高中历史 第十四课课件 新人教版必修3.ppt

1、“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”“师夷长技以自强师夷长技以自强”维新变法维新变法追求民主共和追求民主共和接受马克思主义接受马克思主义 提倡民主科学提倡民主科学(鸦片战争时期鸦片战争时期:地主阶级抵抗派地主阶级抵抗派林、魏林、魏 )(洋务运动时期：洋务运动时期：地主阶级地主阶级洋务派洋务派)(维新变法时期：资产阶级维新派维新变法时期：资产阶级维新派)(辛亥革命时期：资产阶级革命派辛亥革命时期：资产阶级革命派)(新文化运动前期：资产阶级激进派新文化运动前期：资产阶级激进派)(新文化运动新阶段、新文化运动新阶段、五四运动：无产阶级五四运动：无产阶级)学造器物学造器物仿行制度仿行制度提倡思想提倡思想近

2、代中国的思想解放潮流近代中国的思想解放潮流 第第1414课课 从从“师夷长技师夷长技”到维新变法到维新变法 课程标准：课程标准：鸦片战争后鸦片战争后林则徐、魏源林则徐、魏源学习西学习西方主张及其表现。方主张及其表现。严复、康有为、梁启超严复、康有为、梁启超有学习西有学习西方、寻求变革的思想历程。方、寻求变革的思想历程。理解理解维新变法思想维新变法思想在近代中国社在近代中国社会进程中所起的作用。会进程中所起的作用。“天处乎上，地处乎下，居天地之中者曰中国，居天处乎上，地处乎下，居天地之中者曰中国，居天地之偏者曰四夷。四夷外也，中国内也。天地为之天地之偏者曰四夷。四夷外也，中国内也。天地为之乎内外

3、，所以限也。乎内外，所以限也。”“中国中心论中国中心论”中英交战两年了，道光帝还中英交战两年了，道光帝还不知道英国在何方。他派人审不知道英国在何方。他派人审问英俘，竟提出这样可笑的问问英俘，竟提出这样可笑的问题：题：“究竟该国地方周围几究竟该国地方周围几许？许？”“”“英吉利到回疆有无旱英吉利到回疆有无旱路可通？路可通？”“”“与俄罗斯是否接与俄罗斯是否接壤？壤？”鸦片战争时的道光帝鸦片战争时的道光帝“贵华夏，贱夷狄”，“夜郎自大，天朝上国”“鸦片战争展现在中国人眼前的第一个形象就是鸦片战争展现在中国人眼前的第一个形象就是西洋人坚船的迅速，利炮的声势西洋人坚船的迅速，利炮的声势在两年多时间在两

4、年多时间里，中国调动了里，中国调动了1010多万军队，先后有多万军队，先后有1 1名总督、名总督、2 2名名提督、提督、7 7名总兵以及数千名士兵死于战争。但英国远名总兵以及数千名士兵死于战争。但英国远征军的战死人数据英方统计却不足百人。两千年来征军的战死人数据英方统计却不足百人。两千年来传统的传统的夷狄观念在他们头脑里开始动摇夷狄观念在他们头脑里开始动摇了。了。”陈旭麓陈旭麓近代中国社会的新陈代谢近代中国社会的新陈代谢 “在鸦片战争的整个过程里，中国以中世纪的在鸦片战争的整个过程里，中国以中世纪的武器，中世纪的政府，中世纪的社会来对付近代化武器，中世纪的政府，中世纪的社会来对付近代化的敌人。

5、战争以残酷的事实暴露了这种差距，促使的敌人。战争以残酷的事实暴露了这种差距，促使一批爱国知识分子在比较中思考。一批爱国知识分子在比较中思考。”高翔高翔近代的初曙近代的初曙思考：上述材料说明了什么问题？思考：上述材料说明了什么问题？说明了传统的华夷观开始改变，说明了传统的华夷观开始改变，知识分子开始重新思考新形势下的知识分子开始重新思考新形势下的中国和世界。中国和世界。鸦片战争使有识之士鸦片战争使有识之士萌发向西方学习的思想。萌发向西方学习的思想。鸦片战争前夕正当欧美资本主义迅速崛起的时候，中国鸦片战争前夕正当欧美资本主义迅速崛起的时候，中国满清王朝的统治危机四伏。长期的闭关锁国使中国人对满清王

6、朝的统治危机四伏。长期的闭关锁国使中国人对世界大势一无所知，还沉浸在天朝上国的迷梦中自鸣得世界大势一无所知，还沉浸在天朝上国的迷梦中自鸣得意。鸦片战争的一声炮响，惊醒了部分敏捷的中国人，意。鸦片战争的一声炮响，惊醒了部分敏捷的中国人，他们发现老大帝国生病了！于是诊治行动开始了。早在他们发现老大帝国生病了！于是诊治行动开始了。早在战争之前，林则徐作为钦差大臣来到广东时，为取得禁战争之前，林则徐作为钦差大臣来到广东时，为取得禁烟的胜利，四处收集英国和英国商人的情况，还设立译烟的胜利，四处收集英国和英国商人的情况，还设立译馆，编译书籍：如馆，编译书籍：如四洲志四洲志等，并曾建议仿造英国军等，并曾建议

7、仿造英国军舰和大炮，以抵御其侵略，成为近代中国开眼看世界的舰和大炮，以抵御其侵略，成为近代中国开眼看世界的第一。可惜鸦片战争还没打完，林就被道光帝革职查办，第一。可惜鸦片战争还没打完，林就被道光帝革职查办，壮志难酬！他的好友魏源受他的托付，编著了壮志难酬！他的好友魏源受他的托付，编著了海国图海国图志志，明确提出了，明确提出了“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”的思想，主张通的思想，主张通过学习西方先进的军事技术来抵御其侵略，维护封建统过学习西方先进的军事技术来抵御其侵略，维护封建统治。对当时的思想解放有着重要启迪作用。可惜治。对当时的思想解放有着重要启迪作用。可惜“墙内墙内开花墙外香开花墙外香”，

8、海国图志海国图志在中国印刷量很小，而在在中国印刷量很小，而在日本在日本在1854年后被广泛阅读，极大地推动了日本的倒幕年后被广泛阅读，极大地推动了日本的倒幕运动和明治维新。直到二十年后，运动和明治维新。直到二十年后，“师夷长技师夷长技”的思想的思想才得以继承并付诸实践。才得以继承并付诸实践。、中国：封建社会晚期、中国：封建社会晚期危机四伏危机四伏、西方：资本主义崛起、西方：资本主义崛起对外扩张对外扩张 民族危机民族危机、战后：新思潮萌发、战后：新思潮萌发 向西方学习向西方学习1.“1.“开眼看世界开眼看世界”背景背景主要主要设立译馆，命人编译设立译馆，命人编译各国律例各国律例四洲志四洲志。迈出

9、了迈出了“师夷长技师夷长技”的的第第一步。一步。2.“2.“开眼看世界开眼看世界”倡导者：林则徐、魏源倡导者：林则徐、魏源B B、放眼世界先行者、放眼世界先行者-魏源魏源是书何以作？曰为以夷攻夷而是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。长技以制夷而作。-魏源海国图志序核心思想核心思想海国图志海国图志当时介绍西方历史地理当时介绍西方历史地理最详实最详实的专著。的专著。教材69页（广东六校2010届第一次联考）阅读以下当时人对某一著述的评论：评论一：“百年喜读樽前兆，万里惊看海外文”；评论二：“其书罗列甚远之国，指掌形势可谓奇书”；评论三：“欲

10、制夷患，比筹夷情，尤为有用之书”。据上述评论推断此书最有可能是（）A海国图志 B资政新篇 C天演论 D变法通议（2）作用：思想启迪作用）作用：思想启迪作用（3）局限：）局限：没有付诸实践；仅学习西方军事技术。没有付诸实践；仅学习西方军事技术。3 3、“开眼看世界开眼看世界”的评价：的评价：（1）目的：学习外国先进）目的：学习外国先进军事技术军事技术以抵御外辱以抵御外辱 （直接（直接 目的），维护清朝统治（根本目的）目的），维护清朝统治（根本目的）鸦片战争后，“新思想的萌发”之“新”的主要含义是A揭露腐败现象，呼吁革新弊端 B批判程朱理学，提倡“经世致用”C抛弃“天朝上国”梦幻，放眼世界 D向西

11、方学习，寻求强国御侮之道 二、二、“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”1、“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”的背景的背景：A、内忧外患的逼迫；内忧外患的逼迫；B、洋务派主张洋务派主张“师夷长技以自强师夷长技以自强”；C、顽固派反对变法改革；顽固派反对变法改革；D、慈禧太后暂时支持洋务派。慈禧太后暂时支持洋务派。材料材料1:1:所谓所谓“体体”是指事物的主体本质是指事物的主体本质;“;“用用”是指由主是指由主体派生体派生,或为主体服务的表现形式或为主体服务的表现形式.张之洞张之洞(洋务派）洋务派）说说:“:“中学为内学，西学为外学中学为内学，西学为外学.中学治人心中学治人心,西学应世事

12、西学应世事,而必无孛（而必无孛（b b i i）于经矣）于经矣。材料材料2 2：“中国文武制度中国文武制度,事事远出西人之上事事远出西人之上,独火器万不独火器万不及中国中国欲自强及中国中国欲自强,则莫如学习外国利器则莫如学习外国利器;欲学习外国利器欲学习外国利器,则莫如觅制器之器则莫如觅制器之器,师其法而不必尽用其人。师其法而不必尽用其人。-李鸿章 问题：结合以上材料和教材问题：结合以上材料和教材69页概括页概括“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”含义、实质、目的。含义、实质、目的。中学为体：中学为体：以中国的以中国的纲常伦理纲常伦理作为决定国家命运的根本。作为决定国家命运的根本。西学为用

13、：西学为用：主张采用西方先进主张采用西方先进科学技术科学技术。二、二、“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”2、内容：、内容：以以儒家的封建伦理儒家的封建伦理为国家安身立命的根本，同为国家安身立命的根本，同时采用时采用西方先进的科学技术。西方先进的科学技术。3、目的：目的：用西方技术来维护封建统治用西方技术来维护封建统治4、实践：洋务运动、实践：洋务运动二、中学为体，西学为用二、中学为体，西学为用地主阶级洋务派地主阶级洋务派 1 1、洋务运动的背景、洋务运动的背景 2 2、洋务运动代表人物、时间：、洋务运动代表人物、时间：3 3、洋务运动思想主张、目的：洋务运动思想主张、目的：4 4、洋务运

14、动内容（实践活动）：、洋务运动内容（实践活动）：5 5、洋务运动的结果：、洋务运动的结果：6 6、对洋务运动评价：、对洋务运动评价：回顾必修二相关内容回顾必修二相关内容:1 1、洋务运动的背景、洋务运动的背景2 2、洋务运动代表人物、时间、洋务运动代表人物、时间3 3、洋务运动旗号（思想主张）洋务运动旗号（思想主张）4 4、洋务运动内容（实践活动）、洋务运动内容（实践活动）（近代工业、海防、培养人才）（近代工业、海防、培养人才）4 4、洋务运动的结果、洋务运动的结果5 5、对洋务运动评价、对洋务运动评价4 4、洋务运动内容、洋务运动内容:1 1）前期）前期,以以“自强自强”为旗号，创办军事工业

15、。为旗号，创办军事工业。2 2）后期）后期,以以“求富求富”为旗号，兴办民用工业。为旗号，兴办民用工业。3 3）7070年代中期开始年代中期开始,筹划海防，建立近代海军。筹划海防，建立近代海军。4 4）6060年代开始年代开始,开办新式学堂开办新式学堂,选派留学生。选派留学生。5 5、对洋务运动评价、对洋务运动评价a.a.引进西方近代科学技术，培养了人才引进西方近代科学技术，培养了人才b.b.客观上刺激了中国资本主义的发展客观上刺激了中国资本主义的发展c.c.近代工业开始出现一定程度上抵制了外国的经近代工业开始出现一定程度上抵制了外国的经济侵略济侵略 d.d.一定程度推动封建自然经济瓦解一定程

16、度推动封建自然经济瓦解李鸿章自称李鸿章自称“一生风雨裱糊匠一生风雨裱糊匠”，他裱糊屋子，他裱糊屋子叫叫 ；材料是：；材料是：。A A清朝封建统治清朝封建统治 西方先进科技西方先进科技 B B清朝封建统治清朝封建统治 君主立宪制度君主立宪制度C C清朝封建统治清朝封建统治 民主共和民主共和 D D清朝封建统治清朝封建统治 火药、枪炮、养兵火药、枪炮、养兵练兵之法练兵之法如果用如果用“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”来比喻来比喻洋务运动。那么这里的洋务运动。那么这里的“柳柳”是指是指 A A封建统治的力量封建统治的力量 B B新的经济因素新的经济因素 C C外国经济势

17、力的扩张外国经济势力的扩张 D D近代科学技术近代科学技术A AB B提示：提示：有进步的一面：有进步的一面：冲击了传统的保守观念，有利冲击了传统的保守观念，有利于西学的传播于西学的传播;成为近代化的开端成为近代化的开端.有保守的一面：仅停留在有保守的一面：仅停留在学习西方物质文明的学习西方物质文明的层面。层面。学学 思思 之之 窗窗考考思思魏源“师夷长技”的唯一目的是制夷，即抵抗外国侵略者。洋务派“师夷长技”的目的，首先是对内镇压农民起义，其次是与列强保持“和好”条件下，徐图自强。有人说：有人说：“洋洋务派是林则徐、务派是林则徐、魏源的继承魏源的继承者。者。”这种意这种意见是否有道理？见是否

18、有道理？有道理：都是地主阶级，都主张学习西方，维护清朝统治，有道理：都是地主阶级，都主张学习西方，维护清朝统治，洋务派提出洋务派提出“中体西用中体西用”是对是对“师夷长技师夷长技”的思想付诸实践的思想付诸实践。无道理：洋务派“师夷”目的侧重对内镇压农民起义，而林、魏侧重对外抵御列强侵略；洋务派实践多，林、魏实践少。三、维新变法思想三、维新变法思想资产阶级维新派资产阶级维新派 （一）、早期维新思想（一）、早期维新思想 1 1、结合教材思考：早期维新思想产生原因？、结合教材思考：早期维新思想产生原因？2 2、结合教材归纳：代表人物及主张、结合教材归纳：代表人物及主张洋务运动的发展；洋务运动的发展；

19、西方资本主义思想传入西方资本主义思想传入；民族资本主义产生民族资本主义产生;民族资产阶级兴起民族资产阶级兴起;。王韬、郑观应王韬、郑观应主张：主张：政治政治主张革新，实行君主立宪制主张革新，实行君主立宪制经济经济发展民族工商业，与外国进行商战发展民族工商业，与外国进行商战文化文化兴办学校兴办学校学习西方科学文化知识学习西方科学文化知识3 3、局限性：局限性：没有形成完整的理论；没有付诸行动没有形成完整的理论；没有付诸行动（2010重庆文综重庆文综16）近代重庆总商会会所楹联曰：“登高一呼，直召唤四百兆同胞共兴商战；纵目环球，好凭此数千年创局力挽利权。”该楹联所反映的主张，最早提出的是（）A洋务

20、派 B早期维新派 C康梁维新派 D民主革命派 5B 阅读材料，号召商战，争夺利权，主张商战，挽回利权的主张是早期郑观应的主张。（二）、维新思想进一步发展（二）、维新思想进一步发展 康梁维新思想（康梁维新思想（1919世纪世纪9090年代）年代）1 1、背景背景：（结合图片信息概括）：（结合图片信息概括）政治：政治：经济：经济：文化：文化：甲午战后民族危机加重，帝国主义侵略加深甲午战后民族危机加重，帝国主义侵略加深早期维新思想发展，西学的不断传入早期维新思想发展，西学的不断传入民族资本主义初步发展，资产阶级力量增强民族资本主义初步发展，资产阶级力量增强2 2、代表：、代表：康有为、梁启超、严复等

21、康有为、梁启超、严复等3 3、主张、主张这三幅图揭示了什么主题？这三幅图揭示了什么主题？（1）康有为）康有为 “上师尧舜三代，外采东西强国，立上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待中国之治强，计日可待”、宣传维新思想方式、宣传维新思想方式:A、办万木草堂讲学、办万木草堂讲学B、著书：、著书：新学伪经考新学伪经考孔子改制考孔子改制考、思想主张、思想主张:向西方学习向西方学习,立宪法，开立宪法，开国会国会,建立君主立宪制建立君主立宪制,来救国图强来救国图强(否定君主专制、主张君主立宪制）否定君主专制、主张君主立宪制）“思想

22、界之一大飓风、火山大喷火、特点：、特点：西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合 马克思指出：马克思指出：“他们战战兢兢地请出亡灵来他们战战兢兢地请出亡灵来 给他们以帮助，借他们的名字、口号、衣服，以给他们以帮助，借他们的名字、口号、衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。演出历史的新场面。”、打着孔子的旗号宣扬维新变法理论打着孔子的旗号宣扬维新变法理论原因原因：从这句话能看出维新变法思想宣传呈现什么特点？从这句话能看出维新变法思想宣传呈现什么特点？为什么呈现这样的特点？为什么

23、呈现这样的特点？A A民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小 B B儒家思想仍居正统地位，可以减少变法阻力儒家思想仍居正统地位，可以减少变法阻力C C与康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系。与康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系。温故知新：温故知新：请结合请结合所学知识，西方思想所学知识，西方思想发展史上有类似对待发展史上有类似对待传统文化的态度吗？传统文化的态度吗？康有为为什么要打着孔子的旗号宣扬维新变法理论？康有为为什么要打着孔子的旗号宣扬维新变法理论？（2010江苏单科江苏单科7）近代史上，顽固派“其貌则孔也，其心则夷也”的指责主

24、要针对下列哪位人物的思想主张？（）A魏源 B李鸿章 C康有为 D孙中山（江苏南通扬州泰州2010届第二次模拟考试）康有为曾上书光绪帝：“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异今为机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器不相容也。”这表明资产阶级维新派实质上要求（）A改革社会风尚 B吸收世界文明 C发展近代交通 D主张机器生产（江苏镇江2010届第一次调研测试）19世纪中期以前，西方的科学家认为宇宙中有一种物质是弥漫在世界上，无所不在的。受其影响，19世纪90年代，谭嗣同撰写了仁学，把仁作为世界的本质，说仁统万物，仁统宇宙，仁就是世界的本体。由此可见，维新派思想的突出特点是（）A.照

25、搬西方思想学说B.传统文化与西方思想相融合C.固守儒家传统思想D.全面接纳西方自然科学成果（2 2）梁启超（）梁启超（1873187319291929）材料：材料：变法之本，在育人才，人才变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制科举，而一切要其大成，在变官制代表作：代表作：变法通议变法通议 思想主张：思想主张：抨击封建专制制度和顽固派抨击封建专制制度和顽固派宣传伸民权、设议院、变法图存宣传伸民权、设议院、变法图存舆论界天之骄子舆论界天之骄子 （3 3）严复（）严复（1854185419211921）封建君主是封建君主是“

26、大盗窃国大盗窃国”，主张，主张国家属于人民，王侯将相是人民国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。的公仆。思想主张：思想主张：民主君仆、主权在民民主君仆、主权在民启蒙思想第一人启蒙思想第一人用民权否定君权，用民权否定君权，直接动摇了君权论的基础直接动摇了君权论的基础（2010福建文综福建文综16）图六为某名人陵墓护栏上镌刻的文字，其含义反映了该名人的社会发展观。据此判断他是（）A顾炎武 B林则徐 C洪秀全 D严复3 3、维新变法运动、维新变法运动 (实践实践)康有为上书光绪帝光绪帝1898年颁布定国是诏实行实行103天天 因慈禧太后发因慈禧太后发动政变而失败动政变而失败戊戌六君子戊戌六君子4、影响

27、影响（启蒙作用、解放潮流）资产阶级维新派反对封建专制，资产阶级维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到了主张兴民权，提倡新学，起到了思想启蒙的作用，促进了人民的思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，这是中国近代一次思想解觉醒，这是中国近代一次思想解放潮流。放潮流。开眼看世界开眼看世界 中学为体，中学为体，西学为用西学为用维新变法思想维新变法思想（资产阶级维新派）（资产阶级维新派）从从“师夷长技师夷长技”到维新变法到维新变法背景背景1919世纪世纪9090年代初年代初康梁维新思想康梁维新思想倡导者倡导者背景背景影响影响早期维新思想早期维新思想影响影响结果结果概况概况地主阶级地主阶级资产阶级资产阶级洋务派洋务派抵抗派抵抗派导致中国人由学习西方“器物”转向学习“制度”的决定因素是A中国半殖民地半封建程度不断加深 B中国民族资本主义产生和发展C中国革命的指导思想不断走向科学 D中国无产阶级独立登上历史舞台