人音版高中音乐必修音乐鉴赏第8单元第15节-贝多芬-课件(共14张).pptx

1、导入第九交响曲之四.mp4划时代的音乐大师贝多芬一、贝多芬生平简介（17701827）德国作曲家。生于波恩。父亲为科隆选侯的宫廷歌手。5岁随父亲学钢琴，8岁开始登台演出，10岁开始作曲。1789年到维也纳深造。先后师从莫扎特、海顿、阿尔勃列希兹贝等人学习。1800年左右，听觉恶化。1820年，两耳失聪，他的音乐创作反映资产阶级反抗封建，争取民族的革命热情。表现了贝多芬毕生追求”自由、平等、博爱”的理想。和海顿、莫扎特三人被称为维也纳古典主义乐派的代表人物。二、代表性作品 交响曲九部 钢琴奏鸣曲32首 协奏曲6部 及许多歌、剧管弦乐序曲、室内乐作品等。三、第九交响曲的创作背景 1822年贝多芬应

2、伦敦爱乐协会的邀请，开始正式写作，1824年完成写作，并于当年5月7日在维也纳首演。贝多芬创作的贝九是在法国革命理想和成果被彻底摧毁的那一段反动时期写成的。在那艰难黑暗的日子里，这位日渐衰老的伟大作曲家仍然忠于革命的信念，始终以自己的音乐作为“自由、平等和博爱”的号角。贝九他最后一次又回到英雄斗争的主体上来，并在最后乐章中用人生歌唱席勒的欢乐颂中的部分诗词。欢乐颂 寻找欢乐确认欢乐发展欢乐升华欢乐一、寻找欢乐寻找欢乐 前三乐章的主题动机 分别被宣叙调否定 欢乐动机一闪而过 随即被宣叙调否定 采用主题对比法、具有叙事性确认欢乐1、“欢乐颂”主题分别由什么乐器主奏？（大提琴、中音提琴、小提琴、乐队）2、力度的变化？音区的变化？总结：采取主题重复的方法（弱-强；低-高）发展欢乐 音乐一（宣叙调：独唱、合唱）音乐二（第一次变奏：重唱、齐唱）音乐三（第二次变奏：土耳其进行曲）音乐四（第一个高潮：合唱欢乐颂）升华欢乐 圣咏：晚年的贝多芬，经历痛苦后，超凡 脱俗的神来之笔，也是这部作品的 最大价值。结尾：典型的“贝氏”风格。所有乐器以 同一个节奏演奏整和弦，近似“轰 鸣”，连续25个整和弦。再现“欢乐”盛典 复制贝多芬_欢乐颂_标清.flv