分离现象假说的基本观点有哪些？（2）你能用孟德尔的假说解释分离现象吗？）你能用孟德尔的假说解释分离现象吗？（3）你能用什么形式来体验孟德尔的假说？）你能用什么形式来体验孟德尔的假说？单击画面继续单击画面继续 本实验就是模拟本实验就是模拟雌雄配子的随机结合雌雄配子的随机结合的过程而产生的结果的过程而产生的结果（实验现象，即性状（实验现象，即性状分离的事实）来体验分离的事实）来体验孟德尔的假说的。孟德尔的假说的。实际上是对遗传因实际

2、上是对遗传因子的分离和配子的随子的分离和配子的随机结合与性状之间数机结合与性状之间数量关系的进一步的量关系的进一步的认识认识。5、对分离现象解释的验证、对分离现象解释的验证让F1与隐性纯合子杂交，用来测定F1的遗传因子的组成（即基因型）。测交测交单击画面继续单击画面继续分离定律分离定律的内容包括两个方面。的内容包括两个方面。一是指：在生物一是指：在生物体细胞体细胞中，中，控制同一性状的遗传因子控制同一性状的遗传因子成对成对存在存在，不相融合；，不相融合；二是指：在形成二是指：在形成配子配子时，时，成对的遗传因子发生成对的遗传因子发生分离分离，分，分离后的遗传因子分别进入不同离后的遗传因子分别进

3、入不同的配子中，随配子遗传给后代。的配子中，随配子遗传给后代。6、分离规律：、分离规律：假设假设演绎法：演绎法：实验设计（理论认识）实验设计（理论认识）进行实验（观察分析、提出问题）进行实验（观察分析、提出问题）解释实验（提出假说）解释实验（提出假说）测交实验（验证假说）测交实验（验证假说）分析归纳总结规律分析归纳总结规律分离定律分离定律 基因分离定律在实践中的应用基因分离定律在实践中的应用杂交育种杂交育种显性基因控制显性基因控制隐性基因控制隐性基因控制科学推断遗传病科学推断遗传病如：如：白化病白化病 1 1 ：2 2 ：1 1单击画面继续分离定律1、孟德尔的豌豆杂交试验2、一对相对性状的遗传

4、试验3、对分离现象的解释4、对分离现象解释的验证5、基因分离定律的实质6、基因分离定律在实践中的应用小小 结结单击画面继续解释的正确性解释的正确性（一）、一对相对性状的遗传实验：（一）、一对相对性状的遗传实验：（二）、测交（二）、测交P P：高高(纯纯)X X 矮矮F F1 1高高(显性性状显性性状)F F2 2：高高3 3：矮：矮1 1(性状分离性状分离)理论解释：理论解释：P P：DD X DD X ddddF F1 1：DdDd配子：配子：F F2 2基因型：基因型：1D1D：1d1d(受精机会均等受精机会均等)(等位基因等位基因)1DD1DD：2Dd2Dd：1dd1dd杂交实验的数据与

5、理论分析相符，即测杂交实验的数据与理论分析相符，即测F F1 1基因型为基因型为DdDd结论：结论：3030株高：株高：3434株矮株矮F F1 1 X X 矮茎矮茎实验：实验：1 1Dd:1ddDd:1dd的的结果结果应有应有DdXddDdXdd如解释正确，如解释正确，分析：分析：验证对分离现象验证对分离现象测测F F1 1基因型基因型F F1 1 X X 隐性类型隐性类型目的：目的：分离规律小结：单击画面继续基因与性状的概念系统图基因与性状的概念系统图基因基因基因型基因型等位基因等位基因显性基因显性基因隐性基因隐性基因性状性状相对性状相对性状显性性状显性性状隐性性状隐性性状性状分离性状分离

6、纯合子纯合子杂合子杂合子表现型表现型发发 生生决决 定定决决 定定控控 制制控控 制制 控控 制制单击画面继续单击画面继续单击画面继续 巩固练习巩固练习1 1、下列各对性状中，属于相对性状的是、下列各对性状中，属于相对性状的是A A、狗的长毛和卷狗的长毛和卷毛毛 （）B B、棉花的掌状叶和鸡脚叶棉花的掌状叶和鸡脚叶C C、玉米叶梢的紫色和叶片的绿色玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D D、豌豆的高茎和蚕豆的矮茎豌豆的高茎和蚕豆的矮茎2 2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交 （）、单击画面继续、下列四组交配中，能验证对分离现、下列四组交配中，能验证对分

7、离现象的解释是否正确的一组是（象的解释是否正确的一组是（）、基因型为的个体与基因型为的个体、基因型为的个体与基因型为的个体杂交产生的进行自交，那么中的纯合子杂交产生的进行自交，那么中的纯合子占中个体数的（）占中个体数的（）、单击画面继续、肤色正常的夫妇生了一个白化肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这对夫妇的基因型是病的孩子，这对夫妇的基因型是，这对夫妇再生，这对夫妇再生白化病孩子的可能性是白化病孩子的可能性是、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交试验，用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交试验，产生种不同类型的雌、雄配子，其产生种不同类型的雌、雄配子，其比为。比为。的基因型有种，其比为的基因型有种

8、，其比为F2F2的表现性状有的表现性状有 种，比例为种，比例为 其中不能稳定遗传，后代会发生性状分离的基因其中不能稳定遗传，后代会发生性状分离的基因型是。型是。：单击画面继续：6 6、如图所示为某家族中白化病的遗传图谱。请分析并回、如图所示为某家族中白化病的遗传图谱。请分析并回答（以答（以A A、a a表示有关的基因）：表示有关的基因）：12345678910注：女正常 男正常 女患者 男患者(1).(1).该病致病基因是该病致病基因是 性的。性的。(2)5(2)5号、号、9 9号的基因型分别号的基因型分别是是 和和 。(3)8(3)8号的基因型是号的基因型是 (概率为概率为 )或或 （概率为

9、概率为 )；1010号的基因型是号的基因型是 (概率概率 为为 )或或 (概率为概率为 )。(4)8(4)8号与号与1010号属号属 关系，两者不宜结婚，后代中白化病机率将是关系，两者不宜结婚，后代中白化病机率将是 。(5)7(5)7号的致病基因直接来自哪些亲体？号的致病基因直接来自哪些亲体？。隐隐AaAaaaaaAAAA1/31/3AaAa2/32/3AAAA1/31/3AaAa2/32/3近亲近亲1/91/93 3号和号和4 4号号单击画面继续2/2/3 3*2/3 2/3*1/41/47 7、一株纯黄玉米（、一株纯黄玉米（YYYY）与一株纯白玉米与一株纯白玉米(yyyy)相互传粉，相互传

10、粉，两株植株结出的种子的胚和胚乳的基因情况是：两株植株结出的种子的胚和胚乳的基因情况是：A A、胚细胞相同、胚乳细胞不同胚细胞相同、胚乳细胞不同B B、胚细胞和胚乳细胞都相同胚细胞和胚乳细胞都相同C C、胚细胞不同、胚乳细胞相同胚细胞不同、胚乳细胞相同D D、胚细胞和胚乳细胞都不同胚细胞和胚乳细胞都不同解释：解释：若纯黄玉米作父本，纯白玉米作母本。则若纯黄玉米作父本，纯白玉米作母本。则黄玉米产生的精子基因为黄玉米产生的精子基因为Y Y，白玉米产生的卵细胞白玉米产生的卵细胞的基因为的基因为y,y,则则胚胚的基因型为的基因型为YyYy，胚乳胚乳的基因型为的基因型为YyyYyy;反之反之,若纯黄玉米

11、作母本，纯白玉米作父本。若纯黄玉米作母本，纯白玉米作父本。则黄玉米产生的精子基因为则黄玉米产生的精子基因为y y，白玉米产生的卵细白玉米产生的卵细胞的基因为胞的基因为Y,Y,则则胚胚的基因型为的基因型为YyYy，胚乳胚乳的基因型的基因型为为YyyYyy.单击画面继续1.水稻的非糯性对糯性为显性，将纯非糯性品种与糯性品种杂交得F1，取F1的花粉用碘液染色；凡非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色，在显微镜下这两种花粉的微粒，非糯性与糯性的比例为：A1：1 B1：2 C2：1 D不成比例 2.有一对表现正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者，女方的弟弟也是白化病患者，但女方双亲表现正常。这对夫妇生出白化病

12、的孩子的概率是A1/2 B2/3 C1/4 D1/6 3.蜜蜂的体色褐色对黑色为显性，控制一对相对性状的遗传因子在常染色体上。现有褐色雄蜂与黑色雌蜂杂交，则F1蜜蜂体色是：A全部是褐色B褐色：黑色=3：1C母蜂和工蜂都是褐色，雄蜂都是黑色D母蜂和工蜂都是黑色，雄蜂都是褐色ADC课后拓展课后拓展：单击画面继续3.蜜蜂的体色褐色对黑色为显性，控制一对相对性状的遗传因子在常染色体上。现有褐色雄蜂与黑色雌蜂杂交，则F1蜜蜂体色是：A全部是褐色B褐色：黑色=3：1C母蜂和工蜂都是褐色，雄蜂都是黑色D母蜂和工蜂都是黑色，雄蜂都是褐色 雌蜂（蜂王和工蜂），是由受精卵发育成，雄蜂是由未受精的卵发育成的，因此雄

13、蜂的基因型就是亲本雌蜂配子的基因型。雄蜂是自然单倍体，理应是不育的：但雄蜂可进行特殊的减数分裂，精子的基因型与雄蜂基因型相同。4.已知小麦抗锈病是由显性基因控制，让一株杂合子小麦自交得F1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交得F2，从理论上计算，F2中不抗锈病占植株总数的（）A1/4 B1/6 C1/8 D1/16 5.具有一对遗传因子的杂合体，逐代自交3次，在F3中纯合体比例为：A1/8 B7/8 C7/16 D9/16 6.孟德尔遗传定律不适于原核生物，是因为原核生物 A没有细胞核B没有遗传物质C没有完整的细胞器D主要进行无性生殖C CB BD D单击画面继续人的人的血型：由血型：由I I

14、A A ，I IB B ，i i三个三个基因控制，基因控制，I IA A 和和I IB B 对对i i为显为显性，性，I IA A 和和I IB B 为共显为共显性。性。A A型：型：I IA AI IA A ，I IA Ai i B B型：型：I IB BI IB B ，I IB Bi i ABAB型：型：I IA AI IB BO O型：型：ii ii单击画面继续 孟德尔在做杂交试验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，孟德尔在做杂交试验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做这叫做去雄去雄。然后，套上纸袋，待花成熟时，再采集另。然后，套上纸袋，待花成熟时，再采集另一植株的花粉，撒在去雄花的柱头上。一

15、植株的花粉，撒在去雄花的柱头上。两朵花之间的传粉过程叫做异两朵花之间的传粉过程叫做异花传粉。花传粉。不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做父不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做父本本()，接收花粉的植株叫做母本，接收花粉的植株叫做母本()。异花传粉异花传粉闭花受粉闭花受粉就是花在花未开时已经完成就是花在花未开时已经完成了受粉。了受粉。自花传粉自花传粉两性花的花粉，落到同一朵花的两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉单击画面继续常见的几个符号常见的几个符号P：亲本亲本X X：杂交杂交雌性个体雌性个体(母本母本)雄性个体雄性个体(父本

16、父本)F F1 1：子一代子一代 F F2 2：子二代子二代杂交：杂交：自交自交X X基因型不同的个体进行的交配。基因型不同的个体进行的交配。测交就是让杂种一代与隐性类型相交，用来测测交就是让杂种一代与隐性类型相交，用来测定定F1的基因型。的基因型。自交：自交：基因型相同的个体进行的交配。基因型相同的个体进行的交配。测交：测交：单击画面继续正交：正交：反交：反交：显性类型个体做母本的杂交方式显性类型个体做母本的杂交方式显性类型个体做父本的杂交方式显性类型个体做父本的杂交方式 在在F2中，一部分个体显现出一个亲本的中，一部分个体显现出一个亲本的性状，另一部分的个体显现出另一个亲本的性状，这性状，

17、另一部分的个体显现出另一个亲本的性状，这种在后代中显现出不同的性状（如高茎和矮茎）的现种在后代中显现出不同的性状（如高茎和矮茎）的现象，叫做象，叫做 性状分离。性状分离。性状分离：性状分离：单击画面继续 在遗传学上，把在遗传学上，把F1中显现出来的那个亲本中显现出来的那个亲本的性状叫做显性性状。的性状叫做显性性状。在遗传学上，把在遗传学上，把F1中未显现出来的那个亲本中未显现出来的那个亲本的性状叫做隐性性状的性状叫做隐性性状显性性状：显性性状：隐性性状：隐性性状：含有相同基因的配子结合而成的合子发含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体，这样的个体叫做纯合子。例如育而成的个体，这样的个体

18、叫做纯合子。例如DD和和dd。含有不同基因的配子结合而成的合子发含有不同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体，这样的个体叫做杂合子。例如育而成的个体，这样的个体叫做杂合子。例如Dd。单击画面继续杂合子杂合子(杂种杂种)：纯合子纯合子(纯种纯种)：表现型是指生物个体所表现出来的性状。表现型是指生物个体所表现出来的性状。例如，豌豆的高茎和矮茎。例如，豌豆的高茎和矮茎。基因是指与表现型有关系的基因组成。在基因是指与表现型有关系的基因组成。在F1 能表现出来的叫能表现出来的叫显性显性基因基因，在在 F1不能不能表现出来的叫表现出来的叫隐隐性基因性基因。例如，高茎豌豆的基因型有。例如，高茎豌豆的基因型

19、有DD和和D d两种，两种，而矮茎豌豆的基因型只有而矮茎豌豆的基因型只有dd一种。一种。在一对同源染色体的同一位置上的，控在一对同源染色体的同一位置上的，控制相对性状的基因，叫做等位基因。例如制相对性状的基因，叫做等位基因。例如Dd。分析：分析：DD和和dd是不是等位基因？是不是等位基因？等位基因：等位基因：基因型：基因型：表现型：表现型：预习思考题：预习思考题：（1）孟德尔两对相对性状的遗传实验是怎样设计的？）孟德尔两对相对性状的遗传实验是怎样设计的？（2）F1代的性状表现是什么？说明了什么问题？代的性状表现是什么？说明了什么问题？（3）F2代的性状表现有几种？比值是多少？为什么出现代的性状

20、表现有几种？比值是多少？为什么出现了两种新的性状？了两种新的性状？（4）分析每对相对性状的遗传是否符合分离定律？）分析每对相对性状的遗传是否符合分离定律？（5）孟德尔是如何对自由组合现象进行解释的？）孟德尔是如何对自由组合现象进行解释的？（6）课本第）课本第10页的旁栏思考题。页的旁栏思考题。花蕊花蕊雄蕊雄蕊雌雌蕊蕊花药（花粉）花药（花粉）花丝花丝柱头柱头花柱花柱子房子房子房壁子房壁胚珠胚珠珠被珠被卵细胞精子卵细胞精子受精卵受精卵胚胚极极核精子核精子 受精极核受精极核 胚乳胚乳果皮果皮种皮种皮种子种子果实果实传粉传粉树立质量法制观念、提高全员质量意识。22.12.322.12.3Saturda

21、y,December 03,2022人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。8:19:258:19:258:1912/3/2022 8:19:25 AM安全象只弓，不拉它就松，要想保安全，常把弓弦绷。22.12.38:19:258:19Dec-223-Dec-22加强交通建设管理，确保工程建设质量。8:19:258:19:258:19Saturday,December 03,2022安全在于心细，事故出在麻痹。22.12.322.12.38:19:258:19:25December 3,2022踏实肯干，努力奋斗。2022年12月3日上午8时19分22.12.322.12.3追求至善凭技术开拓市场，凭

22、管理增创效益，凭服务树立形象。2022年12月3日星期六上午8时19分25秒8:19:2522.12.3严格把控质量关，让生产更加有保障。2022年12月上午8时19分22.12.38:19December 3,2022作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2022年12月3日星期六8时19分25秒8:19:253 December 2022好的事情马上就会到来，一切都是最好的安排。上午8时19分25秒上午8时19分8:19:2522.12.3一马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底。22.12.322.12.38:198:19:258:19:25Dec-22牢记安全之责，善谋安全之策，力务安全之实。2022年12月3日星期六8时19分25秒Saturday,December 03,2022相信相信得力量。22.12.32022年12月3日星期六8时19分25秒22.12.3谢谢大家！谢谢大家！