统编版高中语文-庖丁解牛-课件1.ppt

1、 有人说，有人说，他极大，如展翅鲲鹏他极大，如展翅鲲鹏，击，击水三千里，抟扶摇而上者九万里，遨水三千里，抟扶摇而上者九万里，遨游于碧海长空，不慕恋滚滚红尘；游于碧海长空，不慕恋滚滚红尘；有人说，有人说，他极小，小如翩翩蝴蝶他极小，小如翩翩蝴蝶，款款而飞，悠游自在，不知是自己变款款而飞，悠游自在，不知是自己变为蝴蝶，还是蝴蝶变为自己？为蝴蝶，还是蝴蝶变为自己？猜猜他是谁？猜猜他是谁？庄子庄子擅长讲故事的思想家擅长讲故事的思想家朝三暮四朝三暮四邯郸学步邯郸学步东施效颦东施效颦 庄周梦蝶庄周梦蝶螳臂挡车螳臂挡车沉鱼落雁沉鱼落雁螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后朝三暮四朝三暮四 ：原比喻聪明人善于使

2、用手段，愚：原比喻聪明人善于使用手段，愚笨的人不善于辨别事情，后来比喻反复无常笨的人不善于辨别事情，后来比喻反复无常。邯郸学步邯郸学步：比喻生搬硬套，机械地模仿别人，：比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己原有不但学不到别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉。的本事也丢掉。螳臂挡车螳臂挡车：螳螂举起前肢企图阻挡车子前进。：螳螂举起前肢企图阻挡车子前进。比喻做力量做不到的事情，必然失败。比喻做力量做不到的事情，必然失败。庄子：庄子：庄子：庄子：庄子庄子共共33篇篇周周战国战国宋宋老子老子老庄老庄寓言寓言道道解解 题：题：庖庖：厨师。：厨师。丁丁：厨师的名字。：厨师的名

3、字。解牛解牛：剖开、分割。分解牛的：剖开、分割。分解牛的肢体。肢体。庖丁解牛庖丁解牛：一个叫丁的厨师分：一个叫丁的厨师分解牛的肢体。解牛的肢体。凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。【点睛】考点：理解文学名著的内容。能力层级为理解B。【答案】第一、结构作用。刘姥姥这个人物本身有故事情节，有性格，在小说中又起着重要的结构作用。有了她，小说中的很多人物、事件才得以连缀在一起，形成了一个有机的整体。小说用刘姥姥引出故事，推进情节，提示结局，前后以一贯之。一进荣国府作为故事的开端；二进荣国府，则深入荣国府的许多角落，引出了贾府衣、食、住、行、玩的方方面面；三进荣国府，一是搭救

4、巧姐，以报当年接济之恩；二是亲眼目睹贾府的彻底败落。作为结构人物，如果说冷子兴主要从外围、从远距离对贾府进行概括介绍的话，那么刘姥姥则从内里、从近处对贾府进行透视和详察，小说因此而深入细腻地展示了贾府的生活情景，形象的表现了贾府贵族生活的享乐和奢侈，既写出了贾家“烈火烹油，鲜花着锦”之盛，又预示着贾家将走向腐朽没落的结局。第二、对其它人物的显现作用。刘姥姥对刻画其它人物的性格特征具有重要的显现作用。在刘姥姥三次进荣国府的场面中，贾府上上下下的人们，都纷纷露面登场。这些人物当中，有贾府的主子们，如贾母、凤姐、宝玉，还有黛玉和宝钗；也有贾府的丫头们，如平儿和鸳鸯。甚至还有栊翠庵的妙玉等等，涉及面广

5、。第三、象征作用。刘姥姥是一种象征，象征一种田园生活，一种自给自足的平民世界，安顿浮躁灵魂的最终归宿。【答案】B试题分析：本题考查学生文学名著红楼梦内容的把握，都是针对红楼梦而设置的题目。第（1）个问题的题干是“请结合相关内容，简要分析红楼梦开篇女娲补天和木石前盟两个神话故事的作用。”本题考查对小说情节作用的分析概括。回答小说的故事情节的作用时，首先要熟悉“女娲补天”和“木石前盟”这两个神话故事的内容，再结合小说的相关情节回答其作用。作用要从内容和结构两方面回答。“女娲补天”中提到的“顽石”，有暗示作用，暗示宝玉“顽劣”不符合封建社会要求，难以改变。“木石前盟”在内容上交代了顽石与绛珠仙草的前

6、世的浇灌之恩，结构上为后文宝黛初会有熟悉感埋下伏笔，且与正文部分黛玉的悲剧结局照应。这两个深化故事在效果上也为情节染上浪漫主义色彩。第（2）个问题的题干是“红楼梦在第二十三回和第二十七回先后两次描写到林黛玉葬花。黛玉葬花有什么寓意？请结合相关情节作简要分析。”本题考查小说重要情节的寓意。首先要精读小说的第二十三回和第二十七回先后两次描写到林黛玉葬花的故事情节，两次葬花的时间不同，找到其中的原因在分析概括寓意就容易了。第一次，宝玉要把落花丢进水里，黛玉怕花流到臭水沟被玷污，展现了她高洁人格。第二次，黛玉误会了宝玉，葬花预示着她的美好如花的爱情终将被埋葬的结局，黛玉借葬花以抒发对自己命运的哀叹。本

7、题回答时要答出葬花的原因，人物的心境，进而分析人物的性格、命运。第（3）个问题的题干是“简述红楼梦第十三回中王熙凤协理宁国府的故事，并概括她在故事中所表现的性格。”本题考查分析概括小说中重要情节和人物的性格特征。首先要精读第十三回中“王熙凤协理宁国府”的故事，通过正面描写和侧面烘托的手法，抓住王熙凤在秦可卿丧事这件事上采取的种种措施以及收到的效果。小说中写到了她采取种种措施，杀伐决断，令行禁止，众人兢兢业业,不敢偷懒。由此概括出王熙凤的性格特征：敏锐干练、雷厉风行。第（4）个问题的题干是“请简要阐述红楼梦中大观园的建造来历。”本题考查对小说重要情节的分析概括。概括小说的故事情节时，首先要阅读小

8、说第三回中道：“敕造宁国府”这一章节，了解有关“大观园”建造的建造原因，再简述其建造的来历。大观园是红楼梦中贾府为元春省亲而修建的别墅。贾政之女贾元春被加封嫔妃，皇帝特许贾府建造省亲别院。后元春回家省亲，题其园之总名曰“大观园”，正殿匾额云“顾恩思义”。本题回尤其要突出贾元春被加封嫔妃这一原因。第（5）问题的题干是“红楼梦第二十八回中的茜香罗、红麝串各有怎样的暗示？”本题考查分析概括小说中重要物件的作用。首先要找到与这两个物件有关的情节，抓住涉及的人物，回答出跟这两物件有关的情节和作用即可。“茜香罗”跟蒋玉函有关，事情的经过是琪官（蒋玉函）将系小衣的大红汗巾即茜香罗送给了宝玉，宝玉将自己的松花

9、汗巾送给了琪官，又把大红汗巾系在袭人腰上。内容上的作用是为了表明宝玉和琪官的特殊友情；结构上的作用是为后来袭人和琪官成婚埋下伏笔。“红麝串”是元妃送来的东西。表明宝玉和宝钗是同样的，暗示他俩可成配。回答“茜香罗”和“红麝串”的作用，要分开回答即可。本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的整体把握能力。【详解】（2）落花，是黛玉一生不幸遭遇的概括。黛玉第一次葬花是因宝玉要把落花丢进水里，黛玉怕它们流到臭水沟，所以葬花。第二次是因误会宝玉，借葬花以抒发对自己命运的哀叹。葬花使纯洁的花远离污浊，展现她的高洁人格；葬花预示着她的美好如花的爱情终将被风刀霜剑所埋葬。【答案】认同。薛宝钗八面玲珑、事事力

10、求周全，是知世故而又最世故的人了。宝钗的妥帖和世故，让她得到了王夫人的喜爱、丫鬟们都称赞她，她的风头压过了黛玉。宝钗的圆滑世故，获得了王夫人的好感，让孤苦无依的湘云把她当亲姐姐看待，收买了袭人。但是宝钗却始终得不到贾母的喜爱，除了贾母偏心自己的外孙女黛玉之外，重要的是贾母对宝钗这个人的否定。如果说宝钗是知世故而世故，那么黛玉便是知世故而不世故，宝钗宝钗无论做什么都是为己之利而为之，而黛玉永远站在道德的制高点。黛玉知道自己在贾府中尴尬的地位，所以事事小心谨慎、不肯多走一步路，多说一句话。怕下人多嘴多舌，她宁愿自己委屈些，也不肯麻烦别人。宝钗和她推心置腹的说了一番话，她便不再对宝钗设防，还坦然的告

11、诉宝钗自己以前误会了她。贾母对她的宠爱和宝玉是一个层次，她却从来不曾恃宠而骄。王夫人对她心存偏见，她从不违心的讨好。金钏儿被王夫人逼得跳井，王夫人自己都觉得过分了。可宝钗却借机讨好了王夫人，觉得拿几两银子打发金钏儿就尽了主仆之情了。本题考查鉴赏名著内容和理解名著思想内涵的能力。名著学习中要注意识记名著内容，比如涉及人物、故事情节，重要时间等，还要识记一些细节，才能印象深刻地了解和掌握名著主旨；然后审准题干要求，结合相关情节解读，得心应手地答题。【详解】凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。12名著阅读【详解】【点睛】【详解】本题考查鉴赏名著内容和理解名著思想内涵的能力

12、。名著学习中要注意识记名著内容，比如涉及人物、故事情节，重要时间等，还要识记一些细节，才能印象深刻地了解和掌握名著主旨；然后审准题干要求，结合相关情节解读，得心应手地答题。初读初读课文课文 读准读准字音字音 踦踦yy(支撑，接触支撑，接触)騞騞huhu(象声词象声词)砉砉huhu(象声词）象声词）謋謋huhu(象声词象声词)卻卻xx(同隙，空隙同隙，空隙)軱軱gg(大骨大骨)硎硎xngxng(磨刀石磨刀石)窾窾kunkun(空空)怵怵chch(害怕，恐惧害怕，恐惧)间间jinjin（间隙）（间隙）向向 xing xing 通通“响响”盖盖 h h 通通“盍盍”难字字音难字字音y y hu xi

13、ng huhu xing hu膝之所膝之所踦踦，砉砉然然向向然，奏刀然，奏刀騞騞然然 x x kunkun依乎天理，批大依乎天理，批大郤郤，导大，导大窾窾 qng g g技经肯技经肯綮綮之未尝，而况大之未尝，而况大軱軱乎！乎！h h 嘻，善哉！技嘻，善哉！技盖盖至此乎？至此乎？xngxng所解数千牛矣，而刀刃若新发于所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎硎。hu hu动刀甚微，动刀甚微，謋謋然已解然已解 ch ch吾见其难为，吾见其难为，怵怵然为戒然为戒 jin jin彼节者有彼节者有间间，而刀刃者无厚，而刀刃者无厚集体朗读课文，注意读准字音集体朗读课文，注意读准字音 庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之

14、所倚，足之所履，膝之庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于桑林桑林之舞，乃之舞，乃中中经首经首之会。之会。文惠君曰：文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导

15、大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，

16、为之四顾，为之踌躇满志；善謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志；善刀而藏之。刀而藏之。”文惠君曰：文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”欣赏庖丁解牛之 庖丁庖丁为为文惠君解牛。手之文惠君解牛。手之所触所触，肩之肩之所倚所倚，足之所，足之所履履，膝之，膝之所踦所踦，砉然砉然向向然，奏刀騞然，莫不然，奏刀騞然，莫不中中音，音，合于桑林之舞，乃合于桑林之舞，乃中中经首之经首之会会。手之手之所触所触，肩之所倚，足之所履，肩之所倚，足之所履，膝之所踦。膝之所踦。“所所”字结构字结构“所所”+动词动词=名词性结构名词性结构疑难句子翻译疑难句子翻译手接触的

17、地方，肩手接触的地方，肩倚倚靠的地方，脚靠的地方，脚踩的地方，膝盖踩的地方，膝盖抵住抵住的地方。的地方。砉然砉然向向然，奏刀騞然，莫不然，奏刀騞然，莫不中中音，音，合于桑林之舞，乃合于桑林之舞，乃中中经首之经首之会会。译：译：哗哗作响，进刀时发出豁豁的声哗哗作响，进刀时发出豁豁的声音，没有不音，没有不合合音律的。合乎音律的。合乎桑林桑林舞乐的节拍，又合乎舞乐的节拍，又合乎经首经首乐曲的乐曲的节奏节奏。（1）动作：）动作：（2）声音：）声音：（3）节奏）节奏：手触，肩倚，足履，膝踦手触，肩倚，足履，膝踦砉然向然，奏刀騞然砉然向然，奏刀騞然合于合于桑林桑林之舞之舞乃中乃中经首经首之会之会欣赏“解牛

18、之美”这一系列的动作这一系列的动作，反映了反映了（舞蹈化）（舞蹈化）（音乐化）（音乐化）延伸拓展：延伸拓展：现实生活中，你们见过类似炉现实生活中，你们见过类似炉火纯青、出神入化的表演吗？火纯青、出神入化的表演吗？翻译翻译 庖庖p po o丁丁为为文惠文惠君解牛。手之君解牛。手之所触所触，肩之肩之所倚所倚，足之，足之所所履履，膝之所，膝之所踦踦yy，砉砉huhu然向然，奏刀然向然，奏刀騞騞huhu然，莫不然，莫不中中zhngzhng音。合于音。合于桑桑林林之舞，乃中之舞，乃中zhngzhng经首经首之之会会。厨师丁厨师丁给给梁惠王梁惠王宰牛。手宰牛。手所接触的地所接触的地方方，肩膀，肩膀倚靠的地

19、方倚靠的地方，脚脚所踩的地方所踩的地方，膝盖，膝盖所顶的地方所顶的地方，哗哗作，哗哗作响，进刀时发出豁豁响，进刀时发出豁豁的声音，没有不的声音，没有不合合音音律的。合乎（汤时）律的。合乎（汤时）桑林桑林舞乐的节拍，舞乐的节拍，又合乎（尧时）又合乎（尧时）经经首首乐曲的乐曲的节奏节奏。文惠君情不自禁发出一声赞叹。他文惠君情不自禁发出一声赞叹。他发出什么赞叹发出什么赞叹?嘻！技盖至此乎？通通“盍盍”，何，怎样。何，怎样。面对国君的称赞，按照常理面对国君的称赞，按照常理的话，庖丁应该怎么回答国的话，庖丁应该怎么回答国君的话？君的话？无他，惟手熟耳无他，惟手熟耳庖丁庖丁释释刀对曰：刀对曰：“臣之所臣之

20、所好好者道也，者道也，进进乎乎技矣。技矣。”疑难句子翻译疑难句子翻译臣所好者道也臣所好者道也,进乎技矣进乎技矣.(ho)爱好，喜欢爱好，喜欢我所我所追求追求的是（事物的是（事物的的）自然自然规律，超过技术规律，超过技术了。了。但凡是名人，成名之前都有但凡是名人，成名之前都有一段鲜为人知的心路历程，一段一段鲜为人知的心路历程，一段曲折离奇的成长历史曲折离奇的成长历史名厨是怎样炼成的？名厨是怎样炼成的？始臣之解牛之时，所见始臣之解牛之时，所见无非无非全牛者。全牛者。三年之后，三年之后，未尝未尝见全牛也。方今之时见全牛也。方今之时，臣，臣以以神遇而不以目视，神遇而不以目视，官知官知止而止而神神欲欲行

21、。行。译：我开始解牛的时候，眼里看到的译：我开始解牛的时候，眼里看到的没有不是全牛的。三年以后，未曾看没有不是全牛的。三年以后，未曾看到整头的牛了。现在，我只用精神去到整头的牛了。现在，我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看，视觉停和牛接触，而不用眼睛去看，视觉停止了而精神在活动。止了而精神在活动。思考：思考：庖丁是经过哪些阶段才达到这个境界的？庖丁是经过哪些阶段才达到这个境界的？三年之后三年之后方今之时方今之时解牛的三个阶段解牛的三个阶段始臣之解牛之时始臣之解牛之时目有全牛目有全牛目无全牛目无全牛游刃有余游刃有余所见无非全牛也所见无非全牛也未尝见全牛也未尝见全牛也以神遇而不以目视以神遇而不以目

22、视（不懂规律）（不懂规律）（认识规律）（认识规律）（运用规律）（运用规律）依乎依乎天理天理，批大郤，批大郤x，导大窾，导大窾kun，因其因其固然固然，技（，技（=枝）经肯綮枝）经肯綮qng之之未尝未尝，而况大軱，而况大軱g乎！乎！译：依照牛的生理上的天然结构，击译：依照牛的生理上的天然结构，击入大的缝隙，顺着（骨节间的）空处入大的缝隙，顺着（骨节间的）空处进刀，依照牛体本来的（结构），脉进刀，依照牛体本来的（结构），脉络相连和筋骨相结合的地方（容易使络相连和筋骨相结合的地方（容易使刀刃钝折），没有拿刀去尝试，更何刀刃钝折），没有拿刀去尝试，更何况大骨呢！况大骨呢！良庖良庖岁岁更刀，割更刀，割也

23、；也；族族庖庖月月更刀，更刀，折折zhzh也。今臣之也。今臣之刀十九年矣，所刀十九年矣，所解数千牛矣，而解数千牛矣，而刀刃若新发刀刃若新发于硎于硎xngxng。技术好的厨师技术好的厨师一年一年更换一把刀，更换一把刀，（因为他们）用刀（因为他们）用刀割肉；一般的厨师割肉；一般的厨师一月一月（就得）更换（就得）更换一把刀，（因为他一把刀，（因为他们）用刀砍断骨头。们）用刀砍断骨头。如今我的刀（用了）如今我的刀（用了）十九年了，所宰的十九年了，所宰的牛有几千头了，牛有几千头了，但但是是刀刃（的锋利）刀刃（的锋利）就象刚就象刚从磨刀石上从磨刀石上磨出来的一样。磨出来的一样。彼节者有彼节者有间间jinj

24、in，而刀刃，而刀刃者者无厚无厚；以无；以无厚入有间，恢厚入有间，恢恢乎其恢乎其于游刃于游刃必有余地矣，必有余地矣，是以是以十九年而十九年而刀刃若新发于刀刃若新发于硎。硎。那牛的骨节有那牛的骨节有间间隙隙，而刀刃，而刀刃没有厚没有厚度度；用很薄的（刀；用很薄的（刀刃）插入有空隙的刃）插入有空隙的（骨节），宽宽绰（骨节），宽宽绰绰的，它绰的，它对于游进对于游进的刀刃来说一定是的刀刃来说一定是有很大的余地啊！有很大的余地啊！因此因此，十九年了，十九年了，刀刃还象刚从磨刀刀刃还象刚从磨刀石上磨出来的一样石上磨出来的一样。良庖岁更刀良庖岁更刀割也割也族庖月更刀族庖月更刀折也折也臣之刀十九年臣之刀十九年

25、以无厚入有间以无厚入有间写作手法写作手法对比虽然虽然，每至于，每至于族族，吾见其难为，吾见其难为，怵然为怵然为戒，视戒，视为为止，行止，行为为迟，动刀甚微。謋然己解，如土委地。迟，动刀甚微。謋然己解，如土委地。提刀而立，提刀而立，为为之四顾，之四顾，为为之之踌躇满志，踌躇满志，善善刀而藏刀而藏之。之。疑难句子翻译疑难句子翻译每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。（wi）动词）动词做做 下刀下刀每当碰到每当碰到（筋骨）交错聚结的地方筋骨）交错聚结的地方，我看到那里很难，我看到那里很难下刀（解牛），就下刀（解牛），就小心翼翼地小心翼翼地提高

26、提高警惕警惕，目光，目光因为有因为有这个交错聚结的地方而这个交错聚结的地方而集中集中在那里在那里，动作，动作也因此而也因此而缓缓慢下来慢下来(wi)介词介词因为，因此因为，因此翻译翻译 虽然虽然，每至于，每至于族族，吾，吾见其难为，怵见其难为，怵chch然为然为戒，视为戒，视为（之）止（之）止，行为行为（之）（之）迟，动刀迟，动刀甚微，謋甚微，謋huhu然已解，然已解，如土如土委（于）委（于）地。提地。提刀而立，为之四顾，刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善为之踌躇满志，善（=缮）缮）刀刀而而藏之。藏之。每当碰到每当碰到（筋骨）交错聚结的地筋骨）交错聚结的地方方，我看到那里很难下刀（解，我看到那

27、里很难下刀（解牛），就牛），就小心翼翼地小心翼翼地提高提高警惕警惕，目光目光因为有这个交错聚结的地因为有这个交错聚结的地方而方而集中集中在那里在那里，动作，动作也因此也因此而而缓慢下来缓慢下来。动起刀来非常轻，哗啦一声。动起刀来非常轻，哗啦一声（牛的骨和肉一下子）解开了，（牛的骨和肉一下子）解开了，就象泥土就象泥土散（卸）落散（卸）落在地上一在地上一样。（我）提着刀站立起来，样。（我）提着刀站立起来，为此举目四望，为此悠然自得为此举目四望，为此悠然自得意，心满意足，（然后）把刀意，心满意足，（然后）把刀擦抹（拭擦）干净擦抹（拭擦）干净，收藏起收藏起来。来。”探讨庖丁的探讨庖丁的“解牛经解牛经”

28、庖丁解牛技术为何如此高超？庖丁解牛技术为何如此高超？提示提示:可从追求目标、成长阶段、解牛经验、可从追求目标、成长阶段、解牛经验、解牛态度等方面来谈。解牛态度等方面来谈。奋斗目标奋斗目标道道（自然规律）（自然规律）成长阶段成长阶段解牛经验解牛经验解牛态度解牛态度三个阶段三个阶段依乎天理依乎天理 因其固然因其固然怵然为戒怵然为戒从“技”到“道”经历了怎样的阶段？三年之后三年之后方今之时方今之时始臣之解牛之时始臣之解牛之时目有全牛目有全牛目无全牛目无全牛游刃有余游刃有余所见无非全牛也所见无非全牛也未尝见全牛也未尝见全牛也以神遇而不以目视以神遇而不以目视（不懂规律）（不懂规律）（认识规律）（认识规律

29、）（运用规律）（运用规律）得得“道道”的过程的过程解牛场面解牛场面（表现技艺（表现技艺高超）高超）动作：动作：手触手触 肩倚肩倚 足履足履 膝踦膝踦（舞蹈化）（舞蹈化）响声响声：砉、騞；：砉、騞；莫不中音莫不中音（音乐化）（音乐化）庖丁谈解牛庖丁谈解牛之道之道（亦即（亦即养生之道）养生之道）所好者道也，进乎技也。所好者道也，进乎技也。（追求）（追求）所见无非全牛，所见无非全牛，目无全牛，以神遇而不以目无全牛，以神遇而不以目视。目视。（解牛的三个境界）（解牛的三个境界）十九年，解牛数千，刀刃若新发；十九年，解牛数千，刀刃若新发；“以无厚以无厚入有间入有间”。（道境外在表现）（道境外在表现）恢恢乎

30、其于游刃必有余地矣恢恢乎其于游刃必有余地矣（道境内在本质）（道境内在本质）每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然己解，如土委地。行为迟，动刀甚微。謋然己解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。而藏之。（达到道境后的谨慎态度）（达到道境后的谨慎态度）庖丁解牛技术高超的原因是什么？庖丁解牛技术高超的原因是什么？其一，对其一，对“道道”的追求超过了对技术的追求的追求超过了对技术的追求（“进乎技矣进乎技矣”）。）。他不停留在掌握具体的他不停留在掌握具体的“技技”上，而是探求上，而是

31、探求“道道”解牛的规律解牛的规律作为实践作为实践的目标。的目标。其二，不懈实践，在反复实践中积累经验，探其二，不懈实践，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律。求规律，运用规律。其三，谨慎小心，尊重规律其三，谨慎小心，尊重规律：“每至于族，吾每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微微”，从来不骄傲大意。，从来不骄傲大意。？“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”刀刀、牛牛、解牛解牛过程过程和解牛方和解牛方法法分别有什么寄寓？分别有什么寄寓？人生要解決的事情人生要解決的事情顺着事物间顺着事物间的空隙的空隙走走,不硬碰的方法不硬碰的方法。人人处

32、理人生种种事情处理人生种种事情刀刀牛牛解牛方法解牛方法解牛解牛过过程程每当碰到（筋骨）交错聚结的地方，我看到那里很难下刀（解牛），就小心翼翼地提高警惕，目光因为有这个交错聚结的地方而集中在那里，动作也因此而缓慢下来2、他的论文获得一等奖，又被提升为处长，难怪他最近总是踌躇满志。合乎（汤时）桑林舞乐的节拍，又合乎（尧时）经首乐曲的节奏。始臣之解牛之时，所见无非牛者；砉然向然，奏刀騞然，莫不中音，合于桑林之舞，乃中经首之会。提示:可从追求目标、成长阶段、解牛经验、解牛态度等方面来谈。彼节者有间jin，而刀刃者无厚；以神遇而不以目视千锤百炼，终成每当碰到（筋骨）交错聚结的地方，我看到那里很难下刀（解

33、牛），就小心翼翼地提高警惕，目光因为有这个交错聚结的地方而集中在那里，动作也因此而缓慢下来其三，谨慎小心，尊重规律：“每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”，从来不骄傲大意。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。朝三暮四：原比喻聪明人善于使用手段，愚笨的人不善于辨别事情，后来比喻反复无常。合乎（汤时）桑林舞乐的节拍，又合乎（尧时）经首乐曲的节奏。庄子擅长讲故事的思想家每当碰到（筋骨）交错聚结的地方，我看到那里很难下刀（解牛），就小心翼翼地提高警惕，目光因为有这个交错聚结的地方而集中在那里，动作也因此而缓慢下来彼节者有间，而刀刃者无厚；他曾在英国专修英国文学，要他用英

34、文写作自然游刃有余。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。庖丁庖丁解牛解牛要点要点依乎天理依乎天理 因其固然因其固然怵然为戒怵然为戒 善刀而藏之善刀而藏之避开矛盾，顺应自然，避开矛盾，顺应自然，游刃有余地在各种矛盾的缝隙中生存，像游刃有余地在各种矛盾的缝隙中生存，像保护刀刃一样来保护自己保护刀刃一样来保护自己，才能保身、全生、养亲、尽年.。？以以解牛之技解牛之技喻喻养生之道养生之道以以解牛之事解牛之事喻喻处世之理处世之理学子悟道学子悟道 把课文当成把课文当成庖丁论人庖丁论人生生，那你能从文中读到了哪，那你能从文中读到了哪些人生道理？些人生道理？结合自己的人生阅历和结合自己的人生阅历

35、和生活经历，谈谈课文中的语生活经历，谈谈课文中的语句能教给我们怎样的道理。句能教给我们怎样的道理。臣之所好者，道也；进乎技矣臣以神遇不以目视依乎天理因其固然技经肯綮之未尝以无厚入有间每至于族行为迟，动刀甚微善刀而藏之了解规律，掌握规律了解规律，掌握规律抓住本质，用心处事抓住本质，用心处事顺其自然，不强求顺其自然，不强求避开锋芒，从长计议避开锋芒，从长计议以己之利攻彼之弊以己之利攻彼之弊不莽撞，谨慎行事不莽撞，谨慎行事收敛锋芒，低调做人收敛锋芒，低调做人依理依理谨行谨行藏锋藏锋45这则故事对我们的启示这则故事对我们的启示1、反复实践，不断积累，就能认识和掌握 事物的规律。2、面对困难，不应逃避，

36、应勇于面对。3、要热爱本职工作。4、反复练习，就熟能生巧。5、做事要循序渐进。请根据你对课文的理解，为下面的图片配上文字。？1.1.老师揭穿了他的谎言，他羞愧得老师揭穿了他的谎言，他羞愧得游刃有游刃有余余。2.2.他曾在英国专修英国文学，要他用英文他曾在英国专修英国文学，要他用英文写作自然写作自然游刃有余游刃有余。3.3.警方布下天罗地网，那几个歹徒一定警方布下天罗地网，那几个歹徒一定游游刃有余刃有余。成语使用恰当的一句是：成语使用恰当的一句是：此成语多用以形容此成语多用以形容做事熟练，轻而易举做事熟练，轻而易举。1.1.他做事情只考虑自己，毫无集体观念，真是他做事情只考虑自己，毫无集体观念，

37、真是目无目无全牛全牛。2.2.小王下棋总是输多赢少，因为他小王下棋总是输多赢少，因为他目无全牛目无全牛，没有，没有能做到能做到“走一步看三招走一步看三招”。3.3.张师傅很有修车经验，对各种型号汽车的性能、张师傅很有修车经验，对各种型号汽车的性能、结构等了如指掌，修理技术已达到结构等了如指掌，修理技术已达到目无全牛目无全牛的地步。的地步。成语使用恰当的一句是：成语使用恰当的一句是：此成语多用以形容此成语多用以形容技艺十分纯熟、技艺十分纯熟、得心应手得心应手。成语使用恰当的一句是：成语使用恰当的一句是：1 1、你做事老是怕这怕那的，犹豫不决，、你做事老是怕这怕那的，犹豫不决，真是真是踌躇满志踌躇

38、满志。2 2、他的论文获得一等奖，又被提升为处、他的论文获得一等奖，又被提升为处长，难怪他最近总是长，难怪他最近总是踌躇满志踌躇满志。此成语多用以形容对自己的现状或取得的此成语多用以形容对自己的现状或取得的成绩心满意足。踌躇：成绩心满意足。踌躇：从容自得的样子从容自得的样子。切中肯綮切中肯綮：正好切中事情的关键。正好切中事情的关键。肯綮肯綮：肯，骨间肉。綮，结合处。肯綮，筋骨肯，骨间肉。綮，结合处。肯綮，筋骨结合的地方。现在指关键。结合的地方。现在指关键。游刃有余游刃有余：现在使用他来比喻技术熟练高超，现在使用他来比喻技术熟练高超，做事轻而易举。做事轻而易举。目无全牛目无全牛：现在用一般指技艺

39、达到极其纯熟的现在用一般指技艺达到极其纯熟的程度，达到得心应手的境界。程度，达到得心应手的境界。踌躇满志踌躇满志：文中是悠然自得，心满意足的意思。文中是悠然自得，心满意足的意思。踌躇，现在用于形容犹豫不决的样子。踌躇满踌躇，现在用于形容犹豫不决的样子。踌躇满志，现在指对自己取得的成就洋洋得意的样子。志，现在指对自己取得的成就洋洋得意的样子。切中肯綮切中肯綮：正好切中事情的关键。正好切中事情的关键。肯綮肯綮：肯，肯，骨间肉。綮，结合处。肯綮，筋骨结合的地方。骨间肉。綮，结合处。肯綮，筋骨结合的地方。现在指关键。现在指关键。精彩成语精彩成语朝三暮四：原比喻聪明人善于使用手段，愚笨的人不善于辨别事情

40、，后来比喻反复无常。jin依乎天理，批大郤x，导大窾kun，因其固然，技（=枝）经肯綮qng之未尝，而况大軱g乎！动刀甚微，謋然已解，如土委地。有人说，他极大，如展翅鲲鹏，击水三千里，抟扶摇而上者九万里，遨游于碧海长空，不慕恋滚滚红尘；(ho)爱好，喜欢结合自己的人生阅历和生活经历，谈谈课文中的语句能教给我们怎样的道理。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。切中肯綮：正好切中事情的关键。每当碰到（筋骨）交错聚结的地方，我看到那里很难下刀（解牛），就小心翼翼地提高警惕，目光因为有这个交错聚结的地方而集中在那里，动作也因此而缓慢下来结合自己的人生阅历和生活经历，谈谈课文中的语句能教

41、给我们怎样的道理。一般的厨师一月（就得）更换一把刀，（因为他们）用刀砍断骨头。事物的规律。每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。“良庖岁更刀，族庖月更刀”砉然向然，奏刀騞然，莫不中音，合于桑林之舞，乃中经首之会。踦y(支撑，接触)騞hu(象声词)厨师丁给梁惠王宰牛。切中肯綮：正好切中事情的关键。（达到道境后的谨慎态度）砉然向然，奏刀騞然，莫不中音，合于桑林之舞，乃中经首之会。hu良庖岁更刀，割也；东施效颦庄周梦蝶手接触的地方，肩倚靠的地方，脚踩的地方，膝盖抵住的地方。有人说，他极小，小如翩翩蝴蝶，款款而飞，悠游自在，不知是自己变为蝴蝶，还是蝴蝶变为自己？三年之后，未尝见全牛

42、也。有人说，他极小，小如翩翩蝴蝶，款款而飞，悠游自在，不知是自己变为蝴蝶，还是蝴蝶变为自己？以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。的话，庖丁应该怎么回答国qngg译：我开始解牛的时候，眼里看到的没有不是全牛的。提示:可从追求目标、成长阶段、解牛经验、解牛态度等方面来谈。此成语多用以形容技艺十分纯熟、得心应手。发于硎=于硎发,介词结构后置“岁岁”“月月”，名词做状语，名词做状语 通假字：通假字：“向向”：“盖盖”：“善善”：词类活用：词类活用：“良庖岁更刀，族庖月更刀良庖岁更刀，族庖月更刀”通通“缮缮”通通“盍盍”通通“响响”是以=以是,于硎发,介词结构后置