《谏逐客书》课件高中语文统编1.ppt

1、李斯其人l 李斯(？前208)，楚国上蔡（今河南上蔡西南）人,。l 曾与韩非师从荀子，学帝王之术。l 早年为楚小吏，后入秦，推行一系列加强君王专制的措施，官至丞相，助秦统一天下。l 秦始皇死后，勾结内官赵高伪造遗诏，迫令公子扶苏自杀，拥立胡亥为二世皇帝，后为赵高所忌。秦二世二年（前208年），父子腰斩于咸阳，夷灭三族。一、了解作者厕鼠与仓鼠：李斯生命中的转折点u 他年轻时，起初在乡村作管理文书的小官。看到公署厕所里的老鼠在吃脏东西，每逢有人或狗走来时，就受惊逃跑。u 后来，李斯又看到粮仓中的老鼠，吃的是屯积的粟米，住在大屋子里，更不用担心人或狗的惊扰。u 感叹到：一个人有出息还是没有出息，就如

2、同老鼠一样，是由自己所处的环境所决定的。u “贵贱穷通，在所自处”李斯的人生观1.早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。2.秦王政十年（前237年）下令驱逐六国客卿。李斯上谏逐客书阻止，为秦王政所采纳，不久官为廷尉。在秦王政统一六国的事业中起了较大作用。3.秦统一天下后，还参与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度。4.他是秦代散文的代表作家，现存 谏逐客书、泰山刻石文、瑯玡台刻石文等，以前者最为著名。秦之文章，李斯一人而已（鲁迅）秦之文章，李斯一人而已（鲁迅）

3、李斯一只才华横溢功勋卓著的仓鼠秦泰山刻石秦泰山刻石 位于岱庙东御座大殿露台前西侧，是泰山石刻中时代最早的作品。始皇功德铭和二世诏书，由丞相李斯篆书。刻石原文222字，历经沧桑，现仅存10字：“臣去疾臣请矣臣”七字完整，“斯昧死”三字残缺。泰山刻石的作者秦相李斯，可称得上是我国书法史上第一个有记载的书法家。泰山刻石的书体是秦统一后的标准字体，小篆。其结构特点，直接继承了石鼓文的特征，比石鼓文更加简化和方整，并呈长方形，线条圆润流畅，疏密匀停，给人以端庄稳重的感受。1.引同窗好友韩非到秦国，又嫉妒其才能，将其设计害死。2.秦统一天下后，被任为丞相。他建议拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的

4、统治；反对分封制，坚持郡县制；又主张焚烧民间收藏的诗、书、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治。秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝。3.后为赵高所忌，于秦二世二年（前208年）被腰斩于咸阳闹市，并夷三族。李斯一只利欲熏心的硕鼠1 1、司马迁：、司马迁：李斯李斯以闾阎历诸侯，入事秦，因以瑕衅，以辅始皇，以闾阎历诸侯，入事秦，因以瑕衅，以辅始皇，卒成帝业，斯为三公，可谓尊用矣。斯知卒成帝业，斯为三公，可谓尊用矣。斯知六艺六艺之归，不务明之归，不务明政以补主上之缺，持爵禄之重，阿顺苟合，严威酷刑，听高邪说政以补主上之缺，持爵禄之重，阿顺苟合，严威

5、酷刑，听高邪说，废适立庶。诸侯已畔，斯乃欲谏争，不亦末乎！人皆以斯极忠，废适立庶。诸侯已畔，斯乃欲谏争，不亦末乎！人皆以斯极忠而被五刑死，察其本，乃与俗议之异。不然，斯之功且与周、召而被五刑死，察其本，乃与俗议之异。不然，斯之功且与周、召列矣。列矣。3 3、鲁迅：、鲁迅：秦之文章，李斯一人而已秦之文章，李斯一人而已后世评价后世评价2 2、曾国藩：、曾国藩：古来如李斯、曹操、董卓、杨素，古来如李斯、曹操、董卓、杨素，其智力皆横绝一其智力皆横绝一世，世，而其祸败亦迥异寻常而其祸败亦迥异寻常故吾辈在自修处求强则可，在胜故吾辈在自修处求强则可，在胜人处求强则不可。人处求强则不可。公元前公元前23823

6、8年，地处秦国东邻的韩国，年，地处秦国东邻的韩国，因忧患秦国吞因忧患秦国吞并六国，故派水工郑国入秦，借为秦国筑渠兴修水利以并六国，故派水工郑国入秦，借为秦国筑渠兴修水利以消耗秦国的人力、物力和财力，而阻止秦国东征。消耗秦国的人力、物力和财力，而阻止秦国东征。郑国郑国阴谋败露，秦国宗室大臣纷纷要求秦王驱逐客卿。阴谋败露，秦国宗室大臣纷纷要求秦王驱逐客卿。秦始皇在公元前秦始皇在公元前237237年下令逐客，李斯也在被逐之列。年下令逐客，李斯也在被逐之列。就在被逐出境的途中，李斯写下了有名的就在被逐出境的途中，李斯写下了有名的谏逐客书谏逐客书，劝阻秦王。劝阻秦王。秦王采纳了他的意见，立即派人将李斯追

7、回，任命秦王采纳了他的意见，立即派人将李斯追回，任命为廷尉（最高司法官），并下令废除逐客令。为廷尉（最高司法官），并下令废除逐客令。二、背景简介万里悲秋常作客，百年多病独登台。明确：诗歌鉴赏方法之三：抓意象庭中有奇树，绿叶发华滋。二）借何写愁明确：历经“生离死别”和失而复得的情感淘漉之后，才终于让勒文全家与山羊兹拉特的情感超越了简单的人与动物这一有着内在等级关系设置的阶段，进而真正具有了平等的可能。爱在人与动物之间的这种互动，与小说的情感主题不再单调乏味，而是呈现出和谐完整的独特格局我来答题第一部分(14段)：提出论题，明确观点。小结：李清照这满腔的愁情，的确重得载不动，更浓得化不开，即使浩荡

8、的历史长河也装不下她的无限忧愁千年之下的我们不还被她的愁情深深感动吗？但国家不幸诗家幸，苦难不断地擦拭着李清照的灵魂，李清照的词却成为了苦难时代的最动人的灵魂绝唱。当然，以上只是编者随手设计的一系列情节线索。这个开头完全还可以产生各种各样的故事。不一定是带有神秘色彩的，也可能是非常现实主义的。但是“情节的生发点”“细节”等基本问题都是要注意到的。“摇摆”的一种极端方式是变线。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。放了狗，他加速逃回家，狼狗在后面追了几公里就消失了。课文主要写了一个叫清兵卫的孩子与葫芦的故事。采用倒叙的手法，以葫芦为线索，首尾呼应，中间主要内容写：此物何足贵，但感别经时

9、。第二课时解 题 谏：下对上进行劝诫的用语。书：上书，古代臣向君陈述意见的一种文体。三、梳理字词（一）读准字音（一）读准字音缪缪m m 蹇蹇ji ji n n 施施 y y 穰穰r r ngng 鄢鄢 y y n n 郢郢 y y ng ng 皋皋g g o o 鼍鼍tu tu 赍赍j j 瓮瓮wng wng 髀髀 b b 駃騠駃騠ju t ju t 注意：注意：1 1、实词的意义，虚词的用法以及特殊、实词的意义，虚词的用法以及特殊句式的翻译。句式的翻译。2 2、翻译时做到字字落实。、翻译时做到字字落实。窃：谦辞。私自，私下。窃：谦辞。私自，私下。由余：原为戎王的臣子，后入秦，为秦穆公重用，帮

10、助秦国攻灭西由余：原为戎王的臣子，后入秦，为秦穆公重用，帮助秦国攻灭西戎众多小国，称霸西戎。戎众多小国，称霸西戎。戎：古代对西部少数民族的称呼。戎：古代对西部少数民族的称呼。百里奚：原为虞国大夫。虞亡时为晋所俘，作为晋献公女陪嫁之奴百里奚：原为虞国大夫。虞亡时为晋所俘，作为晋献公女陪嫁之奴入秦。后逃亡到楚国宛（今河南南阳）地，为楚人所俘，秦穆公知入秦。后逃亡到楚国宛（今河南南阳）地，为楚人所俘，秦穆公知道他有才能，以五张羊皮将他赎回，授以国政，号道他有才能，以五张羊皮将他赎回，授以国政，号“五羖（五羖（g）大）大夫夫”。蹇（蹇（jin）叔：百里奚的朋友，有才能。因百里奚推荐，秦穆公请）叔：百里

11、奚的朋友，有才能。因百里奚推荐，秦穆公请他入秦，委任为上大夫。他入秦，委任为上大夫。来：使来：使来。招致，招揽来。招致，招揽 。丕（丕（p）豹：晋国大夫丕郑之子，丕郑被晋惠公杀死后，丕豹投奔）豹：晋国大夫丕郑之子，丕郑被晋惠公杀死后，丕豹投奔秦国，被秦穆公委任为大夫。秦国，被秦穆公委任为大夫。公孙支：秦大夫。公孙支：秦大夫。第一段第一段 臣臣闻吏议逐客，闻吏议逐客，窃窃以为过矣。以为过矣。昔缪公求士，昔缪公求士，西西取由余于取由余于戎，戎，东东得百得百里奚于宛，里奚于宛，迎蹇叔于宋，迎蹇叔于宋，来丕豹、公来丕豹、公孙支于晋。孙支于晋。我听说官吏我听说官吏们们在在商议商议驱逐客卿，驱逐客卿，我我

12、私私意意认为认为这这是错误的。是错误的。过去秦穆公寻求有才过去秦穆公寻求有才干的人，在西边从戎地收用了由余，在东边从宛地聘到了百里奚，从宋国迎干的人，在西边从戎地收用了由余，在东边从宛地聘到了百里奚，从宋国迎来蹇叔，从晋国招来丕豹、公孙支。来蹇叔，从晋国招来丕豹、公孙支。并：兼并，吞并。孝公：即秦孝公，战国时秦国国君。他任用商鞅并：兼并，吞并。孝公：即秦孝公，战国时秦国国君。他任用商鞅实行变法，使秦国日益富强，奠定了日后统一天下的基础。实行变法，使秦国日益富强，奠定了日后统一天下的基础。商鞅：公孙氏，名鞅，卫国人，战国时政治家。因功封于商（今陕商鞅：公孙氏，名鞅，卫国人，战国时政治家。因功封于

13、商（今陕西商洛东南），号商君，故称商鞅。西商洛东南），号商君，故称商鞅。以：因为。介词。以：因为。介词。殷盛：殷实，富裕。殷盛：殷实，富裕。乐用：乐于为用。乐用：乐于为用。获楚、魏之师：指战胜楚国、魏国的军队。前获楚、魏之师：指战胜楚国、魏国的军队。前340年，商鞅率军大年，商鞅率军大败魏军，俘获魏公子卬（败魏军，俘获魏公子卬（ng），逼迫魏割河西之地与秦。同年又），逼迫魏割河西之地与秦。同年又南侵楚，战况不详，据此，当也是秦军获胜。南侵楚，战况不详，据此，当也是秦军获胜。举：攻克，占领举：攻克，占领。治强：安定强盛。治：社会安定。治强：安定强盛。治：社会安定。此五子者，不此五子者，不产于秦，

14、而缪产于秦，而缪公用之，公用之，并并国国二十，遂霸西二十，遂霸西戎。孝公用商戎。孝公用商鞅之法，移风鞅之法，移风易俗，民易俗，民以以殷殷盛，国盛，国以以富强，富强，百姓乐用，诸百姓乐用，诸侯亲服，获楚、侯亲服，获楚、魏之师，魏之师，举举地地千里，至今治千里，至今治强。强。这五位先生，都秦国，但穆公重用他们，吞并了二十个小国，于是称霸于这五位先生，都秦国，但穆公重用他们，吞并了二十个小国，于是称霸于西戎之地。秦孝公实行商鞅的新法，转移风气，改变习俗，人民因此殷实富西戎之地。秦孝公实行商鞅的新法，转移风气，改变习俗，人民因此殷实富裕，国家因此富强，老百姓乐于为国家效力，各国诸侯都归附不是出生在听裕

15、，国家因此富强，老百姓乐于为国家效力，各国诸侯都归附不是出生在听命，命，(秦国秦国)战胜了楚、魏两国的军队，攻占了上千里的土地，至今安定强盛。战胜了楚、魏两国的军队，攻占了上千里的土地，至今安定强盛。拔：攻取。拔：攻取。西、北：名作状。向西、向北。南、东：名作状。西、北：名作状。向西、向北。南、东：名作状。向南、向东。向南、向东。包：吞并、囊括。包：吞并、囊括。九夷：这里指当时楚国境内各少数民族所居之地。九夷：这里指当时楚国境内各少数民族所居之地。散六国之从：拆散六国结成的合纵。当时韩、魏、散六国之从：拆散六国结成的合纵。当时韩、魏、燕、赵、齐、楚六国联盟抗秦，称为合纵。从，同燕、赵、齐、楚六

16、国联盟抗秦，称为合纵。从，同“纵纵”。施（施（y）：延续。）：延续。惠王用张仪之惠王用张仪之计，计，拔拔三川之地，三川之地，西西并巴、蜀，并巴、蜀，北北收上郡，收上郡，南南取汉取汉中，中，包包九夷，制九夷，制鄢、郢，鄢、郢，东东据成据成皋之险，割膏腴皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之壤，遂散六国之之从从，使之西面，使之西面事秦，功事秦，功施施到今。到今。秦惠王采用张仪的计策，攻取了三川之地，向西兼并了巴、蜀两国，向北获秦惠王采用张仪的计策，攻取了三川之地，向西兼并了巴、蜀两国，向北获得了上郡，向南取得了汉中，吞并了九夷之地，控制了楚国的鄢、郢之地，得了上郡，向南取得了汉中，吞并了九夷之地，控制了楚

17、国的鄢、郢之地，向东占据了成皋这样的要隘，割取了（大量）肥沃的土地，于是拆散了六国向东占据了成皋这样的要隘，割取了（大量）肥沃的土地，于是拆散了六国结成的合纵，使他们向西臣服秦国，功绩延续到现在。结成的合纵，使他们向西臣服秦国，功绩延续到现在。公室：王室。公室：王室。杜私门：抑制豪门贵族的势力。杜私门：抑制豪门贵族的势力。杜，堵塞、封闭。杜，堵塞、封闭。私私门，对公室而言，指权贵大臣之家。门，对公室而言，指权贵大臣之家。蚕食：比喻像蚕吃桑叶那样逐渐吞食侵占。蚕食：比喻像蚕吃桑叶那样逐渐吞食侵占。以：依靠，凭借。介词。以：依靠，凭借。介词。向使：假使。向使：假使。却：这里意为拒绝却：这里意为拒绝

18、内：同内：同“纳纳”，接纳。，接纳。是：这。指示代词。是：这。指示代词。昭王得范雎，废穰侯，逐昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，华阳，强公室，杜杜私门私门，蚕食诸侯，使秦成帝，蚕食诸侯，使秦成帝业。业。此四君者，皆此四君者，皆以以客之客之功。由此观之，客何负于功。由此观之，客何负于秦哉！秦哉！向使向使四君四君却却客而不客而不内内，疏士而不用，疏士而不用，是是使国使国无富利之实，而秦无强大无富利之实，而秦无强大之名也。之名也。秦昭王任用范睢，罢免穰侯，驱逐华阳君，加强和巩固了王室的权力，抑制秦昭王任用范睢，罢免穰侯，驱逐华阳君，加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力，一步步侵占诸侯各国，

19、使秦国成就帝王的基业。这四位了豪门贵族的势力，一步步侵占诸侯各国，使秦国成就帝王的基业。这四位国君国君(的大业的大业)，都是依靠客卿的功劳。由此看来，客卿有什么对不起秦国的，都是依靠客卿的功劳。由此看来，客卿有什么对不起秦国的地方呢地方呢!假使这四位君王拒绝宾客而不接纳，疏远贤士而不加任用，这就会使假使这四位君王拒绝宾客而不接纳，疏远贤士而不加任用，这就会使国家得不到富强丰利之实，而秦国也不会有强大的威名了。国家得不到富强丰利之实，而秦国也不会有强大的威名了。探究第一段探究第一段1.1.本文开头在论证上有什么特点？请简要说明。本文开头在论证上有什么特点？请简要说明。开门见山，提出观点开门见山，

20、提出观点。语气。语气谦和，有话直说，切合日理万谦和，有话直说，切合日理万机的秦王的性格。机的秦王的性格。开篇即开篇即驳斥驳斥有关官吏的观点，有关官吏的观点，先破后立先破后立。探究第一段探究第一段2.2.本段主要采用了什么论证方法驳斥当时的舆论？请简要说明本段主要采用了什么论证方法驳斥当时的舆论？请简要说明。例证例证。铺陈四代秦君重用客卿而富国的史实，证明。铺陈四代秦君重用客卿而富国的史实，证明客卿有功于秦。论证有力。客卿有功于秦。论证有力。反面论证。反问总结与反面假设结合，引人深思。反面论证。反问总结与反面假设结合，引人深思。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！此四君者，皆以客之功。

21、由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。之实而秦无强大之名也。对比对比论证。以正面的论证。以正面的四代秦君重用客卿而富国的四代秦君重用客卿而富国的史实，与反面假设后果形成对比，说理有力。史实，与反面假设后果形成对比，说理有力。探究第一段探究第一段3.3.本段论证思路是怎样的？请简要分析本段论证思路是怎样的？请简要分析。点明观点：点明观点：臣闻吏议逐客，臣闻吏议逐客，窃窃以为过矣。以为过矣。分析原因：四君取士的做法与效果分析原因：四君取士的做法与效果得出结论：得出结论：客何负于秦客何负于秦穆公求士穆公求

22、士广纳人才广纳人才遂霸西戎遂霸西戎孝公用商鞅孝公用商鞅变法治国变法治国民盛国强民盛国强惠王用张仪惠王用张仪四面扩张四面扩张以横破纵以横破纵昭王得范雎昭王得范雎打击豪门打击豪门强化集权强化集权结构严谨有序结构严谨有序第一种，有联系的变线。示例：下联：雁过南窗，梧桐细雨写点点离愁。1仰之弥高，钻之弥坚。(论语)杜甫登高四、合作探究我来答题释义：人必先有自取侮辱的行为，别人才侮辱他。2、长亭小说中的清兵卫是孤立的。他每天从学校回来，也不和别的孩子玩，不是上街看葫芦，就是自己玩葫芦。清兵卫似乎没有朋友，他的朋友只是他的葫芦、他的爱好。他的世界无法跟别人沟通。这大概是一种天才的苦闷。感时伤身的永遇乐万里

23、悲秋常作客，百年多病独登台。“摇摆”的一种极端方式是变线。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。如北周文学家庾信哀江南赋：“十里五里，长亭短亭。谓十里一长亭，五里一短亭。”注意：注意：1 1、实词的意义，虚词的用法以及特殊、实词的意义，虚词的用法以及特殊句式的翻译。句式的翻译。2 2、翻译时做到字字落实。、翻译时做到字字落实。致：取得。致：取得。随、和之宝：即随侯珠与和氏璧，传说中春秋时随侯随、和之宝：即随侯珠与和氏璧，传说中春秋时随侯得到的宝珠和楚人卞和所获的美玉。得到的宝珠和楚人卞和所获的美玉。垂：垂挂。垂：垂挂。明月：宝珠名。明月：宝珠名。服：佩戴。服：佩戴。纤离：骏马名。纤离：骏

24、马名。建：树立。建：树立。说：通说：通“悦悦”，喜悦，喜爱。犀象之器：用犀牛角和，喜悦，喜爱。犀象之器：用犀牛角和象牙制成的器具。玩好：供赏玩的宝物。象牙制成的器具。玩好：供赏玩的宝物。（ju t）：骏马名。外厩（）：骏马名。外厩（ji）：宫外的马圈。）：宫外的马圈。西蜀丹青：蜀地素以出产丹青颜料。丹，丹砂，可以西蜀丹青：蜀地素以出产丹青颜料。丹，丹砂，可以制成红色颜料。青，青雘（制成红色颜料。青，青雘（hu），可以制成青黑色），可以制成青黑色颜料。采：彩色。颜料。采：彩色。今陛下今陛下致致昆山之玉，昆山之玉，有随、和之宝，有随、和之宝，垂垂明月明月之珠，之珠，服服太阿之剑，乘太阿之剑，乘纤离

25、之马，纤离之马，建建翠凤之旗，翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良不充后宫，而骏良不实外厩，江南金锡不不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。为用，西蜀丹青不为采。现在陛下获得了昆仑山的美玉，拥有隋侯珠、和氏璧这样的宝物，悬挂着明月现在陛下获得了昆仑山的美玉，拥有隋侯珠、和氏璧这样的宝物，悬挂着明月宝珠，佩带着太阿剑，骑着纤离骏马，树起以翠羽装饰的凤形旗帜，立起

26、鳄鱼皮制宝珠，佩带着太阿剑，骑着纤离骏马，树起以翠羽装饰的凤形旗帜，立起鳄鱼皮制作的大鼓。这几件宝贝，秦国一个都不出产，但是陛下却非常喜欢，这是为什么呢作的大鼓。这几件宝贝，秦国一个都不出产，但是陛下却非常喜欢，这是为什么呢?如果必须是秦国出产的东西才能使用，那么夜光璧就不该装饰在朝堂里，犀牛角、如果必须是秦国出产的东西才能使用，那么夜光璧就不该装饰在朝堂里，犀牛角、象牙制成的器具就不能成为供玩赏的宝物，郑国、卫国的美女就不会充满后宫，象牙制成的器具就不能成为供玩赏的宝物，郑国、卫国的美女就不会充满后宫，骏马就不会满布在宫外的马舍，江南出产的铜锡不能用，蜀地出产的丹青颜料也骏马就不会满布在宫外

27、的马舍，江南出产的铜锡不能用，蜀地出产的丹青颜料也不能取。不能取。下陈：古代殿堂下放置礼品、站列婢妾的地方。下陈：古代殿堂下放置礼品、站列婢妾的地方。宛珠：宛地出产的宝珠。宛珠：宛地出产的宝珠。傅玑之珥：镶嵌着珠子的耳饰。傅：附着、加上。玑，不傅玑之珥：镶嵌着珠子的耳饰。傅：附着、加上。玑，不圆的珠子，这里泛指珠子。珥（圆的珠子，这里泛指珠子。珥（r），耳饰。），耳饰。阿缟（阿缟（go）：古代齐国东阿所产的细绢。）：古代齐国东阿所产的细绢。随俗雅化：娴雅变化而能随俗。随俗雅化：娴雅变化而能随俗。佳冶：娇美妖冶。佳冶：娇美妖冶。搏髀（搏髀（b）：唱歌时拍打大腿以应和节拍。）：唱歌时拍打大腿以应和

28、节拍。搏，击打搏，击打、拍、拍打。打。髀，大腿髀，大腿。所以饰后宫、充下陈、娱心所以饰后宫、充下陈、娱心意、意、说说耳目者，必出于耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之秦然后可，则是宛珠之簪、簪、傅玑之珥傅玑之珥、阿缟之、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前衣、锦绣之饰不进于前，而，而随俗雅化随俗雅化佳冶窈窕佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝瓮叩缶，弹筝搏髀搏髀，而，而歌呼呜呜快耳者，真秦歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；之声也；郑郑卫卫桑间桑间昭昭虞虞武武象象者，异国者，异国之乐也。之乐也。如果用来装饰后宫，充当侍妾，如果用来装饰后宫，充当侍妾，(使您使您)赏心快意，悦目娱耳的，都一定

29、要秦国出产的才赏心快意，悦目娱耳的，都一定要秦国出产的才行，那么嵌有宛地出产宝珠的发簪、镶嵌着珠子的耳饰、东阿所产的细绢做的衣服行，那么嵌有宛地出产宝珠的发簪、镶嵌着珠子的耳饰、东阿所产的细绢做的衣服、锦缎绣成的饰物，都不能奉献在您面前，娴雅变化而能随俗、锦缎绣成的饰物，都不能奉献在您面前，娴雅变化而能随俗.娇美妖冶、窈窕美丽娇美妖冶、窈窕美丽的赵国美女，也不会在您身旁侍立着。敲击瓮、缶来奏乐，弹着秦筝，拍打大腿以的赵国美女，也不会在您身旁侍立着。敲击瓮、缶来奏乐，弹着秦筝，拍打大腿以应和节拍，呜呜呀呀地高唱来使耳朵痛快，这才是真正的秦国音乐；郑国、卫国一应和节拍，呜呜呀呀地高唱来使耳朵痛快，

30、这才是真正的秦国音乐；郑国、卫国一带的乐曲，带的乐曲，韶韶虞虞武武象象等传说中的古乐，都是别国的音乐。等传说中的古乐，都是别国的音乐。就：接近，靠近，趋向。就：接近，靠近，趋向。若：像。若：像。是：这。是：这。所以：用来所以：用来的的 今弃击瓮叩缶而今弃击瓮叩缶而就就郑郑卫卫，退弹筝而取，退弹筝而取昭昭虞虞，若若是者何也？快意是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人当前，适观而已矣。今取人则不则不然然，不问可否，不论曲，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。珠玉，而所轻者在乎人民也。此非此非所以所

31、以跨海内、制诸侯之跨海内、制诸侯之术也。术也。如今抛弃敲击瓮、缶奏乐，而采用郑国、卫国一带的乐曲，摒弃弹筝而采用如今抛弃敲击瓮、缶奏乐，而采用郑国、卫国一带的乐曲，摒弃弹筝而采用韶韶虞虞等古乐，像这样做是为什么呢等古乐，像这样做是为什么呢?(因为能让因为能让)当时的心情愉快，当时的心情愉快，适于观听罢了。现在用人却不是这样，不问行不行，不论是非曲直，不是秦适于观听罢了。现在用人却不是这样，不问行不行，不论是非曲直，不是秦国人都让离开，凡是客卿一律赶走。那么您看重的只是美色、音乐、珠宝、国人都让离开，凡是客卿一律赶走。那么您看重的只是美色、音乐、珠宝、玉器，而轻视的却是百姓。这不是能够统一天下、

32、制服诸侯的策略。玉器，而轻视的却是百姓。这不是能够统一天下、制服诸侯的策略。探究第二段探究第二段1、本段在论证上有什么特点？请简要说明。类比论证：重物轻人类比论证：重物轻人用异国物（客观事实与反面假设）用异国物（客观事实与反面假设）取物原则：快意当前，适观而已取物原则：快意当前，适观而已用人原则：非秦者去，为客者逐用人原则：非秦者去，为客者逐结论：重物轻人，此非所以跨海内、制结论：重物轻人，此非所以跨海内、制诸侯之术诸侯之术知识卡片知识卡片一、从一、从属性属性上区别：上区别：类比论证类比论证是是用两个具有相同属性的事物进行比较用两个具有相同属性的事物进行比较。甲事物（指客体）具。甲事物（指客体

33、）具有某种属性，从而论证乙事物（指主体）也具有某种属性。邹忌和齐王同为有某种属性，从而论证乙事物（指主体）也具有某种属性。邹忌和齐王同为统治阶级，他们具有同样的阶级属性。邹忌通过自身的经历：妻私臣，妾畏统治阶级，他们具有同样的阶级属性。邹忌通过自身的经历：妻私臣，妾畏臣，客有求于臣，故美于徐公臣，客有求于臣，故美于徐公。推出同为统治者的齐王也具有相似的属性：推出同为统治者的齐王也具有相似的属性：宫妇左右莫不四王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，王之蔽甚宫妇左右莫不四王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，王之蔽甚矣。矣。比喻论证比喻论证是是用人们熟悉的、易懂的具体事物证明人们较生疏

34、的、难以理用人们熟悉的、易懂的具体事物证明人们较生疏的、难以理解的抽象道理解的抽象道理的一的一种论证方法种论证方法。喻体和主体两个事物属性不同（即不是同。喻体和主体两个事物属性不同（即不是同类），而只是有某些相似点。譬如：类），而只是有某些相似点。譬如：谏太宗谏太宗中，治理国家需要积累德义中，治理国家需要积累德义与与“求木之长者，必固其根本求木之长者，必固其根本”本身属于不同属性的事物，只是存在相似点本身属于不同属性的事物，只是存在相似点。这一点是基于比喻的修辞手法。这一点是基于比喻的修辞手法。比喻论证与类比论证比喻论证与类比论证的区别的区别二、从二、从论证的基础论证的基础不同上区别：不同上区

35、别：类比论证类比论证的基础是类比推理，的基础是类比推理，应从事实出发，又要回到事实，应从事实出发，又要回到事实，并受并受事实的检验。如事实的检验。如邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏，如果邹忌不是以自身经历为事实，如果邹忌不是以自身经历为事实基础，那么，类比推理就没有起点。又如齐威王没有和类比的事实有相基础，那么，类比推理就没有起点。又如齐威王没有和类比的事实有相同的属性，也不能推出同的属性，也不能推出“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”的正确结论。由此可见，客体事的正确结论。由此可见，客体事物（邹忌受到不切实际的赞美的事实）在论证中起着印证主体事物（齐物（邹忌受到不切实际的赞美的事实）在论证中起着印证主体事物

36、（齐王王“蔽甚矣蔽甚矣”）的作用。）的作用。比喻论证比喻论证的基础是比喻辞格，的基础是比喻辞格，不一定是实有其事的，可以合理地想不一定是实有其事的，可以合理地想象、虚构出某种情况或形象象、虚构出某种情况或形象，如寓言、神话，如寓言、神话、小说等都可以作为小说等都可以作为比喻论比喻论证证的材料。如的材料。如善于建设一个新世界善于建设一个新世界中中“滥竽充数滥竽充数”的南的南 郭先生是在郭先生是在当作寓言中的一个典型形象出现在古籍中的，它具体形象地说明革命队当作寓言中的一个典型形象出现在古籍中的，它具体形象地说明革命队伍中的某些不懂装懂的人。鲁迅伍中的某些不懂装懂的人。鲁迅拿来主义拿来主义孟子孟子

37、“缘木求鱼缘木求鱼”“”“五十五十步笑百步步笑百步”。三、从三、从论证效果上论证效果上区别：区别：类比论证类比论证着重点在说理的逻辑性和严密性着重点在说理的逻辑性和严密性。如。如邹忌邹忌讽齐王纳谏讽齐王纳谏里是通过相同的属性里是通过相同的属性“妻私妻私”、“妾畏妾畏”、“客求客求”和和“宫妇私宫妇私”、“朝臣畏朝臣畏”、“庶民求庶民求”的两两的两两相比，令人信服地推论出相比，令人信服地推论出“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”的结论，从而有的结论，从而有力地说服了齐王纳谏。因此，类比论证是在严密的说理中力地说服了齐王纳谏。因此，类比论证是在严密的说理中使人信服地承认某个道理。使人信服地承认某个道理。比喻论

38、证比喻论证却却侧重在说理的形象和具体化侧重在说理的形象和具体化。譬如。譬如谏太谏太宗宗中，文章开头的一段比喻论证的目的在于说明中，文章开头的一段比喻论证的目的在于说明“积累积累德义对于国家安定的重要性德义对于国家安定的重要性”，由于德义本身比较模糊，由于德义本身比较模糊，可能导致说理较抽象。所以就运用比喻论证，使得说理显可能导致说理较抽象。所以就运用比喻论证，使得说理显得生动、形象，让人易于理解。得生动、形象，让人易于理解。既曲折多变，又严谨有序。既曲折多变，又严谨有序。段内几层意思差不多，可是或顺说，或倒说；或陈述，段内几层意思差不多，可是或顺说，或倒说；或陈述，或反诘；或略换几个字，或略变

39、一下手法，跌宕生姿，极尽或反诘；或略换几个字，或略变一下手法，跌宕生姿，极尽曲折变化之能事。曲折变化之能事。在论说泰王对物的态度时，结构跟上段相似。行文上前在论说泰王对物的态度时，结构跟上段相似。行文上前后呼应一气贯通，全文不枝不蔓，紧凑缜密。后呼应一气贯通，全文不枝不蔓，紧凑缜密。3、本段在行文结构上有什么特点，请简要分析、本段在行文结构上有什么特点，请简要分析探究第二段探究第二段2、本段在语言上有什么特点？请简要说明。多用排比、对偶 整散兼有，语言形式整齐错落，音节上抑扬顿挫，使全文增强了溜溜不绝，雄放不羁的气势。从故事角度看，小说有两种，一种依赖故事，一种不依赖故事。古典形态的小说里，故

40、事是小说意蕴的承载者，作者要靠故事才能说话，比如雨果的九三年或者巴尔扎克的高老头，都是围绕故事来展开小说，小说家对这个世界的看法是附着在故事上完成的；到了现代形态小说阶段，一部分实验作家和理论家则认为，小说形式革命的重要任务就是摆脱故事的束缚，离开“讲故事”来写小说，墙上的斑点通篇都是意识流，就很难找出完整的故事来。（）、五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？9、情节的摇摆6：“所有的葫芦，也许已被他一一看过了”（4）、诗人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在远道”的吗？如果不是，诗人为什么要这样写？（2）老师总结明确：2、默写填空涉江采芙蓉明确：结论：过雁象征思念、离愁就内容、主题而言

41、：象征着个性解放和人道主义的曲折胜利（在压迫之下寻找新的出口）。但是，这新的爱好也仍然为压迫势力所不喜欢，这就蕴涵了新的矛盾。小说至此戛然而止，可激发读者在阅读结束后对主题内容的继续思考。他把狼狗放在布袋里，载出去放生，为了怕它跑回家，特地开车开了一百多公里，放到中部的深山。1、导入新课1设题意图：5、捣衣，表达对亲人的牵挂。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一。我来答题注意：注意：1 1、实词的意义，虚词的用法以及特殊、实词的意义，虚词的用法以及特殊句式的翻译。句式的翻译。2 2、翻译时做到字字落实。、翻译时做到字字落实。让：

42、辞让，拒绝。让：辞让，拒绝。择：同择：同“释释”，舍弃。，舍弃。却：推辞，拒绝。却：推辞，拒绝。众庶：百姓。众庶：百姓。充：丰裕，繁盛。充：丰裕，繁盛。五帝：五帝：史记史记五帝本纪五帝本纪指黄帝、颛顼指黄帝、颛顼（zhunx）、帝喾（）、帝喾（k）、唐尧、虞舜。）、唐尧、虞舜。三王：指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、三王：指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周武王。商汤和周武王。臣闻地广者粟多，国大者臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山人众，兵强则士勇。是以太山不不让让土壤，故能成其大；河海土壤，故能成其大；河海不不择择细流，故能就其深；王者细流，故能就其深；王者不却不却众庶众

43、庶，故能明其德。是以，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。是以地无四方，所以无敌也。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。福，此五帝三王之所以无敌也。我听说，土地广的粮食就充足，国家大的人口就众多，武器强士兵就勇敢。因我听说，土地广的粮食就充足，国家大的人口就众多，武器强士兵就勇敢。因此，泰山不丢弃任何土壤，所以能成就它的高大；河海不舍弃细小的水流，此，泰山不丢弃任何土壤，所以能成就它的高大；河海不舍弃细小的水流，所以能成就它的深广；君王不拒绝

44、民众，所以才能显示他的恩德。因此土地所以能成就它的深广；君王不拒绝民众，所以才能显示他的恩德。因此土地不分东西南北，人不分本国别国，四季就会富足美满，鬼神都来降福，这正不分东西南北，人不分本国别国，四季就会富足美满，鬼神都来降福，这正是五帝三王无敌于天下的原因。是五帝三王无敌于天下的原因。乃：竟然，却乃：竟然，却。黔首：指平民、老百姓。黔：黑。平民百黔首：指平民、老百姓。黔：黑。平民百姓以黑巾覆盖头，故称姓以黑巾覆盖头，故称“黔首黔首”资：资助，供给。资：资助，供给。业：使成就霸业。业：使成就霸业。藉寇兵而赍（藉寇兵而赍（j）盗粮：给敌人提供武器）盗粮：给敌人提供武器和粮食。和粮食。藉：同藉：

45、同“借借”。赍：送给、付与赍：送给、付与。今今乃乃弃弃黔首黔首以资敌以资敌国，却宾客以国，却宾客以业业诸侯，使天下之诸侯，使天下之士退而不敢西向，士退而不敢西向，裹足不入秦，此裹足不入秦，此所谓所谓“藉藉寇兵而寇兵而赍赍盗粮盗粮”者也。者也。如今却抛弃老百姓去帮助敌国，拒绝宾客使之去成就其他国如今却抛弃老百姓去帮助敌国，拒绝宾客使之去成就其他国家的霸业，使天下才士都退缩着而不敢向西来，止步不入秦家的霸业，使天下才士都退缩着而不敢向西来，止步不入秦国，这正是所谓国，这正是所谓“给敌人提供武器和粮食给敌人提供武器和粮食”啊。啊。探究第三段探究第三段1、本段在论证上有什么特点？请简要说明。正反对比论

46、证正反对比论证 正面：天道与圣王的做法正面：天道与圣王的做法 反面：秦国目前的做法反面：秦国目前的做法理论概括：阐明纳客与逐客的利害理论概括：阐明纳客与逐客的利害 2 2、名句精读、名句精读 是以太山不让土壤，故能成其大；是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。，故能明其德。因此，泰山不丢弃任何土壤，所以能成就它的高因此，泰山不丢弃任何土壤，所以能成就它的高大；河海不舍弃细小的水流，所以能成就它的深广；君王大；河海不舍弃细小的水流，所以能成就它的深广；君王不拒绝民众，所以才能显示他的恩德。不拒绝民众，所以才能显示他

47、的恩德。注意：注意：1 1、实词的意义，虚词的用法以及特殊、实词的意义，虚词的用法以及特殊句式的翻译。句式的翻译。2 2、翻译时做到字字落实。、翻译时做到字字落实。资：资助，帮助。资：资助，帮助。益：增益，增加。益：增益，增加。夫物不产于秦，夫物不产于秦，可宝者多；士不产可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。于秦，而愿忠者众。今逐客以今逐客以资资敌国，敌国，损民以损民以益益仇，内自仇，内自虚而外树怨于诸侯，虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得求国无危，不可得也。也。物品不出产在秦国，但值得珍视的有很多；人才不出生物品不出产在秦国，但值得珍视的有很多；人才不出生在秦国，但愿意效忠秦国的也很多。现在驱逐

48、客卿以帮助敌国，在秦国，但愿意效忠秦国的也很多。现在驱逐客卿以帮助敌国，减损本国民众而增加敌国人口，在内则削弱了自己的国家，在减损本国民众而增加敌国人口，在内则削弱了自己的国家，在外则在诸侯中结怨，外则在诸侯中结怨，(这样下去这样下去)要使秦国没有危险，是不可能要使秦国没有危险，是不可能的。的。探究第四段探究第四段本段在论证上有什么特点？请简要说明。正面论证和反面论证结合正面论证和反面论证结合正面：士愿忠于秦国正面：士愿忠于秦国反面：逐客国危反面：逐客国危五、结构分析追溯历史：现实作法：“逐客”后果：开门见山：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。四君以客，霸戎成业 正面 向使却客，无利无名。反面取享乐之

49、物 正面却有用之人 反面重物轻士，非所制术五帝三王取客无敌 正面现今却宾将业诸侯 反面谏逐客书结论：不宜逐客角度的变化。铺陈同类和类似事物时，要注意角度的挪移、侧重点的选择，以突出其特征。如第1段连写四位君王“以客之功”，就各取一个主要角度：穆公用客卿强调人才来自四面八方，重在广纳人才；孝公用客卿，从思想、政治、经济、军事方面全面论述，重在变法治国；惠王用客卿，以连衡打破合纵，侧重于四面扩张；昭王用客卿，“废穰侯，逐华阳”，侧重于打击豪门。其实四位君王在重用客卿、提倡耕战、富国强兵、对外扩张上，有许多共同之处。这里有意避同取异，显得各有千秋。角度的变化既突出了各自的主要特点，又避免了雷同。善用

50、铺陈。本文铺陈有以下特点。六、写作特色用词的变化。如第1段写穆公八方求士，用“取”“得”“迎”“来”四个近义词，实际含义一样。由于变化就避免了重复。写惠王的四面扩张，连用“拔”“并”“收”“取”“包”“制”“据”“割”“散”九个动词，灵活多变。第2 段写秦王获取珍宝，用“致”“有”“垂”“服”“乘”“建”“树”七个动词，分别与一定的名词搭配，贴切自然，这些都是用词的变化。句式的变化。如第2段中，在铺陈大量珍宝时，就采取了多变的句式，写了十几种东西。“今陛下致昆山之玉树灵鼍之鼓。而陛下说之，何也？”在这一段话中，前面先用七个动宾结构，极力铺陈，而且是肯定性的铺陈；接着用一个反问句“何也？”又把前