高中数学必修一[苏教版]《函数的概念和图象》课件1.ppt
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1、21函数的概念和图象函数的概念和图象21.1函数的概念和图象函数的概念和图象第一课时第一课时学习目标学习目标1.通过实例,进一步体会函数是描述变量之通过实例,进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型间的依赖关系的重要数学模型2学习用集合与对应的语言来刻画函数,体学习用集合与对应的语言来刻画函数,体会对应关系在刻画函数概念中的作用会对应关系在刻画函数概念中的作用课堂互动讲练课堂互动讲练知能优化训练知能优化训练课前自主学案课前自主学案第第一一课课时时课前自主学案课前自主学案温故夯基温故夯基函数函数一次函数一次函数二次函数二次函数反比例函数反比例函数函数的概念函数的概念设设A、B是两个是
2、两个_,如果按某种,如果按某种_,对于集合,对于集合A中的中的_,在集合在集合B中都有中都有_的元素的元素y和它对应,这样和它对应,这样的对应叫做从的对应叫做从A到到B的一个函数,通常记为的一个函数,通常记为yf(x),xA.其中,所有的输入值其中,所有的输入值x组成的集合组成的集合A叫做函数叫做函数yf(x)的定义域,与输入值的定义域,与输入值x对应的对应的所有输出值所有输出值y组成的集合称为函数的值域组成的集合称为函数的值域知新益能知新益能非空数集非空数集对应法则对应法则f每一个元素每一个元素x惟一惟一1符号符号yf(x),xA表示某一函数,则该函数表示某一函数,则该函数可否用可否用f(t
3、),tA表示?表示?提示:提示:可以可以表示某一函数,变量表示某一函数,变量x,y是一种是一种符号,没有固定的限制,我们只是通常用符号,没有固定的限制,我们只是通常用x,y来表示变量来表示变量2函数函数yf(x)的自变量的自变量x的取值范围为的取值范围为axb,则定义域为则定义域为axb,该说法是否正确?,该说法是否正确?提示:提示:不正确不正确定义域是自变量定义域是自变量x,取值的集合,取值的集合,应为应为x|axb或区间或区间(a,b)问题探究问题探究课堂互动讲练课堂互动讲练相同函数的判断相同函数的判断判断两个函数是否相同,关键是看函数的定义域判断两个函数是否相同,关键是看函数的定义域和对
4、应法则是否相同,如果两个函数的定义域不和对应法则是否相同,如果两个函数的定义域不同,对应法则也就没有判断的必要了,如果对应同,对应法则也就没有判断的必要了,如果对应法则不同,定义域相同也不是同一函数法则不同,定义域相同也不是同一函数考点突破考点突破【思路点拨思路点拨】观察函数解析式,化简后能否观察函数解析式,化简后能否相同,求出定义域,观察是否一致相同,求出定义域,观察是否一致【解解】(1)f(x)的定义域是的定义域是x|x1,g(x)的定的定义域是义域是R,它们的定义域不同,故不相等,它们的定义域不同,故不相等(2)定义域相同,都是定义域相同,都是R,但是它们的解析式不,但是它们的解析式不同
5、,也就是对应法则不同,故不相等同,也就是对应法则不同,故不相等(3)定义域相同,都是定义域相同,都是R,解析式化简后都是,解析式化简后都是y|x|,也就是对应法则相同,定义域和对应法则,也就是对应法则相同,定义域和对应法则相同,那么值域必相同,这两个函数的三要素相同,那么值域必相同,这两个函数的三要素完全相同,故两函数相等完全相同,故两函数相等【名师点评名师点评】(1)当一个函数的对应法则和定当一个函数的对应法则和定义域确定后,其值域随之得到确定,所以两个义域确定后,其值域随之得到确定,所以两个函数当且仅当定义域和对应关系相同时,为同函数当且仅当定义域和对应关系相同时,为同一函数一函数(2)讨
6、论函数是否为同一函数问题时,要保持定讨论函数是否为同一函数问题时,要保持定义域优先的原则,判断两个函数是否相等,要义域优先的原则,判断两个函数是否相等,要先求定义域,若定义域不同,则不相等;若定先求定义域,若定义域不同,则不相等;若定义域相同,再化简函数的解析式,看对应法则义域相同,再化简函数的解析式,看对应法则是否相同是否相同求具体函数的定义域,常结合具体函数的解求具体函数的定义域,常结合具体函数的解析式,罗列使解析式有意义的条件,进而求析式,罗列使解析式有意义的条件,进而求出出x的适合范围,即为该函数的定义域的适合范围,即为该函数的定义域求函数的定义域求函数的定义域【思路点拨思路点拨】对于
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