第5课-古代非洲与美洲-高中历史统编版必修中外历史纲要下-课件.pptx

1、1.非洲古代农业非洲古代农业非洲是古代农业一个重要的发生非洲是古代农业一个重要的发生地，西非居民班图人培育出了甜地，西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。掌握了冶铁技术。班图人2.班图人班图人班图人逐渐扩展到班图人逐渐扩展到撒哈拉以南地撒哈拉以南地区区，到，到 11世纪，班图人成为当地世纪，班图人成为当地的主要居民，的主要居民，农业、畜牧业和冶农业、畜牧业和冶铁技术铁技术也传播到非洲大部分地区。也传播到非洲大部分地区。3.东非东非阿克苏姆王国阿克苏姆王国在今埃塞俄比亚地区兴

2、起了阿克在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。苏姆王国。4世纪，阿克苏姆王世纪，阿克苏姆王国进入鼎盛时期，一度成为地区国进入鼎盛时期，一度成为地区强国强国3.东非东非阿克苏姆王国经济阿克苏姆王国经济农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入，教的传入，1015世纪，诞生很多国家（世纪，诞生很多国家（桑桑给巴尔、莫巴萨、摩加迪沙给巴尔、莫巴萨、摩加迪沙）。这些国家广）。这些国家广泛使用泛使用奴隶奴隶，经济上以种植瓜果蔬菜的，经济上以种植瓜果蔬菜的园艺园艺业为主业为主，对外贸易发达对外贸易发达，城市繁荣。阿拉伯，城市繁荣。阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把

3、瓷器、纺织商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种手工业品输入非洲。作为交换，当品等各种手工业品输入非洲。作为交换，当地出口地出口黄金、象牙和奴隶黄金、象牙和奴隶。4.西西非非马里王国马里王国西非，西非，815世纪，加纳、马里和桑海等国家世纪，加纳、马里和桑海等国家先后兴起。先后兴起。这些国家拥有丰富的黄金资源，它们也出口象这些国家拥有丰富的黄金资源，它们也出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐。牙和奴隶，买进马、布匹和盐。马里马里征服加纳征服加纳后，进一步扩张，逐步把塞内加尔河和尼日尔后，进一步扩张，逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图，成为河流域纳入版图，成为西非最强大的国家西非最强大的

4、国家。马。马里继承并扩大了加纳的贸易，城市和文化相当里继承并扩大了加纳的贸易，城市和文化相当繁荣。繁荣。廷巴克图廷巴克图成为西非重要的文化中心成为西非重要的文化中心5.西非西非桑海王国桑海王国桑海桑海原为马里属国，后利用马里内乱原为马里属国，后利用马里内乱崛起，攻灭马里，确立了在西非的霸崛起，攻灭马里，确立了在西非的霸主地位，主地位，16世纪达于极盛。世纪达于极盛。桑海王国政治制度桑海王国政治制度它实行它实行中央集权中央集权，官吏直接由国王任免；扩，官吏直接由国王任免；扩大大对外贸易对外贸易，奴隶奴隶成为生产中的重要力量；成为生产中的重要力量；兴建学校，鼓励文化发展。兴建学校，鼓励文化发展。1

5、6世纪末世纪末，桑海因遭遇外来入侵逐渐衰落，桑海因遭遇外来入侵逐渐衰落6.南非南非津巴布韦王国津巴布韦王国今津巴布韦境内的大津巴布韦是南部今津巴布韦境内的大津巴布韦是南部非洲文明的代表。在非洲文明的代表。在南部非洲南部非洲，45世纪，世纪，班图人班图人开始兴建开始兴建巨石建筑群巨石建筑群。11世纪末，形成津巴布韦国家。世纪末，形成津巴布韦国家。1415世纪，津巴布韦进入鼎盛时期，包世纪，津巴布韦进入鼎盛时期，包括今南非的部分地区都被纳入它统治括今南非的部分地区都被纳入它统治之下。之下。班图人班图人兴建巨石建筑群兴建巨石建筑群区域区域国家国家时间时间文明特征文明特征东非东非国际贸易兴旺国际贸易兴

6、旺西非西非南非南非阿克苏姆阿克苏姆摩加迪沙等摩加迪沙等加纳、马里加纳、马里桑海桑海津巴布韦津巴布韦公元前后兴起公元前后兴起4世纪鼎盛世纪鼎盛1015世纪世纪816世纪世纪11世纪末建立世纪末建立1415世纪鼎盛世纪鼎盛广泛使用奴隶；经济上以园艺业广泛使用奴隶；经济上以园艺业为主，对外贸易发达，城市繁荣为主，对外贸易发达，城市繁荣城市和文化繁荣；中央集权；城市和文化繁荣；中央集权；对外贸易发达；鼓励文化发展对外贸易发达；鼓励文化发展巨石建筑群巨石建筑群课堂探究课堂探究1 1：非洲不同地区文明的特征：非洲不同地区文明的特征材料一：材料一：摩加迪沙摩加迪沙是一个大得没边的是一个大得没边的城镇城镇。它

7、的居。它的居民民有很多骆驼和绵羊有很多骆驼和绵羊，他们每天要杀上百头骆驼。它的，他们每天要杀上百头骆驼。它的居民是有能力的商人。这座城市有无与伦比的手工制作居民是有能力的商人。这座城市有无与伦比的手工制作的布匹，这些布匹以这个城市命名，的布匹，这些布匹以这个城市命名，被运到远至埃及和被运到远至埃及和其他地区其他地区。伊本白图泰伊本白图泰伊本白图泰游记伊本白图泰游记（1 1）根据材料一并结合所学知识，）根据材料一并结合所学知识，归纳摩加迪沙等东非国家的特征。归纳摩加迪沙等东非国家的特征。畜牧业和农业畜牧业和农业城市国家城市国家对外贸易发达对外贸易发达特征：1.城市国家形式存在 2.农业发达 3.

8、环印度洋贸易发达 4.深受伊斯兰教影响 材料二材料二 14世纪的马里世纪的马里，无论是国土面积还是国，无论是国土面积还是国家财富，家财富，都可以说是世界大国之一都可以说是世界大国之一；廷巴克图廷巴克图更更是可以与当时世界上任何国家的首都相媲美是可以与当时世界上任何国家的首都相媲美。郑家馨郑家馨十三十三-十五世纪马里国家的兴衰十五世纪马里国家的兴衰材料三材料三 伊斯兰教伊斯兰教促进苏丹（黑人之国）的文化促进苏丹（黑人之国）的文化生活，生活，随着随着古兰经古兰经学校的建立学校的建立，识字的人越识字的人越来越多，学者们在来越多，学者们在廷巴克图廷巴克图的大学里从事高深研的大学里从事高深研究，自由出入

9、穆斯林世界的其他大学究，自由出入穆斯林世界的其他大学此外，此外，西非帝国的西非帝国的行政管理较为先进行政管理较为先进，其中，桑海帝国，其中，桑海帝国最为突出，它最为突出，它划分为界限明确的几个省，各省均划分为界限明确的几个省，各省均设有总督设有总督。斯塔夫里阿诺斯斯塔夫里阿诺斯全球通史全球通史课堂探究课堂探究1 1：非洲不同地区文明的特征：非洲不同地区文明的特征文化繁荣文化繁荣伊斯兰教影响伊斯兰教影响帝国，中央集权制有效治理帝国，中央集权制有效治理（2 2）根据材料二、三并结合所学知识，）根据材料二、三并结合所学知识，归纳马里、桑海等归纳马里、桑海等西非西非国家的特征。国家的特征。特征：1.帝

10、国形式存在 2.中央集权有效治理 3.对外贸易发达 4.深受伊斯兰教影响大国帝国大国帝国文化繁荣文化繁荣（3 3）根据右图说明南非文明的特征。根据右图说明南非文明的特征。课堂探究课堂探究1 1：非洲不同地区文明的特征：非洲不同地区文明的特征大津巴布韦大津巴布韦特征：巨石建筑群特征：巨石建筑群东非：东非：城市国家，园艺业城市国家，园艺业(农业农业)和环印度洋贸易发达，受伊斯兰教影响；和环印度洋贸易发达，受伊斯兰教影响；西非：西非：多为内陆帝国，实行中央集权，发展对外贸易；受伊斯兰教影响。多为内陆帝国，实行中央集权，发展对外贸易；受伊斯兰教影响。南非南非：建筑先进，巨石建筑群：建筑先进，巨石建筑群

11、结论：非洲地区文明特征：1、具有多元性：各文明独立产生，多元发展，建立独特制度。2、具有统一性：深受伊斯兰教影响。非洲不同地区文明的特征非洲不同地区文明的特征1、非洲是古代农业一个重要发生地，西非居民培育出甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，成为当地的主要居民的是（）A.埃及人 B.班图人C.加纳人 D.马里人2、古代的西非地区先后出现加纳、马里、桑海三大帝国，下面关于三大帝国的描述正确的有（）地理位置相对优越农业进步，海洋贸易发达黄金资源丰富因外敌入侵而灭亡A.B.C.D.3、大津巴布韦是古津巴布韦国家都城的遗迹，由石块垒砌而成。大津巴布韦是（）A.古代北非文明的代表 B.古代西非文明的代表C.

12、古代东非文明的代表 D.古代南非文明的代表1.印第安人文明印第安人文明古代美洲的印第安人创造了灿古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，独立培育出其他大烂的文明，独立培育出其他大陆没有的很多农作物，包括陆没有的很多农作物，包括马马铃薯、玉米、番茄和花生铃薯、玉米、番茄和花生等。等。在农业和贸易发展的基础上，在农业和贸易发展的基础上，印第安人先后在中南美洲创造印第安人先后在中南美洲创造了了玛雅、阿兹特克和印加文明玛雅、阿兹特克和印加文明。2.玛雅文明玛雅文明（1）在中美洲的尤卡坦半岛，）在中美洲的尤卡坦半岛，古代玛雅文明曾非常繁荣。玛雅古代玛雅文明曾非常繁荣。玛雅人发展了以种植玉米为主的农业，人发展

13、了以种植玉米为主的农业，建立了众多建立了众多城市国家城市国家。2.玛雅文明玛雅文明（2）氏族首领、贵族和祭司构）氏族首领、贵族和祭司构成了成了统治阶级统治阶级；一般氏族成员；一般氏族成员成为平民，从事农业和手工业。成为平民，从事农业和手工业。2.玛雅文明玛雅文明（3）玛雅人的）玛雅人的城市建筑精美城市建筑精美，有些城市的中心面积可能达到有些城市的中心面积可能达到 15平方千米，城内有平方千米，城内有 300多座用多座用于祭祀的于祭祀的金字塔庙宇金字塔庙宇。2.玛雅文明玛雅文明（4）他们制造）他们制造精美陶器精美陶器，发明，发明了独特的了独特的文字，文字，用复杂的用复杂的历法历法纪年纪年，并采用

14、，并采用 20进位制进位制，也知，也知道道 零的概念。零的概念。15世纪中期，玛雅文明衰落。世纪中期，玛雅文明衰落。3.阿兹特克文明阿兹特克文明14世纪，阿兹特克人兴起于今世纪，阿兹特克人兴起于今墨西哥地区。墨西哥地区。16世纪初世纪初，阿，阿兹特克人国家进入鼎盛时期，兹特克人国家进入鼎盛时期，控制了整个墨西哥谷地及其周控制了整个墨西哥谷地及其周边部落，人口有边部落，人口有 600余万。余万。3.阿兹特克文明阿兹特克文明（1）在阿兹特克人国家中，）在阿兹特克人国家中，上上层阶级层阶级垄断官职，掌握军队。被垄断官职，掌握军队。被征服者由原来的部落首领管理，征服者由原来的部落首领管理，但需向阿兹特

15、克人缴纳贡赋（粮但需向阿兹特克人缴纳贡赋（粮食、服装、宝石、老鹰）。阿兹食、服装、宝石、老鹰）。阿兹特克人的经济基础是农业。他们特克人的经济基础是农业。他们发明了发明了“浮动园地浮动园地”，扩大了耕，扩大了耕地面积。地面积。3.阿兹特克文明阿兹特克文明（2）阿兹特克人国家的都城）阿兹特克人国家的都城特诺奇蒂特诺奇蒂特兰特兰位于特斯科科湖中心的位于特斯科科湖中心的小岛小岛上，上，面积约面积约10平方千米，人口平方千米，人口20万万30万。万。它有三条堤道与陆地相连，并有引水它有三条堤道与陆地相连，并有引水渠供应全城淡水。为方便交通，渠上渠供应全城淡水。为方便交通，渠上架设了多座桥梁。全城水渠和道

16、路纵架设了多座桥梁。全城水渠和道路纵横交错，承担着城市的交通和运输。横交错，承担着城市的交通和运输。城内最著名的建筑是太阳金字塔。城内最著名的建筑是太阳金字塔。4.印加帝国文明印加帝国文明12世纪，印加人以库斯科为都城世纪，印加人以库斯科为都城建立国家。建立国家。13世纪，逐渐崛起。世纪，逐渐崛起。15世纪末世纪末 16世纪初，印加国家世纪初，印加国家发展到发展到鼎盛时期鼎盛时期。帝国疆域达到。帝国疆域达到100万平方千米，人口约万平方千米，人口约 600万，万，是当时最为强大的印第安人国家是当时最为强大的印第安人国家。4.印加帝国文明政治印加帝国文明政治（1）它的最高统治者是）它的最高统治者

17、是国王国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权。，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权。土地、矿藏和牲畜归国家所有。土地、矿藏和牲畜归国家所有。4.印加帝国文明政治印加帝国文明政治（2）印加帝国将全国划分为）印加帝国将全国划分为四大政区四大政区，每个政区设立一，每个政区设立一个长官，以贵族充任。政区个长官，以贵族充任。政区之下，再按照人口多少设置之下，再按照人口多少设置各级官员。各级官员。4.印加帝国文明政治印加帝国文明政治（3）为征税和征兵，政府编制了详细的）为征税和征兵，政府编制了详细的人口调查表人口调查表。4.印加帝国文明政治印加帝国文明政治（5）帝国修建了完善的）帝国修建了完善的道路系统

18、道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及用于传递政府的命令和情报，以及调动军队。调动军队。（6）政府还将征服地区的部分或）政府还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区，全部居民迁移到新地区，以防止他以防止他们反抗。们反抗。材料一材料一 1616世纪世纪西班牙人征服西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作品魔鬼的作品”焚毁，焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。-世界通史世界通史(王斯德王斯德)材料二材料二 据据估计，在哥伦布到来后的一两个世纪中，估计，在哥伦布到来后的一两个世纪中，印第安人口减少了印第安人口减

19、少了9595，主要的杀，主要的杀手是旧大陆来的病菌手是旧大陆来的病菌。印第安人以前从来没有接触过这些病菌，因此对它们既没有免疫力，。印第安人以前从来没有接触过这些病菌，因此对它们既没有免疫力，也没有遗传抵抗力。天花、麻疹、流行性感冒和斑疹伤寒争先恐后地要坐杀手的头把交椅。也没有遗传抵抗力。天花、麻疹、流行性感冒和斑疹伤寒争先恐后地要坐杀手的头把交椅。-美美 贾雷德贾雷德戴蒙德戴蒙德枪炮、病菌与钢铁枪炮、病菌与钢铁材料三材料三 关于秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以说，人们已经承认，在从形成时期关于秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以说，人们已经承认，在从形成时期（约公元前（约公元前10001

20、000年）到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明年）到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明这些地区之间存在着相这些地区之间存在着相互影响或接触的实物或记录，都是不可靠的互影响或接触的实物或记录，都是不可靠的。材料四材料四 人类学家博厄斯认为人类学家博厄斯认为:“:“人类的历史证明，一个社会群体，其人类的历史证明，一个社会群体，其文化的进步往文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。彼此之间的交流愈多样化，相互学彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。习的机会也就愈多。全球通史（斯塔夫里阿诺斯）全球通史（斯塔夫里阿诺斯）西方西

21、方殖民者的殖民者的侵略侵略疾病疾病、瘟疫等、瘟疫等灾害灾害课堂探究课堂探究2 2：印第安文明衰亡的原因及启示印第安文明衰亡的原因及启示孤立发展，内部之间缺乏交往孤立发展，内部之间缺乏交往根据材料概括印第安文明灭亡的原因及启示。根据材料概括印第安文明灭亡的原因及启示。启示：文化的交流是促进文明发展的重要因素启示：文化的交流是促进文明发展的重要因素玛雅文明玛雅文明印加文明印加文明阿兹特克文明阿兹特克文明1、“在农业生产中他们培育了对人类有重大贡献的粮食新品种，如玉米、西红柿、南瓜、豆子、甘薯、辣椒、可可、香兰草和烟草等，其中玉米的培植对人类贡献最大。”“他们”是指（）A玛雅人 B阿兹特克人C印加人

22、 D雅利安人2、古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，下列不属于古代美洲文明的是（）A.玛雅文明 B.阿兹特克文明 C.印加文明 D.两河流域文明3、古代美洲，用复杂的历法纪年，并采用20进位制的是（）A.玛雅人 B.阿兹特克人C.印加人 D.津巴布韦人古代非洲文明古代非洲文明古代美洲文明古代美洲文明古代希腊文明古代希腊文明古代中国文明古代中国文明古代印度文明古代印度文明玛雅文明玛雅文明阿兹特克文明阿兹特克文明印加文明印加文明西非文明西非文明南非文明南非文明东非文明东非文明北非埃及文明北非埃及文明回顾本单元所有内容，简述中古时期欧洲、亚洲、非洲与美洲的各自历史回顾本单元所有内容，简述中古时期欧洲

23、、亚洲、非洲与美洲的各自历史发展状况？（参考单元引言）发展状况？（参考单元引言）欧洲：欧洲：在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会，基本特征是封君封臣制度、在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会，基本特征是封君封臣制度、庄园和农奴制度。封建经济的发展，庄园和农奴制度。封建经济的发展，城市的产生，推动了王权的强化和主要封建国城市的产生，推动了王权的强化和主要封建国家的形成。家的形成。由东罗马发展而来的拜占庭帝国一度繁荣，俄罗斯在反抗由东罗马发展而来的拜占庭帝国一度繁荣，俄罗斯在反抗 蒙古的斗争蒙古的斗争中逐渐崛起。中逐渐崛起。亚洲：亚洲：阿拉伯帝国政治稳定、阿拉伯帝国政治稳定、经济繁荣，成为

24、东西文化交流的桥梁；突厥人在印经济繁荣，成为东西文化交流的桥梁；突厥人在印度建立度建立 了德里苏丹国家；日本大化改新后初步形成律令制国家，了德里苏丹国家；日本大化改新后初步形成律令制国家，后来幕府掌握了后来幕府掌握了实权。实权。西非：西非：加纳、马里和桑海等古国加纳、马里和桑海等古国 先后兴起。先后兴起。美洲：美洲：印第安人独立发明了农业，创造了灿印第安人独立发明了农业，创造了灿 烂的文明，阿兹特克人和印加人建立烂的文明，阿兹特克人和印加人建立了美洲历史上空前强了美洲历史上空前强 大的帝国，并成功维持了数百年的统治。大的帝国，并成功维持了数百年的统治。世界文明具有多元性、不平衡性，但是都共同推

25、动了人类世界文明具有多元性、不平衡性，但是都共同推动了人类文明的进步。文明的进步。在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一

26、如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，

27、为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自

28、己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自

29、己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己

30、比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；

31、要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不

32、加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！