人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动课件.pptx

1、第2课诸侯纷争与变法运动诸侯纷争与变法运动1.1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；变法运动的必然性；2.2.了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争百家争鸣鸣”的局面及意义。的局面及意义。名师课件公开课课件优质课课件优秀课件ppt精品课件优秀课件人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)名师课件公开课课件优质课课件优秀课件ppt精品课件优秀课件人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与

2、变法运动(共14张PPT)人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)BC1046BC1046年年BC771BC771 BC770BC770西周西周东周（前东周（前770770前前256256）BC221BC221春秋春秋战国战国BC476BC476问题思考问题思考 你听过射王中肩和问鼎中原的典故吗？通过典故并结合所学你听过射王中肩和问鼎中原的典故吗？通过典故并结合所学说说春秋战国时期政治方面的特征并简要分析原因。说说春秋战国时期政治方面的特征并简要分析原因。时空定位时空

3、定位人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)材料一：“随着铁犁牛耕的使用，大量的荒田被开垦，出现了许多井田制公田以外的私田。私田主人控制私田的产品，不缴纳给国君，而且改变了对耕田者的剥削方式，即让劳动者交出部分产品后，可以保留一部分产品。这样，耕种的人就转变为封建农民，私田主人成为封建地主，农民向地主缴纳地租。井田制之上的集体耕作也被一家一户的生产劳动所取代了。”中国古代史铁犁牛耕，生产力发展铁犁牛耕，生产力发展井田制（奴隶制国有土地）井田制（奴隶制国有土地）封建土地

4、私有制封建土地私有制 个体经营（小农经济）个体经营（小农经济）集体耕作集体耕作 奴隶主阶级、奴隶阶级奴隶主阶级、奴隶阶级新兴地主、农民阶级新兴地主、农民阶级礼崩乐坏，变法革新礼崩乐坏，变法革新人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)材料一：春秋战国混战期间，人民长期处于分裂和动乱，大量人口失去生命或流材料一：春秋战国混战期间，人民长期处于分裂和动乱，大量人口失去生命或流离失所。同时战争对生产的破坏也是空前的，大量的田地荒芜离失所。同时战争对生产的破坏也是空前的，大量的

5、田地荒芜。材料二：春秋战国期间的混战就是一个弱肉强食的过程，各诸侯国为了不被吞并，材料二：春秋战国期间的混战就是一个弱肉强食的过程，各诸侯国为了不被吞并，纷纷实行改革来提高自己的国力。著名的有楚国的吴起变法，魏国的李悝变法，纷纷实行改革来提高自己的国力。著名的有楚国的吴起变法，魏国的李悝变法，秦国的商鞅变法秦国的商鞅变法。材料三：春秋初期的材料三：春秋初期的100100多个小国逐步归并成战国初期的多个小国逐步归并成战国初期的1010多个诸侯国。在争霸多个诸侯国。在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。加快统一步伐，中原过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。加快统

6、一步伐，中原华夏族和其他各族交往频繁，这些民族也产生了华夏认同观念，促进了民族融合。华夏族和其他各族交往频繁，这些民族也产生了华夏认同观念，促进了民族融合。依据材料，归纳概括春秋战国的战乱带来了怎样的影响。依据材料，归纳概括春秋战国的战乱带来了怎样的影响。1 1.实现了局部统一，加快了中国统一的步伐。实现了局部统一，加快了中国统一的步伐。2 2.各诸侯国变法图强，推动社会变革各诸侯国变法图强，推动社会变革 3 3.民族交流加强，促进了民族融合。民族交流加强，促进了民族融合。4.4.给人们带来了沉重的灾难和痛苦。给人们带来了沉重的灾难和痛苦。人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷

7、争与变法运动(共14张PPT)人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)战国时期的变法潮流战国时期的变法潮流魏文侯魏文侯李悝李悝吴起变法吴起变法前前445-387445-387年年楚悼王楚悼王吴起变法吴起变法前前401-381401-381年年秦孝公秦孝公商鞅商鞅变法变法前前364-338364-338年年齐威齐威王王邹忌变法邹忌变法前前356-320356-320年年赵武灵赵武灵王王胡服胡服骑骑射改革射改革 前前325-299325-299年年燕昭王燕昭王乐毅变法乐毅变法前前312-279312-279年年韩韩昭侯昭侯申不害申不害变法变法前前362-

8、333362-333年年人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)问题思考：问题思考：生产力的发展，铁犁牛耕的出现；生产力的发展，铁犁牛耕的出现；井田制、分封制、宗法制逐渐走向瓦解；井田制、分封制、宗法制逐渐走向瓦解；春秋战国时期战乱不断，各国富国强兵的需要；春秋战国时期战乱不断，各国富国强兵的需要；法家思想的影响与推动法家思想的影响与推动总之总之，变法是社会变革变法是社会变革、转型的必然要求转型的必然要求，又推动了社会变革又推动了社会变革、转型转型分析这一时期变法改革

9、潮流出现的原因？分析这一时期变法改革潮流出现的原因？人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)商鞅变法经济经济强兵政治政治富国军事军事强权思想思想文化文化重农抑商，奖励耕织重农抑商，奖励耕织废井田、开阡陌，授田于百姓废井田、开阡陌，授田于百姓十五连坐，互相纠察告发十五连坐，互相纠察告发推行郡县制，主要官员由君主任免推行郡县制，主要官员由君主任免奖励军功，剥夺和限制贵族特权奖励军功，剥夺和限制贵族特权焚烧诗书，加强思想文化控制焚烧诗书，加强思想文化控制强制大家庭拆分成个体

10、小家庭强制大家庭拆分成个体小家庭人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)问题思考问题思考 春秋时期，面对礼崩乐坏、社会动荡的形势，伟大春秋时期，面对礼崩乐坏、社会动荡的形势，伟大思想家孔子和老子分别提出怎样的主张。思想家孔子和老子分别提出怎样的主张。人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)孔子思想孔子思想上述材料体现了孔子什么思想？对统治者和

11、普通人各提出什么要求？上述材料体现了孔子什么思想？对统治者和普通人各提出什么要求？统治者：统治者：顺应民心，爱惜民力，为政以德顺应民心，爱惜民力，为政以德普通人：普通人：关爱他人，孝顺父母，友爱兄弟关爱他人，孝顺父母，友爱兄弟 “仁者，爱人也。仁者，爱人也。”孝悌也者，其为仁之本欤？孝悌也者，其为仁之本欤？“克己复礼为仁克己复礼为仁”、“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”“为政以德譬如北辰为政以德譬如北辰(北辰：北斗星北辰：北斗星)，居其所而众星拱，居其所而众星拱之。之。”论语论语“节用而爱人，使民以时节用而爱人，使民以时 。”“仁仁”和和“礼礼”的思想在当时有哪些积极意义？能否被统治者采

12、纳？的思想在当时有哪些积极意义？能否被统治者采纳？人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)老子的思想老子的思想据材料概括老子的思想主张。据材料概括老子的思想主张。道是宇宙万物的本源。道是宇宙万物的本源。事物存在对立统一的矛事物存在对立统一的矛盾。（朴素辩证法思想）盾。（朴素辩证法思想）无为而治、小国寡民。无为而治、小国寡民。道，可道，非常道，名，可道，可道，非常道，名，可名，非常名名，非常名道生一，一生二，道生一，一生二，二生三，三生万物。二生三，三生万物。祸兮，福之

13、所倚；福兮，祸祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏之所伏,孰知其极（最后的结孰知其极（最后的结果）？果）？小国寡民。小国寡民。甘其食，美甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。相往来。请思考：孔子和老子对现实的态度？各自的主张？请思考：孔子和老子对现实的态度？各自的主张？人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)u 历史核心概念历史核心概念百家争鸣百家争鸣 战国时期的士人（知识分子）从各

14、自代表的阶级、战国时期的士人（知识分子）从各自代表的阶级、阶层集团利益出发，对政治、社会乃至宇宙万物作出阶层集团利益出发，对政治、社会乃至宇宙万物作出不同解释，并提出自己的政治社会主张与要求。由此不同解释，并提出自己的政治社会主张与要求。由此出现众多学说、学派，彼此间互相论战辩驳，从而形出现众多学说、学派，彼此间互相论战辩驳，从而形成争芳斗艳、思想多元的文化繁荣局面。成争芳斗艳、思想多元的文化繁荣局面。百家争鸣百家争鸣人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)1.1.政

15、治：政治：周王室衰微，礼崩乐坏，各国纷争，社会变革。周王室衰微，礼崩乐坏，各国纷争，社会变革。2.2.经济：经济：铁器牛耕，生产力发展，封建经济逐步兴起。铁器牛耕，生产力发展，封建经济逐步兴起。3.3.思想：思想：私学兴起，士人阶层兴起。私学兴起，士人阶层兴起。4.4.根本：根本：社会变革社会变革百家争鸣百家争鸣背景背景人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)战国时期诸子百家代表人物及主张战国时期诸子百家代表人物及主张派别派别代表代表 主张主张 儒家儒家法家法家墨家墨

16、家阴阳阴阳家家孟子孟子荀子荀子邹衍邹衍韩非韩非墨子墨子孟子：仁政、性善说、民贵君轻；孟子：仁政、性善说、民贵君轻；荀子：仁义、性恶论、君舟民水荀子：仁义、性恶论、君舟民水相生相胜相生相胜以法治国，君主专制、中央集权以法治国，君主专制、中央集权兼爱、非攻、尚贤兼爱、非攻、尚贤 核心内容核心内容：治国理念治国理念 伦理道德伦理道德 宇宙万物宇宙万物人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)动荡动荡融合融合发展发展变革变革繁荣繁荣百家百家争鸣争鸣文化文化多元多元礼崩乐坏礼崩乐坏争霸兼并争霸兼并民族交流民族交流华夏认同华夏认同铁犁铁犁牛耕牛耕水利水利兴修兴修改革潮流改革潮流商鞅变法商鞅变法大转大转型型人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动(共14张PPT)