高中历史-专题一-第2课-汉代儒学课件-人民版必修3.ppt

1、高中历史高中历史必修必修3人民版人民版第第2课汉代儒学课汉代儒学课标要求课标要求知道汉代儒学成为正统思想的史实。知道汉代儒学成为正统思想的史实。一、一、“焚书坑儒焚书坑儒”批判批判1背景背景(1)秦朝建立秦朝建立 政治体制。政治体制。(2)一些儒生和游士引用一些儒生和游士引用 批评时政。批评时政。专制主义专制主义儒家经典儒家经典2经过经过(1)提提出焚书坑儒建议并被秦始皇采纳。出焚书坑儒建议并被秦始皇采纳。(2)焚书：除焚书：除秦记秦记、医药、卜筮、种树等有实用价值、医药、卜筮、种树等有实用价值的书籍以外的全部书籍焚毁。的书籍以外的全部书籍焚毁。(3)坑儒：秦始皇将坑儒：秦始皇将460余余 坑

2、杀于咸阳，以警告天下坑杀于咸阳，以警告天下文化人。文化人。李斯李斯儒生儒生3评价评价(1)自自汉以来，受到了主流文化的批判，有人称之为汉以来，受到了主流文化的批判，有人称之为“”。(2)“焚书坑儒焚书坑儒”对思想文化传播造成了恶劣影响。对思想文化传播造成了恶劣影响。(3)是对是对 文化成就的粗暴否定，是中国文化史文化成就的粗暴否定，是中国文化史上的一场浩劫，上的一场浩劫，的发展进入低潮。的发展进入低潮。灭学之祸灭学之祸先秦思想先秦思想儒学儒学深层点拨深层点拨“焚书坑儒焚书坑儒”是秦朝实行文化专制主义的具体表是秦朝实行文化专制主义的具体表现之一，钳制了思想，摧残了文化，结束了春秋战国时现之一，钳

3、制了思想，摧残了文化，结束了春秋战国时期百家争鸣的局面，对中国古代文化发展产生了恶劣影期百家争鸣的局面，对中国古代文化发展产生了恶劣影响。响。二、罢黜百家二、罢黜百家1背景背景(1)汉汉武帝时，中国的武帝时，中国的“大一统大一统”局面得到巩固，局面得到巩固，专制主专制主义义 政治体制大体定型。以政治体制大体定型。以 为主体的文化共同体基为主体的文化共同体基本形成。本形成。(2)汉武帝起用汉武帝起用 之士，咨询治国方略。之士，咨询治国方略。汉民族汉民族儒学儒学2经过经过(1)董董仲舒建议皇帝倡导仲舒建议皇帝倡导 ，实践德政，推行教化，养，实践德政，推行教化，养士求贤。士求贤。(2)董仲舒提出文化

4、的董仲舒提出文化的“一统一统”是是 “一统一统”的根基。的根基。(3)汉武帝采纳了董仲舒汉武帝采纳了董仲舒“”的建议，的建议，重用儒生、设置太学、表彰六经等措施，使儒学的地位重用儒生、设置太学、表彰六经等措施，使儒学的地位由此开始提升。由此开始提升。儒学儒学政治政治罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术3影响影响(1)结结束了各派学术思想平等竞争的局面，扼制了束了各派学术思想平等竞争的局面，扼制了 学术思学术思想想 的自由发展。的自由发展。(2)确立了儒学的独尊地位。确立了儒学的独尊地位。(3)汉王朝加强了对思想、文化和汉王朝加强了对思想、文化和 的重视，对民族历的重视，对民族历史文化的进步有积

5、极意义。史文化的进步有积极意义。教育教育深层点拨深层点拨 秦朝实行的秦朝实行的“焚书坑儒焚书坑儒”和西汉实行的和西汉实行的“罢黜百罢黜百家，独尊儒术家，独尊儒术”，两种文化政策实际上都是文化的专制，两种文化政策实际上都是文化的专制，都达到了加强君主专制的目的。都达到了加强君主专制的目的。三、太学的出现三、太学的出现1创立创立(1)中中央：汉武帝时期，在中央创办央：汉武帝时期，在中央创办 。(2)地方：各郡国皆建立学校，初步建立了地方：各郡国皆建立学校，初步建立了 教育系教育系统。统。太学太学地方地方2影响影响(1)对对教育：使儒学教育教育：使儒学教育 和和 。(2)对社会风气：带动民间积极向学

6、的风气，促进文化的对社会风气：带动民间积极向学的风气，促进文化的传播。传播。(3)对统治基础：打破对统治基础：打破 对官位的垄断，出身社会对官位的垄断，出身社会中下层的人也得到入仕的机会。中下层的人也得到入仕的机会。(4)对政坛：东汉太学生的对政坛：东汉太学生的 ，迫使黑暗政治势力，迫使黑暗政治势力有所收敛。有所收敛。官方化官方化制度化制度化贵族官僚贵族官僚议政运动议政运动易混易错易混易错 汉武帝之所以接受董仲舒的新儒学，根本目的在汉武帝之所以接受董仲舒的新儒学，根本目的在于它适应了中央集权和国家大一统的需要，而不是因为它于它适应了中央集权和国家大一统的需要，而不是因为它宣扬的仁政思想有利于缓

7、和阶级矛盾。宣扬的仁政思想有利于缓和阶级矛盾。四、科举制的文化影响四、科举制的文化影响1创立：创立：时时代，科举制开始实行。代，科举制开始实行。2特点特点(1)以以 作为选官的标准。作为选官的标准。(2)考试内容主要是考试内容主要是 。隋唐隋唐考试成绩考试成绩儒学经典儒学经典3影响影响(1)儒儒学全面影响了社会学全面影响了社会 和和 生活。生活。(2)有利于中国有利于中国 的稳固。的稳固。(3)导致古代中国专心从事导致古代中国专心从事 的人才力量相的人才力量相对薄弱。对薄弱。政治政治文化文化专制主义政治体制专制主义政治体制科学技术研究科学技术研究深层点拨深层点拨 科举制的实行使整个知识阶层成为

8、官僚队伍的后科举制的实行使整个知识阶层成为官僚队伍的后备力量，在其导向下，中国人形成了备力量，在其导向下，中国人形成了“万般皆下品，唯万般皆下品，唯有读书高有读书高”的社会和文化观念，崇尚的社会和文化观念，崇尚“学而优则仕学而优则仕”，文化知识主要用于维护皇权统治。文化知识主要用于维护皇权统治。主题一董仲舒的新儒学思想主题一董仲舒的新儒学思想1董董仲舒新儒学的主要内涵是什么？仲舒新儒学的主要内涵是什么？(1)针对中央集权的需要，提出针对中央集权的需要，提出“春秋大一统春秋大一统”和和“罢黜罢黜百家，独尊儒术百家，独尊儒术”的主张。的主张。(2)针对加强君权的需要，宣扬针对加强君权的需要，宣扬“

9、君权神授君权神授”，提出了，提出了“天人合一天人合一”和和“天人感应天人感应”学说。学说。(3)针对土地兼并的现实，进一步发挥儒家的仁政思想，提出针对土地兼并的现实，进一步发挥儒家的仁政思想，提出“限民名田限民名田”和和“薄赋敛，省徭役，以宽民力薄赋敛，省徭役，以宽民力”的主张。的主张。(4)针对为人处事标准，提出针对为人处事标准，提出“君为臣纲君为臣纲”、“父为子纲父为子纲”、“夫为妻纲夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种道德标准，即和仁、义、礼、智、信五种道德标准，即“三三纲五常纲五常”，并大力提倡孝道。，并大力提倡孝道。2汉代董仲舒新儒学呈现出哪些主要特点？汉代董仲舒新儒学呈现出哪些主要特

10、点？(1)从思想内涵看，融儒家、阴阳家、黄老之学和法家思从思想内涵看，融儒家、阴阳家、黄老之学和法家思想为一体，兼采百家。想为一体，兼采百家。(2)其核心是其核心是“天人感应天人感应”说，强调王权的合理、合法性。说，强调王权的合理、合法性。以维护皇权的绝对性为最终目的，完全变为官方统治哲以维护皇权的绝对性为最终目的，完全变为官方统治哲学。学。(3)大一统思想有利于国家的统一。文化的大一统思想有利于国家的统一。文化的“一统一统”是政是政治治“一统一统”的根基。的根基。材料材料董仲舒向汉武帝建议说：董仲舒向汉武帝建议说：“今师异道，人异论，百家今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡殊方，指

11、意不同，是以上亡(无无)以持一统。以持一统。臣愚以为诸臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”汉书汉书董仲舒传董仲舒传董仲舒提出了怎样的思想？结合历史背景，说明他的主要目董仲舒提出了怎样的思想？结合历史背景，说明他的主要目的是什么？的是什么？答案答案“大大一统一统”和和“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”。汉武帝时期，北方和南方往往边境不宁，王国问题仍然在汉武帝时期，北方和南方往往边境不宁，王国问题仍然在一定程度上威胁中央集权。一定

12、程度上威胁中央集权。汉武帝要求在政治上、思汉武帝要求在政治上、思想上加强中央集权。董仲舒适应汉武帝的政治需要，提出了想上加强中央集权。董仲舒适应汉武帝的政治需要，提出了上述观点。上述观点。歌诀记忆董仲舒的思想歌诀记忆董仲舒的思想一春一罢一君神，三纲五常二天人。一春一罢一君神，三纲五常二天人。注：注：一春：春秋大一统。一罢：一春：春秋大一统。一罢：“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”。一君神：君权神授。一君神：君权神授。三纲：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。五常：仁、义、三纲：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。五常：仁、义、礼、智、信。二天人：礼、智、信。二天人：“天人感应天人感应”“”“天人合一

13、天人合一”。主题二儒学思想成为封建正统思想主题二儒学思想成为封建正统思想1儒儒家思想成为封建正统思想的原因有哪些？家思想成为封建正统思想的原因有哪些？(1)儒家宣传的仁政和伦理道德，有利于调整封建统治关儒家宣传的仁政和伦理道德，有利于调整封建统治关系，维护封建统治秩序。系，维护封建统治秩序。(2)经董仲舒改造的儒家思想吸收了法家的中央集权等主经董仲舒改造的儒家思想吸收了法家的中央集权等主张，适应了维护政治统一的时代需要。张，适应了维护政治统一的时代需要。(3)汉武帝时大力提倡，通过中央的太学和郡国学校，用汉武帝时大力提倡，通过中央的太学和郡国学校，用儒学经典教育贵族子弟，形成了以儒学为主导的从

14、中央儒学经典教育贵族子弟，形成了以儒学为主导的从中央到地方的教育体系。到地方的教育体系。2儒学思想成为封建正统思想的影响是什么？儒学思想成为封建正统思想的影响是什么？(1)对当时的影响：对维护和加强西汉中央集权，防止分对当时的影响：对维护和加强西汉中央集权，防止分裂具有进步意义，适应了西汉社会发展的需要。裂具有进步意义，适应了西汉社会发展的需要。(2)对我国历史的影响：提出的封建伦理纲常，被后人奉对我国历史的影响：提出的封建伦理纲常，被后人奉为道德规范。使儒学逐渐成为中国传统文化的主体，对为道德规范。使儒学逐渐成为中国传统文化的主体，对中国人的伦理观念、文化发展具有深远影响。中国人的伦理观念、

15、文化发展具有深远影响。材料材料汉武帝规定儒家经典为必读教科书，定汉武帝规定儒家经典为必读教科书，定诗诗、书书、礼礼、易易、春秋春秋为为“五经五经”。前。前124年，年，汉武帝根据董仲舒的建议汉武帝根据董仲舒的建议“定太学以教救国定太学以教救国”，在长安兴办，在长安兴办太学，学习科目设五经，一律由儒家五经博士教授。太学，学习科目设五经，一律由儒家五经博士教授。(1)这段材料说明了什么？指出其主要原因，并分析产生的影这段材料说明了什么？指出其主要原因，并分析产生的影响。响。(2)有人认为，若没有汉武帝，就不会有儒学统治地位的确立。有人认为，若没有汉武帝，就不会有儒学统治地位的确立。你认为正确吗？为

16、什么？你认为正确吗？为什么？答案答案(1)说说明教育为儒家所垄断，儒学地位大大提高。原因：明教育为儒家所垄断，儒学地位大大提高。原因：汉武帝汉武帝“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”。积极影响：加强了思想、。积极影响：加强了思想、文化和教育的管理；推动了民族历史文化的进步发展；加强文化和教育的管理；推动了民族历史文化的进步发展；加强了中央集权，维护国家的大一统。消极影响：实质是一种文了中央集权，维护国家的大一统。消极影响：实质是一种文化专制政策，抵制了学术思想的自由发展。化专制政策，抵制了学术思想的自由发展。(2)不正确。因为一定时期的思想文化是由一定时期的经济和不正确。因为一定时期的思想

17、文化是由一定时期的经济和政治决定的，经济基础决定上层建筑，儒学获得统治地位，政治决定的，经济基础决定上层建筑，儒学获得统治地位，根本原因是经过董仲舒改造的新儒学适应了当时政治统治的根本原因是经过董仲舒改造的新儒学适应了当时政治统治的需要。汉武帝需要。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”的措施，直接推动了的措施，直接推动了儒学地位的迅速提高，是儒学获得统治地位的重要原因。儒学地位的迅速提高，是儒学获得统治地位的重要原因。图解法掌握汉代儒学成为正统思想图解法掌握汉代儒学成为正统思想【学习思考学习思考】1(P9)为什么秦王朝不禁、焚医药、卜筮、种树之书？为什么秦王朝不禁、焚医药、卜筮、种树

18、之书？提示提示 秦王朝实行秦王朝实行“焚书坑儒焚书坑儒”的目的是为了加强思想的目的是为了加强思想控制，而医药、种树之书，跟儒学等思想无关，且有利于农控制，而医药、种树之书，跟儒学等思想无关，且有利于农业生产的发展。卜筮之书可以麻痹人们的思想，是其思想统业生产的发展。卜筮之书可以麻痹人们的思想，是其思想统治的工具。治的工具。2(P10)汉武帝是以汉武帝是以“雄才大略雄才大略”而著称的帝王。在我们以而著称的帝王。在我们以前学过的历史知识中，你能够总结出汉武帝有哪些突出的历史前学过的历史知识中，你能够总结出汉武帝有哪些突出的历史成就？这些成就和罢黜百家、提升儒学地位的政策有没有关系？成就？这些成就和

19、罢黜百家、提升儒学地位的政策有没有关系？提示提示汉武帝改革官吏制度，大力选拔人才；实行汉武帝改革官吏制度，大力选拔人才；实行“推恩推恩令令”，解决了诸侯王和中央政权分庭抗礼的问题；惩治豪强，解决了诸侯王和中央政权分庭抗礼的问题；惩治豪强，打击不法贵族；推行盐铁官营；铸打击不法贵族；推行盐铁官营；铸“五铢钱五铢钱”，统一货币；抗，统一货币；抗击匈奴，保证了北方边疆的和平稳定；开通丝绸之路。汉武帝击匈奴，保证了北方边疆的和平稳定；开通丝绸之路。汉武帝大力推行儒学教育，提拔儒生担任高级行政职务，为以上政策大力推行儒学教育，提拔儒生担任高级行政职务，为以上政策的制定和推行做了理论和人才准备。的制定和推

20、行做了理论和人才准备。3(P11)汉明帝这样做说明了什么？汉明帝这样做说明了什么？提示提示儒学思想逐渐被统治者确立为正统思想；太学的儒学思想逐渐被统治者确立为正统思想；太学的建立是儒学教育官方化和制度化的标志；汉明帝的举动，表建立是儒学教育官方化和制度化的标志；汉明帝的举动，表明汉王朝对思想、文化和教育的重视，根本目的是加强汉王明汉王朝对思想、文化和教育的重视，根本目的是加强汉王朝的统治。朝的统治。4(P11)这反映了一种什么样的文化现象？今天我们应这反映了一种什么样的文化现象？今天我们应当怎样看待这种文化现象？当怎样看待这种文化现象？提示提示这反映了这反映了“学而优则仕学而优则仕”的文化现象

21、。的文化现象。“学而优学而优”是是“仕仕”的基础，在今天仍有重要的意义。但现在的基础，在今天仍有重要的意义。但现在“学而优学而优”的最终目的并不是做官，应该是更好地为社会主义现代化建的最终目的并不是做官，应该是更好地为社会主义现代化建设服务，以实现中华民族的伟大复兴。设服务，以实现中华民族的伟大复兴。【自我测评自我测评】(P12)汉汉代太学规模不断扩大，反映了文化教育怎样的代太学规模不断扩大，反映了文化教育怎样的趋势？趋势？提示提示官府垄断文化教育的趋势加强，私学相对减弱，官府垄断文化教育的趋势加强，私学相对减弱，儒学逐渐成为封建社会的正统思想；官僚队伍的后备力量增儒学逐渐成为封建社会的正统思

22、想；官僚队伍的后备力量增强；尊儒重教风尚的形成；有利于文化教育的传播等。强；尊儒重教风尚的形成；有利于文化教育的传播等。【材料阅读与思考材料阅读与思考】(P12)阅阅读并分析以下材料，谈谈你对读并分析以下材料，谈谈你对“焚书坑儒焚书坑儒”事件事件的看法。的看法。提示提示李贽认为李贽认为“焚书坑儒焚书坑儒”是当时特定历史条件下，统是当时特定历史条件下，统治者加强思想控制的必然产物，只是手段太残暴了。司空图则治者加强思想控制的必然产物，只是手段太残暴了。司空图则认为对儒学和儒生实行残酷的镇压，是导致秦王朝灭亡的原因。认为对儒学和儒生实行残酷的镇压，是导致秦王朝灭亡的原因。汉朝时确立了儒家的统治地位，因此说不是秦坑儒而是儒坑秦。汉朝时确立了儒家的统治地位，因此说不是秦坑儒而是儒坑秦。秦朝在当时的历史条件下，采取统一思想的措施是必要的，但秦朝在当时的历史条件下，采取统一思想的措施是必要的，但“焚书坑儒焚书坑儒”的举动是愚蠢的、残暴的，造成了极恶劣的后果。的举动是愚蠢的、残暴的，造成了极恶劣的后果。