教学用 高中英语表语从句课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《教学用 高中英语表语从句课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学用 高中英语表语从句课件 教学 高中英语 表语 从句 课件
- 资源描述:
-
1、 The Predicative Clause 表表 语语 从从 句句 一、宾语从句的概念从句在复合句中作宾语的名词性从句,从句在复合句中作宾语的名词性从句,通常放在主句谓语动词(及物动词)或介词之后通常放在主句谓语动词(及物动词)或介词之后。E.g.We know Mr Green teaches English.She asked if these answers were right.二、宾语从句三要素引导词(连接词)引导词(连接词)语语 序序时时 态态归纳:归纳:上述例句的结构:上述例句的结构:+句式句式观察句子结构,特别是划线部分观察句子结构,特别是划线部分。1.I am a lit
2、tle,little bird.2.The story is interesting.3.Our main teacher is here.4.Every student is in the classroom.5.Your homework is to recite 劝学劝学.6.Her job is selling computers 主语主语 系动词系动词/be 表语表语4、She became angry and made the weaving girl return to heaven.3、I feel sick with all this fat and heavy food.例
3、句:例句:5、It may seem lucky to you but not to me.1、Her customers get thin after esting Yong food.2、Yonghui looks ill.常见的连系动词有:常见的连系动词有:be(am,is,are,was,were),become,look,sound,feel,taste(看、听、尝起看、听、尝起来)来),seem,appear(似乎、好像)等(似乎、好像)等 He is a student.主语 系动词 表语 The reason is that he is a student.主语 系动词 表语从
4、句 That is why I was late.主语 系动词 表语从句句子或主谓结构做表语(而不是某个具体单词做表语),这个句子就是表语从句。像这样含有两个及以上主谓结构的句子,并且其中一个句子在另一个句子中充当了成分,这样的句子就叫做复合句。指出句子成分指出句子成分合作探究合作探究一一、表语从句定义:表语从句定义:表语从句表语从句是在复合句中作是在复合句中作表语表语的的名词性从句名词性从句,放放在系动词之后在系动词之后,一般结构是一般结构是“主语主语+系动词系动词+表表语从句语从句”。作用作用:对主语进行解释说明。对主语进行解释说明。例句:例句:1)The problem is that
5、millions of peopledie of illnesses caused by smoking.2)The question remains whether we can win Class 3.指出表语从句部分:指出表语从句部分:1.He has become what he wanted to be ten years ago.2.She has remained where I stood yesterday for an hour.3.His suggestion is that we should stay calm.4.The question is when he ca
6、n arrive at the hotel.1.He has become what he wanted to be ten years ago.2.She has remained where I stood yesterday for an hour.3.His suggestion is that we should stay calm.4.The question is when he can arrive at the hotel.二二、引导表语从句的连接词引导表语从句的连接词由从属连词由从属连词that 引导的表语从句引导的表语从句由连接代词由连接代词Who,whom,whose,
7、which,what 和连接副词和连接副词where,how,why,when引导的表语从句引导的表语从句由从属连词由从属连词whether,as if引导表语从句引导表语从句由从属连词由从属连词because,why引导表语从句引导表语从句e.g.e.g.1.What I want to say is thatthat Im sorry.2.The fact is that I earned my passage by working as an unpaid hand.(一)由从属连词 that 引导的表语从句 that在从句中不充当任何成分,本身也没在从句中不充当任何成分,本身也没有任何
8、意义。只是起连接作用。有任何意义。只是起连接作用。注注:that 在引导表语从句时不能省略。在引导表语从句时不能省略。(二)由从属连词(二)由从属连词 whether引导的表语从句引导的表语从句1.The question is _2.The question is _ whether it is worth doing.whether we can win them.whether 在句子中不充当任何成分,但具有在句子中不充当任何成分,但具有“是是否否”的意义,表示对陈述的事物不明确或不清楚的意义,表示对陈述的事物不明确或不清楚。此时不能用。此时不能用if,因为,因为if不能引导表语从句。不
9、能引导表语从句。The question is _ we will have our sports meet next week.A.that B.if C.when D.whether注意点注意点1:if 不能引导表语从句不能引导表语从句 Das if/though引导表语从句时,在句子中引导表语从句时,在句子中也不充当任何成分,但有意义。译为:似也不充当任何成分,但有意义。译为:似乎,好像。乎,好像。He looks as if he were a rich man.It sounds as if someone is knocking at the door.他看起来好像是个富翁。他看起
10、来好像是个富翁。听起来好像有人在敲门。听起来好像有人在敲门。(三)由从属连词(三)由从属连词 as if/through引导的表语从句引导的表语从句1.Li Lei is now in a new jacket.He looks as if he were an American boy.2.The girl talked as if she has been a grown-up.as if/through 引导表语从句时要注意语气引导表语从句时要注意语气.若与事若与事实相符,要用陈述语气。若从句表示与现在事实相实相符,要用陈述语气。若从句表示与现在事实相反反,谓动用谓动用 ;与过去事;与过
展开阅读全文