祝福优秀课件统编版（高中语文）.pptx

1、祝福祝福鲁迅鲁迅第一课时第一课时学习目标 了解作者及创作背景。梳理文章主要情节，了解本文记叙方法，掌握人物描写的方法。（重点）分析祥林嫂的人物形象，从其悲惨的命运中初步体悟封建社会“吃人”的本质。（难点）鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。革命家。一、一、【作者介绍作者介绍】说一说你心目中的鲁迅说一说你心目中的鲁迅这些语句，勾勒了当时的社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会基础。“是一个怎样的人物？请分析。【总结】鲁迅笔下的鲁镇是一个封建礼教罗网笼罩下的封闭、落后的社会，这里有许多传统习俗和封

2、建观念，极力维护着男尊女卑的封建等级制度，并弥漫着浓厚的迷信气氛，是旧中国黑暗社会的一个缩影。通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教和封建迷信思想吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。（本家和朋友）也都没有什么大改变，单是老了些；【总结】鲁迅笔下的鲁镇是一个封建礼教罗网笼罩下的封闭、落后的社会，这里有许多传统习俗和封建观念，极力维护着男尊女卑的封建等级制度，并弥漫着浓厚的迷信气氛，是旧中国黑暗社会的一个缩影。一手拄着一只比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。鲁四老爷对祥林嫂的侮辱和迫害，靠的是什么？狂人日记：“我翻开历史一查，这历史没有

3、年代，歪歪斜斜的每页上都写着仁义道德四个字。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。家中却一律忙，都在准备着祝福。对天经地义的神权的质疑毛泽东柳妈为什么给她讲阴司的故事？二夫死，春末阿毛死，被迫再回鲁镇“鲁迅是革命的思想家，是划时代的文艺作家，鲁迅是革命的思想家，是划时代的文艺作家，是实事求是的历史学家，是以身作则的教育家，是实事求是的历史学家，是以身作则的教育家，是渴望人类解放的国际主义者。是渴望人类解放的国际主义者。”郭沫若郭沫若“鲁迅的骨头

4、是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。”毛泽东毛泽东“鲁迅是一种语言，是一种文化，是中国旧社会鲁迅是一种语言，是一种文化，是中国旧社会最具代表性的抗争精神。最具代表性的抗争精神。”著名语文老师王骄老师著名语文老师王骄老师二、二、【梳理情节梳理情节】序幕序幕结局结局开端开端发展发展高潮高潮尾声尾声倒叙倒叙“我回到故乡我回到故乡”，鲁四老爷家祝福景象鲁四老爷家祝福景象沦为乞丐，凄然死去沦为乞丐，凄然死去夫死出逃，初到鲁镇夫死出逃，初到鲁镇不幸被抓，被迫改嫁不幸被抓，被迫改嫁夫死子亡，

5、再到鲁镇夫死子亡，再到鲁镇鲁镇的新年祝福景象鲁镇的新年祝福景象2626、2727岁岁 2727、2828岁岁 28312831岁岁 3232、3333岁岁 3333、3434岁岁 34393439岁岁 4040岁左右岁左右 春天前夫死、抗婚、初到鲁镇春天前夫死、抗婚、初到鲁镇春上被迫改嫁，年底生阿毛（一岁）春上被迫改嫁，年底生阿毛（一岁）二夫死，春末阿毛死，被迫再回鲁镇二夫死，春末阿毛死，被迫再回鲁镇捐门槛，冬至祝福再被拒绝捐门槛，冬至祝福再被拒绝被赶出鲁家被赶出鲁家街头行乞街头行乞春天来临前、祝福声中死去春天来临前、祝福声中死去思考思考：祥林嫂除了行乞，有没有其它出路？：祥林嫂除了行乞，有没

6、有其它出路？三、三、【人物形象人物形象】没有春天的女人没有春天的女人【创作背景创作背景】祝福祝福发表于发表于19241924年。是小说集年。是小说集彷徨彷徨的的第一篇第一篇，故事叙述的是故事叙述的是辛亥革命后中国农村辛亥革命后中国农村的黑暗现状。辛亥革的黑暗现状。辛亥革命虽然推翻了清王朝，但中国仍然处于帝国主义和封建命虽然推翻了清王朝，但中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫下，主义的统治和压迫下，封建的思想观念和礼教封建的思想观念和礼教仍然顽固仍然顽固的束缚着广大农民，尤其是的束缚着广大农民，尤其是妇女妇女。新文化运动的口号是。新文化运动的口号是“民主、科学民主、科学”，而阻碍中国进入民

7、主、科学时代的最，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国二千年遗留下来的腐朽、愚昧的封建大障碍，就是中国二千年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。中国妇女则是封建思想最大的受害者。鲁迅选择思想。中国妇女则是封建思想最大的受害者。鲁迅选择妇女题材，深刻揭露封建文化思想的流弊和余毒妇女题材，深刻揭露封建文化思想的流弊和余毒,以推以推进民主新文化的进程。进民主新文化的进程。狂人日记：“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着仁义道德四个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是吃人！”封建观念对人的思想的禁锢禁锢限制戕害！【人物形象人物形象】祥林嫂祥林

8、嫂人物描写人物描写l 外貌描写（肖像描写）l 语言描写l 动作描写l 心理描写l 神态描写l 细节描写时间时间年龄年龄服饰服饰面貌面貌眼睛眼睛初来鲁镇初来鲁镇二十六七岁二十六七岁脸色青黄，但脸色青黄，但两颊还是红的两颊还是红的再来鲁镇再来鲁镇顺着眼，眼顺着眼，眼角有泪痕，角有泪痕，眼光无精神眼光无精神临死之前临死之前头发全白，手拄竹头发全白，手拄竹竿，下端开了裂，竿，下端开了裂，手提竹篮，内中一手提竹篮，内中一个破碗，空的个破碗，空的人物形象分析之外貌描写人物形象分析之外貌描写头上扎着白头绳，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，乌裙，蓝夹袄，月白背心月白背心又又只是顺着只是顺着眼眼三十来岁三十来岁仍

9、然头上扎着白仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心夹袄，月白背心脸色青黄，只脸色青黄，只是两颊上已经是两颊上已经消失了血色消失了血色四十上下四十上下脸上瘦削不堪，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而黄中带黑，而且消失了先前且消失了先前悲哀的神色，悲哀的神色，仿佛是木刻似仿佛是木刻似的的只有那眼珠间只有那眼珠间或一轮，还可或一轮，还可以表示他是一以表示他是一个活物个活物“要极俭省地画出一个人的特点，最好要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。是画他的眼睛。”鲁迅鲁迅祥林嫂形象祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫

10、害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。高考链接：人物形象题首先看，高考文学类文本当中，关于人物形象会如何提问，看一下例题：“结合全文，简要分析人物形象。结合全文，简要分析人物形象。”“是一个怎样的人物？请分析。是一个怎样的人物？请分析。”“文中有哪些优秀的品质？文中有哪些优秀的品质？”高考链接：高考链接：这类问题，是小说阅读中最简单的题型，答题模板也很简单：“通过可以看出，xx是个（性格特征/身份）的人。”或者“小说通过，表现了xx的（品质/形象特

11、点），塑造了一个的形象。”示例：例一：例一：“通过通过马乔买火腿肠喂流浪猫的情节马乔买火腿肠喂流浪猫的情节可以看出可以看出，他他是一个是一个富有同情心的人。富有同情心的人。通过通过马乔写信给市长，建议市长马乔写信给市长，建议市长为流浪小动物建立救助站的情节为流浪小动物建立救助站的情节可以看出可以看出，他是个他是个富有责任富有责任心和正义感的人。心和正义感的人。小说通过小说通过对马乔喜欢小动物，救助小动对马乔喜欢小动物，救助小动物的情节，物的情节，表现出表现出了他的单纯善良，作者了他的单纯善良，作者塑造了塑造了一个热爱生一个热爱生命，热爱大自然的小学生命，热爱大自然的小学生形象。体现了形象。体现

12、了文章尊重生命，热爱文章尊重生命，热爱大自然的大自然的主旨主旨。”例二：例二：“孔乙己孔乙己塑造塑造了一个蓬头垢面，因循守旧的晚了一个蓬头垢面，因循守旧的晚清知识分子清知识分子的形象的形象，体现了封建制度对人的精神的深深戕体现了封建制度对人的精神的深深戕害害。”她的反抗为什么会以失败告终？结论二：她不知道造成自己人生悲剧的真正根源，她当然也更不懂得，要改变自己的人生命运，只能推翻这造成人们人生悲剧的万恶的封建制度，而这正是作品留给人们的思考所在。祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照增强了作品的悲剧色彩,深化了小说的主题。B、第一次到鲁镇参加祝福著名语文老师王骄老师人物形象分析

13、之外貌描写受了炮烙似的缩手，失神的站着我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是吃人！第四处：写雪在小说的结尾：远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。他认为祥林嫂“败坏风俗”，禁止她参与祭祀，就是这让祥林嫂产生捐门槛的念头，背负了沉重的精神负担造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。“我“是一个具有正义感的小资产阶级知识分子的我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。请结合祝福，简要概括一下鲁四

14、老爷的人物形象。课堂检测 是是当时农村中当时农村中地主阶级地主阶级的代表的代表人物。政治上人物。政治上迂腐、保守迂腐、保守，思想，思想上上守旧、反动守旧、反动，为人，为人自私、冷酷自私、冷酷。他他认为祥林嫂认为祥林嫂“败坏风俗败坏风俗”，禁止她参与祭祀，就是这让祥林禁止她参与祭祀，就是这让祥林嫂产生捐门槛的念头，背负了沉嫂产生捐门槛的念头，背负了沉重的精神负担造成祥林嫂悲剧的重的精神负担造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。一个重要人物。1 1、鲁四、鲁四老爷是个什么样的人？老爷是个什么样的人？说我说我“胖了胖了”之后即大骂新党之后即大骂新党“不早不迟，偏偏要在这时候，不早不迟，偏偏要在这时候，这就可

15、见是这就可见是一个谬种！一个谬种！”“这不好。恐怕她是逃出来的。这不好。恐怕她是逃出来的。”既是她的婆婆要她回去，那有什么话可既是她的婆婆要她回去，那有什么话可说呢。说呢。”“可恶！然而可恶！然而”“可恶可恶!”!”“然而然而”语言描写：反动语言描写：反动、顽固、冷、顽固、冷酷、酷、虚伪虚伪、自私、自私、阴险狠毒、阴险狠毒 我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌

16、上，一边的还在，道是松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理事理通达心气和平通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的翻，只见一堆似乎未必完全的康熙字典康熙字典，一部，一部近思录集注近思录集注和一部和一部四书衬四书衬。环境描写、侧面描写环境描写、侧面描写：点明了鲁四老爷的身分（地主：点明了鲁四老爷的身分（地主阶级、封建理学的卫道士），讽刺揭露了他虚伪顽固阶级、封建理学的卫道士），讽刺揭露了他虚伪顽固保守的丑恶本质保守的丑恶本质思维导图总结思维导图总结祝福祝福第一课时第一课时人物描写人物描写记叙方法记叙方法作者介绍作者介绍故事背景故事

17、背景祥林嫂的形象分析：课后作业 请结合文本和本节课对祥林嫂的人物分析，说一说造成祥林嫂悲剧的原因。（写在作业本上）谁该对祥林嫂的谁该对祥林嫂的死负责任死负责任？鲁四老爷、柳鲁四老爷、柳妈、婆婆、大妈、婆婆、大伯、卫老婆子、伯、卫老婆子、鲁镇其他人、鲁镇其他人、我我2 2、柳妈是在帮祥林嫂还是害她？、柳妈是在帮祥林嫂还是害她？柳妈是善女人，吃素，不杀生的柳妈是善女人，吃素，不杀生的柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃核桃；干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角，又钉住干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角，又钉住她的她的眼。眼。对祥林嫂改嫁时留下的头上的伤疤采取奚落的

18、态度对祥林嫂改嫁时留下的头上的伤疤采取奚落的态度脸上已经打皱，眼睛已经干枯，可还要给地主去帮工脸上已经打皱，眼睛已经干枯，可还要给地主去帮工善意地把阴司故事讲给祥林嫂听，为祥林嫂寻求赎罪的善意地把阴司故事讲给祥林嫂听，为祥林嫂寻求赎罪的办法，救她跳出苦海，结果适得其反。办法，救她跳出苦海，结果适得其反。家中却一律忙，都在准备着祝福。毛泽东而破折号插入的部分又反映出，在这贫富悬殊的社会里，穷人无福可祝，无福可言。2、柳妈是在帮祥林嫂还是害她？捐门槛，冬至祝福再被拒绝体现了文章尊重生命，热爱大自然的主旨。结论二：她不知道造成自己人生悲剧的真正根源，她当然也更不懂得，要改变自己的人生命运，只能推翻这

19、造成人们人生悲剧的万恶的封建制度，而这正是作品留给人们的思考所在。对祥林嫂来说是刻骨铭心的，每一个细节她都记得清清楚楚，也深刻反映这个打击对她来说几乎是致命的。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国二千年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。落后、偏僻、封建礼教意识根深蒂固的社会大环境鲁镇一手拄着一只比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。【总结】鲁迅笔下的鲁镇是一个封建礼教罗网笼罩下的封闭、落后的社会，这里有许多传统习俗和封建观念，极力维护着男尊女卑的封建等级制度，并弥漫着浓厚的迷信气氛，是旧中国黑暗社会的一个缩影。对生活要求之低，做稳了

20、奴隶的满足。最后一句拿祥林嫂的惨死和歆享了供品的天地圣众预备给鲁镇的人们祝福作对比，极具讽刺意味。著名语文老师王骄老师柳妈形象总结柳妈形象总结 和祥林嫂一样是旧社和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。造成了祥林嫂的悲剧。婆婆：卖掉祥林嫂婆婆：卖掉祥林嫂精明精明自私冷酷自私冷酷卫老婆子卫老婆子：介绍祥林嫂到鲁镇做工，帮助：介绍祥林嫂到鲁镇做工，帮助婆婆婆婆抢抢祥林嫂祥林嫂善良、冷酷善良、冷酷“我我“是一个是一个具有正义

21、感的小资产阶级知识分子的具有正义感的小资产阶级知识分子的形象形象。“我我”反感鲁四老爷，厌恶封建礼俗，同情反感鲁四老爷，厌恶封建礼俗，同情祥林嫂，但另一方面又是软弱无能，无力给祥林祥林嫂，但另一方面又是软弱无能，无力给祥林嫂以帮助。在小说结构上，嫂以帮助。在小说结构上，“我我”又起着线索作用，又起着线索作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我我”的所见所闻的所见所闻来反映，来反映，“我我”是事件的见证人。是事件的见证人。冷漠无情的、形形色色的冷漠无情的、形形色色的“鲁镇人鲁镇人”这是一群麻木无这是一群麻木无情，缺乏同情心、情，缺乏同情心、又被封建思想支又被封建思想支配

22、、不觉悟的配、不觉悟的“鲁镇人鲁镇人”。语言描写语言描写文章两次具体描写祥林嫂叙述痛失爱子的经历文章两次具体描写祥林嫂叙述痛失爱子的经历？比较？比较这两段话的异同，这样写有什么好处？这两段话的异同，这样写有什么好处？1 1、表现出这幕、表现出这幕景象之悲惨，打击之沉重景象之悲惨，打击之沉重。对祥林嫂。对祥林嫂来说是刻骨铭心的，每一个细节她都记得清清楚楚，来说是刻骨铭心的，每一个细节她都记得清清楚楚，也深刻反映这个打击对她来说几乎是致命的。也深刻反映这个打击对她来说几乎是致命的。2 2、更突出了、更突出了祥林嫂的痛苦与自责祥林嫂的痛苦与自责，她期待，她期待通过诉说通过诉说来来缓解痛苦，博取同情，

23、但实际上既没有缓解痛苦，博取同情，但实际上既没有使她使她的痛苦减的痛苦减轻，也没有使鲁镇的人真正地轻，也没有使鲁镇的人真正地同情她同情她，反倒在她伤口，反倒在她伤口上撒盐，加深了她的痛苦。上撒盐，加深了她的痛苦。动作描写动作描写 文中同样用了很多的动作描写，试以文中同样用了很多的动作描写，试以“祥林嫂再到鲁镇祥林嫂再到鲁镇”这部分为例说说表现祥林嫂什么样的心理？这部分为例说说表现祥林嫂什么样的心理？她讪讪的缩了手她讪讪的缩了手转转了几圈，疑惑的走开了几圈，疑惑的走开受受了炮烙似的缩手，失了炮烙似的缩手，失神的站着神的站着难为情难为情困惑困惑彻底崩溃彻底崩溃细节描写细节描写 她一手提着竹篮，内中

24、一个破碗，她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的空的；一手拄着一；一手拄着一只比她更长的竹竿，只比她更长的竹竿，下端开了裂下端开了裂：她分明已经纯乎是：她分明已经纯乎是一个乞丐了。一个乞丐了。倒装句倒装句强调强调人心的冷漠，以及祥林嫂的衰弱不人心的冷漠，以及祥林嫂的衰弱不堪和历尽艰辛堪和历尽艰辛。思考思考1.1.鲁四老爷对祥林嫂的侮辱和迫害，靠的是什么？鲁四老爷对祥林嫂的侮辱和迫害，靠的是什么？2.2.祥林嫂婆婆有什么权力来卖她？大伯有祥林嫂婆婆有什么权力来卖她？大伯有什么权力来收屋？什么权力来收屋？3.3.柳妈为什么给她讲阴司的故事？柳妈为什么给她讲阴司的故事？4.4.鲁镇上的人们为何那样对祥林

25、嫂？鲁镇上的人们为何那样对祥林嫂？杀害祥林嫂的凶手到底是谁？杀害祥林嫂的凶手到底是谁？凶手是人们凶手是人们有意无意有意无意的封建礼教的封建礼教和封建思想和封建思想 当时的人们当时的人们不管不管有意还是无意有意还是无意，他们的做法都是一点，他们的做法都是一点一点将祥林嫂往死路上一点将祥林嫂往死路上“逼逼”。因此，杀害祥林嫂。因此，杀害祥林嫂的不是鲁镇的某一个人的不是鲁镇的某一个人,而是弥漫着封建礼教封建思而是弥漫着封建礼教封建思想的旧社会。想的旧社会。具体说来具体说来，是，是政权、族权、夫权、神权政权、族权、夫权、神权害死了祥害死了祥林嫂。她被迫改嫁是族权的唆使；她的再嫁被认为林嫂。她被迫改嫁是

26、族权的唆使；她的再嫁被认为“败坏风俗败坏风俗”，是夫权的影响；而她这，是夫权的影响；而她这“耻辱耻辱”到到“阴司阴司”还洗不掉，是神权的控制；鲁四老爷对她还洗不掉，是神权的控制；鲁四老爷对她的迫害和侮辱，依靠的又是封建政权。的迫害和侮辱，依靠的又是封建政权。（本家和朋友）也都没有什么大改变，单是老了本家和朋友）也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着祝福。些；家中却一律忙，都在准备着祝福。女人的臂膊都在水里浸得通红女人的臂膊都在水里浸得通红拜的却只限拜的却只限于男人。于男人。年年如此年年如此，家家如此，家家如此，只要买得起福礼只要买得起福礼和爆竹之类的和爆竹之类的今年自然也如此

27、。今年自然也如此。【总结总结】鲁迅笔下的鲁镇是一个封建礼教罗网笼罩鲁迅笔下的鲁镇是一个封建礼教罗网笼罩下的封闭、落后的社会，这里有许多传统习俗和封建下的封闭、落后的社会，这里有许多传统习俗和封建观念，极力维护着男尊女卑的封建等级制度，并弥漫观念，极力维护着男尊女卑的封建等级制度，并弥漫着浓厚的迷信气氛，是旧中国黑暗社会的一个缩影。着浓厚的迷信气氛，是旧中国黑暗社会的一个缩影。落后落后、偏僻、封建礼教意识根深蒂固的社会大、偏僻、封建礼教意识根深蒂固的社会大环境环境鲁镇鲁镇政政 权权封建思想封建思想族族 权权封建礼教封建礼教封建迷信封建迷信神神 权权夫夫 权权祥林嫂的反抗带有封建宗法思想和封建迷信

28、的色彩，因而具有浓厚的悲剧性。冷漠无情的、形形色色的“鲁镇人”他认为祥林嫂“败坏风俗”，禁止她参与祭祀，就是这让祥林嫂产生捐门槛的念头，背负了沉重的精神负担造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。“通过可以看出，xx是个（性格特征/身份）的人。家中却一律忙，都在准备着祝福。小说通过对马乔喜欢小动物，救助小动物的情节，表现出了他的单纯善良，作者塑造了一个热爱生命，热爱大自然的小学生形象。这里借雪的猖狂，讽刺了封建势力暂时的得意，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的悲剧命运。结论一：这四次反抗性的活动反映了祥林嫂人生命运发展的基本历程，这一切就足够证明了她是具有反抗性的。对祥林嫂来说是刻骨铭心的，每一个

29、细节她都记得清清楚楚，也深刻反映这个打击对她来说几乎是致命的。当时的人们不管有意还是无意，他们的做法都是一点一点将祥林嫂往死路上“逼”。柳妈为什么给她讲阴司的故事？受了炮烙似的缩手，失神的站着政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃；撞:改嫁中的“出格”行为祥林嫂对不幸的命运抗争过吗祥林嫂对不幸的命运抗争过吗?逃逃：逃出婆家逃出婆家,做工鲁镇做工鲁镇敢于直面封建妇道、孝道敢于直面封建妇道、孝道撞撞:改嫁中的改嫁中的“出格出格”行为行为对婆家为她安排的命运的反抗对婆家为她安排的命运的反抗捐捐：倾其所有：倾其所有,洗刷洗刷“罪孽罪孽”追求人的

30、平等权利追求人的平等权利问问:死前问我鬼神死前问我鬼神对天经地义的神权的质疑对天经地义的神权的质疑她的反抗为什么会以失败告终？她的反抗为什么会以失败告终？“从一而终从一而终”的封建观念的封建观念向封建迷信低头向封建迷信低头捐捐问问认可了神权认可了神权逃、撞逃、撞 她从婆家出逃和在改嫁时出格的反抗是为了保全自她从婆家出逃和在改嫁时出格的反抗是为了保全自己的贞洁；她捐门槛表明把生活的希望寄托于封建迷己的贞洁；她捐门槛表明把生活的希望寄托于封建迷信和封建势力；她对灵魂的疑惑不过是免遭地狱之苦信和封建势力；她对灵魂的疑惑不过是免遭地狱之苦的一种幻想。祥林嫂的反抗带有封建宗法思想和封建的一种幻想。祥林嫂

31、的反抗带有封建宗法思想和封建迷信的色彩，因而具有浓厚的悲剧性。迷信的色彩，因而具有浓厚的悲剧性。小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关；福，情节的发展与祝福密切相关；祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照增强了作品的悲剧色彩开的，鲜明的对照增强了作品的悲剧色彩,深化深化了小说的主题了小说的主题。探究：探究：小说为什么以小说为什么以“祝福祝福”为题为题？祝祝福福五、五、【环境描写环境描写】1 1、小说描写了几、小说描写了几次次“祝福祝福”？分别？分别有何作用？有何作用？2 2、

32、文中有几处雪、文中有几处雪景描写？有何作景描写？有何作用？用？三次祝福三次祝福这句话点出了辛亥革命以后农村这句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建风俗习惯依旧，封建思想依旧思想依旧。而破折号插入的部分又反映出，在这。而破折号插入的部分又反映出，在这贫富贫富悬殊悬殊的社会里，穷人无福可祝，无福可言。这些语句，的社会里，穷人无福可祝，无福可言。这些语句，勾勒了当时的社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会基勾勒了当时的社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会基础。础。A A、序幕中祝福景象：中有一句话、序幕中祝福景象：中有一句话“年年如此，家年年如此，家家如此家如此只要买得起福礼和爆竹之类的，只要买得起福礼

33、和爆竹之类的，今今年自然也如此年自然也如此”。祝福发表于1924年。祥林嫂的反抗带有封建宗法思想和封建迷信的色彩，因而具有浓厚的悲剧性。鲁四老爷、柳妈、婆婆、大伯、卫老婆子、鲁镇其他人、我结论二：她不知道造成自己人生悲剧的真正根源，她当然也更不懂得，要改变自己的人生命运，只能推翻这造成人们人生悲剧的万恶的封建制度，而这正是作品留给人们的思考所在。只有那眼珠间或一轮，还可以表示他是一个活物首先看，高考文学类文本当中，关于人物形象会如何提问，看一下例题：环境描写、侧面描写：点明了鲁四老爷的身分（地主阶级、封建理学的卫道士），讽刺揭露了他虚伪顽固保守的丑恶本质祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良

34、，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。（本家和朋友）也都没有什么大改变，单是老了些；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消失了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的鲁四老爷、柳妈、婆婆、大伯、卫老婆子、鲁镇其他人、我暗示下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影，起到暗示情节发展的作用。受了炮烙似的缩手，失神的站着干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角，又钉住她的眼。对天经地义的神权的质疑B B、第一次到鲁镇参加祝福、第一次到鲁镇参加祝福 到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，全是一人担当，到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，全是一人担当，竟没有添短工。然而她反满足，口

35、角边渐渐有了笑竟没有添短工。然而她反满足，口角边渐渐有了笑影，脸上了白胖了。影，脸上了白胖了。这一段描写与开头的景物描写前后呼应，渲染了热这一段描写与开头的景物描写前后呼应，渲染了热烈气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。烈气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。C、结尾的祝福景象结尾的祝福景象最后一句拿祥林嫂的惨死和歆享了供品的天地圣众预最后一句拿祥林嫂的惨死和歆享了供品的天地圣众预备给鲁镇的人们祝福作对比，备给鲁镇的人们祝福作对比，极具讽刺意味极具讽刺意味。四场飞雪四场飞雪 第一处：第一处：天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭

36、和忙碌的气色，的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。将鲁镇乱成一团糟。对生活要求之低，做稳了奴隶的满足。对生活要求之低，做稳了奴隶的满足。第二处：第二处：雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。瑟有声，使人更加感到沉寂。烘托烘托当时我孤寂悲愤的心情。当时我孤寂悲愤的心情。第三处：第三处：“微雪点点的下来了微雪点点的下来了”暗示下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影，暗示下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影，起到暗示情节发展的作用。起到暗示情节发展的作用。第四处：第四处：写雪在小说的结尾：远处的爆竹联

37、绵不断，写雪在小说的结尾：远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。抱了全市镇。这里借雪的猖狂，讽刺了封建势力暂时的得意，更为这里借雪的猖狂，讽刺了封建势力暂时的得意，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的悲剧命运。含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的悲剧命运。通过祥林嫂一生的悲惨遭遇通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教和封建后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教和封建迷信思想吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。迷信思想吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。“我翻开历史一看我翻开历史一看,这历史没有年代这历史没有年代,歪歪斜斜的每叶歪歪斜斜的每叶上都写着上都写着仁义道德仁义道德几个字。我横竖睡不着几个字。我横竖睡不着,仔细看仔细看了半夜了半夜,才从字缝里看出字来才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是满本都写着两个字是吃吃人人!”!”鲁迅鲁迅 狂人日记狂人日记