人教版高中化学选修五课件:醛.ppt
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1、儿童房儿童房甲醛甲醛超标易诱发儿童超标易诱发儿童白血病白血病 人教版高中化学选修五课件:3.2醛人教版高中化学选修五课件:3.2醛 去甲醛植物高手去甲醛植物高手吊兰吊兰 龙舌兰龙舌兰 1、知道乙醛的化学式和结构式,阐述其主要化、知道乙醛的化学式和结构式,阐述其主要化学性质和用途。学性质和用途。2、通过对比羟基与醛基、乙醇和乙醛的结构和、通过对比羟基与醛基、乙醇和乙醛的结构和性质的差别,会用变化的观点思考问题,并能从性质的差别,会用变化的观点思考问题,并能从乙醛的结构和性质迁移到醛类化合物。乙醛的结构和性质迁移到醛类化合物。3、体验醛类在生活生产中的应用。、体验醛类在生活生产中的应用。【学习重点
2、】【学习重点】乙醛的结构特点和主要化学性质。乙醛的结构特点和主要化学性质。【学习难点】【学习难点】乙醛与银氨溶液,新制乙醛与银氨溶液,新制Cu(OH)2反应反应 的化学方程式的正确书写。的化学方程式的正确书写。学习目标学习目标 完成情况完成情况 闪光点闪光点 美中不足美中不足优秀优秀小组小组 5 5组、组、8 8组组1.1.大部分同学大部分同学能认真完成导能认真完成导学案,书写工学案,书写工整。整。2 2.小先生小先生能够能够认真浏览本组认真浏览本组导学案,主动导学案,主动反馈难点、疑反馈难点、疑惑,及时与老惑,及时与老师沟通。师沟通。1、课题一、课题一3 3醛类醛类、酮类同分异构、酮类同分异
3、构体的书写。体的书写。2、课题二醛的银课题二醛的银镜反应与醛和新镜反应与醛和新制的氢氧化铜实制的氢氧化铜实验注意事项不清验注意事项不清楚楚。3、方程式书写不、方程式书写不规范。规范。优秀优秀个人个人李乐、杨晓钰、李乐、杨晓钰、魏卓、齐思梦、魏卓、齐思梦、王卓、陈星王卓、陈星王爽、李覃澳、王爽、李覃澳、文明轩文明轩 泪水和汗水化学成分相似,前者带来同情,后者带来成功!泪水和汗水化学成分相似,前者带来同情,后者带来成功!导学案反馈导学案反馈小先生知识梳理小先生知识梳理小先生白板辅助小先生白板辅助其他同学补充其他同学补充一、醛类一、醛类醛基醛基CHOCnH2n1CHO升高升高2常见的醛甲醛甲醛(蚁醛
4、蚁醛)乙醛乙醛分子式分子式CH2OC2H4O结构简式结构简式_物物理理性性质质颜色颜色无色无色无色无色气味气味有刺激性气味有刺激性气味有刺激性气味有刺激性气味状态状态_溶解性溶解性易溶于水易溶于水(35%40%的甲醛水溶液又称福的甲醛水溶液又称福尔马林尔马林)能跟水、乙醇能跟水、乙醇等互溶等互溶HCHOCH3CHO气体气体液体液体实验实验1:银镜反应:银镜反应实验实验2:乙醛与新制氢氧化铜的反应:乙醛与新制氢氧化铜的反应(一)讨论目标:(一)讨论目标:(二二)重点讨论的问题:重点讨论的问题:(三三)讨论要求:(认真讨论!有效讨论!)讨论要求:(认真讨论!有效讨论!)1 1.各组各组学科小先生学
5、科小先生组织好讨论。组织好讨论。2.2.组内集体讨论,交流学习经验,集中解决疑难问题组内集体讨论,交流学习经验,集中解决疑难问题 。3 3、每位同学在讨论中总结解题方法以及规律,以便展示和、每位同学在讨论中总结解题方法以及规律,以便展示和 质疑。质疑。掌握乙醛的化学性质。掌握乙醛的化学性质。让生命在自由的空气中成长!让生命在自由的空气中成长!汪一波刘远展示同学展示同学书写工整规范书写工整规范 布局科学合理布局科学合理 点评同学点评同学迅速判断迅速判断补充拓展补充拓展 其他同学其他同学 认真听讲认真听讲 大胆质疑大胆质疑陈超韩寒李乐文明轩高歌齐思梦王驰王爽P56 图图3-11 核磁共振氢谱核磁共
6、振氢谱 乙醛分子结构中含有两类不同位置的氢原子,乙醛分子结构中含有两类不同位置的氢原子,因此在核磁共振氢谱中有两组峰,峰的面积与氢因此在核磁共振氢谱中有两组峰,峰的面积与氢原子数成正比。因此峰面积较大或峰高较高的是原子数成正比。因此峰面积较大或峰高较高的是甲基氢原子,反之,是醛基上的氢原子。甲基氢原子,反之,是醛基上的氢原子。课题一点拨课题一点拨吸收强度 10 8 6 4 2 0注意:1、碱性环境下,乙醛被氧化成乙酸后又与NH3反应生成乙酸铵。2、1mol CHO被氧化,就应有2molAg+被还原。3、可用稀HNO3清洗试管内壁的银镜。4、银氨溶液必须随配随用,不可久置,否则会产生易爆炸的物质
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