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类型烛之武退秦师课件统编版(高中语文).pptx

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4366337
  • 上传时间:2022-12-03
  • 格式:PPTX
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    关 键  词:
    高中语文 武退秦师 课件 统编
    资源描述:

    1、导入课文烛之武退秦师烛之武退秦师本文节选自:左传僖公三十年左传是我国第一部叙事详细的编年体史书著作,相传为鲁国史官左丘明所作,原名春秋左传。左传“春秋三传”作品简介春秋与左传春秋是孔子据鲁国史书鲁春秋修订的,是中国现存最早的一部编年体史书。记载了从春秋鲁隐公元年到鲁哀公十四年近240多年的历史。“春秋”在古代表示一年四季,而史书记载的正是一年四季中各诸侯国发生的重大历史事件,因此取名为春秋。比 较较为有名的是被称为“春秋三传”的左传、公羊传 和谷梁传。史记西汉司马迁 汉书东汉班固国语我国第一部国别体史书,又称国记,是一部分国记事的历史散文。以上六种史书体例是按不同标准划分的,实际上同一史书可能

    2、同时属于多个不同史书体例。左传,原名春秋左传,是为春秋做注解的一部史书。3、纪传体:以人物传记为中心的史书体裁。烛之武是一一个怎样的人?作者用了什么方法来塑造这个形象?如史记、三国志等史书战国策较好的一部战国时期的史料汇编。本文节选自:左传僖公三十年纪事本末体:以事件为主线,将有关专题材料集中在一起。先找出描写烛之武的句子,概括其具体体现了人物的哪种品质,再思考塑造人物的方法。南北二史旧新唐:南史、北史、旧唐书、新唐书左传善于描写战争和记述行人辞令,记事条理清楚,叙述常精确,详略合宜;写人简而精,婉而有致,人物形象栩栩如生。左传是我国第一部叙事详细的编年体史书著作,相传为鲁国史官左丘明所作,原

    3、名春秋左传。比 较春秋与左传由于春秋的记事过于简略,后人不易理解,所以诠释之作也相继出现,对书中的记载进行解释和说明。较为有名的是被称为“春秋三传”的左传、公羊传 和谷梁传。左传,原名春秋左传,是为春秋做注解的一部史书。左传善于描写战争和记述行人辞令,记事条理清楚,叙述常精确,详略合宜;写人简而精,婉而有致,人物形象栩栩如生。较为有名的是被称为“春秋三传”的左传、公羊传 和谷梁传。本文节选自:左传僖公三十年战国策较好的一部战国时期的史料汇编。烛之武是一一个怎样的人?作者用了什么方法来塑造这个形象?环境烘托:大军压境,不顾年迈,半夜行动,直入敌营本文节选自:左传僖公三十年先找出描写烛之武的句子,

    4、概括其具体体现了人物的哪种品质,再思考塑造人物的方法。汉书(东汉班固)是我国第一部纪传体断代史,记事上起汉高祖元年,下至王莽地皇4年,共229年历史。由于春秋的记事过于简略,后人不易理解,所以诠释之作也相继出现,对书中的记载进行解释和说明。左传,原名春秋左传,是为春秋做注解的一部史书。以上都是表面原因,晋退兵的根本原因是一个“利”字。环境烘托:大军压境,不顾年迈,半夜行动,直入敌营以上都是表面原因,晋退兵的根本原因是一个“利”字。本文节选自:左传僖公三十年烛之武是一一个怎样的人?作者用了什么方法来塑造这个形象?1、编年体按时间顺序编写的史书体裁。春秋我国第一部(现存最早的)编年体史书(孔子)左

    5、传我国第一部叙事详备的编年体史书(左丘明)资治通鉴是我国第一部编年体通史,也是我国编年体通史的杰作,是我国现存编年体史书中影响最大的一部(北宋司马光)2、国别体以国家为中心编写的史书体裁。国语我国第一部国别体史书,又称国记,是一部分国记事的历史散文。战国策较好的一部战国时期的史料汇编。西汉的刘向整理,共33篇,是国别体史书的代表作。史书类别3、纪传体:以人物传记为中心的史书体裁。如史记、三国志等史书4.纪事本末体:以事件为主线,将有关专题材料集中在一起。首创于南宋的袁枢。通鉴纪事本末(南宋袁枢)、宋史纪事本末5、通史:不间断地记叙自古及今的历史事件史记西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书,是中国历

    6、史上第一部纪传体通史。6、断代史:记录某一时期或某一朝代的历史汉书(东汉班固)是我国第一部纪传体断代史,记事上起汉高祖元年,下至王莽地皇4年,共229年历史。史书类别以上六种史书体例是按不同标准划分的,实际上同一史书可能同时属于多个不同史书体例。如史记属于纪传体、通史;三国志属于纪传体、国别体、断代史。二十四史中除史记为通史外,其余都属断代史。史记西汉司马迁 汉书东汉班固后汉书南朝宋范晔 三国志西晋陈寿 宋史(元脱脱等)元史(明宋濂等)明史(清张廷玉等 清史稿(民国 赵尔巽等)史书类别四史晋宋南齐梁:史记、汉书、后汉书、三国志、晋书、宋书、南齐书、梁书、陈魏北齐周隋上:陈书、魏书、北齐书、周书

    7、、隋书南北二史旧新唐:南史、北史、旧唐书、新唐书旧新五代史家唱:旧五代史、新五代史宋辽金元明登场:宋史、辽史、金史、元史和明史。春秋时期形势图1.晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;2.在晋国与楚国的城濮之战中,郑国出兵协助楚国,因而结怨于晋。起 因秦 晋 围 郑无礼于晋,且贰于楚情节发展临危受命夜缒而出高 潮见秦师,陈利害坦言知亡,动之以情阐明利害,晓之以理以利相诱,为秦着想引史为例,巧妙离间劝退秦师结 局晋军退兵秦伯与郑人谋小 结烛之武退秦师结局起因发展高潮秦晋围郑国势严峻临危受命夜缒出城深明大义劝退秦师秦晋退兵坦言知亡,动之以情阐明利害,晓之以理以利相诱,为秦着想引史为例,巧妙离

    8、间深明大义足智多谋转危为安先找出描写烛之武的句子,概括其具体体现了人物的哪种品质,再思考塑造人物的方法。3、纪传体:以人物传记为中心的史书体裁。左传,原名春秋左传,是为春秋做注解的一部史书。战国策较好的一部战国时期的史料汇编。较为有名的是被称为“春秋三传”的左传、公羊传 和谷梁传。战国策较好的一部战国时期的史料汇编。汉书(东汉班固)是我国第一部纪传体断代史,记事上起汉高祖元年,下至王莽地皇4年,共229年历史。烛之武是一一个怎样的人?作者用了什么方法来塑造这个形象?四史晋宋南齐梁:史记、汉书、后汉书、三国志、晋书、宋书、南齐书、梁书、纪事本末体:以事件为主线,将有关专题材料集中在一起。3、纪传

    9、体:以人物传记为中心的史书体裁。秦晋联盟,大军压境,郑国危在旦夕,烛之武是如何说服秦伯,从而力挽狂澜的?分析利弊,层层深入汉书(东汉班固)是我国第一部纪传体断代史,记事上起汉高祖元年,下至王莽地皇4年,共229年历史。“不知”就是不明智,即缺少对现实情况的客观分析,对动武后果缺少冷静判断。自主思考秦晋联盟,大军压境,郑国危在旦夕,烛之武是如何说服秦伯,从而力挽狂澜的?言利言害言史烛之武是一一个怎样的人?作者用了什么方法来塑造这个形象?较为有名的是被称为“春秋三传”的左传、公羊传 和谷梁传。较为有名的是被称为“春秋三传”的左传、公羊传 和谷梁传。3、纪传体:以人物传记为中心的史书体裁。左传,原名

    10、春秋左传,是为春秋做注解的一部史书。“不武”:以乱易整,不武,胜负之数,难以意料。晋文公毕竟是一代霸主,面对秦国的倒戈,他隐忍不发,采用了撤军的措施,他为什么不.秦晋联盟,大军压境,郑国危在旦夕,烛之武是如何说服秦伯,从而力挽狂澜的?本文节选自:左传僖公三十年战国策较好的一部战国时期的史料汇编。2、国别体以国家为中心编写的史书体裁。史记西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书,是中国历史上第一部纪传体通史。自主思考提示先找出描写烛之武的句子,概括其具体体现了人物的哪种品质,再思考塑造人物的方法。烛之武是一一个怎样的人?作者用了什么方法来塑造这个形象?自主思考【烛之武】富有才干,声名远播国危矣若使烛之武

    11、见秦君,师必退。侧面描写:未见其人,先闻其能自主思考【烛之武】志士语言描写:虽历尽沧桑,牢骚满腹,却仍能临危受命,为国纾难。深明大义,勇于担当辞日:“臣之壮也,犹不如人,今老矣,无能为也已。”曰:“.然郑亡,子亦有不利焉。”许之。自主思考【烛之武】勇士以国为重,机智勇敢秦晋围郑夜缒而出环境烘托:大军压境,不顾年迈,半夜行动,直入敌营自主思考语言描写:分析利弊,层层深入【烛之武】辩士足智多谋,能言善辩(烛之武劝说词)3、纪传体:以人物传记为中心的史书体裁。国语我国第一部国别体史书,又称国记,是一部分国记事的历史散文。然郑亡,子亦有不利焉。分析利弊,层层深入以上六种史书体例是按不同标准划分的,实际

    12、上同一史书可能同时属于多个不同史书体例。战国策较好的一部战国时期的史料汇编。1、编年体按时间顺序编写的史书体裁。左传,原名春秋左传,是为春秋做注解的一部史书。资治通鉴是我国第一部编年体通史,也是我国编年体通史的杰作,是我国现存编年体史书中影响最大的一部(北宋司马光)环境烘托:大军压境,不顾年迈,半夜行动,直入敌营继续攻打郑国或者追击秦军责问他们的背盟呢?如果你是晋文公,你会怎么办?较为有名的是被称为“春秋三传”的左传、公羊传 和谷梁传。继续攻打郑国或者追击秦军责问他们的背盟呢?如果你是晋文公,你会怎么办?由于春秋的记事过于简略,后人不易理解,所以诠释之作也相继出现,对书中的记载进行解释和说明。

    13、纪事本末体:以事件为主线,将有关专题材料集中在一起。自主思考一身孤胆闯虎穴,三寸巧舌退强敌!辩士形象总结人物形象烛之武富有才干,声名远播深明大义,顾全大局以国为重,机智勇敢能言善辩,足智多谋自主思考请在“退”前加上一个词或短语,概括全文内容合作探究晋文公毕竟是一代霸主,面对秦国的倒戈,他隐忍不发,采用了撤军的措施,他为什么不.继续攻打郑国或者追击秦军责问他们的背盟呢?如果你是晋文公,你会怎么办?合作探究“不仁”:只是一一个冠冕堂皇的借口,晋文公如果真讲“仁义”,当初就不会发兵攻郑。“不知”:才是实质。“不知”就是不明智,即缺少对现实情况的客观分析,对动武后果缺少冷静判断。“不武”:以乱易整,不武,胜负之数,难以意料。以上都是表面原因,晋退兵的根本原因是一个“利”字。“不仁”“不知”“不武”

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