高中语文统编版必修上册-第七单元-《荷塘月色》课件17张.ppt

1、荷塘月色荷塘月色 朱自清1.1.通过朗读，初步感知文章的语言美。通过朗读，初步感知文章的语言美。2.2.把握整体内容，理清作者的游踪和情感变化。把握整体内容，理清作者的游踪和情感变化。3.3.通过赏析，学习作者写景抒情的手法。通过赏析，学习作者写景抒情的手法。课时目标课时目标散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁，具有形散神聚，意境深邃，语言优美的特点。一般分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。文体知识文体知识蓊郁蓊郁 wng wng 脉脉脉脉 m m 袅娜袅娜 nio nu nio nu 斑驳斑驳 bb霎时霎时 sh sh 弥望弥望 m m 媛女媛女 yun yun

2、船櫂船櫂 zhozho鹢首鹢首 y y 敛裾敛裾 lin j lin j 点缀点缀 zhu zhu 梵婀玲梵婀玲 fnfn预习检测预习检测一、自由朗读全文，思考：一、自由朗读全文，思考：1 1，这篇文章的，这篇文章的语言语言给你怎样的初步感受？给你怎样的初步感受？2 2，本文写了什么，本文写了什么内容内容？试用一句话概括？试用一句话概括？3 3，本文的，本文的线索线索是什么，你能找出体是什么，你能找出体现作者现作者行踪地点行踪地点的词吗？的词吗？2 2，夜深人静之时，作者，夜深人静之时，作者为什么为什么会突然会突然想去荷塘散步？想去荷塘散步？这几天心里颇不宁静。这几天心里颇不宁静。家家 小路小

3、路 荷塘荷塘 小路小路 家家二、快速浏览全文，思考：二、快速浏览全文，思考：1 1，这次短暂的荷塘夜游期间，作者的，这次短暂的荷塘夜游期间，作者的情感情感经历经历了怎样的了怎样的变化变化？2 2，你能找出能体现作者情感变化的，你能找出能体现作者情感变化的句子句子吗？请吗？请同桌间相互合作，画下来与大家分享。同桌间相互合作，画下来与大家分享。不静不静 暂静暂静 不静不静 4 4、5 5两段：月下荷塘，荷塘月色。两段：月下荷塘，荷塘月色。暂静暂静 不宁静不宁静求宁静求宁静 失落失落怅然怅然若失若失思乡，思乡，不宁静不宁静 1 1段：这几天，心里颇段：这几天，心里颇不宁静不宁静。3 3段：这一片天地

4、好像是我的；我也像超出了平段：这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里；我且常的自己，到了另一个世界里；我且受用受用这无边这无边的荷香月色好了。的荷香月色好了。6 6段：但热闹是它们的，我段：但热闹是它们的，我什么也没有什么也没有。8 8段：这真是有趣的事，段：这真是有趣的事，可惜可惜我们现在早已无福消受了。我们现在早已无福消受了。1010段：这令我到底段：这令我到底惦记惦记着江南了。着江南了。1 1，这次短暂的荷塘夜游期间，作者，这次短暂的荷塘夜游期间，作者的的情感情感经历了怎样的经历了怎样的变化变化？三、知人论世三、知人论世1 1，作者的情感为何如此跌宕起伏？这背后到

5、底，作者的情感为何如此跌宕起伏？这背后到底有什么难言之隐？有什么难言之隐？1 1，朱自清，朱自清2 2，时代背景，时代背景 19271927年年7 7月，蒋介石发动月，蒋介石发动“四四一二一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。此时朱自清先生处于地。此时朱自清先生处于极度苦闷极度苦闷的时期。的时期。看到很多革命同志堕落，对现实非常看到很多革命同志堕落，对现实非常不满不满，可又可又缺乏信心和勇气缺乏信心和勇气去抗争。所以内心苦去抗争。所以内心苦闷。闷。四、重点赏析四、重点赏析1 1，第四段写了什么景？，第四段写了什么景？2 2，作者抓住了哪些具体景物进行

6、描绘？运用，作者抓住了哪些具体景物进行描绘？运用了什么修辞？写出了景物的什么特点？了什么修辞？写出了景物的什么特点？月下荷塘月下荷塘所写景物所写景物荷叶荷花荷香荷波池水景物特点景物特点繁密、高柔媚，晶莹，净美清淡飘渺，沁人心脾有生机，动态美含情脉脉，别有风韵比喻拟人、博喻比喻、通感比喻、动静结合虚实结合手法手法博喻博喻1 1，看，像，看，像牛毛牛毛，像，像花针花针，像，像细丝细丝，密密地斜织着，人家，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。屋顶上全笼着一层薄烟。2 2，我是干瘪的，我是干瘪的稻穗稻穗，是失修的，是失修的路基路基，是淤滩上的，是淤滩上的驳船驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊。把纤绳深深

7、勒进你的肩膊。2 2，若问闲愁都几许？，若问闲愁都几许？一川烟草一川烟草，满城风絮满城风絮，梅子黄时雨。梅子黄时雨。全方位，多角度描写，起到加强语意，增添气势的作用，使读者印象深刻。通感（移觉）通感（移觉）1 1，自在，自在飞花飞花轻似轻似梦梦，无边，无边丝雨丝雨细如细如愁愁。2 2，歌词歌词像像珠子珠子似的，从她的一颦一笑中，从她的优雅水似的，从她的一颦一笑中，从她的优雅水袖中，从她的婀娜的身段中一粒粒滚下来，滴在地上，袖中，从她的婀娜的身段中一粒粒滚下来，滴在地上，溅到空中。落进每个人的心里，引起一片深远的回应。溅到空中。落进每个人的心里，引起一片深远的回应。3 3，若问，若问闲愁闲愁都几许？一川都几许？一川烟草烟草，满城，满城风絮风絮，梅子黄时，梅子黄时雨雨。突破语言局限,丰富表情达意的审美情趣,增强文采的艺术效果。五、课堂练笔五、课堂练笔 分别运用博喻和通感的修辞，各描摹一段写景状物的文字，能结合两种修辞描写同一种景、物更好，100字以内。六、作业布置六、作业布置1 1，背诵背诵四、五两段四、五两段2 2，根据第四段的鉴赏方法，课，根据第四段的鉴赏方法，课后赏析第五、六自然段，下节后赏析第五、六自然段，下节课找同学分享。课找同学分享。