隋唐制度的革新第四章第四节高三历史课件 人教版.ppt
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1、第四节第四节隋唐制度的革新隋唐制度的革新一、三省六部制一、三省六部制1 1确立确立(隋文帝隋文帝)三省为中央最高统治机构。三省为中央最高统治机构。隋文帝隋文帝综合汉魏以来的官制,在中央确立综合汉魏以来的官制,在中央确立了三省六部制度了三省六部制度2 2完善完善(唐太宗唐太宗)C C尚书省尚书省为最高为最高行政机构行政机构,负责执,负责执 行国家的重要政令。行国家的重要政令。明确划分明确划分三省三省的职权及长官。的职权及长官。A A中书省中书省是是决策机构,决策机构,负责草拟和颁发负责草拟和颁发皇帝的诏令。皇帝的诏令。B B门下省门下省是是审议机构审议机构,负责审核政令,负责审核政令,有不可行的
2、应驳回。有不可行的应驳回。三省的长官都是宰相。三省的长官都是宰相。六部为六部为尚尚书省书省下设下设机构,包机构,包括吏、户、括吏、户、礼、兵、礼、兵、刑、工六刑、工六部部A A吏部主管官吏的考核和任免;吏部主管官吏的考核和任免;B B户部主管户口、赋税等;户部主管户口、赋税等;C C礼部主管国家的礼仪制度;礼部主管国家的礼仪制度;D D兵部主管军政;兵部主管军政;E E刑部主管刑法;刑部主管刑法;F F工部主管国家的工程建设。工部主管国家的工程建设。六部六部的职能的职能三省六部制三省六部制3.特点特点:既有分工既有分工,又有合又有合作作,相互牵制和监督相互牵制和监督,从从而使封建官僚机构形而使
3、封建官僚机构形成完整严密的体系成完整严密的体系.三省六部制三省六部制4.评价评价:形成了完整严密的体系,提高了行政形成了完整严密的体系,提高了行政效率,加强了中央统治力量效率,加强了中央统治力量削弱相权削弱相权 ,加强皇权,加强皇权是中国官制史重大变革,它标志封建是中国官制史重大变革,它标志封建政治制度的成熟政治制度的成熟考点闯关考点闯关:1.关于三省六部制的说法正确的是关于三省六部制的说法正确的是职权有分工职权有分工,监督监督,无合作三省的运转机无合作三省的运转机制是制是:中书中书-尚书尚书-门下三省的长官品门下三省的长官品级较低户部主管赋税级较低户部主管赋税A.B.C.D.B你能回忆起来吗
4、你能回忆起来吗?1.三省六部制最早确立于三省六部制最早确立于_时时,后后_时进一步完善时进一步完善;2.三省六部制中的三省是指三省六部制中的三省是指_,_,_,其中其中_省负责审核政令省负责审核政令;六部中六部中_部负责赋部负责赋税税,_部负责工程建设部负责工程建设;3.三省六部制的特点是既有分工三省六部制的特点是既有分工,又有又有_,相相互互_和和_;4.三省六部制削弱了三省六部制削弱了_权权,加强了加强了_权权,进一进一步完善了步完善了_制度制度.魏晋以来的九品中正制已经无法继续下去魏晋以来的九品中正制已经无法继续下去二、科举制的创立和完善二、科举制的创立和完善()历史背景()历史背景士族
5、门阀的衰落,士族门阀的衰落,庶族地主庶族地主的兴起。庶的兴起。庶族地方要求取得与自己经济实力相应的政族地方要求取得与自己经济实力相应的政治地位(阶级关系)治地位(阶级关系)隋炀帝隋炀帝创立形成于隋朝创立形成于隋朝隋文帝隋文帝 开始采用分科考试的方式选拔官员。开始采用分科考试的方式选拔官员。始建进士科始建进士科 形成形成创立创立()经过()经过唐玄宗:唐玄宗:开元年间,任用高官主持考试,开元年间,任用高官主持考试,提高了科举考试的地位提高了科举考试的地位,以后成为定制。,以后成为定制。发展完善于唐朝发展完善于唐朝 唐太宗唐太宗:贞观时,贞观时,增加了考试科目增加了考试科目,以,以进士、明经两科为
6、主。进士、明经两科为主。武则天:武则天:大量大量增加科举取士的人数增加科举取士的人数,还,还首创了首创了武举和殿试。武举和殿试。评价:评价:(1 1)有利于中央集权的加强,巩固统治)有利于中央集权的加强,巩固统治控制了人才选拔和任命官吏的大权力,控制了人才选拔和任命官吏的大权力,地方豪门士族手中地方豪门士族手中 中央政府中央政府积极意义积极意义扩大了统治基础,加强了统治力量,有利扩大了统治基础,加强了统治力量,有利于政权的稳固于政权的稳固科举制把读书、考试和做官紧密联系起来,有利科举制把读书、考试和做官紧密联系起来,有利于控制知识分子的思想于控制知识分子的思想(大批门第不高的庶族地主知识分子,
7、通过科举(大批门第不高的庶族地主知识分子,通过科举考试参加到政权中,官员的文化素质提高)考试参加到政权中,官员的文化素质提高)加强了思想控制加强了思想控制进一步打击削弱了门阀士族的势力进一步打击削弱了门阀士族的势力(冲破世家大族垄断仕途的局面)(冲破世家大族垄断仕途的局面)(3 3)科举制度为历朝沿用,影响深远。)科举制度为历朝沿用,影响深远。(2 2)推动了封建文化教育的发展(尤其是)推动了封建文化教育的发展(尤其是唐诗唐诗的发展)的发展)()为日本、朝鲜等国所采用,为中外文化交()为日本、朝鲜等国所采用,为中外文化交流作出了贡献流作出了贡献.科科举举看看榜榜四书五经四书五经科举制度的创立与
8、完善科举制度的创立与完善3.评评价价消消极极造成士人把精力集中于应付考试造成士人把精力集中于应付考试,忽忽视了实用性的学问视了实用性的学问;同年登科的进士同年登科的进士易结成易结成”朋党朋党”,朋朋党之争党之争”成为唐朝后期政治黑暗的重要成为唐朝后期政治黑暗的重要因素因素,加剧唐朝的走向衰亡加剧唐朝的走向衰亡.明清时期明清时期,出于加强封建专制的需要出于加强封建专制的需要,统治统治者将者将科举制度僵化科举制度僵化,规定为规定为八股取士八股取士,严重地严重地限制了人们的思想限制了人们的思想,即不利于中央选拔真才即不利于中央选拔真才实学的人实学的人,也不利于我国科学技术的发展也不利于我国科学技术的
9、发展,是是造成我国在近代落后于西方的原因造成我国在近代落后于西方的原因.科举制度的创立与完善科举制度的创立与完善探究一探究一:科举制度是一种怎样的制度科举制度是一种怎样的制度?它是它是在哪个时期开始形成在哪个时期开始形成?探究二探究二:为什么要确立这项新的制度为什么要确立这项新的制度?“科科”指考试科目指考试科目;”举举”指选举人才指选举人才,”科举科举制度制度”即是利用考试选拔官员的制度即是利用考试选拔官员的制度.形成于隋炀帝时期形成于隋炀帝时期.“新新”-”新的阶级力量的兴起新的阶级力量的兴起;“旧旧”-旧有的制度无法实施旧有的制度无法实施.科举制度的创立与完善科举制度的创立与完善探究三探
10、究三:科举制度是如何逐步发展科举制度是如何逐步发展,最终形成为一最终形成为一种定制种定制,为历代所继承为历代所继承?隋文帝隋文帝:废除九品中正制废除九品中正制,开始开始分科考试选拔官吏分科考试选拔官吏;隋炀帝隋炀帝:始设进士科始设进士科,科举制度科举制度形成形成;唐太宗唐太宗:增加考试科目增加考试科目,以进士以进士.明经两科为主明经两科为主;武则天武则天:增加科举取士人数增加科举取士人数,首创首创武举和殿试武举和殿试;唐玄宗唐玄宗:任用高官主持考试任用高官主持考试,提高了科举考试的地位提高了科举考试的地位,以后以后成为定制成为定制.探究四探究四:自西汉到隋唐时期自西汉到隋唐时期,中央实行的选官
11、制中央实行的选官制度发生了怎样的变化度发生了怎样的变化?汉、唐选官制度有汉、唐选官制度有何不同?反映了什么实质问题?何不同?反映了什么实质问题?科举制度的创立与完善科举制度的创立与完善变化变化:西汉西汉魏晋南北朝时期魏晋南北朝时期隋唐隋唐察举制察举制九品中正制九品中正制科举制科举制德德.才才门第观门第观念念才学才学中央中央 中央中央地地 方方两者不同:两者不同:途径不同,途径不同,前者为自下而上的推荐,后前者为自下而上的推荐,后者为中央政府分科考试;者为中央政府分科考试;标准不同标准不同,西汉至东汉前期以才能和品,西汉至东汉前期以才能和品德(声望)为标准;东汉后期注重出身门第;德(声望)为标准
12、;东汉后期注重出身门第;唐代以才能(主要是考试成绩)为标准唐代以才能(主要是考试成绩)为标准.实质实质:把官员的选拔权收归中央,加:把官员的选拔权收归中央,加强中央集权。反映专制主义中央集权制强中央集权。反映专制主义中央集权制度的加强。度的加强。科举制度的创立与完善科举制度的创立与完善 探究五探究五:在十五世纪的时候在十五世纪的时候,英国女皇英国女皇伊丽莎白和法国路易十四都曾发出这样的伊丽莎白和法国路易十四都曾发出这样的感叹感叹:”中国科举制度是世界各国中所用以中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度选取真才之最古最好的制度.”甚至将它称甚至将它称之为之为”中国的第五大发明中国的
13、第五大发明.”.你认为他们的你认为他们的评论对吗评论对吗?请结合你所学的知识请结合你所学的知识,谈谈你对谈谈你对此的看法此的看法.点石成金点石成金:1.隋唐实行科举制度对封建统治产生的最直接隋唐实行科举制度对封建统治产生的最直接作用是作用是A.扩大了地主阶级统治的政治基础扩大了地主阶级统治的政治基础;B.满足了中小地主阶级参政的愿望满足了中小地主阶级参政的愿望;C.完善了中央集权完善了中央集权,巩固了地主阶级统治巩固了地主阶级统治;D.缓和了封建社会的矛盾缓和了封建社会的矛盾.A点石成金点石成金:2.中国古代社会中对血缘关系起到否定作用的进中国古代社会中对血缘关系起到否定作用的进步制度是步制度
14、是A.分封制分封制 B.王位世袭制王位世袭制 C.科举制科举制 D.士族制度士族制度C点石成金点石成金:3.科举制度的实行科举制度的实行,从本质上反映了从本质上反映了A.选拔人才的标准日趋完善选拔人才的标准日趋完善;B.社会经济的发展社会经济的发展,阶级阶层关系的变化阶级阶层关系的变化;C.政府与世家大族争权夺利的斗争政府与世家大族争权夺利的斗争;D.提高了官员的文化素质提高了官员的文化素质,推动了教育的发展推动了教育的发展.B点石成金点石成金:3.科举制度的实行科举制度的实行,从本质上反映了从本质上反映了A.选拔人才的标准日趋完善选拔人才的标准日趋完善;B.社会经济的发展社会经济的发展,阶级
15、阶层关系的变化阶级阶层关系的变化;C.政府与世家大族争权夺利的斗争政府与世家大族争权夺利的斗争;D.提高了官员的文化素质提高了官员的文化素质,推动了教育的发展推动了教育的发展.B你能解决它吗你能解决它吗?1.为什么说科举制度的创立是封建选为什么说科举制度的创立是封建选官制度的一大进步官制度的一大进步?2.有人说有人说,科举制度的创立有利于加强科举制度的创立有利于加强中央集权中央集权,你认为这一说法对吗你认为这一说法对吗?为什么为什么?抑制门阀抑制门阀;拓宽官吏来源拓宽官吏来源;提高官员素质提高官员素质;加强中央集权加强中央集权 对对.把选拔人才和任命官吏的权力把选拔人才和任命官吏的权力,从地方
16、从地方豪门士族手里集中到中央政府豪门士族手里集中到中央政府,从而大大加强从而大大加强了中央集权了中央集权,有利于政局的稳定有利于政局的稳定.三、从府兵制到募兵制三、从府兵制到募兵制探究一探究一:府兵制是一种怎样的制度府兵制是一种怎样的制度?它最早出它最早出现在何时现在何时?隋朝是怎样将这一制度改造的隋朝是怎样将这一制度改造的?并具有哪些特点并具有哪些特点?(一)府兵制(一)府兵制三、从府兵制到募兵制三、从府兵制到募兵制府兵制府兵制1.1.开创:开创:2.2.改革:改革:内容内容:特点特点:评价评价:西魏西魏隋文帝隋文帝军人户籍编入州县军人户籍编入州县,寓兵寓兵于农于农;实现了府兵制与均田制实现
17、了府兵制与均田制的结合的结合;有利于农业生产,增加政有利于农业生产,增加政府收入,扩大兵源,清除府收入,扩大兵源,清除分治足迹。分治足迹。有利于国家统有利于国家统一、富强和民族融合。一、富强和民族融合。三、从府兵制到募兵制三、从府兵制到募兵制探究二:探究二:唐朝对隋朝的府兵制采取了唐朝对隋朝的府兵制采取了怎样的态度?与隋朝相比有何不同?怎样的态度?与隋朝相比有何不同?三、从府兵制到募兵制三、从府兵制到募兵制唐朝的府兵制唐朝的府兵制3.调整调整 健全健全:增加府兵的数量增加府兵的数量;实行兵将分离实行兵将分离;自备武器粮食自备武器粮食唐太宗唐太宗评价评价:加加强中央强中央集权;集权;加重农加重农
18、民负担民负担.探究三:探究三:有人认为唐朝的府兵制度既加强有人认为唐朝的府兵制度既加强了中央集权又减轻了农民的负担你同意了中央集权又减轻了农民的负担你同意这种看法吗?为什么?这种看法吗?为什么?三、从府兵制到募兵制三、从府兵制到募兵制探究四:探究四:唐朝的府兵制度为什么会崩溃?随唐朝的府兵制度为什么会崩溃?随后,唐朝是怎样加强国防建设的?后,唐朝是怎样加强国防建设的?、崩溃、崩溃原因原因武则天武则天瓦解瓦解均田制的破坏均田制的破坏;战争频繁战争频繁,兵役繁兵役繁重,兵士逃亡较多重,兵士逃亡较多府兵地位的下降府兵地位的下降.时间时间唐玄宗开元年间唐玄宗开元年间三、从府兵制到募兵制三、从府兵制到募
19、兵制募募兵兵制制1.形成形成:2.原因原因:唐玄宗唐玄宗均田制破坏均田制破坏;府兵制崩溃府兵制崩溃,为增强为增强军事力量军事力量探究五:探究五:有位同学认为唐玄宗时期的有位同学认为唐玄宗时期的募兵制比唐朝前期所实行的府兵制要优越,募兵制比唐朝前期所实行的府兵制要优越,早就该实行了你也这样认为吗?为什么?早就该实行了你也这样认为吗?为什么?(二)募兵制(二)募兵制三、从府兵制到募兵制三、从府兵制到募兵制募募兵兵制制3.内容内容:4.评价评价:由国家招募士兵由国家招募士兵,供给衣食供给衣食,免征免征赋役赋役.积极积极:消极消极:减轻农民负担减轻农民负担,利于农业利于农业生产生产;增强国家军事力量增
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