统编版高中语文-芣苢-完美课件1.pptx

1、芣苢之作，兴采之也，如后人之采菱则为采菱之诗，采藕则为采藕之诗，以述一时所采之兴尔，何它义哉！全草与种子都可入药，能利尿、清热、止咳。元吴师道繁盛的芣苢呀，采呀采呀采起来。调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。把衣襟掖在腰带上兜东西采采 芣苢，薄言 捋之。散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)同时，“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的“审美品位”。【新教材】6 芣

2、苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)繁盛的芣苢呀，一片一片摘下来。(2)重章叠句，在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。即便岁月更迭、时空流转,但每每读之我们都从中获得情感的启迪和灵魂的力量,劳 动改造世界、劳动创造文明,崇尚劳动、尊 重劳动、热爱劳动的传统美德,也应在传承中焕发新的光彩。荒地或路旁常见，分布几遍全国。【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)采采 芣苢，薄言 捋之。而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；齐读诗句，看看它们共同描绘的是什么内容齐读诗句，看看它们共同描

3、绘的是什么内容劳动劳动一首劳动一首劳动的欢歌的欢歌芣苢【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)芣苢芣苢 芣苢之作，兴采之也，芣苢之作，兴采之也，如后人之采菱则为采菱之诗，如后人之采菱则为采菱之诗，采藕则为采藕之诗，以述一时采藕则为采藕之诗，以述一时所采之兴尔，何它义哉！所采之兴尔，何它义哉！宋宋 郑樵诗辩妄郑樵诗辩妄 我们我们的祖先原始人的祖先原始人,原是连原是连话也不会说的话也不会说的,为了共同劳作为了共同劳作,必必须发表意见须发表意见,才渐渐地练出复杂才渐渐地练出复杂的声音来

4、。假如那时大家抬木头的声音来。假如那时大家抬木头,都觉得吃力了都觉得吃力了,都想不到发表都想不到发表,其其中有一个叫中有一个叫杭育杭育杭育杭育,那么那么,这就是创作。这就是创作。鲁迅鲁迅【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)/【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)【新教材】6 芣苢文氏

5、外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)断竹，断竹，续竹，续竹，飞土，飞土，逐肉。逐肉。弹歌弹歌本题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。【答案】贾探春。身世：贾政与妾室赵姨娘所生。性格：因为庶出，等级观念特别强烈，抄检大观园时尽力维护作主子的威严。她志向高远，精明能干，面对贾府大厦将倾的危局，用“兴利除弊”的改革来挽救，但又身逢末世，“才”“志”不能得到充分发挥。最后贾探春远嫁他乡。（2）落花，是黛玉一生不幸遭遇的概括。黛

6、玉第一次葬花是因宝玉要把落花丢进水里，黛玉怕它们流到臭水沟，所以葬花。第二次是因误会宝玉，借葬花以抒发对自己命运的哀叹。葬花使纯洁的花远离污浊，展现她的高洁人格；葬花预示着她的美好如花的爱情终将被风刀霜剑所埋葬。本题考查学生阅读名著的能力。同时也考查考生的语言表达能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。题干要求“你认为贾宝玉喜欢这幅对联吗？请结合红楼梦中的相关情节阐述你的理由”，从题干的要求看，此题有探究的意味，考生首先呈现自己的观点，再一，“请结合红楼梦中的

7、相关情节阐述你的理由”这一要求，考生的观点应该是“不喜欢”，然后结合红楼梦中贾宝玉的性格特点阐释为何贾宝玉不喜欢这幅对联，言之成理即可。【点睛】【详解】【详解】14下列是红楼梦“金陵十二钗正册”中的段判词，暗指红楼梦中两个女子的命运。请指出这两个女子是谁，并简述其中一个女子的身世与命运。【点睛】【答案】第一、结构作用。刘姥姥这个人物本身有故事情节，有性格，在小说中又起着重要的结构作用。有了她，小说中的很多人物、事件才得以连缀在一起，形成了一个有机的整体。小说用刘姥姥引出故事，推进情节，提示结局，前后以一贯之。一进荣国府作为故事的开端；二进荣国府，则深入荣国府的许多角落，引出了贾府衣、食、住、行

8、、玩的方方面面；三进荣国府，一是搭救巧姐，以报当年接济之恩；二是亲眼目睹贾府的彻底败落。作为结构人物，如果说冷子兴主要从外围、从远距离对贾府进行概括介绍的话，那么刘姥姥则从内里、从近处对贾府进行透视和详察，小说因此而深入细腻地展示了贾府的生活情景，形象的表现了贾府贵族生活的享乐和奢侈，既写出了贾家“烈火烹油，鲜花着锦”之盛，又预示着贾家将走向腐朽没落的结局。第二、对其它人物的显现作用。刘姥姥对刻画其它人物的性格特征具有重要的显现作用。在刘姥姥三次进荣国府的场面中，贾府上上下下的人们，都纷纷露面登场。这些人物当中，有贾府的主子们，如贾母、凤姐、宝玉，还有黛玉和宝钗；也有贾府的丫头们，如平儿和鸳鸯

9、。甚至还有栊翠庵的妙玉等等，涉及面广。第三、象征作用。刘姥姥是一种象征，象征一种田园生活，一种自给自足的平民世界，安顿浮躁灵魂的最终归宿。【详解】3鲁迅先生评价红楼梦时谈到“至于说到红楼梦的价值，可是在中国底小说中实在是不可多得的。其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。总之自有红楼梦出来以后，传统的思想和写法都打破了。”红楼梦塑造人物注重表现人物性格的复杂性及其发展变化，请从贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤中任选一个人物结合鲁迅先生的评价和作品内容简要阐明你对他（她）的理解。14下列是红楼梦“金陵十二钗正册”中的段

10、判词，暗指红楼梦中两个女子的命运。请指出这两个女子是谁，并简述其中一个女子的身世与命运。【答案】参考示例：红楼梦写的是富贵人生，反映的是世人都有的性格命运。如抄检“园修日月光辉里，景夺文章造化功”的富贵大观园时，在探春室内，探春不但顶撞凤姐，还打了王善保家的一记响亮耳光，痛骂“狗仗人势”的奴才，体现了探春勇于反抗，有勇有谋，且有远见、敢作敢当的品格。如此“才自精明志自高”的探春才会在富贵复杂的贾府，始终被凤姐、王夫人甚至作者看重和尊重。这讴歌了一种练达果敢的人性之美、人生之姿。王熙凤；精明干练，有非凡的治家才能；爽朗大度，善于逢迎；心狠手辣本题考查阅读名著的能力。考纲要求“了解有关名著的主要内

11、容、艺术特色等”，但分析近几年的考题，我们会发现，考查的内容越来越细致、具体，包括重要的形象、情节、主题、艺术特色、个人感受等。应对方法：要点面结合，范读与精读相结合，既要了解情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特征，把握全篇的主题思想与语言风格。又要在此基础上，让学生精读其中重要的章节（回）。关于贾政，为人端方正直，谦恭厚道，人品端方，风声清肃。礼贤下士，济弱扶危，大有祖风，惟失之于迂腐。他一心孝顺贾母，亦想严厉管教子女，宝玉挨打是红楼梦的精彩片段；他想作好官，可是不谙世情，只解打躬作揖，终日臣坐，形同泥塑，遭人蒙骗，弄得声名狼藉。政，谐音“正”，作者描写他的为人，亦着重一个“正”字。

12、他是深受儒家思想熏陶的悲剧人物，他既是悲剧的制造者，也是悲剧的受害者。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。采采芣苢采之有之掇之捋之袺之襭之【新教材】6 芣苢文氏外孙入

13、村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)任务二任务二.品味动词，还原场面品味动词，还原场面采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。繁盛的芣苢呀，采呀采呀繁盛的芣苢呀，采呀采呀采起来采起来。繁盛的芣苢呀，采。繁盛的芣苢呀，采呀采呀呀采呀采得来采得来。繁盛的芣苢呀，繁盛的芣苢呀，

14、一片一片摘下来一片一片摘下来。繁盛的芣苢呀，。繁盛的芣苢呀，一一把一把捋下来。把一把捋下来。繁盛的芣苢呀，繁盛的芣苢呀，提起衣襟兜起来提起衣襟兜起来。繁盛的芣苢呀，。繁盛的芣苢呀，掖掖起衣襟兜回来。起衣襟兜回来。【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)品味动词，还原场面品味动词，还原场面 字字 含义含义综观这综观这6个字，我眼

15、前个字，我眼前浮现出这样的画面浮现出这样的画面 采采 采摘采摘 有有 掇掇 捋捋获得获得摘取摘取从茎上成把地去下从茎上成把地去下提起衣襟兜东西提起衣襟兜东西把衣襟掖在腰带上兜东西把衣襟掖在腰带上兜东西【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)面？“田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移，而神之何以旷。”清清方玉润在方玉润在诗经原始诗经原始终篇言乐，不出一乐字，读之自见其义。元元吴师道吴师道 芣苢句式整齐，节奏明朗、轻快，

16、自然流露出劳动的喜悦;“采”“有”“掇”等一系列动词的变换，细腻地描绘出劳动的过程，富于诗情和画意。从一开始的采摘，到最后的满载而归，表现出劳动者劳动成果由少变多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。劳动的欢歌劳动的欢歌【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)采采 芣苢，薄言 有之。【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)繁盛的芣苢呀，采呀采呀采起来。芣苢之作，兴采之也，如后人之采菱则为采菱之诗，采藕则为采藕之诗，以述一时所采之兴尔，何它义哉

17、！清方玉润在诗经原始【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)力尽不知热，但惜夏日长。【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)2、芣苢一诗在形式上有什么鲜明的特点？有什么艺术效果？【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)西汉时被尊为儒家经典,始称诗经,并沿用至今。全草与种子都可入药，能利尿、清热、止咳。（使诗歌韵律舒缓,富有民歌情味。繁盛的芣苢呀，采呀采呀采起来。(2)重章叠句，在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以

18、上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。宋 郑樵诗辩妄【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)芣苢六个动词的变化表现了什么？从一开始的采摘，到最后的满载而归，表现出劳动者劳动成果由少变多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)采采 芣苢，薄言 掇之。【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)1、用一个片段描述一下你脑海当中的“劳动之乐”（200字）芣苢之作，兴采之也，如后人之采菱则为采菱之诗，采藕则为采藕之诗，以述一时所采之

19、兴尔，何它义哉！繁盛的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。我们的祖先原始人,原是连话也不会说的,为了共同劳作,必须发表意见,才渐渐地练出复杂的声音来。【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)全草与种子都可入药，能利尿、清热、止咳。芣苢之作，兴采之也，如后人之采菱则为采菱之诗，采藕则为采藕之诗，以述一时所采之兴尔，何它义哉！【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)清方玉润在诗经原始义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦P

20、PT优质课件高中语文统编版上册(共23张)【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)采芣苢的劳动是快乐的采芣苢的劳动是快乐的,这种快乐这种快乐,来源来源 于于付出、收获付出、收获,更来源于更来源于对美好生活的追求与对美好生活的追求与向往向往,这是推动历史发展的原动力。这是推动历史发展的原动力。即便即便岁月更迭、时空流转岁月更迭、时空流转,但每每读之我但每每读之我们都从中获得情感的启迪和灵魂的力量们都从中获得情感的启迪和灵魂的力量,劳劳 动改造世界、劳动创造文明动改造世界、劳动创造文

21、明,崇尚劳动、尊崇尚劳动、尊 重劳动、热爱劳动的传统美德重劳动、热爱劳动的传统美德,也应在传承中也应在传承中焕发新的光彩。焕发新的光彩。总结总结【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)作业作业1、用一个片段描述一下你脑海当中的“劳动之乐”（200字）2、预习插秧歌，体会和芣苢的不同之处。1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，“文

22、章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的“审美品位”。2.“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。他这里所说的“个性”，还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。3.调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。4.家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落实的事情；5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址

23、深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。6.你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类7.培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会每个角落,让美育产生润化人心的力量,守护每个人的精神健康,提升整个社会的文化素养。8.人类的发散性思考方式决定，进入大脑的每一种资料都可以成为一个思考中心，并由此向外发散出无数的关节点。【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)【新教材】6 芣苢文氏外孙入村收麦PPT优质课件高中语文统编版上册(共23张)