人教高中历史选修4-第2课-大唐盛世的奠基人唐太宗-(共64张)课件.ppt

1、第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗大唐盛世的奠基人唐太宗大唐盛世的奠基人唐太宗【课程标准】【课程标准】列举列举“贞观之治贞观之治”的的主要表现主要表现，探讨唐太宗，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的在推动中国封建社会发展中的历史作用历史作用。昭陵六骏如果如果 逆耳的忠言逆耳的忠言是为了我是为了我 那怕你说的是我的错那怕你说的是我的错 我也不要你沉默我也不要你沉默 如果如果 混乱跟争纷混乱跟争纷会演成祸会演成祸 除非不能解脱除非不能解脱 我我 最爱是平和最爱是平和 但但 我到底是我我到底是我 坚守我的坚守我的承诺承诺 历史没有如果历史没有如果 只有看我将怎么做只有看我将怎么做 看看 这锦绣山河这锦

2、绣山河 给我已经很多给我已经很多 让我全心全意让我全心全意 把这土地建成把这土地建成理想国理想国 个人简历高祖窦皇后四子济世安民，因此名为李世民。长孙皇后长孙皇后我听说主明臣直，我听说主明臣直，魏征敢于直言，魏征敢于直言，是因为陛下是明君，是因为陛下是明君，我怎能不祝贺呢？我怎能不祝贺呢？最贤慧的女人最贤慧的女人 唐高祖武德九年六月初四（公元唐高祖武德九年六月初四（公元626626年年7 7月月2 2日）日）由当时的天策上将、唐高祖李渊的次子秦王李世民在由当时的天策上将、唐高祖李渊的次子秦王李世民在唐王朝的首都长安城大内皇宫的北宫门唐王朝的首都长安城大内皇宫的北宫门玄武门附玄武门附近发动的一次

3、近发动的一次流血政变流血政变。唐高祖即位以后，封李建成为太子，李世民唐高祖即位以后，封李建成为太子，李世民为秦王，李元吉为齐王。三个人当中，数为秦王，李元吉为齐王。三个人当中，数李世民功劳李世民功劳最大最大。晋阳起兵，原是他的主意；在以后几次战斗中，。晋阳起兵，原是他的主意；在以后几次战斗中，他立的战功也最多。李建成的战功不如李世民，只是他立的战功也最多。李建成的战功不如李世民，只是因为他是高祖的大儿子，才取得太子的地位。因为他是高祖的大儿子，才取得太子的地位。太子建成自己知道威信比不上李世民，心里妒忌，太子建成自己知道威信比不上李世民，心里妒忌，就和弟弟齐王李元吉联合，一起排挤李世民。经过长

4、就和弟弟齐王李元吉联合，一起排挤李世民。经过长期的斗争，李世民逐步占上风，控制了局面，最终李期的斗争，李世民逐步占上风，控制了局面，最终李世民杀死了自己的长兄世民杀死了自己的长兄皇太子李建成皇太子李建成和四弟和四弟齐王李元齐王李元吉吉，得立为新任皇太子，并继承皇帝位，是为唐太宗，得立为新任皇太子，并继承皇帝位，是为唐太宗，年号贞观。年号贞观。一、玄武门之变（一、玄武门之变（626年）年）武德九年（公元626年），李世民诛杀太子李建成，史称一、玄武门之变（一、玄武门之变（626年）年）一、玄武门之变（一、玄武门之变（626年）年）1.1.背景背景 材料：亲执弓以射杀其兄，疾呼以加刃其弟，斯时也，

5、穷凶极惨，而人之心无毫发之存者也。清王夫之玄武门之变为什么会发生？这样的评价对玄武门之变为什么会发生？这样的评价对李世民贴切吗？李世民贴切吗？第一、李世民具有为帝第一、李世民具有为帝实力实力和夺嫡称帝的和夺嫡称帝的野心野心 第二、兄弟间的第二、兄弟间的矛盾矛盾与与争夺争夺统治阶级内部（兄统治阶级内部（兄弟）争权夺利（皇弟）争权夺利（皇位）的斗争位）的斗争一、玄武门之变（一、玄武门之变（626年）年）一、玄武门之变（一、玄武门之变（626年年）1.1.背景背景1 1）李世民具有为帝实力）李世民具有为帝实力2 2）太子设法除患）太子设法除患3)3)李世民先发制人李世民先发制人2.2.概况概况1 1

6、）玄武门射杀太子及李元吉）玄武门射杀太子及李元吉）太祖李渊无奈，诏立李世民为太子）太祖李渊无奈，诏立李世民为太子3.3.评价评价 玄武门之变反映出骨肉相残的玄武门之变反映出骨肉相残的政治残酷性政治残酷性,但这但这场争夺战并未影响唐朝的稳固基业场争夺战并未影响唐朝的稳固基业,反而将唐朝推反而将唐朝推向更为向更为辉煌辉煌的发展阶段的发展阶段.第第9 9页学思之窗：页学思之窗：解题关键：认识嫡长子继承制与遴选才德之人统治国家之间存在解题关键：认识嫡长子继承制与遴选才德之人统治国家之间存在尖锐矛盾尖锐矛盾。思路：嫡长子继承制是否有利于选举思路：嫡长子继承制是否有利于选举贤能之人贤能之人统治国家？这一制

7、度对国家统治国家？这一制度对国家统治统治权力的更迭权力的更迭可能带来怎样的影响？玄武门之变反映出骨肉相残的政治可能带来怎样的影响？玄武门之变反映出骨肉相残的政治残酷性，但对唐朝的残酷性，但对唐朝的发展发展具有什么作用？具有什么作用？一、玄武门之变（一、玄武门之变（626年）年）答案：嫡长子继承制对富有才干，但庶子出身的皇室答案：嫡长子继承制对富有才干，但庶子出身的皇室子弟取得帝位非常不利，因此子弟取得帝位非常不利，因此这种制度不利于选举贤这种制度不利于选举贤能之人统治国家，容易造成皇室内部争夺帝位的残酷能之人统治国家，容易造成皇室内部争夺帝位的残酷斗争斗争，玄武门之变就体现了这种残酷性，但是李

8、渊之，玄武门之变就体现了这种残酷性，但是李渊之子中，的确只有李世民最具有取得帝位的实力、统治子中，的确只有李世民最具有取得帝位的实力、统治国家的能力与智慧，因此这场争夺帝位的斗争并未影国家的能力与智慧，因此这场争夺帝位的斗争并未影响唐朝的稳固基业，反而将唐王朝推向更为响唐朝的稳固基业，反而将唐王朝推向更为辉煌辉煌的发的发展阶段。展阶段。四位同学围绕四位同学围绕“玄武门之变玄武门之变”这件事，就如何评价唐这件事，就如何评价唐太宗发生了激烈的争论，那么你认同下列谁的观点太宗发生了激烈的争论，那么你认同下列谁的观点(A李世民杀兄夺位，残忍至极，功绩再大，也不值李世民杀兄夺位，残忍至极，功绩再大，也不

9、值得肯定得肯定B尽管李世民遭到李建成、李元吉的暗算，他也应尽管李世民遭到李建成、李元吉的暗算，他也应该无条件避让该无条件避让C根据古代中国的分封制原则，李世民根本无法继根据古代中国的分封制原则，李世民根本无法继承帝位承帝位D尽管李世民登基名不正言不顺，但这无法改变他尽管李世民登基名不正言不顺，但这无法改变他是中国古代杰出政治家的历史地位是中国古代杰出政治家的历史地位D考考你考考你一、玄武门之变（一、玄武门之变（626年）年）请欣赏视频：玄武门兵变 唐太宗为首的唐朝统治者采取唐太宗为首的唐朝统治者采取措施，在较短时间对国家做出了卓措施，在较短时间对国家做出了卓有成效的治理，促成了有成效的治理，促

10、成了政治政治_、经济经济_、社会社会_、文化文化_的景象，史称的景象，史称“贞观之治贞观之治”。二、贞观之治二、贞观之治什么是什么是“贞观之治贞观之治”？清明发展稳定繁荣1.1.含义含义什么是什么是“贞观之治贞观之治”？政治清明政治清明社会稳定社会稳定经济恢复和发展经济恢复和发展民族融合民族融合中外交流繁荣中外交流繁荣 全方位的繁荣昌盛全方位的繁荣昌盛 奠定大唐盛世的基础，巩固并推奠定大唐盛世的基础，巩固并推动封建社会的繁荣与发展动封建社会的繁荣与发展2二、贞观之治二、贞观之治2.2.贞观之治出现的原因贞观之治出现的原因A.A.吸取隋亡教训，减轻吸取隋亡教训，减轻人民负担人民负担B.B.唐太宗

11、励精图治，调唐太宗励精图治，调整统治政策整统治政策贞观：唐太宗年号贞观：唐太宗年号(627-649(627-649年年)共共2323年年二、贞观之治二、贞观之治 根据材料分析根据材料分析“贞观之治贞观之治”出现的出现的原因？原因？材料一：王珪曰：材料一：王珪曰：“昔秦皇、汉武，外则穷昔秦皇、汉武，外则穷极兵戈，内则崇侈宫室，人力既竭，祸难遂极兵戈，内则崇侈宫室，人力既竭，祸难遂兴。彼岂不欲安人乎？失所以安人之道也。兴。彼岂不欲安人乎？失所以安人之道也。亡隋之辙亡隋之辙，殷鉴不远，殷鉴不远”太宗曰：太宗曰：“公言公言是。夫安人宁国，惟在于君，君无为则人乐，是。夫安人宁国，惟在于君，君无为则人乐，

12、君多欲则人苦君多欲则人苦”材料二：材料二：9 9“贞观之治的贞观之治的”出现出现二、贞观之治二、贞观之治二、贞观之治二、贞观之治3.3.表现表现政治政治 经济经济 文化文化民族民族 对外对外1 1、慎用刑罚，制定、慎用刑罚，制定唐律唐律2 2、善于用人纳谏、善于用人纳谏实行休养生息的政策，不夺农时，推行均田实行休养生息的政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋制，轻徭薄赋1 1、文德治国，崇儒尊孔、文德治国，崇儒尊孔2 2、完善科举制，提高进士科地位、完善科举制，提高进士科地位开明的民族政策开明的民族政策开放的对外政策开放的对外政策材料一：唐太宗强调材料一：唐太宗强调“死者不可再生，用法务在死者不

13、可再生，用法务在 宽简宽简”，唐律比秦律减少，唐律比秦律减少160160条死刑条条死刑条款。如规定：对孕妇处以死刑，要在产后百日执款。如规定：对孕妇处以死刑，要在产后百日执行。行。唐太宗认为治国须尊重生命、宽仁慎刑，唐太宗认为治国须尊重生命、宽仁慎刑，既体现既体现仁德，又保护了劳动力仁德，又保护了劳动力材料一反映出什么历史信息？材料一反映出什么历史信息？4二、贞观之治（政治）二、贞观之治（政治）材料二：唐太宗说材料二：唐太宗说“一日万机，一人听断，一日万机，一人听断，虽复忧劳，虽复忧劳，安能尽善安能尽善？“若安天下，必须若安天下，必须先正其身先正其身，未有身正而，未有身正而影曲，上治而下乱者。

14、影曲，上治而下乱者。”“吾为官择人，吾为官择人，惟才是与惟才是与。苟或不才，虽。苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽仇不弃。亲不用，如其有才，虽仇不弃。”资治通鉴卷资治通鉴卷194194唐太宗治国注重集思广益、以身作则、广任贤良，不拘一格唐太宗治国注重集思广益、以身作则、广任贤良，不拘一格 材料二反映出什么历史信息？材料二反映出什么历史信息？15二、贞观之治二、贞观之治二、贞观之治（政治）二、贞观之治（政治）材料四：材料四：“史言魏征史言魏征善谏善谏，愚以为，愚以为幸遇太宗幸遇太宗耳。不然，使遇耳。不然，使遇好谀之主，未必不转谏为谀也。好谀之主，未必不转谏为谀也。”李贽史纲评要李贽史纲评要杜如晦程

15、咬金材料三：太宗命封德彝举荐人才，封领命很久都没有举荐一材料三：太宗命封德彝举荐人才，封领命很久都没有举荐一个。太宗问他为何，他说：个。太宗问他为何，他说：“不是我不尽心，而是现在没有不是我不尽心，而是现在没有旷世奇才。旷世奇才。”太宗责备他说：太宗责备他说：“人的才能，各有所长人的才能，各有所长，君子，君子用人，就如同用器皿一样，大才大用，小才小用，用人，就如同用器皿一样，大才大用，小才小用，各取长各取长。”译自贞观政要译自贞观政要材料五：唐太宗让画师在凌烟阁画了材料五：唐太宗让画师在凌烟阁画了二十四名功臣二十四名功臣的画像的画像 程咬金程咬金 房玄龄房玄龄 杜如晦杜如晦二、贞观之治二、贞观

16、之治二、贞观之治（政治）二、贞观之治（政治）一天一天,唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞子唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞子,他让鹞子在他让鹞子在自己的手臂上跳来跳去自己的手臂上跳来跳去,赏玩得高兴时赏玩得高兴时,魏征进来了。太宗魏征进来了。太宗怕魏征提意见怕魏征提意见,回避不及回避不及,赶紧把鹞子藏到怀里。这一切早赶紧把鹞子藏到怀里。这一切早被魏征看到被魏征看到,他禀报公事时故意喋喋不休他禀报公事时故意喋喋不休,拖延时间。太宗拖延时间。太宗不敢拿出鹞子不敢拿出鹞子,结果鹞子被憋死在怀里。结果鹞子被憋死在怀里。二、贞观之治二、贞观之治二、贞观之治（政治）二、贞观之治（政治）魏征唐太宗 唐太宗对着魏征的画像做

17、诗一首：劲条逢霜摧美质，台星失位夭良臣。唯当掩泣云台上，空对余形无夏人。二、贞观之治二、贞观之治二、贞观之治（政治）二、贞观之治（政治）材料一：贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。自是蝗不复为灾。贞观政要务农存百姓：休养生息，不夺农时，均田制、轻徭薄赋存百姓：休养生息，不夺农时，均田制、轻徭薄赋 材料二：贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不

18、失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？”贞观政要务农二、贞观之治二、贞观之治二、贞观之治（经济）二、贞观之治（经济）材料一：唐太宗尤提倡儒学，对群臣说：“我只喜爱尧、舜、周、孔的道理，有了它好比鸟有翼，鱼有水，失去它就要死，不可暂时失去。”他在位时，添筑学舍1200间，添加名额满2260员。各地学生相率来京师，高丽、百济、新罗以及高昌、吐蕃等也派遣贵族子弟来入国学，生徒多至8000余人，学校可称极盛。范文谰中国通史第三册第124页二、贞观之治二、贞观之治二、贞观之治（文化）二、贞观之治（文化）材料二：“天下英雄，入吾彀中矣”（唐太宗）“太宗皇帝真长策，赚得英

19、雄尽白头！”“五十少进士，三十老明经。”“春风得意马蹄急，一日看尽长安花。”“慈恩塔下题名处，十七人中最少年。”完善科举制，提高进士科地位完善科举制，提高进士科地位二、贞观之治二、贞观之治二、贞观之治（文化）二、贞观之治（文化）“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”唐朝统治者一般要组织新科进士，在京城长安参加曲江国宴，并在雁塔题名。西安大雁塔二、贞观之治二、贞观之治二、贞观之治（文化）二、贞观之治（文化）回回 纥纥靺靺鞨鞨吐吐 蕃蕃南诏南诏突突 厥厥二、贞观之治（民族）二、贞观之治（民族）材料：唐初概况，边境不稳1.唐初概况唐初概况(1)(1)武力征服，战而后和武力征服，战而后和唐初，突厥、薛延

20、陀、唐初，突厥、薛延陀、土蕃等；土蕃等；(2)(2)册封册封西北各民族西北各民族(3)(3)设置机构设置机构羁糜府州羁糜府州（东突厥）、安西都护（东突厥）、安西都护府（西突厥）府（西突厥）(4)(4)和亲和亲文成公主入藏文成公主入藏民族融合、经济发展、文化繁荣及包罗万象民族融合、经济发展、文化繁荣及包罗万象二、贞观之治（民族）二、贞观之治（民族）2.政策政策二、贞观之治（民族）二、贞观之治（民族）隋朝疆域 唐帝国东西有九千五百里，南北有一万六千九百十八里。与当时的拜占庭帝国伊斯兰帝国并称“世界三大帝国”。唐朝疆域二、贞观之治（民族）二、贞观之治（民族）步辇图邮票 步辇图是步辇图是阎立本阎立本名

21、作之一，表现了名作之一，表现了吐蕃吐蕃使者禄使者禄东赞朝见唐太宗时的情景。贞观十四年吐蕃王松赞东赞朝见唐太宗时的情景。贞观十四年吐蕃王松赞干布仰慕大唐文明，派使者禄东赞到长安通聘，干布仰慕大唐文明，派使者禄东赞到长安通聘，步辇图描绘的就是当时唐太宗与禄东赞会面的步辇图描绘的就是当时唐太宗与禄东赞会面的场景。场景。二、贞观之治（民族）二、贞观之治（民族）13001300多年前，唐朝多年前，唐朝文成公主文成公主离开繁华的都城长安，来到雪域离开繁华的都城长安，来到雪域高原，与吐蕃王高原，与吐蕃王松赞干布松赞干布和亲，开创了唐蕃交好的新时代。和亲，开创了唐蕃交好的新时代。二、贞观之治（民族）二、贞观之

22、治（民族）二、贞观之治（民族）二、贞观之治（民族）吐蕃赞普松赞干布前来提亲，李世民左思吐蕃赞普松赞干布前来提亲，李世民左思右想，难以决断，遂召集众臣，商议讨论和右想，难以决断，遂召集众臣，商议讨论和亲之事，请问亲之事，请问从起草到执行从起草到执行分别要经过哪些分别要经过哪些部门？部门？二、贞观之治（民族）二、贞观之治（民族）想一想 隋唐时期的三省六部制隋唐时期的三省六部制 (草拟)(审批)(执行)二、贞观之治（民族）二、贞观之治（民族）唐朝的三省六部制唐朝的三省六部制二、贞观之治（民族）二、贞观之治（民族）吐蕃赞普松赞干步前来提亲，李世民左思右想，难以决断，遂召集众臣，商议讨论和亲之事，请问从

23、起草到执行分别要经过哪些部门？二、贞观之治（民族）二、贞观之治（民族）材料一：材料一：唐皇室有唐皇室有“胡人血统胡人血统”。唐高祖的祖母。唐高祖的祖母独孤氏是隋文帝独孤皇后的姐妹，唐太宗的独孤氏是隋文帝独孤皇后的姐妹，唐太宗的母亲窦氏、皇后长孙氏、唐睿宗的皇后窦氏，母亲窦氏、皇后长孙氏、唐睿宗的皇后窦氏，都是鲜卑人后裔。唐皇室的都是鲜卑人后裔。唐皇室的“胡人胡人”血统，血统，反映了中国各民族之间的反映了中国各民族之间的交流与融合交流与融合。教材教材P10“P10“历史纵横历史纵横”二、二、贞观之治（民族）二、贞观之治（民族）3.影响影响 材料二：材料二：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故

24、其自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其 种落皆种落皆依朕如父母依朕如父母。”-”-唐太宗唐太宗唐太宗实行友善平等的民族政策加强了少数民族对中央的向心力唐太宗实行友善平等的民族政策加强了少数民族对中央的向心力材料二反映出什么历史信息？材料二反映出什么历史信息？13.影响影响二、贞观之治（民族）二、贞观之治（民族）“天可汗”二、贞观之治（对外）二、贞观之治（对外）外交思想友好的态度开放的政策，兼收并蓄的方针；中外文化：中外交往：二、贞观之治（对外）二、贞观之治（对外）1.政策政策四海皇风被，千年德水清四海皇风被，千年德水清“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”职贡图职

25、贡图封建时代外国及中国境内的少数民族上层,向中国皇帝进供的纪实图画。二、贞观之治（对外）二、贞观之治（对外）长安成为长安成为国际性国际性大都会；大都会；为中国文化增添了为中国文化增添了多元多元的色彩的色彩 对对朝鲜朝鲜、日本日本产生了巨大影响产生了巨大影响2.影响影响二、贞观之治（对外）二、贞观之治（对外）晚年渐趋奢靡,享年51岁1、少于纳谏2、滥用民力3、反省4、对自己的评价：三、唐太宗晚年的骄奢与反省三、唐太宗晚年的骄奢与反省v647647年（贞观二十一年），年（贞观二十一年），唐太宗得了唐太宗得了“风疾风疾”，烦，烦躁怕热，便让人在骊山顶躁怕热，便让人在骊山顶峰修峰修翠微宫翠微宫，第二年

26、，派，第二年，派人从中天竺求得方士那罗人从中天竺求得方士那罗迩娑婆寐，吃了这个外国迩娑婆寐，吃了这个外国骗子的骗子的“延年之药延年之药”，结，结果使病情恶化。果使病情恶化。649649年年（贞观二十三年）五月，（贞观二十三年）五月，丹药的毒性发作，终于不丹药的毒性发作，终于不治身亡。享年仅五十多岁。治身亡。享年仅五十多岁。晚年的晚年的“糊涂糊涂”三、唐太宗晚年的骄奢与反省材料一：自我评价太宗自我评价之五事：太宗自我评价之五事：一一 不疾胜己之善不疾胜己之善二二 能弃短取长能弃短取长三三 敬贤而怜不肖敬贤而怜不肖四四 不恶正直之士不恶正直之士五五 爱外国人如本国人爱外国人如本国人岑仲勉隋唐史岑仲

27、勉隋唐史四、评价唐太宗四、评价唐太宗济育苍生其济育苍生其益多益多，平定寰宇其平定寰宇其功大功大。益多损少人不怨，益多损少人不怨，功大过微德未污。功大过微德未污。过大过小理智客观2材料二：欧阳修材料二：欧阳修“盛哉，太宗之盛哉，太宗之烈烈也！其除隋之也！其除隋之乱，比迹汤、武；致乱，比迹汤、武；致治之美治之美，庶几成、康。，庶几成、康。”王夫之曾大骂唐太宗王夫之曾大骂唐太宗“亲执弓以射杀其兄，亲执弓以射杀其兄，疾呼以加刃其弟，斯时也，疾呼以加刃其弟，斯时也，穷凶极惨穷凶极惨，而人之心，而人之心无毫发之存者也无毫发之存者也”。毛泽东认为毛泽东认为“自古自古能军能军无出李世民之右者，无出李世民之右者

28、，其次则朱元璋耳。其次则朱元璋耳。”现代学者筑东阳：现代学者筑东阳：“李世民李世民是孔子之后是孔子之后数一数二数一数二的人物。的人物。”有肯定有否定2四、评价唐太宗四、评价唐太宗评价原则：评价原则：如何评价中国古代封建皇帝如何评价中国古代封建皇帝 评价依据：评价依据：特别注意：特别注意：评价程式：评价程式：坚持唯物史观一分为二，多层次多角度客观公正地坚持唯物史观一分为二，多层次多角度客观公正地评价。评价。是否顺应历史发展潮流、是否顺应历史发展潮流、是否完成特定历史条件下封是否完成特定历史条件下封建帝王肩负的历史任务、是否取得可观的政绩、建帝王肩负的历史任务、是否取得可观的政绩、是否是否推动巩固

29、统一多民族国家的发展推动巩固统一多民族国家的发展、是否弘扬正能量。、是否弘扬正能量。不能以皇帝品德代替其政绩，避免个人情感好恶等因不能以皇帝品德代替其政绩，避免个人情感好恶等因素干扰评价。素干扰评价。贡献功绩贡献功绩+失误不足失误不足+历史角色（地主阶级政治家）历史角色（地主阶级政治家）10四、评价唐太宗四、评价唐太宗结合本课所学知识，思考唐太宗的功绩有些？结合本课所学知识，思考唐太宗的功绩有些？有哪些不足？我们应该怎样评价唐太宗呢？有哪些不足？我们应该怎样评价唐太宗呢？功绩：功绩：（1 1）政治方面：）政治方面：第一、知人善用，选贤任能第一、知人善用，选贤任能第二、减轻刑罚，慎用刑法第二、减

30、轻刑罚，慎用刑法唐律唐律第三、革新政治制度第三、革新政治制度（2）经济方面：休养生息，心存百姓）经济方面：休养生息，心存百姓（3）文化方面：文德治国，崇儒尊孔）文化方面：文德治国，崇儒尊孔（4）民族方面：开明的民族政策）民族方面：开明的民族政策（5）对外政策：开明友好）对外政策：开明友好过失：过失：第一、晚年少于纳谏第一、晚年少于纳谏第二、滥用民力第二、滥用民力第三、求仙炼丹第三、求仙炼丹第四、残杀手足第四、残杀手足总体上功大于过：总体上功大于过：唐太宗是封建社会杰出的地主阶级唐太宗是封建社会杰出的地主阶级政治家。政治家。四、评价唐太宗四、评价唐太宗其纳谏、用贤之风更为后世称道。其纳谏、用贤之

31、风更为后世称道。1.唐太宗曾说：唐太宗曾说：“吾居位以来吾居位以来锦绣珠玉锦绣珠玉不不绝于前，宫室台榭绝于前，宫室台榭屡有兴作屡有兴作，犬马鹰隼无远不，犬马鹰隼无远不致，行游四方供顿烦劳致，行游四方供顿烦劳”。其反映的实质问题。其反映的实质问题是（是（）A.唐太宗牢记隋亡教训，善于反省自己的过失唐太宗牢记隋亡教训，善于反省自己的过失 B.唐太宗时期对人民剥削依然沉重唐太宗时期对人民剥削依然沉重C.唐太宗时期政权统一，疆域广阔唐太宗时期政权统一，疆域广阔 D.唐太宗时期政治清明，经济繁荣，物产丰富唐太宗时期政治清明，经济繁荣，物产丰富B课堂练习课堂练习2导致导致“贞观之治贞观之治”局面出现的最主

32、要的局面出现的最主要的政治条件是政治条件是()A社会生产力空前提高社会生产力空前提高 B人口大量增加人口大量增加 C阶级矛盾缓和阶级矛盾缓和 D国家政权巩固国家政权巩固A课堂练习课堂练习3唐太宗说：唐太宗说：“为君之道，必须为君之道，必须先存百姓先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而腹饱而身毙身毙。”上述引文表明他轻徭薄赋的根本目上述引文表明他轻徭薄赋的根本目的是的是 ()A吸取隋朝灭亡的教训吸取隋朝灭亡的教训B维护唐朝的封建统治维护唐朝的封建统治C解决百姓的温饱解决百姓的温饱D使社会经济尽快恢复使社会经济尽快恢复 B课堂练习课堂练习4、唐代诗人陈陶在

33、、唐代诗人陈陶在陇西行陇西行中写道中写道“自自从贵主和亲后，一半胡风似汉家从贵主和亲后，一半胡风似汉家”。这里的。这里的“胡风胡风”主要指（主要指（）A、方向不定的风、方向不定的风 B、北方匈奴人的风俗习惯、北方匈奴人的风俗习惯C、唐代吐蕃族的风俗习惯、唐代吐蕃族的风俗习惯 D、民族融合的风气、民族融合的风气C课堂练习课堂练习5下列制度中，在唐太宗时期沿用或完善的下列制度中，在唐太宗时期沿用或完善的有（有（）三省六部制三省六部制 均田制均田制 租庸调制租庸调制 科举制科举制A B C D A课堂练习课堂练习6唐太宗晚年为反省总结自己的过失，撰写唐太宗晚年为反省总结自己的过失，撰写了了（）A帝范

34、帝范 B.贞观政要贞观政要 C唐律唐律 D新唐书新唐书A课堂练习课堂练习7.唐太宗设安西都护府，位于：唐太宗设安西都护府，位于：A回纥区域回纥区域B西突厥区域西突厥区域C黑水区域黑水区域D吐蕃区域吐蕃区域8.唐太宗说：唐太宗说：“夫治国犹如栽树，本根不摇，夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乎？则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乎？”此材料反映了唐太宗：此材料反映了唐太宗：A知人善任，虚怀纳谏知人善任，虚怀纳谏B革新政治革新政治C兴科举以儒为师兴科举以儒为师D“存百姓存百姓”的思想的思想课堂练习课堂练习【作【作业】业】材料一材料一 贞观四年，（唐太宗）诏发卒修洛阳之乾元

35、殿贞观四年，（唐太宗）诏发卒修洛阳之乾元殿（按：隋炀帝营建的宫殿，毁于战火）（按：隋炀帝营建的宫殿，毁于战火）张玄素上书谏曰：张玄素上书谏曰：“臣闻阿房成，秦人散臣闻阿房成，秦人散乾元毕工，隋人解体。且以陛乾元毕工，隋人解体。且以陛下今时功力，下今时功力，何如隋日何如隋日？承凋残之后，役疮痍之人，费亿？承凋残之后，役疮痍之人，费亿万之功，袭百王之弊，以此言之，万之功，袭百王之弊，以此言之，甚于炀帝远矣甚于炀帝远矣。”材料二材料二 上（唐太宗）谓玄素曰：上（唐太宗）谓玄素曰：“卿谓我不如炀帝，何如卿谓我不如炀帝，何如舛、纣？舛、纣？”对曰：对曰：“若此役不息，亦同归于乱耳！若此役不息，亦同归于乱

36、耳！”上叹曰：上叹曰：“吾吾思之不熟思之不熟，乃至于是！，乃至于是！”顾谓房玄龄曰：顾谓房玄龄曰：“今玄素今玄素所言诚有理，宜即为之所言诚有理，宜即为之罢设罢设。”（1）据材料一和材料二，在）据材料一和材料二，在罢修元殿罢修元殿问题上，唐太宗和张问题上，唐太宗和张玄素取得的玄素取得的共识共识是什么？唐太宗罢修乾元殿的是什么？唐太宗罢修乾元殿的根本目的根本目的是？是？（2）基于上述目的，唐太宗采取了哪些）基于上述目的，唐太宗采取了哪些重大措施重大措施？促？促成了怎样的成了怎样的局面局面？材料三材料三(贞观贞观)十一年（马）周又上疏曰：十一年（马）周又上疏曰：“今百姓承丧乱之今百姓承丧乱之后，比于

37、隋时才十分之一。而后，比于隋时才十分之一。而供官徭役供官徭役，道路相继，兄去弟，道路相继，兄去弟还，首尾不绝，远者往来五六千里，春秋冬夏，还，首尾不绝，远者往来五六千里，春秋冬夏，略无休时略无休时。”(3)材料三与材料二相比材料三与材料二相比,唐太宗的统治发生了什么变化？唐太宗的统治发生了什么变化？（4）纵观这三条材料，对唐太宗的统治应如何认识？）纵观这三条材料，对唐太宗的统治应如何认识？材料二材料二 上（唐太宗）谓玄素曰：上（唐太宗）谓玄素曰：“卿谓我不如炀帝，何如卿谓我不如炀帝，何如舛、纣？舛、纣？”对曰：对曰：“若此役不息，亦同归于乱耳！若此役不息，亦同归于乱耳！”上叹曰：上叹曰：“吾吾

38、思之不熟思之不熟，乃至于是！，乃至于是！”顾谓房玄龄曰：顾谓房玄龄曰：“今玄素今玄素所言诚有理，宜即为之所言诚有理，宜即为之罢设罢设。”材料一材料一 贞观四年，（唐太宗）诏发卒修洛阳之乾元殿（按：贞观四年，（唐太宗）诏发卒修洛阳之乾元殿（按：隋炀帝营建的宫殿，毁于战火）隋炀帝营建的宫殿，毁于战火）张玄素上书谏曰：张玄素上书谏曰：“臣臣闻阿房成，秦人散闻阿房成，秦人散乾元毕工，隋人解体。且以陛下今时功乾元毕工，隋人解体。且以陛下今时功力，力，何如隋日何如隋日？承凋残之后，役疮痍之人，费亿万之功，袭？承凋残之后，役疮痍之人，费亿万之功，袭百王之弊，以此言之，百王之弊，以此言之，甚于炀帝远矣甚于炀帝远矣。”